作文xiewo

篇一：描写我的作文

描写我的作文

描写我的作文（一）

我今年10岁了，个子不高，体重35.1千克。

我喜欢弹中阮，平时在忙也要弹半个小时，三年级时我还在“宋庆龄资金会”的比赛中，我得了一等奖呢！马上学8级，现以是民乐团的一员。

我还喜欢画画，只要有时间我就开始认真画画，三年级时我在14届全国小学生绘画比赛中得三等奖，四年级我在29届全国小学生绘画比赛中得二等奖呢！现是班上的美术课代表。你说我是不是“功夫不负有心人”？ 我学习也不错，我的大部分时间都花在学习上，去年我在数学节“数学竞赛”中还得三等奖呢！

在数学>故事大王比赛中我还得一等奖呢！我的语文成绩也不差，在“祖国60华诞”作文比赛中得三等奖??我也非常喜欢看书，这个暑假我看了3本书呢！《芝麻开门》让我懂得了学会做人。

《广场上的蟋蟀》让我懂得了每个人都要有远大的理想。《能闻出孩儿味道的乌龟》让我懂得了孩子不能只学习，也要快乐，这样才能让世界更美好。我们每个人只要在生活中细心观察，就可以写出更生动的文章，让人感到不是你自己写的，你说我是不是小书迷？你说我是不是琴棋书画、样样精通？猜猜我是谁——难就是我邢欣！

描写我的作文（二）

一双大大的、水灵灵的眼睛，一张圆圆的脸，一个灿烂的笑容和中等的身材，最后再加上一张能说会道的嘴巴。猜猜她是谁？没错，就是我——缪佳霖。

我有许多特长，舞蹈、羽毛球、英语、美术、作文我都样样精通，但我最喜欢的两样就要数舞蹈和美术了。

别看我在学校了活蹦乱跳的，但在家里我是一只名副其实的小书虫哦！一打开书，我就好似遨游在浩瀚的知识海洋里面。

我爱书爱到什么程度呢？一进书店，我就直奔书堆里，津津有味地读起书来。读了几个小时，终于把喜欢的书搬完了。爸爸一看，傻眼了。好像在说，我要是再不把她拉出来，恐怕整个书店的书都会被她搬完！于是，爸爸匆匆忙忙地把我叫了出来，飞快地结了帐，然后带着我离开了书店。

一次，正当我津津有味地读着一本关于海洋的书时，奶奶把我拉到餐桌旁，并说：“别看了，开饭啦！”。但我一边吃饭一边还在津津有味地看书。突然，我的鼻孔里好像进了水。“莫非真到了海里？”正当我感到莫名其妙时，弟弟问道：“哈哈姐姐，你

为什么要把汤灌到鼻子里啊？”哦，原来如此！是我看书分了神，把汤灌进鼻子了。

>这就是我，你愿意和我做朋友吗？

描写我的作文（三）

我喜欢照镜子，镜子里的我有着长长的睫毛，小小的鼻子，白白的皮肤，黑黑的头发，一双忽闪忽闪的眼睛。

平时，我喜欢在校园里和同学嬉戏玩耍，也喜欢背起背包，和爸爸妈妈去旅游，欣赏祖国的大好河山。但是，我最喜欢的却是一个人坐在古筝前练习，每当那优美的乐曲声响起，我就陶醉其中，进入了音符的世界。

记得有一次，我在大拇指广场参加演出。快要轮到我的节目了，但我的心里却非常紧张，手心里都渗出汗了，因为这是我第一次在这么多人面前表演，只听得主持人叫我上台表演时，我深深地吸了一口气，努力地想让自己“扑扑”直跳的心平静下来。当我坐到古筝前，无限的音符在我的脑海里连成一首美妙的乐曲，从我的指尖弹出，让我沉浸在乐曲中。乐曲时而高亢激昂，时而平静舒缓。当我弹完整首曲子，站起身来，向大家鞠躬致谢的时候，这才发现台下的观众比刚才多了许多他们都在为我的表演鼓掌。这一刻，我心花怒放，我想我成功了。

我就是这么一个热爱音乐的小女孩。

篇二：写我和老师的作文

写我和老师的作文

写我和老师的作文

别样雪糕

安桐乐

看到这个题目，你也许会疑惑，吃个雪糕有什么好写的。哈哈，猜不到吧，我这次可是在学校和全班同学一起吃的哦，虽然只是很普通的小布丁，可我却觉得是我所吃过的最好吃的雪糕。

那天烈日炎炎，正当大家无精打采地上着体育课时，不知道是谁喊了一声：“雪糕买回来了！大家来吃啊！”七十多个同学立刻你拥我挤地冲上了楼梯，我被挤得东倒西歪，前面、右面都没有路，只有左面有一个很窄的缝，我趁机挤了过去。后面的几名同学也想学我一样挤上来，可是那条缝一下就被人流挤没了。

经过了千辛万苦终于上来了，我急忙领了一个雪糕，到一旁大快朵颐起来。冰凉凉、滑溜溜的雪糕在我嘴里左右来回“游动”着，像一只小蝌蚪，顽皮极了。我左一口，右一口，大口吃着，冰得我的嘴巴成了“O”型也不愿停嘴。

吃着雪糕，我不禁想起这雪糕是谁买的？问了才知道，原来是>班主任马老师冒着炎炎烈日给我们买回来的。那是我们的瓶瓶罐罐和碎纸片换来的，“变废为宝，环保节约！” 我不由得对老师产生敬佩之心，老师可真有方法真有心，总是变着法让我们高兴，>秋天给我们买蜜桔，夏天给我们买雪糕。 怪不得这雪糕这么好吃呢，原来这甜甜的雪糕里充满了爱心。

老师，我读懂了你的心。 《写我和老师的作文》

篇三：肖复兴《我教儿子写作文》

肖复兴《我教儿子学作文》

摘要与概述

一、兴趣是把钥匙

1. 写作兴趣的激发与孩子识字同步。

2. 学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。

3. 要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。

二、学走路第一步

1. 写作文，不能把事情从头到尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。

2. 对于孩子，感性永远重要于理性，要明白必须多实践。

3. 最初的练习，大人必须帮孩子一把。

4. 只有说明白了，才会写清楚。

5. 孩子最初写作文，要简单，一多就乱。

三、写自己有意思的

1. 作文起步，关键使训练孩子懂得作文是有的可写的，就写自己最有意思的事情。

四、珍惜第一次

1. 第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体、生动。

2. 别让孩子轻易放过人生难得的第一次。

3.让孩子写出第一次感受的独特性，是作文成败的关键。

4.所有的独特性都融于具体性之中。

五、联想是作文的一个帮手

1. 光是看到了，还不够，还要再深一步联想一下。

六、爱好是作文的另一个帮手

1. 要让孩子喜欢作文，一定要和孩子的爱好联系起来。

七、小动物是作文的有一个帮手

1. 没有一个孩子不喜欢小动物，孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。

2. 没有情感，没有交流，作文就无从写起。

3. 孩子在最开始写作文的时候，写与小动物的交流，要比写和人的交流容易得多。

4. 要写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一双眼镜和一颗心。

八、模仿是必要的

1. 模仿是必要的基本功训练，是作文必须经过的一级台阶。

2. 关键是大人要帮助孩子找到适合他们口味有益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，能够立竿见影。

3. 同时，也要帮助孩子由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。

九、注意身边的事例

1、孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。这就“骑着驴找驴”

十、想像力从哪里来

1. 孩子的想像力一般比承认都强，而且会充满童真。

2. 只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。

3. 想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的通话、看过的事物，与眼前的事情的交

织。

十一、观察力的培养

1. 观察力强不强十作文是否写得好的重要因素。

2. 从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果万网事半功倍。

3. 观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。

4.要抓住人的特点，不怕以偏概全，就拍面面俱到。

十二、不要失去情趣

1. 孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去

孩子的天然纯真的情趣。

十三、不要瞎编

1. 孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意 义了，反倒缺少了真情实感。

2. 一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。

3. 虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。

4. 写作的真实和真诚，是作文的灵魂。

十四、先要讲清楚

1. 要让孩子写清楚，首先要让他把这件事活这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生 动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候变现出来。

2. 讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸 引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。

十五、七个不简单的音符

1、从音乐中训练孩子的想象力

2、对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。

3、要激发孩子对是生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。 爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。

十六、风景不是无情物

1. 景物描写，是作文必有的一课。

2. 一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。

3.景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。 十七、写人写什么

1. 写人写什么最主要

2、写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和 内心。这就需要细节。

3. 人物的精神靠什么来写？——细节。

十八、玩中的有心人

1. 能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。

2. 让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的 乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。

十九、善于捕捉生活

1. 生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可 以一篇篇写下去。这需要在平时多一份心，多一双眼睛。

2. 形象永远比抽象来得要快。

3. 小事见精神，事越小越好下笔。

4、不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要 善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。

5. 善于捕捉生活，不尽要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更 深更更多的动心。

6. 善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物 看到新的东西。

7、作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。

二十、什么叫具体

1. 必须聚焦一样，找一个特写镜头才会具体，也容易具体。

2、么？怎样改？一定让孩子清楚，他才会改得具体。

3. 具体并不难，都是自己身边发生的、经历的事情，都是自己做的、想的事情。 二十一、什么叫形象？

1. 写作的一个问题是：观察到了，怎样将眼中的事物形象化，而不是一般的陈述？

2. 拟人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。

二十二、什么叫生动？

1. 写生动的方法有很多，最主要的是观察得要仔细；其次不能就事论事，一定要有联 想。

2. 任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛 里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条捷径。

二十三、心情是什么？

1. 写心情不一定非得都写心情如何，那太抽象。用行动来写心情，就是一个很好的方 法。

2. 心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。

3. 心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。

4.动来心情，有时候可能事半功倍。

二十五、情感怎么表达

1. 作文就是情感。问题是如何在作文中表达情感。

2. 孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一样的，情感自然和大人也是不一样的。

3. 对比——情感表达因为有了对比更能够显得感人。

二十六、从哪儿能够找到比喻

1. 孩子开始写作文的时候，最重视的是比喻句，最容易学的也是比喻句，最容易写得 雷同化，也是比喻句。

2. 新鲜，是比喻句子好的要素之一。

3. 贴切，是好的比喻句子的另一个要素。

二十七、怎样选择材料

1. 把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。

2. 选材料的方法四要点：

(1)你觉得什么最重要，留着。

（2）你觉得什么最生动，留着。

（3）你觉得什么事情彼此有些联系，就留着。

（4）最后，千万别贪多，最多别超过三四件。

二十八、戏剧小品的启示

1. 写片段和演小品一样，片段练熟了，写任何作文都不用发愁。

2. 片段练习也要有所侧重，攻其一点，不及其余。

3. 片段不要写那么复杂，这要讲经历的、看到的、听到的，有意思的记下来就行了。 二十九、感受比观察更重要

1. 写作要重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻动 人的情境。

2. 什么是感受？就是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。

3. 文贵乎情。能打动人的是真情实感。

三十、掐头去尾留中断

1. 记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来？这万 网吃力不讨好。

2. 好的作文是改出来的，也是删出来的。

3. 什么都想说，或者写出来不知道如何选择，往往是作文的大敌。

4. 简练集中就是美。

三十一、日记就是作文

1. 当什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心 底涌出来不写不快，那么，作文就进入了一个新天地。

2. 除了平常有意锻炼外，坚持记日记就一种督促自己觉、培养自己的好办法。 3 记日记一定要记自己最想记的，同时一定要具体、生动。

4. 不能要求孩子的每篇日记都要记成完整的作文，但要养成坚持记日记的习惯。没有 量变，谈不上质变。

5. 有时，作文就是日记，不用拿腔拿调，放松一些，轻松一些。

三十一、回忆是财富

1. 写作需要沉淀。

2. 凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻得让我们 难以忘怀的。写出这样的人和事，有时候比写眼前发生过的更加容易更加生动。

3.的事情，能让一个默默的人闪光。

三十二、一口咬着馅

1. 孩子的作文写开头，最好开门见山，要让人一下子就知道你要讲什么。

2. 开头冗长是一个常见的毛病。

三十三、戛然而止

1. 好的作文结尾和开头一样，都应该是自然的，同样要干净利索，不要拖泥带水。

2. 作文结尾，孩子最容易犯的毛病，一是把话说满，没有了一点余地；一是游离作文 主题之外；更多的则是为了首尾呼应而加上一两句可有可无的话。

3. 好的结尾，还有其他的作用。但孩子初学作文，这些宁可先做不到，先必须做到的 则是干净。

三十四、朴素是最好的语言

1.好的作文，是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

2.好的语言，往往是朴素的。

3、学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情，才是最难的。

篇四：写我的老师的作文

写我的老师的作文

写我的老师的作文

江西省芦溪县新泉学校五（1）中队 朱昭玉 337246

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句形容老师的诗句。可我却不这么认为。我觉得老师是领头的大雁，他比蜡炬的力量还要大，能在万丈高空与我们展翅翱翔；老师是太阳，他比春蚕还要有活力，强烈的阳光足以照亮我们前进的方向。在一到五年级中，我换了无数个老师，其中令我印象最深的，便要属我们四年级的数学老师——黄老师了。

黄老师有一双会说话的眼睛。上课，我还在跟别人讲话时，她会投来一道警醒的目光，我感受到了，便会自觉的闭上嘴巴；当我为考试没考好而沮丧时，她会投来一道鼓励的目光；当我为考了满分而感到兴奋时，她会投来一道和我一起分享这份喜悦的目光。

黄老师温柔不失严厉。记得在四年级上学期的期末考试时，一考完，我们便三个一群五个一堆地对起答案来。突然，我发现填空题第一小题，我写错了，那个可是一错整题错的题目啊！黄老师考试前说过：“不能粗心大意，要认真检查啊！”我怎么就把这话当耳边风了呢？哎，这下我可死定定了。

可我转念又一想：黄老师这么温柔，肯定不会罚我的。

但是事愿人违，报成绩那天，我被黄老师狠狠地批评了，还被揪了耳朵。那一刻我决定下学期一定要考一个一百分给黄老师看看。果然在四年级下学期期末考试中我考了一百分，终于不负黄老师的一片苦心。

黄老师您像园丁一样辛勤地浇灌着我们。 《写我的老师的作文》

篇五：写我的最爱的作文

写我的最爱的作文

写我的最爱的作文

书，我的最爱

如诗的年华，没有诗的潇洒；轻松的年龄，没有轻松的日子。但我并不后悔，因为我把这火红的青春献给了书。

我，年幼无知，只有在书的海洋里遨游过后，才懂得什么是真善美。只有经过知识的洗礼后，才学会去珍惜、去感恩、去追求、去奉献。

记得小时候，妈妈每天晚上拿着书给我讲故事，我把书当做自己最好的朋友，只因为它可以给我快乐，可以带我进入甜美的梦乡。如今，书启迪着我的心灵，撞击着我的心扉，激励着我前进，这是任何一种东西都无法取代的。

古人云“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，也有“凿壁偷光”等历史典故，可见几千年前，人们就了解了读书的重要性。莎士比亚说：“书籍是人类进步的阶梯”，由此可见，人类离不开书，书已无形地成为一种必不可少的物品。古今中外，没有一个成功人士不是专心致志读书的。

书，是夏日的凉风，是冬日的炭火，是湍流中的石头，为我铺平前行的道路，使我一步步走向成功的大门，使我克服生活中的一切艰难险阻。

从步履蹒跚的童年到绚丽耀眼的花季，书伴我走过了分分秒秒，踏着坚定的步(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:作文xiewo)伐向前行，书是我成功的源头，就像小鸟离不开天空，鱼儿离不开江流，而我却只想对着流星许愿：让书伴我一生。今天，书给了我信心，明天，我会以实践去证明“选择书，不后悔。”

书，我的最爱！

《写我的最爱的作文》

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