兵不厌诈txt

篇一：涂洁高考语文综合复习【txt完美整理版】

涂洁高考语文综合复习【txt完美整理版】.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑。不敢跟他说话 却一遍一遍打开他的资料又关上。用了心旳感情，真旳能让人懂得很多事。╮如果有一天,我的签名不再频繁更新,那便证明我过的很好。 语文高考冲刺复习资料

一、语言知识及语言运用

（一）命题

1．语音考查，定格三类；题型趋向，依字判音。语音的考查，重在三种形式：异形同音字、形近异读字和容易读错字。题型上以给出词或语或句中加点的字，不出现注音，然后判定读音完全相同的一项为主，也有给出注音然后判别正确与否。前一种题型，加大了考查力度。

2．字形测试，别字为主；题型选择，多种格局。字形的考查，应把复习重点放在别字上。由于试卷为电脑打印，很少涉及错字。题型命制绝大部分情况下选择词或语，近两年涉及到对熟语中的歇后语、惯用语、谚语、格言等的考查。此外，有时也把错别字放在句中考查。

3．词语考查，重在语境；易混词语，初见端倪。词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。 同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意从去年开始出现的一些意义虽并不那么相近却较易混淆的“准同义词”的选择。

4．成语考查，主要考查常见或易混淆的成语，注意成语错误类型：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾 、不分轻重、不辨色彩、不合逻辑、不当修饰 。

5．两类病句，交互出现；语意错误，渐趋主流。2004年命题者首次将“结构性错误”的病句与“语意性错误”病句分开命题，交互出现在每套试卷之中。实践证明，这样明显降低了难度，有利于考生答题。但由于是首次分开命题，各省市尚以“结构性错误”命题为主，“语意性错误”只有两套试卷涉及。鉴于此，考生在复习时，应把重点放在训练“表意不明与不合逻辑”这—类“语意性错误”的病句上，至于“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”这一类“结构性错误”的病句也应适当训练。

6．语言表达今年变化较大，主要考查语言表达的准确、简明、连贯、得体。这几年的公益广告、新闻点评、语言衔接及熟语运用，标新立异，深受好评。注意图表阅读与文字分析，语言积累和理解运用常用语，利用扩展形式考查语言表达连贯、得体的能力等类型。考生要关注热点问题并根据要求谈出有个性的见解。

7．修辞方法，偶尔入题。重在修辞方法运用的考查，基本上在三类试题中运用，一是古诗鉴赏，一是现代文阅读，一是句式仿写。

（二）应试策略：语言基础知识及运用题应建立四个意识

1．建立话题意识。这里所说的“话题”，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题，也是有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。譬如上文所举2000年第26题，并未明示话题的中心，但它是存在的，即仿写的文字要表达对“友谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述；又如前举2002年第25题也没有明示中心，但所给材料中隐含着部分与整体之间关系的认识。强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。

2．建立语境意识。语言是一种社会现象，是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境，就像植物生长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。

3．建立互渗意识。这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。

4．建立表达意识。这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点：

①向心性原则（这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心）；②连贯性原则（这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通）；③层次性原则（这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序）；④协调性原则（这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口）。

二、古典诗歌鉴赏

（一）命题：古诗鉴赏，诗词并举；主客观题并举

考查内容由原来的寓意、诗眼扩展到细节、情感、形象、语言、表达技巧等角度，但语言、感情考得最多，这是古诗鉴赏考查的重点所在。

（二）应试策略：重视模式构建，优化书面表达

古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么，讲究答题一定的规范性，才不易丢分。

几类题答题模式参考：

1．“诗眼”型题的答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

2．意境型题的答题模式：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

3．句意型题的答题要点：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。

4．语言特色型题的答题模式：①用一两点或一二句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见??）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

5．主旨型题的答题模式：①分析具体诗句写了什么；②抒发了什么情感，暗寓了什么。

6．技巧型题的答题模式：①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

三、文言文阅读

（一）命题：文言阅读，史传为重；句式用法，列入考查

文言文阅读除要重视实词词义、虚词用法、文中信息筛选、语句意义理解和内容要点归纳外，还必须注意以下几个方面：

1．主要字词。主要字词指的是在文言文中经常出现，且易与现代汉语相混淆的字词。 强化18个虚词的记忆，重点掌握120个实词以及通假字、古今异义词、偏义复词。

2．特殊句式。掌握大纲中规定的判断句、被动句、宾语前置句和成分省略，非常重要。

（二）应试策略

1．阅读时要注意以下三点：

（1）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。

（2）明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容。

（3）辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

2．考场“四步走”阅读法。

第一步，倒读最后一题，搜索“内容提要”。从1997年开始，全国高考文言文阅读理解的最后一题，在题目设置上有这样的规律：将阅读材料的内容，从不同角度切分为四个部分，再按照原文行文的先后顺序，拟设四种对文章的概括性叙述，要求考生根据文意进行综合分析，选出不符合原文意思的一项。也就是说，在这最后一题的四个选择中，只有一项错误，而其余都是正确的。那么，未读原文之前先读这些选项的表述，无异于在搜索原文的“内容提要”。这样可以消除原文的陌生感，树立读懂原文的信心。如2000年全国题第16题，就分别从胡威、胡威之父胡质、胡质帐下的都督、晋武帝等四个方面切入，对文意进行了概括与分析。读罢这四个选项，我们就可以知道，全文主要写了胡威父子，围绕着胡威省父这一事件，表现父子俩清廉谨慎的品质。

第二步，整体感知原文，确认“内容提要”。这一步必不可少，有承先启后的作用。要明确所写何人，人物之间的关系，主要人物及其性格特征；所写何事，事件的起因、经过、结果，以及文中流露出来的作者的观点、态度等等。如2002年高考全国卷文言文阅读题，通读材料后就能明白，这是一篇人物传记；写的是汉代飞将军李广；总叙之后具体写了四件事：以疑兵之计退匈奴，饮食与士共之，引刀自刭，天下皆为尽哀；突出表现了李将军骁勇善战，足智多谋、廉洁自律、爱兵如子、勇于承担过错的性格特点；作者对其大加赞赏和推崇。 第三步，细读相关部分，解决词句问题。这一步要求落实将要作答的题目(包括加点的实词、虚词，要翻译的句子，要考查的句式)在原文中的具体位置，并运用所学知识技巧，进行解答。这一步任务最重，主要是理解词语和句子，大多靠推断来完成。有几种词语和句子在文中意思的推断方法可供参考：①依字形推断；②依语音推断；③依语位推断；④依语法推断；⑤依上下文意推断；⑥依事理推断；⑦依常识推断。

第四步，定向跳读原文，排查人物行为。经过以上三步，可以解决字词问题、句子问题、文意理解问题，只剩人物的评价问题了。这一步主要是通过排查人物行为，落实对人物的评价。如2001年第15题是要选出全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组，把①－⑥句放入原文一一排查，发现第①句“燕王以为然，使骑劫代乐毅”，虽与“兵不厌诈”有关，但表述的是“结果”而不是“手段”；是“燕王”所为，而不是“田单”所为。于是排除A、B两项。第⑤句“牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊”，应当说既未联系到田单的“兵不厌诈”，又未联系到他的作战“手段”，只是反映了作战“过程”与“结果”。第⑥句“燕军视之皆龙文，所触尽死伤”，全是从结果上来看田单火牛阵的作用，自然不符合题干要求，于是又排除D项。最后只有C项正确。

四、科技文阅读

（一）命题：实用阅读，关注热点；科技阅读，备受青睐

实用文的阅读，从试卷结构看，北京放在第四大题。从所选文章看，材料都是社会热点。一般是社会科学类与自然科学类，关注科技，阅读科技报刊，是中学生不能缺少的一课。题型为主观题、客观题并举。

（二）应试策略

1．阅读应试对策搞清考查方向，明确一种认识

虽然高考试题中的科技文内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。基于这一认识，我们在做科技文阅读试题时，必须排除与选文相关的旧有知识的影响，完全靠选文提供的信息

作出正确的判断和选择。之所以这样说，并非是否定相关旧有知识对阅读的作用。对相关知识熟悉，当然会有助于更快、更好地理解文章。我们只是说，当旧有知识与选文的观点发生抵触时，应以选文为准。

2．注意调整心理，具备两种状态

一是做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。二是一定要认真仔细。我们知道，社会科学类文章一般是学术性文章，讲求科学性、严谨性，语言准确、严密。社会科学类文章阅读的考查也体现了这一点，虽然题目涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处做文章；有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

3．掌握解题方法，明确三个步骤。

第一步，通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容，才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。

第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。

第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行一对一的比较，作出准确的判断和选择。

4．探索命题规律，掌握四种技巧。

我们对社会科学类文章命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项设置的研究上。错误选项的设置方式，一般不外乎以下几种：时空倒置、张冠李戴、断章取义、偷换概念、无中生有、强加因果、绝对化等。

五、文学作品阅读

（一）命题：文学阅读，重在名家；散文主流，小说入题

文学作品的阅读，所选文章大都是现当代有定论的名家名作，以现代作家为主。内容涉及家乡、山河、树木、怀人、忆旧、咏物、读书、快乐等。考查角度在保持题型稳定的前提下，加大了对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏。当然不能排除以微型小说命题的可能，辽宁省考的纪伯伦的(“认识自我”)，就是一篇外国小说。 因此，文学作品阅读可能出现中国与外国的散文与小说对举的分布态势。

（二）应试策略

1．解题原则

①整体把握，以文解文。一篇文章是一个有机的整体，理解文章必须放眼全文，整体把握，不可执其一端或断章取义而曲解文意。同时，一篇文章也是一个自足体，问题从文章中产生，答案也一定隐藏在文章中。设题者一般不会拟答案在文外的题。因此解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜寻答案，以文解文，切不可主观臆断。

②读懂题目要求，明确答题角度。好的设题，题干本身就会提示阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思维角度，不能文不对题，答不对问。

③尽量从原文中抽取词句，组织答案。这是很多获取高分的学生的经验之谈。前面说过，一篇文章本身是一个自足体，答案总是隐藏在文中并通过一些词、句表现出来，而且往往用文章本身的词句组织答案表述最准确。事实上，每年高考卷提供的参考答案，大多是用阅读材料中的词句拟定的。即使有一些题明确要求用自己的话回答，也是对材料中有关词句的组合。 ④按顺序答题。 为什么要按顺序答题呢?这是由高考的命题原则决定的。有材料介绍，高考命题人在拟定阅读题时大体会遵循以下原则：(1)尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；(2)尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；(3)努力体现由语义理解到综合分析的过程；(4)努力组成内容由浅到深的系列；按顺序解题有利于提高解题的效率。

2．解题步骤

第一步，读文章，边读边概括每段内容。有同学可能会担心，这样读会读得很慢，影响自己快速进入文章情境，整体把握文章内容。这种担心没有必要，我们要求边读边概括每段内容，其目的也在于有效掌握阅读材料，提高阅读效率。只是，我们这里所说的“概括”不是要你用准确的语言(不管是内部语言，还是外部语言)概括出来，而是要求你有这种思维意识，即要边读边思考，对每段内容有个大致印象，从而大致了解全文内容、中心和结构层次，为后面的第二步做好准备。

第二步，按顺序答题。根据命题原则，拟题人总是先呈现涉及材料局部内容的题，后呈现需整体把握材料的题。

①对涉及材料局部内容的题，可采取以下解题步骤：

(1)分析题目要求，明确答题角度。

(2)确定有效阅读区间。(有第一遍阅读思考作基础，便能很快确定)

(3)提取有关词句，组织答案。

②对于需整体把握阅读材料的题，应采取的解题步骤是：

(1)分析题目要求，明确答题角度。

(2)整体把握材料，明确材料中心，以此作为答题的基础和出发点。

这一步容易忽视，又比较重要。对于一篇文章来说，作者所选取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是为文章中心服务的，都是为了更好地表达中心。所以，只要是针对全文设问，不管是从哪个角度设问，文章的中心都是答题的基础和出发点。

(3)浏览全文，确定信息点，提取有关词句组织答案。

第三步，回读全文，检验答案的准确性。

伴随着对各题的解答，应该说，我们对阅读材料已有了相当的理解。这时可带着自己的理解回观全文，检验我们对相关问题的理解与原文是否有矛盾冲突之处；如果有，可就矛盾之处再次思考，以修正答案。

六、作文

（一）命题：多种格局并存，如话题作文、“关系”类作文、命题类作文、材料类作文

（二）应试策略

1．关系型作文话题要素之间几种主要的关系

①是对立统一关系，即指各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”，“平凡与伟大”。

②是非取舍关系，即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”：我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。

③并非绝对关系，即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”：可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

④并列共存关系，即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；“成人与成才”。

要特别防止两种“误差”。一是抓住一点，不及其余。既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系肢之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。二是泛论关系，不见重点。关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。

2．把握文体规范。

篇二：经典耽美小说推荐

经典耽美小说推荐！！！！！！！！！！！！

------------------ 一．影响深远的经典名文。

任年华似水流，这些经典名文永远是耽美界的不老长青树。它们以精彩的内容，完美的形式，在耽美界有不可替代的地位，引发了长久的讨论，并得到越来越多的读者的喜爱.

1．《十年》作者:暗夜流光

评：情感如同一根细细长长的线，牵扯着你的心 ，让你仿佛度过十年沉浮光阴。

这篇近于同志文学的耽美名文，可视为耽美界的中流砥柱，对耽美界的发展做出重要贡献。在耽美界的对外关系中，树立了耽美文的正面形象。（这点很难。笑）这也是极少的一篇从未听说过被人商榷的文章。

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2．《怎见浮生不若梦》作者:seeter

评：古有海伦倾国，今有浮生乱世。

当年此文一出，艳惊四座，红遍耽美界。（笑）追文盛况自不必多说，文章完结后更引发的主角归属大讨论，故事接龙，番外续写，版本改写更是令人叹为观止。如今大家常见到的“浮生若梦”等均由其带动，就其所引发的巨大热情和持久不衰的影响，只有《十年》能于之相媲美。

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3．《昨天》作者:风弄

评：机关算尽，相思为谁？

风弄的代表作。高超的写作技巧，生动而简洁的语言，风弄特有的看似虚伪的真实及梁凤仪式的结尾，使这部小说即使在很远的将来，仍会熠熠闪光。对于有志于从事耽美文学创作的有志青年，风弄的小说仍是不可或缺的必修课。（笑）

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4．《假如我觉得不幸福》作者:嫣子危

评：请不要爱上我，即使我觉得不幸福。

嫣子危的代表作。另类的，苦涩的，平静下面是彷徨，微笑背后是流泪。此文极具个性，不落熟套，难以模仿。（露上已撤文，到嫣子危文集处找） /read-htm-tid-95785-keyword-%BC%D9%C8%E7%CE%D2%BE%F5%B5%C3%B2%BB%D0%D2%B8%A3.html

5．《醉卧红尘》作者:水月华

评：红尘人醉醉红尘，月华如水水月华

清水美文代表作。此文绝对经得起最挑剔的读者的细读。登峰造极的优美字句连同动人的故事，好象一件精美的工艺品。也是水月华的代表作。（露上已撤文，到别的大型耽美网站找） /read-htm-tid-1048-keyword-%D7%ED%CE%D4%BA%EC%B3%BE.html

6．《只是当时的惘然》作者:千千千寻

评：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

悲剧代表作。广受赞叹的完美结局使其成为悲剧中的经典。也是千千千寻的代表作。

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7．《青玄》 作者：Kawalu

评：玉萧一曲送清魂，再回首已是百年身。

经典悲剧。矣有极精彩动人的结局，与《只是当时的惘然》不相上下

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8．《长风万里》 作者：seeter

评：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 S大又一代表作，尚未完结已成为古文中的经典。S大至此已是天王级别，文风成熟，文笔流畅，随意挥洒间，天文地理，奇闻异事，无所不谈，但又不假雕饰，另人佩服。 /read-htm-tid-2263-keyword-%B3%A4%B7%E7%CD%F2%C0%EF.html

9．《To be alive is disgusting （活着就是恶心）》 作者：Nicotine

2 历年经典名文大汇总 ——耽美界的珍宝

评：集众SM文之大成。（笑） SM文代表作。情节精彩，构思奇妙，结构完整，结局出人意料，非常精彩的将SM文贯彻始终。

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10．《玉碎宫门》 作者：月幽

评：久仰大名，尚未拜读。

在耽美宫廷文中占有重要地位，在内容与形式上影响一代宫廷文。

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11．《西江月》 作者：水之银

评：月照西江，佳人在水一方

经典古文。情节跌宕起伏，扣人心旋。战争场面规模宏大，感情描写细致入微。也是一篇引发大讨论的文章。在王朝战争文中只有《燕歌行》能齐名。

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12．《燕歌行》 作者：慕容

评：天生王质难自弃，千古风流人物。 作者拥有丰富的历史知识，善于描绘广阔的场面，紧张的一刻。其中一场精彩的杂技表演被描写得如同身临其境，令人难忘。

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13．《夜泉》 作者:FATTY

评：暗夜泉水流，滋润我心房；最后一线光，我紧抓不放。——这就是夜泉的魅力 极经典的耽美校园文，也是大家永不放弃的万年坑。（笑）

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14．《第七重封印》作者：朱夜

评：深刻的黑白文艺片电影（笑）

一个线索纷繁的故事旧像一座迷宫，众多人物活动其中，而所有这一切被安排得杂而不乱，环环相扣，情节变化多端，场景丰富多彩，真如同在电影院看电影一般。朱夜的法医系列最有名的是《SECRET

GARDEN》。但此文最能体现作者拍电影的风格。（笑）

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15．《谢长留》 作者：菖蒲

评：天地间，惟有江山不老！／我要他看到江山，就想起我谢长留！／重华，我爱你至死方休！

“我叫谢长留,家住京城……”平淡的开头，而后感情慢慢酝酿，越演越烈，结尾是最深切的呼唤。此文的有名在于主人公后来说话太感人，以至留下无数至爱名言。（笑）

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16．浮生系列 作者：尘印

评：上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

整部系列情节生动，几度悲欢离合，深深打动读者的心。其有名在于：此系列部部悲剧，以至于一提到作者，就会联想到后母NO.1（笑）。 《浮生梦之沧海篇》/read-htm-tid-83578-keyword-%B3%BE%D3%A1.html 《浮生梦之红尘篇》/read-htm-tid-3278-keyword-%B3%BE%D3%A1.html 《浮生梦之碧落篇》/read-htm-tid-3277-keyword-%B3%BE%D3%A1.html 《浮生梦之非情卷》/read-htm-tid-16978-keyword-%B3%BE%D3%A1.html 《浮生梦之黄泉篇》/read-htm-tid-3279-keyword-%B3%BE%D3%A1.html

17．《星恋》作者：APPLE

评：久仰大名，尚未拜读。

此文的出名在于总是听人说起，却始终无法拜读全文，几年下来，竟成为传奇。（笑） /read-htm-tid-79828-keyword-%D0%C7%C1%B5.html

18．《凤于九天》作者： 风弄

评：天下壮丽江山，吾与你共享；世上轰烈快事，吾与你共尝；惟有灾难，让我独自来挡！ 评：汇集天文地理，物理化学，文学政治的精彩佳作。出名在于其涉及的知识包罗万象，作者不时闪出智慧的灵感。（还有就是它是露上最长的文章吧！笑）

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19．《漂白的爱情》 作者：雨天

评：爱情漂泊，归属何方？

十分精彩的连续剧。任何人评好文漏掉它都会被在回帖里添上。（笑）

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20《永不放弃》 作者：APPLE

评：原来，幸福，就是永不放弃！

APPLE大文风至此完全成熟。其出名在于题目〈永不放弃〉和〈始乱终弃〉之争，而两者

只有一步之遥。（笑）

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二．精品佳作

以下是点击率极高，大受欢迎，不少仍被无数读者挥刀催文的精品。

1《白玉小猪吃老虎》作者： 黑羽琉璃

一炮打响的文章。偶觉得小猪小时候写的最为传神，特别是从御善房菜式变换看出各皇子地位变化那段真是经典。

〈束缚〉

一种压抑的感觉，永远有人推荐。 /read-htm-tid-21385-keyword-%B0%D7%D3%F1%D0%A1%D6%ED%B3%D4%C0%CF%BB%A2.html

2《相会于加勒比海》 作者：风弄

如果大海能带走我哀求我愿献出我所有。彻底展现弄大超强的讲故事功夫。 /read-htm-tid-3210-keyword-%CF%E0%BB%E1%D3%DA%BC%D3%C0%D5%B1%C8%BA%A3.html

3《终极雇佣》 作者：BEI

其中几集关于人生价值分析深刻，使其超出同类型的其它文章。

/read-htm-tid-8190-keyword-%D6%D5%BC%AB%B9%CD%D3%B6.html

4《夜帝》 作者：九鱼

精彩SM文，永远有人推荐。

/read-htm-tid-12693-keyword-%D2%B9%B5%DB.html

5《蝙蝠》 作者：风弄

精彩武侠小说。（大家都说蝙蝠好可爱！偶看到现实中的蝙蝠也觉得可爱起来。笑 ） /read-htm-tid-7430-keyword-%F2%F9%F2%F0.html

6《无香花自》 作者：无香

无香花自开，但有人来采。一朝花落去，低头香满怀。（题目起得实在好） /read-htm-tid-47847-keyword-%CE%DE%CF%E3%BB%A8%D7%D4%BF%AA.html

7《无声深处》 作者：赭砚

非常接近同志文学。无声深处是撕心裂肺的叫喊。

/read-htm-tid-2242-keyword-%CE%DE%C9%F9%C9%EE%B4%A6.html

8《秋水寒》 作者：秋叶影

难能可贵的打破当时被虐到极点的小受无论如何也要爱上施虐者的套路。（古代部分） /read-htm-tid-2468-keyword-%C7%EF%CB%AE%BA%AE.html

9《兵不厌诈》 作者：黑山老妖

妙趣横生，比喻经典。

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10《针推系少年的悲哀〉》 作者：小楼

前面是精彩搞笑，后面作者飞快的删掉了。（笑） /read-htm-tid-28713-keyword-%D5%EB%CD%C6%CF%B5%C9%D9%C4%EA%B5%C4%B1%AF%B0%A7.html

11《素心问月》作者：seeter

Seeter早期作品。（一点都不素哦！笑）

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12《囚》作者：kaaa

K大最精彩的文。写某小受的漫漫人生坎坷旅途。（笑）给作者和小受一句话：我们的心声是：永不屈服！ /read-htm-tid-9849-keyword-kaaa.html

13《绝》 作者：午夜深蓝

真够绝！

1． 完结时一夜之间回帖近千。

2． 作者当时非常年轻（笑），但文笔却相当老练。

3． 看得人荡气回肠，豪气冲天。

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14《裂传》作者：靡靡之音

有人说俗套，有人说精彩。偶只感觉里面所蕴涵的情感之激烈是无与伦比的。

/read-htm-tid-86077-keyword-%C1%D1%B4%AB.html

15 《墙》 作者：月读

久仰大名，尚未拜读。

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16《偷香》 作者：amoeba

三十年代的中国风

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17《凤非离》 作者：风维/niuniu

很多人都爱死凤非离这个魅力无穷的小攻了。

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18《珍珠泪》作者:任雪

小受如同珍珠般惹人爱怜。（让人想……（笑））

篇三：孩子语文必用最全

孩子语文必用最全

成语归类

一、描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

二、描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

三、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

五、描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

七、描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

八、描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

十二、形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 生死相依

九、说明知事晓理方面： 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞学无止境

学海无涯 滴水穿石 发奋图强

开卷有益

十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔叶公好龙

亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃

买椟还珠

十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄铺天盖地

满园春色 春华秋实春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 十四、描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

十五、描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 背井离乡 长吁短叹道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 山明水秀 高山流水 白练腾空

烟波浩渺

十六、描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿

绿树成荫

十七、描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

十八、带有近义词的成语： 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺

十九、带有反义词的成语： 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 二十、AABB式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声

二十一、AABC式：

芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜

二十二、十二生肖成语： 胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

一、含有动物名称的成语

万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗 千军万马亡羊补牢杯弓蛇影 鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水 鸟语花香为虎作伥黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰 守株待兔鹤发童颜狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象画蛇添足

二、含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争 蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗 龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃 龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣 车水马龙指鹿为马兔死狐悲 鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽 三、含有人体器官的成语 眼高手低目瞪口呆胸无点墨 头重脚轻手足轻深口是心非 手疾眼快手疾眼快耳闻目睹 头破血流眉清目秀袖手傍观 口出不逊手无缚鸡之力

四、含有昆虫名称的成语： 飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷 蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水 螳臂挡车蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后

五、含有一组近义词的成语 见多识广察言观色高瞻远瞩 左顾右盼调兵遣将粉身碎骨 狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦 眼疾手快生龙活虎惊天动地 七拼八凑胡言乱语改朝换代 道听途说

六、含有一组反义词的成语 千呼后拥东倒西歪眼高手低 口是心非头重脚轻有头无尾 前倨后恭东逃西散南辕北辙 左顾右盼积少成多同甘共苦 半信半疑大材小用先人后己 有口无心由此及彼天经地义 弄假成真举足轻重南腔北调

声东击西转危为安东倒西歪 反败为胜以少胜多

七、多字格成语 人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔 千军易得，一将难求 麻雀虽小，五脏俱全 宁为鸡首，无为牛后 千里之行，始于足下 习惯成自然 急则抱佛脚 天时地利人和 化干戈为玉帛 三人行必有我师

人不可貌相，海不可斗量 久旱逢甘雨，他乡遇故知 九牛二虎之力手无缚鸡之力 一年之计在于春，一日之计在于晨 心痛还得心药医，解铃还须系铃人

篇四：《孙子兵法》的博弈论分析 TXT格式

《孙子兵法》的博弈论分析 TXT格式.txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。

统一行动、统一承担结果，不管一个组织有多大，哪怕是一个国家，甚至由许多国家组成的联合国，都可以成为博弈中的博弈方。第二，各博弈方各自可方在进行决策时(同时或先后，一次或多次)可选择一博弈中，不同博弈方可选择的策略和行为也常常不同。有时只有有限的几种选择，甚至只有一种选择，而有时则又有可能有很多选择，甚至是无限多的选择策略和行为。第三，进行博弈的次数。在现实的各种决策活动中，当存在多个独立决策方进行决策时，有时候为了保证博弈过程的公平合理，所方的决策又必须要有先后之分，并且在一些博弈中每个博弈方还要作不止一次的决策选择，这就免不了有决策选择的次序问题。因此，规定一个博弈就必须规定其中的次序，不同的次序必然产生不同的博弈，即使博弈进程中的其他方面都相同。第四，决策选择，博弈都会有一个结果表示各博弈方在该策略组合下的所得和所失。因此，严格意义上的博弈，其结果评判分析是通过对数量的大小比较来进行的。或者说，博弈的结果本身是数量或至少可以值，就是博弈中各博弈方在相应情况下的得益。而济福利等等。可以是正值，亦可以是负值。另外，尽管各博弈方在各种情况下的得益是客观存在的，况。而且在许多博弈中，总是存在着某些博弈方对由于博弈问题是具有策略依存性(即不同博弈方的策略之间相互影响和相互作用)的决策问题，因此，博弈中博弈方的多少就显得十分重要。一般而言，博弈方越少，问题就越简单；博弈方越多，问题就越复杂。事实上，由于博弈方数目的不同，博这一原因，博弈的研究又常常被分为单人博弈、两所谓的单人博弈，就是指只有一个博弈方的博弈。由于只有一个博弈方的单人博弈，不存在其他反应和反作用。因此，相对于人数较多的博弈而言，单人博弈要简单得多。严格地讲，单人博弈已经退化为一般的最优化问题了，即个体最优化的问题。对于这类博弈，博弈方拥有的信息越多，即对决策的环境条件了解得越多，决策的正确性就越高，得益自然也就越好。这是单人博弈区别于两人弈最终要转化为单人博弈来解决，所以单人博弈问在博弈中，关于各博弈方环境、条件的信息不仅是决策的依据，而且还影响着博弈的结果。尽管我们并不能武断地说缺乏信息就不能决策，甚至也不能绝对地说，拥有较多的信息就必定会得到较多的利益，但至少信息方面的差异，必然会造成决策博弈中，最重要的信息之一就是关于得益的信息。在许多博弈中，每个博弈方除了对自己的得益情况完全清楚以外，对其他博弈方在各种结果下的相应得益也都完全清楚，如“囚犯的两难”中的甲、乙双方。由于甲、乙两囚犯，即博弈各方所处的地位是相同的，因此每个博弈方对双方在每种情况下的得益都十分清楚。但是，并不是所有博弈中的各了解得益所需要的全部信息，最典型的例子就是投标、拍卖活动中所构成的博弈。在博弈论中，通常况下得益的博弈，称为“具有完全信息的博弈”，而博弈方得益情况的博弈，则被称为“具有不完全信模型，是因为在《孙子兵法》中，依据战争的规律，凭借对战争的经验和准确的判断力，已清楚地说明了各种对策下的敌我双方，或者说各博弈方的得益情况。换句话说，《孙子兵法》告诉我们的是不同得益对策的掌握与使用，而非在博弈中去寻找得益对策信息是决策的前提，不仅不同的信息及不同的信息拥有量影响决策的结果，而且信息完全与否及

万方数据

模型中，信息就是决策。因为在一个单人博弈的框架中，信息越多，即对决策的环境了解得越多越充分，决策的正确性就越高(“计”的针对性就越强)，得益也就越好(“计”的效果就越好)。因此，信息的数量和准确性，就成了“决策”(计)的关键。尽管《孙子兵法》中并没有信息的字样，但作为兵法中精髓的“知彼知己，百战不殆”的含义就是：对自己和他方的信息掌握，是取得战争胜利的保障。尽管“知彼知己”并不必然带来“百战不殆”的结果，但是不“知已知彼”却必败无疑。因此，在任何情况下，然而，获取信息是需要支付成本的，在经济学中人们把这种成本的支付称为交易费用，它通常是以价值的形态表现出来的。但在《孙子兵法》中，包含准确判断力和丰富经验的“智”，就成为获得信息，从而克服信息不对称，甚至制造信息不对称的算胜，少算不胜”中的“算”理解为“智”或“智慧判断”，即多动用智慧以获取更多的信息，是取得战争胜利的保障(“多算胜”)。而信息缺乏或不对称，从而无法正确地制定、选择对策，则是战争失败的根本原因(“少算不胜”)。其一，宏观信息获得与“开战”决策。战争既是国与国之间的军事实力的较量，更是国与国之间的经济实力的较量，所以开战前就要先了解一国的政治、经济和社会等信息，并据这些信息来分析、判断取得战争胜利的可能性，从而决策战还是不战。如《计篇》所云：“故经之以五事，校之以计而索其情：一曰道，二日天，三日地，四日将，五日法。”在充分掌握了上述五方面的信息之后，再比较“主孰有道?“将”、“法”的信息把握，就不可能有关于“孰有道”、比较判断。因此孙子说：“凡此五者，将莫不闻。知之者胜，不知者不胜。”同时，要想做到“先为不可胜，以待敌之可胜”，“自保而全胜”，还要掌握敌我双方的有关“度”、度，度生量，量生数，数生称，称生胜。”所以开战之前要首先把握敌我双方的“度”(地域幅员)、“量”(由物质资源的丰瘠不同而不同的产量)、“称”(由经济实力决定的军事实力)等信息，并在此基础上确定作战及用兵的基本原则，然后才能取得战争的胜利。如孙子所说：善于打仗的人打了胜仗，既不显露出智慧的名声，也不表现为勇武的战功。他们取得胜利，是不会有差错的。其所以不会有差错，是由于他们的作战措施建立在必胜的基础上，能战胜那些已经处于失败地位的敌人。善于打仗的人，总是确保自己立于不败之地，同时不放过任何击败敌人的机会。所以，胜利的军队总是先创造获胜的条件，而后才寻求同敌作战；而失败的军队，却总是先同敌人交战，而后企求侥幸取胜。其中所谓必胜其二，对敌方信息的把握与作战对策的选择。敌情的判断，更离不开各种相关信息的把握。孙子认为刚与敌军接触时，主要通过表面的观察来获取信息。这就是“敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也；其所居易者，利也。”同时还可以通过自然现象来获取信息：“众树动者，来也；众草多障者，疑也；鸟起者，伏也；兽骇者，覆也。”另外，敌军的言论和行为，也是获取敌军调动情况的重要的信息来源。如“尘高而锐者，车来也；卑而广者，徒来也；散而条达者，樵采也；少而往来者，营军也。辞卑而益备者，进也；辞强而进驱者，退也；轻车先出，居其侧者，陈也；无约而请和者，谋也；奔走而陈兵车者，期也；半进半退者，诱也。杖而立者，饥也；汲而先饮者，渴也；见利而不进者，劳也。鸟集者，虚也；夜呼者，恐也；军扰者，将不重也；旌旗动者，乱也；吏怒者，倦也；粟马肉食，军无悬缶瓦，不返其舍者，穷寇也。谆谆翕翕，徐与人言者，失众也；数赏者，窘也；数罚者，困也；先暴而后畏其众者，不精之至也；来委谢者，欲休息也。兵怒而相迎，久而不合，又不相去，必谨察之。”其三，军事地理信息的对称与作战方案的制定。实施具体的作战方案，也同样离不开信息的收集和判断。因为不同的信息产生不同的对策(作战方案)，而不同的对策(作战方案)只有在与之相适应的，特定的条件和环境下可能说是最佳的对策。在谈到地形与作战对策之间的关系时，孙子认为，地形是用兵打仗的辅助条件，正确判断敌情，积

万方数据

极掌握主动，考察地形险恶，计算道路远近，这些都是贤能的将领必须掌握的方法。即“夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也”。地形有六种，“通”、“挂”、“支”、“隘”、“险”、“远”。他们与作战的关系是：“我可以往，彼可以来，日通；通形者，先居高阳、利粮道，以战则利。可以往，难以返，日挂；挂形者，敌无备，出而胜之；敌若有备，出而不胜，难以返，不利。我出而不利，彼出而不利，日支；支形者，敌虽利我，我无出也；引而去之，令敌半出而击之，利。隘形者，我先居之，必盈之以待敌；若敌先居之，盈而勿从，不盈而从之。险形者，我先居之，必居高阳以待敌；若敌先居之，引而去之，勿从也。远形者，势均，难以挑战，战而不利。”因此，要选择正确的作战方案(对策)，就必须先获取关于地形状况的信息，还要清楚地了解敌军有可能所处的地形的信息。因为，“知吾卒之可击，而不知敌之不可击，胜之半也；知敌之可击，而不知吾卒之不可以击，胜之半也；知敌之可以击，知吾卒之可以击，而不知地形之不可以战，胜之半也。故知兵者，动而不迷，举而不穷。故日：知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃不穷。”可见，克服信息不对称，是取得战同时，不仅地形不同作战的方案(对策)不同，而且不同的作战地区(军事地理位置)也有不同的作战原则，于是，对有关作战地区的信息的获取，也战，轻地侧无止，争地则无攻，交地则无绝，衢地侧合交，重地则掠，圮地则行，围地则谋，死地则战。”“发火有时”，“起火有日”，“非危不战”的原则。所谓“有时”、“有日”都是指信息对称下的，或者说完火攻，月亮行经“箕”、“壁”、“冀”、“轸”四星宿时，适宜火攻。因为大凡月亮经过上述四星宿时，就是起其四，“智”与信息不对称。《孙子兵法》中不仅策的选择之间的关系，而且同样以相当的文字阐述神奇作用。以“智”来制造信息不对称，可谓“兵者，诡道也”的体现，可谓“兵不厌诈”之“诈”的几乎全部内涵。即制造虚的信息就是“诡道”，而虚假的信息本身，即是“诈”的重要内容。孙子云：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。”即用兵是一种诡诈之术，能打，却装作不能打；要打，却装作不想打；明明要向近处进攻，却装作要打远处；即将进攻远处，却装作要攻近处。可见，以“智”制造信息错觉，就是“诡道”。“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之。”这段话是说，向敌人诈示}昆乱，是由于己方组织编制的严整，向敌诈示怯懦，是由于己方具备了勇敢的素质；向敌方诈示弱小，是由于己方已拥有强大兵力。严整或者混乱，是由组织编制的好坏所决定的。勇敢或怯懦，是由作战的态势的优劣所决现的。所以善于调动敌人，伪装假象迷惑敌人，敌人便会听从调动。“敌必从之”，就是使敌人在信息不对称的情形下，按照我方提供的虚假的或错误的可以说，兵法中以“智”制造信息不对称的思想，具有一种哲学的思辨之美感，而且与道家的“大成若缺，大盈若冲，大直若屈，大巧若拙，大辨若讷”；“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”等思想有着“神似”之妙。所以，《孙子兵法》虽不像《论语》那样，在两千多年的历史进程中成为中国传统文化乃至意识形态的“蓝本”，但是却蕴含儒(家)、道(家)，张扬名(家)、法(家)，既闪耀着哲学思辨的火花，渗透着老庄智慧的美感，又展示了兵孙子以“智”为基础，以信息不对称为“诡道”，以扰乱敌方战略决策为目标的战略思想，在《孙子兵法》第十三篇《用间篇》中，得到了最完美的展现，是想获取有助于我方决策的准确信息，完成这一任问”、“生间”。而散布信息就要想迷惑敌方，使敌方

万方数据

无法做出正确的对策选择，完成这一任务的就是《用间篇》中的“死间”。因为，“死间”的职责就是故意制造散布假情报(信息)，通过我方间谍将虚假情报传给敌间，诱敌上担受骗，一旦情报败露，我间则在谈到间谍的意义时孙子说：“明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验与度，必取于人，知敌之情者也。”就是说，英明的君主和贤良的将师，他们之所以一出兵就能战胜敌人，其功业超越普通人，就在于他们能够预先掌握敌情(获取信息)。要事先了解敌情(获得敌方的信息)，不可用求神问鬼的方式来获取；更不可以相似的事情作类比推测来得到；不可用日月星辰运行的位置去作验证。一定要取之于人(用间)，从那些熟悉敌情的人口中去获间、有生间。五间俱起，莫知其道，是谓神纪，人君之宝也。”即，如果五种间谍同时使用起来，将会使敌人无从捉摸我用间的规律，这正是使用间谍的神秘莫测的方法，也是国君克敌制胜的法宝。孙子还强调没有智慧就做不了间谍，也无法把握和判断信息，这正如“谣言始于智者，谣言止于智者”。制造获取信息，既是获取信息的最朴素的方法，同时又此，更在于对信息的认识，和信息与战争取得胜利“计”是智慧的精髓，力量的源泉，也是《孙子兵研究《孙子兵法》中的“计”，“计”也就无疑具有了于战争的分析中，完全了解敌我双方(各博弈方)在不同条件和情况下的胜与败(各种情况下的得益)的对策选择，因此，如何“得益”，即如何取得战争的胜利，就是对策(“计”)选择的目标。在博弈论中，把所有博弈方同时或可看作同时选择策略的博弈，被称为“静态博弈”。然而事实上，有些有决策活动构成的博弈中，博弈中的各博弈方策略选择和行动不仅有先后次序，而且后选择、后行动的博弈方在自己进行选择、行动之前，可由于动态博弈中各博弈方的行为有先有后，因此，在博弈方之间肯定会存在某种不对称性。后行选择，而先行为的博弈方却是在自己的决策选择时，非但不能看到在他后面行为博弈方的选择，而弈，而非现实生活中的动态博弈。之所以这样说，是因为《孙子兵法》是一个典型的单人博弈模型，不存在另一博弈方，因而也就不存在博弈中的次序问题，即不存在同时决策或是先后决策的问题，从而对策选择中又的确有一个敌方(博弈方)的对策选择，而且我方(博弈方)的对策，又往往表现为对方决策后的结果。因此在理论分析上，《孙子兵法》的动态博弈中，“策略”的意义与静态博弈中存在着差别。在静态博弈中，因为每个博弈方都只有一项选择、行为的机会，因此，策略就是这个唯一的选择或行为，策略与选择、行为都是等价的。但是在动态博弈中，由于博弈方可能有多次选择、行为，且不同的情况，因此博弈方的决策内容就不是一个简单的单一选择，而应该是在每次轮到选择、行为时，面临各种情况如何选择、行为的“完整的计划”，因而动态博弈中各博弈方的“策略”就是指这种计划，通常在动态博弈中，一个博弈方的一次行为称为一个“阶段”。如上所述，由于每个博弈方在动态博弈中可能不止一次行动，因此每个博弈方在一个阶段，这正如一场战争要有许多战役一样。由于人阶段的行为，而是取决于整个博弈过程中的行为，动态博弈中决策的全部内容，即各博弈方在每次轮到行为时，针对每种可能的情况如何选择的完整的行动计划，这种行动计划，就是博弈的“策略”。在静态博弈中，“策略”和“行为”之间是没有区别的，

万方数据

篇五：语文

六年级监测语文复习手册

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体裁作文