寒流来了阅读答案

篇一：寒流来了

寒流来了

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不难烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔冰的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主的愣住了。

在寒潮初袭的请晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀些给北风起初的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。

篇二：苏教版二年级语文补充习题答案(上学期)

二年级语文补充练习

识字1补充习题答案

一、 根据拼音写出本课生字。

秋 烟 芦 归 歌 灯

二、看图选词。

水乡 芦花

夕阳 归舟

三、选字填空。

渔歌 金鱼 鱼塘 打渔

四、用课文中的词语填空。

（ 金）（ 秋 ）十月，水乡一片迷（ｍí）人景（ｊǐｎɡ）象（ｘｉàｎɡ）。荷塘里菱藕飘（ｐｉāｏ）香，塘边的（ 芦 ）（ 苇

）长起来了，迎风飘荡（ｄàｎɡ）。（ 夕）（ 阳）西下，水面上（ 烟）（ 波 ）缈（ｍｉǎｏ）缈，一只只（ 归 ）（ 舟 ）在动听的（ 渔）（ 歌）声中向我们驶（ｓｈǐ）来。

五、 读短文，想一想，这次秋游，小朋友们都看到了什么植物。先用“——”在文中画出来，再照样子抄写到下面的括号中。

高粱 青菜 棉花

萝卜 玉米 野草

苍耳 野菊 芦花

识字2补充习题答案

一、看拼音，写字词。

火焰 烟花 狂欢夜

神话 海陆空 中国龙

二、写出六个带有“木”的字。

树 林 村 杉 板 椅

三、猜字谜，每句话各打两个字。

柴 出 烟 多

四、学唱《龙的传人》这首歌，并根据问题画出文中的句子。

1.中国

2. 黑眼睛黑头发黄皮肤

识字3补充习题答案

一、抄写课后生字表中左右结构的字

灶 彩 炉 张 斜

二、写出带有下面偏旁的宇。

彩 杉 张 引 斜 科 灶炉

三、按课文内容填空。

宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画（ 炉 ）炉灶没（有 ）（门 ），画（只 ）鸭子（尖）嘴（ 巴 ），画（张 ）桌子腿（ 歪 ）（斜），画（匹）大马（没）（尾 ）（巴）。你看看，（ 可 ）（ 是 ）（ 个 ）粗心

的小画家？

四、读一读，你发现了什么？

前两个字组合在一起，可以组成一个新字，就是第三个字。

五、读一读，猜一猜，把谜底写出来。

笔、尖、歪、看

识字4补充习题答案

一、开动脑筋，把苹果放在相应的盘子里。

1．这是一只多么可爱的小（ 猫）呀！

2．田里的禾（ 苗）绿（ｌǜ）油油的。

3．我的（ 描 ）红本快要写完了。

4．荷（ｈé）塘（ｔáｎɡ）里有许多小鱼（ 苗）。

5．妈妈对着镜（ｊìｎɡ）子（ 描 ）眉毛。

二、加偏旁组字。

青+虫——蜻 青+忄——情 青+讠——请 青+目——睛 青+日——晴

三、仿课文，写儿歌。

练习字先（ 描）（ 红），射击要瞄（ 准 ）。（ 描 ）（ 红）要动手，（ 瞄）（ 准 ）要用眼。（ 描 ）（ 红 ）与（ 瞄 ）（ 准），手眼要分清。

四、照样子，连一连，组成字，写下来。

桥 秋 烟 斜 歪 尖 尾

秋游补充习题答案

一、先按课文内容填空，再大声朗读。

1．蓝蓝的天空（ 一 ）（ 望 ）（ 无 ）（ 边 ），几朵（ 白）（ 云 ）有时像一群（ 白）（ 兔），有时像（ 几 ）（ 只）绵（ 羊 ）。

2．大家奔跑（ 追）（ 逐），（ 笑）着（ 喊 ）着，多（ 开 ）（ 心）哪！

二、读下面的句子，注意带下划线的词。能再接着往下说一两句吗？

1.蔚蓝的大海一望无际，海面有时水平如镜，有时波涛汹涌……

2.操场上有的同学在踢毽子，有的在跳绳，有的在捉迷藏……

三、读一读，想一想。

描写秋天的。

描写春天的：万紫千红 花红柳绿 草长莺飞

描写夏天的：乔阳似火 鸟语蝉鸣 莲叶满池

描写冬天的：天寒地冻 冰天雪地 北风呼号

四、回忆秋天的特点，连一连，读一读。

秋风——凉 天空——蓝 棉花——白 高粱——红 稻子——黄

再见了，北京！补充习题答案

一、照样子，写一写，联系课文说一说。

北京 五环 表演 外国 朋友 机场

二、从课文中找出合适的词语填空。

1. 奥运会的会旗是（ 五 ）（ 环）（ 旗 ）。

2. 北京奥运会的主会场是“（ 鸟）（ 巢 ）”。

3. 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（ 圣 ）（ 火 ）。

4.落下帷幕就是奥运会（闭）（幕）了。

三、用直线把相关的词语连起来，再读一读。

熊熊的圣火 熊熊地燃烧

绚烂的鲜花 缓缓地降下

不同的肤色 深情地回望

无尽的留恋 渐渐地熄灭

四、读词串，想课文。

北京 夏季 奥运 鸟巢 五环 圣火 回望 留恋 不舍 卓越 友谊 尊重

英英学古诗补充习题答案

一、扩词。

诗人 诗篇 古诗

安静 静悄悄 静夜思 满意 意思 意见

二、选出正确读音。

1.B 2.A

三、根据课文内容填空。

1.床前明月光，疑似地上霜。

2.举头望明月，低头思故乡。

3.《静夜思》这首诗的作者是唐朝诗人李白，表达了作者思念故乡的感情。

四、李白被称为“诗仙”，一生写过很多诗。你还读过他的哪些诗？能写下它们的名字就更好了。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《行路难》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《望天门山》……

乡下的孩子补充习题答案

一、扩词。

野草 田野 旷野 唱歌 欢唱 吟唱

二、把搭配恰当的词语用线连起来。

讲——故事 挖——野菜 逮——小鱼

欢唱的——黄鹂 动听的——歌曲 盛开的野菊

三、填空。

1．捉一只蝴蝶，能编织（ 美 ）（ 丽 ）（ 的 ）（ 故 ）（ 事 ）。含一片草叶，能吹出（ 动 ）（ 听 ）（ 的 ）（ 歌 ）（ 曲 ）。

2．挖一篮（ 野 ）（ 菜 ），撑圆了小猪的肚皮。逮一串（ 小 ）（ 鱼 ），（ 乐 ）（ 坏 ）（ 了 ）馋（ 嘴 ）（ 的 ）（ 猫 ）咪。

四、读一读，写一写。

在乡下，小作者看到了成群的（ 鸭 ）（ 子 ），几头（ 猪 ），还有几只（ 小 ）（ 鸡 ）。

五、改写。

生在高楼中，长在喧嚣和繁华里。

送给盲婆婆的蝈蝈补充习题答案

一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。

盲ｍáｎɡ 难ｎáｎ 您ｎíｎ 领ｌǐｎɡ

二、选字填空。

树林 邻居 相邻 竹林 渔网 往日 前往 上网 过年 连忙 连线 新年

三、按课文内容填空。

1．乐呵呵地捉回了（ 一 ）（ 只 ）（ 绿 ）（ 色 ）的蝈蝈，喜滋滋地（ 送 ）（ 给 ）（ 了 ）（ 邻）（ 居 ）家的盲（ 外）（ 婆）。

2．婆婆，婆婆，这是（ 一 ）（ 只 ）（ 会 ）（ 唱 ）（ 歌 ）的蝈蝈。在我（ 上 ）（ 学 ）的时候，就让它（ 替）（ 我 ）（ 给 ）（ 您 ）唱歌。

四、朗读下面的短文，想一想：你的心里装着谁？

爱

爱是草地上的两只小猫，亲亲热（ｒè）热抱（ｂàｏ）成一团，在快乐地打滚（ɡǔｎ）；

爱是熊（ｘｉóｎɡ）妈妈把怕水的小熊抛（ｐāｏ）下河去，又跳进急（ｊí）流（ｌｉú）把它托（ｔｕō）起；

爱是蜜（ｍì）蜂（ｆēｎɡ）找到一棵开满（ｍǎｎ）白花的槐（ｈｕáｉ）树，又匆（ｃōｎɡ）匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝（ｃｈáｎɡ）甜（ｔｉáｎ）蜜；

爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉（ｄｉàｏ）进河里，赶（ｇǎｎ）快飘（ｐｉāｏ）下河去，托起蚂蚁漂（ｐｉāｏ）向岸（àｎ）边；

……

爱是什么？爱就是心里呀，要装（ｚｈｕāｎɡ）着别人。

我的心里装着（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ）。

答案：爸爸、妈妈和外婆。（答案不固定）

一株紫丁香补充习题答案

一、写出带有下面偏旁的宇。（各写三个）

氵——清 河 海 亻——做 作 们 阝——陈 阵 那 攵——放 故 郊

二、课文你会背了吗？请你填一填。

1．踮起（ 脚）（ 尖 ）（ 儿 ）走进（ 浓 ）（ 绿 ）（ 的 ）（ 小 ）（ 院 ），我们把一株紫丁香栽在（ 老 ）（ 师 ）窗前。

2．（ 你 ）（ 看 ），（ 你 ）（ 看 ），（ 满 ）（ 树 ）盛开的（ 小 ）（ 花 ），那是（ 我）（ 们 ）（ 的 ）（ 笑

）脸，感谢你（ 时 ）（ 时）（ 把 ）（ 我 ）（ 们 ）挂牵。

三、运用课文中的词语，学着写诗歌。

让绿色的枝叶和你（拥抱），让沙沙的声响给你（鼓掌），让你的美梦（香香甜甜）。

四、读读下面这段歌词，完成后面的练习。

1.我爱老师，就像爱米兰。 2.默默地把芳香洒满人心田……

有趣的发现补充习题答案

一、扩词。

存——生存 保存 存放 研——研究 科研 钻研 容——面容 容貌 容器

二、读一读，把词语排成一句通顺的话，并写下来。

1.英国有位著名的科学家叫达尔文。

2.那些翅膀小的昆虫被刮刀海里去了。

三、读句子，给带点的词找一个近义词。

1.时常 2.知名 3.渐渐 4.十分

四、填一填，选一选。

1. 原来，岛上经常刮（ 大 ）（ 风 ），那些（ 没 ）（ 有 ）翅膀的昆虫，因为（ 不 ）（ 会 ）（ 飞 ），就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀（ 特）（ 别 ）（ 大 ）的，因为能顶住（ 大 ）（ 风 ），也（ 生 ）（ 存 ）了下来。可怜的是那些翅膀（ 小 ）的昆虫，能飞起来却顶（ 不）（ 住 ）大风，很（ 容 ）（ 易）被刮到海里去，便逐渐消失了。

2.没有翅膀的昆虫。

小鹰学飞补充习题答案

一、选择划横线的字的正确读音。

命ｍìｎɡ 鹰ｙīｎɡ 喘ｃｈｕǎｎ 促ｃù 算ｓｕàｎ 顶ｄǐｎɡ

二、读一读，再用划横线的词写一句话。

篇三：2014长宁、嘉定区高三二模语文试题

2014年高三语文教学质量检测试卷

（长宁嘉定卷）

（一）阅读下文，完成1—6题。（18分）

建筑：?此地人?的文化生态场景

①城市建筑是与经济、社会发展水平相适应的城市文化生态的重要构成部分。目前我国各地的经济、社会发展和城乡景观发展水平仍不平衡。处在这一历史阶段的中国建筑，怎样体现既往与当今、时代与地域的关系？这是当下中国城市建筑文化生态演进的重要思考点。 ②?现代性?促成了合理的城市化和建筑现代化，也导致了文化断根的城市化和城市、建筑的千篇一律。于是，面对历史空间，便有两种倾向：标榜逻辑合理的?新陈代谢?和诉诸历史价值的?怀古恋旧?，而前者占压倒性优势。观察中外城市与建筑演变进程中呈现的差异，可以对上述问题有更深入的思考：一是以巴黎19世纪的?奥斯曼计划?为例，法国近代旧城改造虽然颇具争议地拆除了大半的中世纪建筑及街区，但是也留下了有着较高建造质量并仍适应当代发展的近代历史城市景观。今天的中国，大部分城镇包括重要历史城镇都经过了初级改造，却留下了很多问题和遗憾，低质建造比例大、地域风土特征保留少、景观相似度甚高等现代城市建筑通病随处可见。第二个差异是，当代西方城市强调的可持续发展以后工业时代为背景，已经面临?逆城市化?和?再城市化?的问题，城市的历史空间与现代空间已从相对立走向相交融，而中国如何在社会和人文意义上，同时实现从农耕时代到后工业时代的?有机更新?，乃是目前面临的一个巨大挑战。这就使我们看到了在现代性和全球化影响下，传统城乡的改造有必要坚持反思现代性的历史主义观念和保持各地文化生态多样性的地域主义立场。

③在?现代性?的冲击下，我们正在失去美国建筑师弗兰克〃劳埃德〃莱特说过的?使居者能有‘此地人’切身感受?的地域建筑特征。面对此种挑战，虽然当下很多城市采用?再现?古城、古建已逝风貌的重建对策，但是这种被动的历史?再现?很难成为城市演进的主导方向。

④城市空间并非是一元性的，即使在全球化文化交流、交融的背景下，我们依然可以看到，在文化生态上有魅力、可持续的城市，不仅是?与古为新?拥有历史厚度的城市，还拥有质感的山水、建筑和人文环境，是有?此地人?感受的地方。这里不妨以?地平线?作为比附，虽然可视的地平线需要深远的地理尺度，但是在拥有史地维度和质感的城市，却可以深切感受到人文与自然交织的?心理地平线?。自人类建造城市以来，地平线就不断被城市景观的?天际线?所掩蔽，聚居程度越高，地平线消失越甚，可是?心理地平线?在中国传统城市与建筑空间中始终存在。比如中国传统园林空间的古典美在世界上独树一帜，恰恰是封闭围合的?壶中天地?，完全看不到物理空间的地平线，通过对景、障景和借景，却让人有小中见大的意境。这就是典型的?心理地平线?。再如杭州西湖一侧是城市轮廓，另一侧是凤凰山等自然山林形成的天际线，无论从哪一侧看出去，都没有延绵的地理地平线，但是谁又能说杭州这种半城半山一水连的城市空间不似?天堂?呢？所以，在城市建筑设计和城

市规划中，投入精心的设计思考，重建人与历史、与自然的脉络关系，是造就魅力城市不可或缺的一环。只有当城市天际线趋近于?心理地平线?，城市才属于大地，人类才属于自然。

⑤不仅如此，对建筑文化生态的回归还要真正反顾到建筑的本体，挖掘建筑语言在地域文化建构中的潜力，而不仅仅是沉迷于建筑文化表层的?标新立异?。尽管我们不但会对那少许融入史地质感，并隐含时空纵深感的创意建筑由衷欣赏，也会对超现实主义建筑作品惊叹连连，但是就整体而言，当代?明星?建筑师的作品，有许多只是刻意把建筑雕塑化，追求张扬个性的奇特形式感，纯粹成为没有确定含义和评价标准的另类艺术消费。中国当代也一度将这类怪异建筑当作了国际化导向，其背后可以窥见国人在外来强势文化面前，产生的认同迷失：出于纠结于传统的抗拒和唯恐落伍国际的盲从。

⑥ 事实上，文化差异和多样性依然存在于人类社会演化的现实之中，并作用于建筑本身的演化进程。

⑦总之，在经济全球化的影响无处不在的时代，维系一个地方的文化特性和身份认同是必要的，一个国家或地区的软实力首先就体现于此。中国未来的建筑既要吸纳国际先进的技术和美学因素，自信地在全球化中博采众长；更应当重视地理气候、风俗民情等环境特征，自觉地维系地方的文化差异和身份认同，以这样的姿态来推动中国未来建筑的本土化和地方化，应是建筑学对优化演进中的城市文化生态的一种专业奉献。

（选自2013年12月8日《人民日报》）

1.第①段加点词“不平衡”在文中的意思是。（2分）

2.分析第②段画线句在结构上的作用。（3分）

3.第④段中作者提到了“壶中天地”，达到“壶中天地”须具备如下两个条件：（4分）

（1）

（2）

4.下列说法与第④段文意相符的一项是（ ）。（2分）

A．“心理地平线”与城市建筑相关而无关自然山水。

B．“心理地平线”是“现代性”冲击下的无奈选择。

C．“心理地平线”是中国对世界建筑界的独特贡献。

D. 杭州的“城市天际线”趋近于“心理地平线”。

5.把下列语句组织起来填入第⑥段横线处，语意连贯的一项是（ ）。（3分） ①从2010年上海世博会各国场馆的建筑，可以看到各国不同的价值取向。

②那些创意建筑似乎超越了文化差异，完全着眼于百般的奇异和万千的变化。

③答案显非如此。

④西方发达国家的建筑大都追求异形、高科技和对不确定未来的探索。

⑤那么，这样的价值取向能代表人类建筑演进的必然方向吗？

A. ①④②⑤③ B.①②⑤④③

C. ④②⑤③① D.④①③⑤②

6.中央电视台新址大楼（如图）在“2013年度高层建筑奖”评选中获得最高奖——全球最佳高层建筑奖；民间称之为“大裤衩”。你对这座建筑有何看法？请结合本文相关阐述简要说明理由。（4分）

（二）阅读下文，完成7—12题。（20分）

失 帽 记

余光中

①2008 年的世界有不少重大的变化，其间有得有失。这一年我自己年届八十，其间也得失互见：得者不少，难以细表，失者不多，却有一件难过至今。我失去了一顶帽子。

②去年12 月中旬，香港中文大学图书馆为我八秩庆生，举办了书刊手稿展览，并邀我重回沙田去签书、演讲。现场相当热闹，用媒体流行的说法，就是所谓人气颇旺。联合书院更编印了一册精美的场刊，图文并茂地呈现我香港时期十一年，在学府与文坛的各种活动，题名《香港相思——余光中的文学生命》，在现场送给观众。

③演讲的听众多为学生，讲毕照例要签书，为了促使长龙蠕动得较快，签名也必须加速。不过今日的粉丝不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字，或者一句赠言，当然，日期也不能少。一粉丝在桌前索签，另一粉丝却在你椅后催你抬头、停笔、对准众多相机里的某一镜头，与他合影。笑容尚未收起，而夹缝之中又有第三只手伸来，要你放下一切，跟他?交手?。

④这时你必须全神贯注，以免出错。你想喝茶，却鞭长莫及。你想脱衣，却匀不出手。你内急己久，早应泄洪，却不容你抽身疾退。这时，你真难身外分身，来护笔、护表、护稿、扶杯。主办人焦待于漩涡之外，不知该纵容或呵止炒热了的粉丝。

⑤其实，那天听众之盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。等到曲终人散，又急于赶赴晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无法定神查看。餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。这才发现，我的帽子不见了。

⑥事后几位主人回去现场，又向接送的车中寻找，都不见帽子踪影。我存①和我，夫妻俩像侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，何地，所以应该排除在某地、某时失去的可能，诸如此类过程。机场话别时，我仍不死心，还谆谆嘱咐，如果寻获，务必寄回高雄给我。半个月后，他们把我因?积重难返?而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，终于是丢定了。

⑦仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人送的，而是我身为人子继承得来的。那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物，我存整理时所发现，不忍径弃，就说动我且戴起来。果然正合我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下去了。

⑧那顶帽子呈扁楔形，前低后高，由后脑斜压向前额，有优雅的缓缓坡度，戴在我的头上，有欧洲名士的超逸，不止一次赢得研究所女弟子的青睐。但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气愈寒，尤其风大，帽内就愈加温暖，仿佛父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖过父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。

⑨回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，才有今日之我。当年父亲爱我，应该不逊于母亲。记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。不过父子之间始终也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》，我坐在小竹凳上看《三国演义》。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦，都是他介绍我初识的。

⑩后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼近于失明。许多年来，父亲的病情与日常起居，幸有我存悉心照顾，并得我岳母操劳陪伴。身为他亲生的独子，我却未能经常省视侍疾，想到50 年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱?爸爸你要好好照顾?，实在愧疚无已。父亲和母亲鹣鲽情深，是我前半生的幸福所赖。母亲逝于53 岁，长她十岁的父亲，尽管亲友屡来劝婚，却终不再娶，鳏夫的寂寞守了34 年，享年，还是忍年，97 岁。

?可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古董收音机喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的往事。除了独子为什么不常在身边。而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手或紧紧拥抱住他的病躯。

?长寿的代价，是沧桑。

?所以在遗物之中竟还保有他常戴的帽子，无异是继承了最重要的遗产。父亲在世，我对他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去后，我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的父子之情，并未告终，幻觉依靠这灵媒之介，犹可贯通阴阳，串连两代，一时还不致径将上一个戴帽人完全淡忘。这一份与父共帽的心情，说得高些，是感恩，说得重些，是赎罪。不幸，连最后的这一点凭借竟也都失去，令人悔恨。

?寒流来时，风势助威，我站在岁末的风中，倍加畏冷。对不起，父亲。对不起，母亲。

2009 年l 月28 日

【注】①我存：余光中之妻范我存。

7．第①段为什么从“2008年的世界有不少重大的变化”写起？（2分）

8．从第②段到第⑥段，作者整整用了五段文字详写失帽原因及经过。对作者详写失帽经过的用意判断不正确的一项是（ ）。（2分）

A．文章的题目是“失帽记 ”，作者详写失帽的原因和经过，与题目相应。

B．详写签书现场，暗示若不是自己难以“身外分身”决不至于丢了帽子。

C．第⑥段写作者由“不死心”到死心，进一步暗示了所失帽子的不寻常。

D．作者详细地追忆往事，意在对当年青年学生盲目追星的行为提出批评。

9．联系全文，说明第⑧段中“帽内的乾坤”的深刻含义。（3分）

10．第⑨段加点的写景文字（“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”）在文中有何作用？（4分）

11．第?段画线部分中的连词“和”与“或（是）”能否互换位置？为什么？（3分）

12．联系前文，从形式和内容两个方面赏析文章最后一段。（6分）

（三）默写。（6分）

【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13.（1）坐潭上，，寂寥无人。（柳宗元《小石潭记》）

（2）师者，

（3）·远浦帆归》）

（4）

（5）遥岑远目，献愁供恨，。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（6）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡《雪梅》）

（7）吾生也有涯， 。（《庄子·内篇》）

（8）夫仁者，己欲立而立人， 。（《论语·雍也》

（四）阅读下面的作品，完成第14—16题。（8分）

[正宫]塞鸿秋 浔阳即景

（元）周德清

长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

14．浔阳就是现在的1分）

15．这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅和谐统一的画面。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ）。（3分）

A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

B．江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

16．本曲写景角度多样，请对此做简要分析。（4分）

（五）阅读下文，完成17—21题。（16分）

篇四：2014高考语文阅读

模拟试题汇编

2014高考语文阅读模拟试题汇编

（一）建筑：?此地人?的文化生态场景

①城市建筑是与经济、社会发展水平相适应的城市文化生态的重要构成部分。目前我国各地的经济、社会发展和城乡景观发展水平仍不平衡。处在这一历史阶段的中国建筑，怎样体现既往与当今、时代与地域的关系？这是当下中国城市建筑文化生态演进的重要思考点。 ②?现代性?促成了合理的城市化和建筑现代化，也导致了文化断根的城市化和城市、建筑的千篇一律。于是，面对历史空间，便有两种倾向：标榜逻辑合理的?新陈代谢?和诉诸历史价值的?怀古恋旧?，而前者占压倒性优势。观察中外城市与建筑演变进程中呈现的差异，可以对上述问题有更深入的思考：一是以巴黎19世纪的?奥斯曼计划?为例，法国近代旧城改造虽然颇具争议地拆除了大半的中世纪建筑及街区，但是也留下了有着较高建造质量并仍适应当代发展的近代历史城市景观。今天的中国，大部分城镇包括重要历史城镇都经过了初级改造，却留下了很多问题和遗憾，低质建造比例大、地域风土特征保留少、景观相似度甚高等现代城市建筑通病随处可见。第二个差异是，当代西方城市强调的可持续发展以后工业时代为背景，已经面临?逆城市化?和?再城市化?的问题，城市的历史空间与现代空间已从相对立走向相交融，而中国如何在社会和人文意义上，同时实现从农耕时代到后工业时代的?有机更新?，乃是目前面临的一个巨大挑战。这就使我们看到了在现代性和全球化影响下，传统城乡的改造有必要坚持反思现代性的历史主义观念和保持各地文化生态多样性的地域主义立场。

③在?现代性?的冲击下，我们正在失去美国建筑师弗兰克〃劳埃德〃莱特说过的?使居者能有‘此地人’切身感受?的地域建筑特征。面对此种挑战，虽然当下很多城市采用?再现?古城、古建已逝风貌的重建对策，但是这种被动的历史?再现?很难成为城市演进的主导方向。

④城市空间并非是一元性的，即使在全球化文化交流、交融的背景下，我们依然可以看到，在文化生态上有魅力、可持续的城市，不仅是?与古为新?拥有历史厚度的城市，还拥有质感的山水、建筑和人文环境，是有?此地人?感受的地方。这里不妨以?地平线?作为比附，虽然可视的地平线需要深远的地理尺度，但是在拥有史地维度和质感的城市，却可以深切感受到人文与自然交织的?心理地平线?。自人类建造城市以来，地平线就不断被城市景观的?天际线?所掩蔽，聚居程度越高，地平线消失越甚，可是?心理地平线?在中国传统城市与建筑空间中始终存在。比如中国传统园林空间的古典美在世界上独树一帜，恰恰是封闭围合的?壶中天地?，完全看不到物理空间的地平线，通过对景、障景和借景，却让人有小中见大的意境。这就是典型的?心理地平线?。再如杭州西湖一侧是城市轮廓，另一侧是凤凰山等自然山林形成的天际线，无论从哪一侧看出去，都没有延绵的地理地平线，但是谁又能说杭州这种半城半山一水连的城市空间不似?天堂?呢？所以，在城市建筑设计和城

市规划中，投入精心的设计思考，重建人与历史、与自然的脉络关系，是造就魅力城市不可或缺的一环。只有当城市天际线趋近于?心理地平线?，城市才属于大地，人类才属于自然。

⑤不仅如此，对建筑文化生态的回归还要真正反顾到建筑的本体，挖掘建筑语言在地域文化建构中的潜力，而不仅仅是沉迷于建筑文化表层的?标新立异?。尽管我们不但会对那少许融入史地质感，并隐含时空纵深感的创意建筑由衷欣赏，也会对超现实主义建筑作品惊叹连连，但是就整体而言，当代?明星?建筑师的作品，有许多只是刻意把建筑雕塑化，追求张扬个性的奇特形式感，纯粹成为没有确定含义和评价标准的另类艺术消费。中国当代也一度将这类怪异建筑当作了国际化导向，其背后可以窥见国人在外来强势文化面前，产生的认同迷失：出于纠结于传统的抗拒和唯恐落伍国际的盲从。

⑥ 事实上，文化差异和多样性依然存在于人类社会演化的现实之中，并作用于建筑本身的演化进程。

⑦总之，在经济全球化的影响无处不在的时代，维系一个地方的文化特性和身份认同是必要的，一个国家或地区的软实力首先就体现于此。中国未来的建筑既要吸纳国际先进的技术和美学因素，自信地在全球化中博采众长；更应当重视地理气候、风俗民情等环境特征，自觉地维系地方的文化差异和身份认同，以这样的姿态来推动中国未来建筑的本土化和地方化，应是建筑学对优化演进中的城市文化生态的一种专业奉献。

（选自2013年12月8日《人民日报》）

1.第①段加点词“不平衡”在文中的意思是。（2分）

2.分析第②段画线句在结构上的作用。（3分）

3.第④段中作者提到了“壶中天地”，达到“壶中天地”须具备如下两个条件：（4分）

（1）

（2）

4.下列说法与第④段文意相符的一项是（ ）。（2分）

A．“心理地平线”与城市建筑相关而无关自然山水。

B．“心理地平线”是“现代性”冲击下的无奈选择。

C．“心理地平线”是中国对世界建筑界的独特贡献。

D. 杭州的“城市天际线”趋近于“心理地平线”。

5.把下列语句组织起来填入第⑥段横线处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）

①从2010年上海世博会各国场馆的建筑，可以看到各国不同的价值取向。

②那些创意建筑似乎超越了文化差异，完全着眼于百般的奇异和万千的变化。

③答案显非如此。

④西方发达国家的建筑大都追求异形、高科技和对不确定未来的探索。

⑤那么，这样的价值取向能代表人类建筑演进的必然方向吗？

A. ①④②⑤③ B.①②⑤④③

C. ④②⑤③① D.④①③⑤②

6.中央电视台新址大楼（如图）在“2013年度高层建筑奖”评选中获得最高奖——全球最佳高层建筑奖；民间称之为“大裤衩”。你对这座建筑有何看法？请结合本文相关阐述简要说明理由。（4分）

（二）失 帽 记

余光中

①2008 年的世界有不少重大的变化，其间有得有失。这一年我自己年届八十，其间也得失互见：得者不少，难以细表，失者不多，却有一件难过至今。我失去了一顶帽子。

②去年12 月中旬，香港中文大学图书馆为我八秩庆生，举办了书刊手稿展览，并邀我重回沙田去签书、演讲。现场相当热闹，用媒体流行的说法，就是所谓人气颇旺。联合书院更编印了一册精美的场刊，图文并茂地呈现我香港时期十一年，在学府与文坛的各种活动，题名《香港相思——余光中的文学生命》，在现场送给观众。

③演讲的听众多为学生，讲毕照例要签书，为了促使长龙蠕动得较快，签名也必须加速。不过今日的粉丝不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字，或者一句赠言，当然，日期也不能少。一粉丝在桌前索签，另一粉丝却在你椅后催你抬头、停笔、对准众多相机里的某一镜头，与他合影。笑容尚未收起，而夹缝之中又有第三只手伸来，要你放下一切，跟他?交手?。

④这时你必须全神贯注，以免出错。你想喝茶，却鞭长莫及。你想脱衣，却匀不出手。你内急己久，早应泄洪，却不容你抽身疾退。这时，你真难身外分身，来护笔、护表、护稿、扶杯。主办人焦待于漩涡之外，不知该纵容或呵止炒热了的粉丝。

⑤其实，那天听众之盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。等到曲终人散，又急于赶赴晚宴，不遑检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无法定神查看。餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。这才发现，我的帽子不见了。

⑥事后几位主人回去现场，又向接送的车中寻找，都不见帽子踪影。我存①和我，夫妻俩像侦探，合力苦思，最后确见那帽子是在何时，何地，所以应该排除在某地、某时失去的可能，诸如此类过程。机场话别时，我仍不死心，还谆谆嘱咐，如果寻获，务必寄回高雄给我。半个月后，他们把我因?积重难返?而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾。包裹层层解开，真相揭晓，那顶可怜的帽子，终于是丢定了。

⑦仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人送的，而是我身为人子继承得来的。那是我父亲生前戴过的，后来成了他身后的遗物，我存整理时所发现，不忍径弃，就说动我且戴起来。果然正合我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下去了。

⑧那顶帽子呈扁楔形，前低后高，由后脑斜压向前额，有优雅的缓缓坡度，戴在我的头上，有欧洲名士的超逸，不止一次赢得研究所女弟子的青睐。但帽内的乾坤，只有我自知冷暖，天气愈寒，尤其风大，帽内就愈加温暖，仿佛父亲的手掌正护在我头上，掌心对着脑门。毕竟，同样的这一顶温暖曾经覆盖过父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不愧是父子相传的忠厚家臣。

⑨回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，才有今日之我。当年父亲爱我，应该不逊于母亲。记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。不过父子之间始终也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》，我坐在小竹凳上看《三国演义》。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦，都是他介绍我初识的。

⑩后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他就因关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼近于失明。许多年来，父亲的病情与日常起居，幸有我存悉心照顾，并得我岳母操劳陪伴。身为他亲生的独子，我却未能经常省视侍疾，想到50 年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱?爸爸你要好好照顾?，实在愧疚无已。父亲和母亲鹣鲽情深，是我前半生的幸福所赖。母亲逝于53 岁，长她十岁的父亲，尽管亲友屡来劝婚，却终不再娶，鳏夫的寂寞守了34 年，享年，还是忍年，97 岁。

?可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一架古董收音机喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的往事。除了独子为什么不常在身边。而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握他的手或紧紧拥抱住他的病躯。

?长寿的代价，是沧桑。

?所以在遗物之中竟还保有他常戴的帽子，无异是继承了最重要的遗产。父亲在世，我对他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去后，我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉未尽的父子之情，并未告终，幻觉依靠这灵媒之介，犹可贯通阴阳，串连两代，一时还不致径将上一个戴帽人完全淡忘。这一份与父共帽的心情，说得高些，是感恩，说得重些，是赎罪。不幸，连最后的这一点凭借竟也都失去，令人悔恨。

?寒流来时，风势助威，我站在岁末的风中，倍加畏冷。对不起，父亲。对不起，母亲。

2009 年l 月28 日

【注】①我存：余光中之妻范我存。

7．第①段为什么从“2008年的世界有不少重大的变化”写起？（2分）

8．从第②段到第⑥段，作者整整用了五段文字详写失帽原因及经过。对作者详写失帽经过的用意判断不正确的一项是（ ）。（2分）

A．文章的题目是“失帽记 ”，作者详写失帽的原因和经过，与题目相应。

B．详写签书现场，暗示若不是自己难以“身外分身”决不至于丢了帽子。

C．第⑥段写作者由“不死心”到死心，进一步暗示了所失帽子的不寻常。

D．作者详细地追忆往事，意在对当年青年学生盲目追星的行为提出批评。

9．联系全文，说明第⑧段中“帽内的乾坤”的深刻含义。（3分）

10．第⑨段加点的写景文字（“长夏的蝉声里”和“冬夜的桐油灯下”）在文中有何作用？（4分）

11．第?段画线部分中的连词“和”与“或（是）”能否互换位置？为什么？（3分）

12．联系前文，从形式和内容两个方面赏析文章最后一段。（6分）

（三）比特币：金本位的互联网试验

诞生于国际金融危机后的比特币，是技术人员对货币的一种乌托邦实现。比特币其实就是网络上一串代码，设计者通过设计，能够让用户在一个去中心化的、点对点的网络中通过比特币完成支付，其独特的地方在于不需要一个中央的清算中心或者金融机构对交易进行清算。用户只需要互联网连接以及比特币软件就可以向另外一个公开的账户或地址进行支付操作。

流通中的比特币总量将按可预测的节奏增加，基于所设计好的代码机制，直到2140年达到总供给量2100万个比特币。目前的比特币供给是1200万个，也就是最终总量的57%。获得比特币有两种方式，一种是自己用电脑生产，被称为挖矿；另一种就是通过交易获得。

作为一个投资品，比特币让早期的投资者赚得盆满钵满，让如今的投资者一次次过山车，小小风吹草动都让比特币交易风声鹤唳，像中国央行的“封杀”更是让比特币雪上加霜。 不过，作为一个新鲜事物，各国对比特币的态度并不一致。比特币被德国财政部认定为“记账单位”，这意味着比特币在德国已被视为合法货币，并且可以用来交税和从事贸易活动。在澳大利亚，多个商家表示愿意接受比特币支付，甚至一家众筹网站也接受比特币筹款。 实际上，价格过于波动，比特币在世界范围内也无法做到自由流通兑换。货币是一种支付手段，如果无法进行流通，那么它就不能成为真正意义上的货币。

即便如此，作为一次货币试验，比特币还是有很大意义的。自从上世纪七十年代布雷顿森林体系崩溃以来，金本位已经被现代经济学家和银行家扔进了垃圾堆，通过超发货币、通货膨胀来刺激经济成为各国间开展的竞争，尤其是美国通过超发美元这种国际货币，享受了中国等发展中国家低廉的商品和服务。

作为一个模仿系统，计算机技术专家们设计的比特币系统跟金本位其实有很多相似的地方。地球上的黄金储藏量是一定的，比特币总量也是一定的；黄金的开采取决于技术的发展和各大金矿的产量，各国政府和央行鲜有控制能力，比特币的挖掘也是依靠高性能计算机的计算能力，没有谁能控制其生产，而且挖掘难度越来越大，这跟现实中黄金的生产模式一致。

比特币和黄金一样，通过总量控制以及分布式挖掘，杜绝了滥发货币的可能性。作为一种电子货币，比特币还有比黄金更多的优点。黄金的携带兑换麻烦，流通中的损耗也不可避免，比特币完全不存在这些问题。一些人担心比特币会否成为地下经济和洗钱的工具，这

篇五：补充习题苏教版语文二年级上

苏教版二年级上册语文

识字1

一、 根据拼音写出本课生字。

秋 烟 芦 归 歌 灯

二、看图选词。

水乡 芦花

夕阳 归舟

三、选字填空。

渔歌 金鱼 鱼塘 打渔

四、用课文中的词语填空。

（ 金）（ 秋 ）十月，水乡一片迷（ｍí）人景（ｊǐｎɡ）象（ｘｉàｎɡ）。荷塘里菱藕飘（ｐｉāｏ）香，塘边的（ 芦 ）（ 苇

）长起来了，迎风飘荡（ｄàｎɡ）。（ 夕）（ 阳）西下，水面上（ 烟）（ 波 ）缈（ｍｉǎｏ）缈，一只只（ 归 ）（ 舟 ）在动听的（ 渔）（ 歌）声中向我们驶（ｓｈǐ）来。

五、 读短文，想一想，这次秋游，小朋友们都看到了什么植物。先用“——”在文中画出来，再照样子抄写到下面的括号中。

高粱 青菜 棉花

萝卜 玉米 野草

苍耳 野菊 芦花

识字二

一、看拼音，写字词。

火焰 烟花 狂欢夜

神话 海陆空 中国龙

二、写出六个带有“木”的字。

树 林 村 杉 板 椅

三、猜字谜，每句话各打两个字。

柴 出

烟 多

四、学唱《龙的传人》这首歌，并根据问题画出文中的句子。

1.中国

2. 黑眼睛黑头发黄皮肤

识字3

一、抄写课后生字表中左右结构的字

灶 彩 炉 张 斜

二、写出带有下面偏旁的宇。

彩 杉

张 引

斜 科

灶炉

三、按课文内容填空。

宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画（ 炉 ）炉灶没（有 ）（门 ），画（只 ）鸭子（尖）嘴（ 巴 ），画（张 ）桌子腿（ 歪 ）（斜），画（匹）大马（没）（尾 ）（巴）。你看看，（ 可 ）（ 是 ）（ 个 ）粗心的小画家？

四、读一读，你发现了什么？

前两个字组合在一起，可以组成一个新字，就是第三个字。

五、读一读，猜一猜，把谜底写出来。

笔、尖、歪、看

识字4

一、开动脑筋，把苹果放在相应的盘子里。

1．这是一只多么可爱的小（ 猫）呀！

2．田里的禾（ 苗）绿（ｌǜ）油油的。

3．我的（ 描 ）红本快要写完了。

4．荷（ｈé）塘（ｔáｎɡ）里有许多小鱼（ 苗）。

5．妈妈对着镜（ｊìｎɡ）子（ 描 ）眉毛。

二、加偏旁组字。

+虫——蜻 青+忄——情 青+讠——请 青+目——睛 青+日——晴

三、仿课文，写儿歌。

练习字先（ 描）（ 红），射击要瞄（ 准 ）。（ 描 ）（ 红）要动手，（ 瞄）（ 准 ）要用眼。（ 描 ）（ 红 ）与（ 瞄 ）（ 准），手眼要分清。

四、照样子，连一连，组成字，写下来。

桥 秋 烟 斜 歪 尖 尾

1秋游

一、先按课文内容填空，再大声朗读。

1．蓝蓝的天空（ 一 ）（ 望 ）（ 无 ）（ 边 ），几朵（ 白）（ 云 ）有时像一群（ 白）（ 兔），有时像（ 几 ）（ 只）绵（ 羊 ）。

2．大家奔跑（ 追）（ 逐），（ 笑）着（ 喊 ）着，多（ 开 ）（ 心）哪！

二、读下面的句子，注意带下划线的词。能再接着往下说一两句吗？

1.蔚蓝的大海一望无际，海面有时水平如镜，有时波涛汹涌……

2.操场上有的同学在踢毽子，有的在跳绳，有的在捉迷藏……

三、读一读，想一想。

描写秋天的。

描写春天的：万紫千红 花红柳绿 草长莺飞

描写夏天的：乔阳似火 鸟语蝉鸣 莲叶满池

描写冬天的：天寒地冻 冰天雪地 北风呼号

四、回忆秋天的特点，连一连，读一读。

秋风——凉 天空——蓝 棉花——白 高粱——红 稻子——黄

2再见了，北京！

一、照样子，写一写，联系课文说一说。

北京 五环 表演

外国 朋友 机场

二、从课文中找出合适的词语填空。

1. 奥运会的会旗是（ 五 ）（ 环）（ 旗 ）。

2. 北京奥运会的主会场是“（ 鸟）（ 巢 ）”。

3. 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（ 圣 ）（ 火 ）。

4.落下帷幕就是奥运会（闭）（幕）了。

三、用直线把相关的词语连起来，再读一读。

熊熊的圣火 熊熊地燃烧

绚烂的鲜花 缓缓地降下

不同的肤色 深情地回望

无尽的留恋 渐渐地熄灭

四、读词串，想课文。

北京 夏季 奥运

鸟巢 五环 圣火

回望 留恋 不舍

3英英学古诗

一、扩词。

诗人 诗篇 古诗

安静 静悄悄 静夜思

满意 意思 意见

二、选出正确读音。

1.B

2.A

三、根据课文内容填空。

1.床前明月光，疑似地上霜。

2.举头望明月，低头思故乡。

3.《静夜思》这首诗的作者是唐朝诗人李白，表达了作者思念故乡的感情。

四、李白被称为“诗仙”，一生写过很多诗。你还读过他的哪些诗？能写下它们的名字就更好了。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《行路难》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《望天门山》…… 4乡下的孩子

一、扩词。

野草 田野 旷野

唱歌 欢唱 吟唱

二、把搭配恰当的词语用线连起来。

讲——故事 挖——野菜 逮——小鱼

欢唱的——黄鹂 动听的——歌曲 盛开的野菊

三、填空。

1．捉一只蝴蝶，能编织（ 美 ）（ 丽 ）（ 的 ）（ 故 ）（ 事 ）。含一片草叶，能吹出（ 动 ）（ 听 ）（ 的 ）（ 歌 ）（ 曲 ）。

2．挖一篮（ 野 ）（ 菜 ），撑圆了小猪的肚皮。逮一串（ 小 ）（ 鱼 ），（ 乐 ）（ 坏 ）（ 了 ）馋（ 嘴 ）（ 的 ）（ 猫 ）咪。

四、读一读，写一写。

在乡下，小作者看到了成群的（ 鸭 ）（ 子 ），几头（ 猪 ），还有几只（ 小 ）（ 鸡 ）。

五、改写。

生在高楼中，长在喧嚣和繁华里。

5送给盲婆婆的蝈蝈补充习题答案

一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。

盲ｍáｎɡ 难ｎáｎ 您ｎíｎ 领ｌǐｎɡ

二、选字填空。

树林 邻居

相邻 竹林

渔网 往日

前往 上网

过年 连忙

连线 新年

三、按课文内容填空。

1．乐呵呵地捉回了（ 一 ）（ 只 ）（ 绿 ）（ 色 ）的蝈蝈，喜滋滋地（ 送 ）（ 给 ）（ 了 ）（ 邻）（ 居 ）家的盲（ 外）（ 婆）。

2．婆婆，婆婆，这是（ 一 ）（ 只 ）（ 会 ）（ 唱 ）（ 歌 ）的蝈蝈。在我（ 上 ）（ 学 ）的时候，就让它（ 替）（ 我 ）（ 给 ）（ 您 ）唱歌。

四、朗读下面的短文，想一想：你的心里装着谁？

爱

爱是草地上的两只小猫，亲亲热（ｒè）热抱（ｂàｏ）成一团，在快乐地打滚（ɡǔｎ）； 爱是熊（ｘｉóｎɡ）妈妈把怕水的小熊抛（ｐāｏ）下河去，又跳进急（ｊí）流（ｌｉú）把它托（ｔｕō）起；

爱是蜜（ｍì）蜂（ｆēｎɡ）找到一棵开满（ｍǎｎ）白花的槐（ｈｕáｉ）树，又匆（ｃōｎɡ）匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝（ｃｈáｎɡ）甜（ｔｉáｎ）蜜；

爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉（ｄｉàｏ）进河里，赶（ｇǎｎ）快飘（ｐｉāｏ）下河去，托起蚂蚁漂（ｐｉāｏ）向岸（àｎ）边；

……

爱是什么？爱就是心里呀，要装（ｚｈｕāｎɡ）着别人。

我的心里装着（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ）。

答案：爸爸、妈妈和外婆。（答案不固定）

6一株紫丁香

一、写出带有下面偏旁的宇。（各写三个）

氵——清 河 海

亻——做 作 们

阝——陈 阵 那

攵——放 故 郊

二、课文你会背了吗？请你填一填。

1．踮起（ 脚）（ 尖 ）（ 儿 ）走进（ 浓 ）（ 绿 ）（ 的 ）（ 小 ）（ 院 ），我们把一株紫丁香栽在（ 老 ）（ 师 ）窗前。

2．（ 你 ）（ 看 ），（ 你 ）（ 看 ），（ 满 ）（ 树 ）盛开的（ 小 ）（ 花 ），那是（ 我）（ 们 ）（ 的 ）（ 笑

）脸，感谢你（ 时 ）（ 时）（ 把 ）（ 我 ）（ 们 ）挂牵。

三、运用课文中的词语，学着写诗歌。

让绿色的枝叶和你（拥抱），

让沙沙的声响给你（鼓掌），

让你的美梦（香香甜甜）。

四、读读下面这段歌词，完成后面的练习。

1.我爱老师，就像爱米兰。

2.默默地把芳香洒满人心田……

7有趣的发现

一、扩词。

存——生存 保存 存放

研——研究 科研 钻研

容——面容 容貌 容器

二、读一读，把词语排成一句通顺的话，并写下来。

1.英国有位著名的科学家叫达尔文。

2.那些翅膀小的昆虫被刮刀海里去了。

三、读句子，给带点的词找一个近义词。

1.时常

2.知名

3.渐渐

4.十分

四、填一填，选一选。

1. 原来，岛上经常刮（ 大 ）（ 风 ），那些（ 没 ）（ 有 ）翅膀的昆虫，因为（ 不 ）（ 会 ）（ 飞 ），就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀（ 特）（ 别 ）（ 大 ）的，因为能顶住（ 大 ）（ 风 ），也（ 生 ）（ 存 ）了下来。可怜的是那些翅膀（ 小 ）的昆虫，能飞起来却顶（ 不）（ 住 ）大风，很（ 容 ）（ 易）被刮到海里去，便逐渐消失了。

2.没有翅膀的昆虫。

8小鹰学飞

一、选择划横线的字的正确读音。

命ｍìｎɡ 鹰ｙīｎɡ

喘ｃｈｕǎｎ 促ｃù

算ｓｕàｎ 顶ｄǐｎɡ

二、读一读，再用划横线的词写一句话。

1.当我赶到电影院的时候，电影已经结束了。

2.早上，雨下得特别大。

三、照样子，填上合适的词。

1.一棵大树

一个梦 一座高山

一朵白云 一首歌

一颗星星 一片绿叶

2.吹笛子 写字

做作业 提篮子 看书

讲故事 采蘑菇 唱歌

3.跑得快 踢得远 写得好

四、根据课文内容填一填。

小鹰跟着老鹰学飞行，小鹰先飞到了（ 大）（ 树 ）的上面，接着飞到了（ 大 ）（ 山 ）的上空，最后又飞到了（ 白）（ 云 ）的下面。小鹰一抬头，只见（ 白 ）（ 云 ）上面还有几只鹰在（ 盘 ）（ 旋 ）呢！这就是老人们常说的“人外有（ 人 ），天外有（ 天）”的道理。

9青蛙看海

一、比一比，再组词。

呼吸 班级 口渴 喝水 苍茫 手枪

二、找出句子中意思相反的词。

1.真——假 善——恶 美——丑

字数作文