小白兔乖乖ppt

篇一：小白兔乖乖

小白兔乖乖

教材分析

〈小白兔乖乖〉是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美，假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容学生在幼儿园可能已经接触过，因此，在这课的安排上有新的要求。根据这具有故事表演情节的歌曲，编者选择了小提琴，大提琴，圆号来分别演奏〈小白兔乖乖〉中的三个动物形象，重点在与培养学生对三件乐器音色的听辩能力。并要在歌曲的表演中，让学生能很自信的表演，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。

教学目标 1 让学生能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。

2 能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色，并提示学生用动作表达三种乐器所表现的动物形象。

3 让学生自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。 难点 重点

培养学生对三种乐器音色的听辩能力。自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。

教具准备

动物头饰（大灰狼 小白兔 兔妈妈 ）乐器图片（小提琴 大提琴 圆号）磁带 教学光牒 道具（门 大树 篮筐 头巾 ）

一 创设情景

游戏 小动物找家 （小猴子 小猫 小狗 小兔子 ） （背景音乐 小白兔乖乖 ） 四所小房子的道具 门上贴出小动物喜欢吃的食物

导入：

今天老师带大家到森林里面去玩，森林里面有许多的小动物，他们每天快乐的生活在一起。这一天啊，有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着，忽然，来了一只大灰狼，看见这四只小动物，非常想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞快的速度跑回了自己的家里，我们一起来玩个游戏好吗？

（分组进行游戏， 在游戏中提示学生不要进错家门。）

导入新课

有一天，小兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子，都和自己的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？

二 新授课

教学步骤

一 表演唱歌曲《小白兔乖乖》

1 初听歌曲，感受音乐中的气氛。

提问：谁能举手告诉老师，发生了什么事情？

2 复听，提示学生听清楚歌曲中动物形象的音色变化。〈拍手打节奏来欣赏歌曲〉

提示学生：注意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？

3 拍手读歌词

〈用粗细不同的声音，带领学生拍手读歌词。〉

伴随音乐分角色朗读歌词

还可以分组进行

3 随音乐演唱歌曲〈拍手打节奏演唱〉

4 分角色表演唱

5 拍手游戏

先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手

6 学生做房门的游戏

请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物……

7 由老师扮演房子的大门的游戏

教师和学生一起游戏。

（通过不同的游戏引导学生很自信的演唱）

二 欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》

导入：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿这三种小动物的声音，演唱了一下这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

1 初听乐器演奏《小白兔乖乖》

提示学生注意音色的变化

分段播放

（分段欣赏 1 大灰狼 2 兔妈妈 3 小白兔 ）

不同的乐器能发出不同的声音，乐器真是了不起，我们再来了解一下，这三种乐器到底是什么啊？

3 分段播放，并介绍乐器名称及其演奏方法

4 完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。

三 课堂小结

总结：

小白兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白兔家里发生了这样一件事情，非常害怕，都很担心自己也会遇到大灰狼，谁能给他们出一个主意，告诉他们，如果遇到了这样的事情应该怎么办？（提示学生要提高自我保护意识）

离开教室：

小动物们听说大家给他们出了这么多的好主意，非常高兴，托老师送小礼物给大家，老师现在就把礼物发给大家，……收好小动物们的小礼物。

（发礼物给大家，引导学生收到礼物后到小动物家去做客，离开教室）

篇二：音乐 《小白兔乖乖》唱游课

一年级音乐 《小白兔乖乖》唱游课

教学目标

1 让学生能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。

2能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色，并提示学生用动作表达三种乐器所表现的动物形象 3 让学生自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。

教具准备

动物头饰（大灰狼 小白兔 兔妈妈 ）乐器图片（小提琴 大提琴 圆号）磁带 教学光牒 道具（门 大树 篮筐 头巾 ）

教材分析

〈小白兔乖乖〉是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美，假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容学生在幼儿园可能已经接触过，因此，在这课的安排上有新的要求。根据这具有故事表演情节的歌曲，编者选择了小提琴，大提琴，圆号来分别演奏〈小白兔乖乖〉中的三个动物形象，重点在与培养学生对三件乐器音色的听辩能力。并要在歌曲的表演中，让学生能很自信的表演，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。

难点 重点

培养学生对三种乐器音色的听辩能力。自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。

一 创设情景

游戏 小动物找家 （小猴子 小猫 小狗 小兔子 ） （背景音乐 小白兔乖乖 ）

四所小房子的道具&n

bsp; 门上贴出小动物喜欢吃的食物

导入：

今天老师带大家到森林里面去玩，森林里面有许多的小动物，他们每天快乐的生活在一起。这一天啊，有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着，忽然，来了一只大灰狼，看见这四只小动物，非常想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞快的速度跑回了自己的家里，我们一起来玩个游戏好吗？

（分组进行游戏， 在游戏中提示学生不要进错家门。）

导入新课

有一天，小兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子，都和自己的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？

二 新授课

教学步骤

一 表演唱歌曲《小白兔乖乖》

1 初听歌曲，感受音乐中的气氛。

提问：谁能举手告诉老师，发生了什么事情？

2 复听，提示学生听清楚歌曲中动物形象的音色变化。〈拍手打节奏来欣赏歌曲〉

提示学生：注意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样

的声音？

3 拍手读歌词

〈用粗细不同的声音，带领学生拍手读歌词。〉

伴随音乐分角色朗读歌词

还可以分组进行

3 随音乐演唱歌曲〈拍手打节奏演唱〉

4.分角色表演唱

5 拍手游戏

先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手

6 学生做房门的游戏

请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物…… 7 由老师扮演房子的大门的游戏

教师和学生一起游戏。

（通过不同的游戏引导学生很自信的演唱）

二 欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》

导入：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿这三种小动物的声音，演唱了一下这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

1 初听乐器演奏《小白兔乖乖》

提示学生注意音色的变化

2 分段播放

（分段欣赏 1 大灰狼 2 兔妈妈 3 小白兔 ）

不同的乐器能发出不同的声音，乐器真是了不起，我们再来了解一下，这三种乐器到底是什么啊？ 3 分段播放，并介绍乐器名称及其演奏方法

4 完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。

三 课堂小结

总结：

小白兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白兔家里发生了这样一件事情，非常害怕，都很担心自己也会遇到大灰狼，谁能给他们出一个主意，告诉他们，如果遇到了这样的事情应该怎么办？（提示学生要提高自我保护意识）

离开教室：

小动物们听说大家给他们出了这么多的好主意，非常高兴，托老师送小礼物给大家，老师现在就把礼物发给大家，……收好小动物们的小礼物。

篇三：圣诞活动-小兔子乖乖

小兔子乖乖的圣诞晚餐之旅

1角色：Little Duck，Miss Cat，Miss Rabbit，Mr. Dog， Grandmother Duck（10人）

2 服装：鸭子装、小猫装、小狗装、兔子装

3 道具：大型的道具--小鱼、手帕、信封和信

4 场景：鸟语花香的动物王国

5 音乐：鸭子声、猫儿声、狗儿声、红鼻子鹿歌曲(已有，问Ada)

旁白：Little Duck要去参加外婆的圣诞节晚餐。一路上他又唱又跳，高兴极了。在小河边，他碰到了Miss Cat。 场景一：

Duck：(很好奇)Hello，Miss Cat．What're you doing？

Cat：(急得抓耳挠腮)Hello，Little Duck．There's a big fish in the river．I’m hungry，but I can't get it．

Duck：Don't worry．Let me help you．

(Little Duck跳进水里，一会儿就帮Miss Cat抓到了鱼。)

Duck：Here is the fish for you，Miss Cat．Have a good meal．

Cat：Thank you，Little Duck．You are so kind．

Duck：That's all right，Miss Cat．I must go now．I’m going to my grandmother’s home for Christmas dinner ．Bye-bye！ Cat：Bye-bye！

(Little Duck继续赶路。忽然他看到Miss Rabbit躺在草地上，连忙跑过去。)

场景二：

Rabbit：(躺在草地上)Oh，Little Duck．I run too fast and my leg is broken．I can't stand up and I can't walk． Duck：Don't worry．Let me help you．

(Little Duck拿出一条手帕帮Miss Rabbit包扎好伤口，然后扶着她回家。)

Duck：Don't worry，Miss Rabbit．You'll get well soon．

Rabbit：Yes，I will．Thank you，Little Duck．It's so kind of you．

Duck：Not at all，Miss Rabbit．But I must go now．I’m going to my grandmother's home for Christmas dinner．Good-bye！ Rabbit：Good-bye！

场景三：

(Little Duck唱着歌又开始上路了，走着走着，他看到Mr. Dog坐在家门口，看上去非常着急。)

Duck：Good morning，Mr. Dog．You look worried．What can I do for you？

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小白兔乖乖ppt)

Dog：Oh，good morning，Little Duck．I got a letter from my friend，Mr. cock．But I can't read and I don't know what he wants me to do．

Duck：Don't worry，Mr. Dog．Let me help you．

(Mr. Dog笑呵呵地把信递给Little Duck，Little Duck很仔细地将信的内容读给Mr. Dog听。)

Dog： (满意地笑)Thank you，Little Duck．It's really very kind of you．

Duck：You're welcome，Mr. Dog．(抬头看看挂在半空中的太阳)But I must go now．I’m going to my grandmother’s home for Christmas dinner．

Dog：(摸摸Little Duck的头)Don't worry，Little Duck．Let me send you to your grandmother's home．

Duck：Thank you，Mr. Dog．

场景四：

(Mr. Dog驮着Little Duck一路欢歌笑语向外婆家跑去……)

Little duck: Here we are. Let’s eat the Christmas dinner together.

Dog: No, Thanks. My family is waiting for me to eat Christmas dinner. Bye-bye!

Little duck: Thank you. Merry Christmas! Bye-bye!

场景五：

（和Mr. Dog 告别以后， Little duck 敲响了奶奶家的大门… …）

Grandmother duck：Oh, my baby. I miss you. (Grandma duck 给了Little duck 一个大大的拥抱)

Little duck: Hello, Grandma, I miss you, too. I’m so hungry! Grandmother duck: Ok, baby! Let’s eat the dinner together.

篇四：话剧 小白兔乖乖

剧情简介：聪明的小兔战胜大灰狼

表演者：兔妈妈——彩色笔

聪明小兔：长耳朵——月月（木棉之女）

配角小兔：短尾巴——叮叮当（元帅之女）

红眼睛——我家猫人

大灰狼——笑笑（彩色笔之子）

旁白兼配乐——迷迭香

道具、置景、美工、灯光、摄象等，集思广益

（旁白）大森林里，住着快乐的小兔一家，兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴……

（欢快的音乐声中，兔妈妈牵着三只小兔鱼贯而出，围成一圈齐唱儿歌） 小白兔 白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳跑得快

（旁白）有一天，兔妈妈要去拔萝卜，嘱咐孩子们关紧门，不能让陌生人进来。一只大灰狼想把小兔子当点心，馋得直流口水。

（大灰狼咚咚咚砸门）快开门，快开门，让我进去！

（小兔子们顶住门齐唱）不开不开不能开，妈妈没回来，谁来也不开！ （大灰狼灰溜溜地走了）

（兔妈妈拎着一篮萝卜上场，唱着歌儿来敲门）

小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来

（小兔子们欢呼着把门打开）

（旁白配阴郁、紧张些的音乐）可大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了兔妈妈的歌儿。第二天，大灰狼又来了。

（大灰狼围着围巾，边唱歌边敲门，声音要沙哑些）小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来

（红眼睛和短尾巴小兔欢呼）妈妈，是妈妈回来了！

（长耳朵小兔趴在门缝朝外望）不对 不对 是大灰狼

（小兔子赶紧关了门，夹住了大灰狼的尾巴，它痛得哇哇直叫）

（兔妈妈回来了，她拾起木棍，打跑了大灰狼，兔妈妈又长着歌儿来敲门） 小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来

（小兔子开门，大家拥抱在一起，谢幕）

篇五：《小白兔乖乖》音乐教案

《小白兔乖乖》教学设计

教学过程：

一．组织教学

1.问好

2.复习歌曲《青蛙合唱》

二．进入新课

情景导入

1. “谁听过小白兔乖乖的故事，请他讲给大家听“

2. 教师复述故事

三.歌曲学唱

1. 初听歌曲 （提示：听歌曲里面有谁） 大灰狼—小白兔—兔妈妈

2. 复听

提示学生：注意歌曲里声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？

师用字卡对应三种角色 低沉 ------ 甜美 ------- 温柔

3.熟悉歌词

你能学学它们的声音说话吗？

请你学学大灰狼低沉的声音。歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”

请你学学勇敢的小白兔的声音。歌词：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

请你学学兔妈妈温柔的声音 ， 歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”

妈妈回来了，小白兔高兴的声音：“就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

4.唱一唱

我们一起来学学他们唱歌吧。

方法一：全班同学一起模仿演唱

方法二： 分三组模仿三种角色演唱

方法三：男生模仿大灰狼，女生模仿小白兔，老师模仿兔妈妈

（解决歌曲难点，师拍节奏X XX |X — |，加上四个字读出来，如“我很快乐”请学生模仿老师按节奏说出另外四个字。）

5.演一演

让学生跟音乐和歌词的意思，分角色表演故事。

学生利用道具篮筐和头巾、头饰进行表演。

6.想一想

如果我们用相反的音色来演唱歌曲，效果会怎样呢？

用图卡和字卡交换声音，例如----大灰狼的用甜美的声音 小白兔用低沉的声音

请学生评价，教师总结。说明音色对表现音乐形象的重要性

四．拓展

欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》

导语：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿大灰狼、小白兔和兔妈妈的声音，演唱了这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

1、倾听分角色演奏的《小白兔乖乖》

提示学生注意乐器音色的变化

2、分段播放，分角色复听。辨别音色

不同的乐器奏出不同的声音，真是了不起，那么你们想不想知道这三位乐器朋友到底是谁呢？

3、乐器的自我介绍[教师模仿演奏动作]

“我是圆号，请你学学我 3 5 ｉ 6 5 5

du du du du du du”

“我是大提琴，请你学学我 la la la la la la”

“我是小提琴，请你学学我 ｉ 5 ｉ 5 3 6 5

li li li li li li li ”

4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。

5、合作表演：一组演唱，一组模仿乐器演奏.

五．小结进行自我防范教育

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