小树苗成长过程动画

篇一：Flash逐帧动画_小树成长

Flash逐帧动画_小树成长

操作提示：

启动Flash时，在“启动”界面中单击“新建”中的“Flash文件（ActionScript3.0）”选项。

（1）进入Flash制作界面后，单击属性面板中【编辑】按钮设置文档属性，这里设置舞台宽550px，高400px，帧频为6FPS，如图所示。

（2）执行“文件”|“导入”|“导入到舞台”命令，导入主场景中图层1上一张雪景位图（xuejing.jpg），在第50帧处按F5插入普通帧，如图所示。

（3）执行“窗口”|“对齐”命令，打开“对齐”面板，匹配位图和舞台同大小，如图所示。

（4）按F8键将图像转换成图形元件“雪景”，如图所示。

（5）单击【确定】按钮后，舞台上的位图变成图形元件形式，如图所示。

（6）用“刷子”工具 画出整棵树的矢量图。选择 “刷子”的大小、形状和颜色，这里选择褐色（50，0，0），形状和大小灵活应用，如左图所示。绘制完成的效果如右图所示。

篇二：小树苗的成长

小树苗的成长

欢笑是我们成长的脚印，眼泪是我们成长的证明。一步一个脚印，在这金色的岁月里，我们留下了一串证明我们成长的脚印。

欢笑是快乐的使者，是眼泪的劲敌。我们都只想留下笑语，却都没有阻挡眼泪的抵抗力。有了眼泪，说明我们已经在成长，已懂得了烦恼，而不在像以前那样的“纯净”。在不经意之中，我们已经开始脱变，开始向成熟迈进。 细细的回味过去，一切就如一滩幻影。驻足回头眺望，看见的是小树苗迎着风沙正在成长。曾经，我们也是那脆弱的小树林，但经过风沙的揣摩，我们已经长成了一片翠绿的森林，几经周折，小树也终于迎着风沙成长起来。 在这成长的过程中，难免会有挫折，但跌倒了又站起来，慢慢的便会懂得如何承受风雨。

记得前一段时间，是我六年里情绪最低落的时间，原因是升学考试。几所学校我几乎都没考上，弄得我不知如何是好。这番事让我受到了很大的挫折，以至于我的成绩也开始下滑，连续闯了几次红灯，上课也没有以前专心了，写作业也开始草草了事。虽然后来考上了一个好中学，班主任也找我谈了好几次，但还是一直没有恢复过来。直到后来，要毕业考了，我才从新找回信心，开始迎战毕业会考。

虽然经历了挫折，但还是继续成长，并没有因为一次的失败而枝折叶落。因为我知道：小树苗一定会迎着风沙健康成长起来??

篇三：小种子

《小种子》教案

设计思路

在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些？我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学习中不也需要这样的精神吗？作为我园教研组中的一员，我研读过很多的故事，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神

活动目标

1、通过故事，了解小种子成长过程。

2、理解故事，体会生命在成长过程中的艰难与可贵。

活动准备

多媒体课件。

活动过程

一、 手指游戏引入，（美丽的花，美丽的叶。飞来美丽的花蝴蝶。左飞飞，右飞飞。停在花丛歇一歇。）小朋友们，小蝴蝶呀，带我们来到了美丽的花园，看见了许多的花朵。我们一起来欣赏，都有些什么样的花呢？（应用中心收集的：粉红的荷花、蓝色的小喇叭花，可爱的蒲公英、细细的水仙花...）我们

欣赏了各种各样美丽的花朵。花朵为我们的生活增添了亮丽的色彩，但是你们知道一朵美丽的花是怎样从一颗小小的种子长成的吗？今天我们一起来欣赏故事《小种子》。看看小种子经历了怎样的冒险后，才开出美丽的花朵的。

二、 开心阅读，欣赏故事《小种子》。预案一（有部分孩子不能

认真听故事的时候，老师及时提示孩子们‘小朋友们，认真听故事哦！等一下老师要请听得最认真的那个小朋友来扮演小种子，来回答老师的问题哦’）预案二（有孩子在听故事的时候就会有不同的发言，这时候请配班老师蹲下去提醒他‘认真听故事哦，想想你是小种子怎么办？’）观后提问：1、“小种子在漫长的旅行中，遇到了那些危险呢？我请刚刚听得最认真的那个小朋友来回答（让孩子学会在课堂上要遵守课堂纪律才能得到老师的请予。老师在组织纪律时也说过要请最认真的那小朋友。）预案三（要是小朋友们都听得很认真的话，及时给予鼓励。）小朋友们表现的非常棒，都听得很认真。师：“谁坐的最好？”（再次强调纪律）小朋友：“我做的最好”老师同时示范举手动作。小朋友举手回答！（太阳烧掉了、雪山冻死了、大海淹死了、沙漠渴死了、大鸟，老鼠吃掉了。）

2、小种子又是如何避免受到伤害的？最后小种子开花了吗？（引导幼儿大胆的表述自己的想法）（飘到地面，个子小没被大鸟看见，躺在泥土里没被老鼠发现。）

三、 魔法书屋，引导幼儿逐页阅读，理解故事内容。

第一页：请小朋友们看看这幅画面，是什么季节啊？（秋天）点击画面，师：小种子出发去干什么呢？（去旅行）

第二页：小朋友们看看种子们的旅行都经过了哪些地方呢？他们遇到了什么危险？（老师示范举手动作引导幼儿举手回答）（分别请小朋友们先自己表述所看到的，然后再点击不同的四个场景和种子。会出现动画效果。

第三页：小朋友们猜一猜，在这幅画面上，小种子遇到什么危险了呢？（先让幼儿表述自己的猜想，再请幼儿点击天空和种子会出现动画效果）我们一起来看看是不是我们所想的这样呢？哦！原来从天空飞来了一直大鸟，把种子给吃掉了！

第四页：我们一起看看画面，在这种子又遇到了什么危险呢？（点击种子和地面有动画效果）到了冬天种子盖着雪花棉被真舒服，这时候谁经过这发现了种子？（老鼠）还是难逃一劫，被老鼠吃掉了。

第五页：小朋友们看看这幅画面，是什么季节到了啊？（春天），种子们终于盼来了春天。因为春天是万物生长的季节，你们知道种子是如何生长的吗？（先请小朋友们想表述再点击画面，了解种子生长过程。）

第六页：这幅画面小朋友们可以看到种子长成了什么？（小树苗）小朋友们猜猜，它还会遇到什么危险呢？（和孩子们一起讨论，爱护花草我们应该怎么做？）点击画面。

第七页：小朋友们看画面猜猜看，现在的小种子开花了吗？开

了一朵什么样的花呢？（点击小树苗，出现动画巨人花。）

第八页：画面上的巨人花漂亮吗？你们想想看都会由谁来拜访它呢？（点击画面，飞来了小鸟，蝴蝶。都在赞美着巨人画的美丽！） 第九页：这幅画面又回到了哪个季节？（秋天）秋天到来了，巨人花又会发生什么变化呢?(小朋友自己表述他们的想法)我们一起来看看秋天的巨人花变成什么了？（进入第十页）

第十页：秋风吹过时，巨人花几乎失去了她所有的花瓣。这时候无数的小种子从里面飞出来，随风飘去。小结：1、这些小种子，又将飞到哪里去呢？又将经受什么考验呢？（生命是一个循环往复的过程）2、生命的成长容易吗？我们应该怎么做？（小种子在旅途中接二连三的失去了一个又一个同伴，自己也经受了一拨又一拨的考验，才最终长成美丽的巨人花。每一朵花的成长都经历了很多风险，所以我们要尊重身边的花草树木，好好的爱护他们）

3、每个孩子的成长容易吗？我们又遇到过哪些挫折，我们改怎么做？（孩子们讨论平时生活中遇到的困难，和自己怎么克服困难的！）

四、角色游戏。（小蚂蚁搬种子）小朋友们听完了好听的故事，想不想和爸爸妈妈或爷爷奶奶们一起来玩《小蚂蚁搬种子》的游戏啊！小朋友和家长们扮演小蚂蚁分两组进行，小蚂蚁们在搬种子的时候会遇到哪些困难，你们能成功吗？ 亲子游戏分两组进行，男生一组7人，女生一组7人，幼儿和家长一起背靠背把各组的气球（种子）搬运到终点。（地面会贴上太阳、

大海、雪山、沙漠、大鸟、老鼠等图片障碍物，踩到者返回起点重新搬运！）先搬运完为胜。老师准备两种不同的贴贴，凡是参加者都有奖励。冠军奖和鼓励奖。

篇四：儿童成长过程中的必需品——动画片

儿童成长过程中的必需品—动画片

马鞍山湖东路第四小学 赵元

儿童的成长过程不可能都是一帆风顺的，需要大人的照料，环境的熏陶，外加自己的不懈努力，方能茁壮成长。现在的儿童大部分都是独生子女，虽然只一个也不显得有多娇气，而是在外介和自身条件的催化下更多的挑起了一份来自家庭和社会的重任，因此在学习之余观看动画片对于他们身心来说是必不可少的。

一、 儿童的年龄特征决定其喜爱观看动画片

3-6岁的儿童处于智力发育的凸显时期，因为基本上都是独子，缺少必要的伙伴来满足交流的需要，看动画片正好让家长解决了这个

难题。动画片画面稳定清晰、色彩鲜艳，动画人物造型可爱，千姿百态，充满童趣。正好符合儿童的身心特点，让他们去观看动画片，启发、读懂与消化他们的语言世界。在观看动画片时，儿童经过观看、比较、能说出类似的动画片的不同之处，虽然卡通人物是一样的，但是经过不同的艺术处理给儿童生成了不同的视觉感受。例如：动画片《猫和老鼠》和《黑猫警长》。

二、 儿童的生长环境促其恋上动画片

不可否认，良好的成长环境是儿童观看的动画片的必要保障。动画片呈现的是一个现实与幻想相融的世界，当幻想无法实现的时候，让他们去观看动画片，在画面、音乐、扣人心弦的悬念中去思考、去兑现。平时日常生活中的一草一木、一池一塘、一鸟一鸣都是他们想象中的卡通世界的源泉，在钟爱的动画片中发现生物之间的乐趣并且恋上动画片。例如：宝宝在观看动画片后画的《大炮仗》充分展示了物与物之间并不是有机组成的而是在排斥在作战，她画了无数的点表示的点和点之间都在相互作战，是表示分子的运动吗，不置可否，儿童的世界是有趣的。

三、 家长播放何种动画片适合儿童观看以及影响

作为家长播放何种动画片适合儿童观看，是需要商榷的。毋庸置疑，思想上一定要积极向上的，暴力、色情方面的一定得远离，就像远离毒品一样。尽可能选择人物造型可爱、充满童趣的卡通动画。例如：《迪斯尼动画片》、《安徒生动画片》、《喜羊羊与灰太狼》、《葫芦娃》、《神笔马良》、《熊没了》等优秀国内外作品，确保孩子在心理、

智力、习惯方面都有良好发展。这样多接受语言的刺激，可以加速语言的学习，动画片中的想象丰富、大胆可以促进智力发展。寓教于乐，避免说教，营造良好的氛围，激发其好奇心和求知欲，动画人物的正能量可以成为儿童学习的榜样，模仿榜样的言行举止，克服不良的习惯，养成良好的生活习惯。需强调，特别是日本的动画片，在画面上肆意呈现性感的画面，作为家长特别要当心此类片子，别让孩子“走火入魔”，家长可要“火眼金睛”了。最好是家长可以和孩子一起分享动画片的精彩，在了解孩子的时候，能对孩子理解偏差及时作出纠正，避免孩子误入“魔界”。

篇五：小树苗成长必读

小树苗成长必读

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