向日葵的梦论文

篇一：向日葵论文

阿拉善左旗地区食用向日葵制种人工授粉技术

乔石明

酒泉职业技术学院生物工程系 735000

摘要：由于内蒙当地独特的气候特征和优越的土地资源，对于食用向日葵制种非常有利，而向日葵的虫媒授粉常是导致产量低的重要原因。为了提高向日葵的结实率采用人工授粉技术，通过了解向日葵的开花习性、授粉条件、授粉工具制作、采粉、合理授粉方法及严格培训授粉工，以达到人工授粉增产的目的。

关键词：食用向日葵 制种 人工授粉

向日葵属于大型一年生菊科向日葵属植物。向日葵是喜温，喜光作物，又耐低温，抗旱能力强。向日葵对土壤要求不严格，除了低洼地或积水地块不宜种植外一般土壤均可种植，但最适宜由于壤土或砂壤土。向日葵较耐盐碱，在全盐含量0.4%以下的土壤上能生长结实，是改良盐碱土的最好作物之一。食用型向日葵属于向日葵类型的一种，这种类型植株高大，可长到2～3m，不分枝，多为单头，生育期100～130d，叶片，花盘都较大，籽仁不饱满，含油率为25%～30%，种皮厚，皮色多具黑色条纹，较抗叶斑病，抗锈病能力较差。

一、制种地气候特征

阿拉善左旗位于内蒙古自治区西贺兰山西麓，是阿拉善盟盟府所在地。 旗域地理坐标为北纬37°24′-41°52′，东经103°21′-106°51′。 全旗平均气温为4℃。旗境自南向北跨越四个纬度，气温由南向北逐次递减。气温旗域变动一般在

5.8℃～8.6℃之问，中心值为8.6℃。 阿拉善左旗地处内陆腹地，远离海洋，当地平均海拔800～1500m，属于温带荒漠干旱区，为典型的大陆型气候，以风沙大、干旱少雨、日光充足、蒸发强烈为主要特征。年蒸发量2900～3300mm，日照时间3316h，年平均气温7.2℃，无霜期120～180d。属中温带干旱区。旗内大面积沙漠、戈壁对大气下界的强迫作用加剧了干旱程度。大部分地区年平均降水量在64.0～208.5mm之间。日最大降水量52.4mm(1981年7月2日)，一年降水多集中于5～9月。天气经常晴朗无云。大气透明度好，光照时间长，光能资源丰富。有利于向日葵的生长。

二、向日葵花期生理

（一） 花序构造

向日葵花为头状花序，顶生，也叫花盘。花盘直径一般为20～30cm，外缘有2~3层苞叶，边缘1～3层为舌状花，由花冠和冠毛构成，单性，黄色或橙黄色，花瓣大。向内是管状两性花，由苞叶、子房、萼片、蜜腺、花冠、雄蕊、花柱、柱头构成，有1000～1500朵。每朵花有花冠5裂，雄蕊5枚，雌蕊1枚，为黄色。

（二）开花习性

向日葵属于短日照，喜光作物，开花期最适温度20～25℃，温度过低会使花盘缩小，中部比例增多。开花顺序为向心式开放，是由外缘向盘心逐渐开放。整个花盘开花时间多为7～10d。管状花凌晨开放，花冠破裂，花丝生长加快，1～2h后散粉，之后雌蕊伸出花粉管，柱头张开两裂呈羽状，接受花粉。

（三）授粉特点

向日葵是异花授粉作物，虫媒传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，又母本采用雄性不育系，葵盘中带有粘液,常常将授粉蜜蜂连同花粉一起粘在葵盘上，导致授粉不良结实率低，空秕较多影响其产量与品质，从而进行人工授粉。

三、人工授粉的优势

人工授粉时受环境影响不是很大，人工授粉次数的增加，提高了向日葵的结实率，传统的向日葵都是依赖异花授粉，由于蜜蜂授粉时，受环境影响很大，有局限性，有时会错过授粉的良机，导致结实率不高，影响了产量。人工授粉后产量明显高于蜜蜂传粉产量，特做对比试验。以一条地为试验田，两行膜为试验对象，靠父本行的膜为蜜蜂授粉膜进行标注，而靠近蜜蜂授粉膜的旁边一膜标注为人工授粉膜，每膜的总面积都为216㎡，株数控制在1200株，两膜的葵花都未受虫和锈病的侵害，人工授粉的膜已刷过3次粉。最终蜜蜂授粉的膜产量为10kg，而人工授粉过的膜产量为21kg。与去年的产量相比，今年的产量增加了一倍多，按成本算一个授粉工一天100元可以授粉3000株，结实率达到80%，而蜜蜂授粉每箱蜂每天是2000元，结

实率35%，由此观之人工授粉优于蜜蜂授粉。

四、人工授粉条件

（一） 环境要求 把握好授粉条件保证人工授粉成功的条件之一。

1. 授粉时间

晴朗天气，上午8:00～11:00时，下午15:00～18:00授粉最佳。

2. 授粉天气

低温及干热风等不良天气直接影响人工授粉的效果。气温在 18～25 ℃的晴天上午授粉最好。气温低于 15 ℃授粉效果不理想，授粉后 2 h内遇雨，需要重新授粉。向日葵喜光照，光饱和点达3～4万Lx，开花授粉期对光照不足非常敏感，光照充足有利于花粉发育提高结实，空气湿度应该在70%左右。

（二） 授粉时注意事项

在授粉时一定要严格要求授粉人员，并且向她们讲清授粉时应注意的事项

1.授粉时应按照事先制定好的授粉程序进行授粉，严禁乱涂乱摸，保证每一个葵盘上都有花粉。

2.在授粉的过程中，如遇到散粉株，应用叶子将葵盘包裹住，然后将头折断，倒扣在土壤里。

3.如果授粉的刷子，已经碰到了散粉株，就立即将刷子埋在土中，用事先准备好的备用刷子。

（三） 父本花粉采集及保存要求

1.花粉采集

（1）采粉工具

准备口径15～20 cm的铁制盆子1个,以盆口略大于父本花盘直径为宜,用一块能包住盆口的纱网,把纱网绑在盆口做成采粉盆。

（2）采粉时间

采粉最好在每天上午进行,若花粉不够用时,可在下午再收集1次花粉,以备第2天

用。采粉时间以每天9:00～12:00时、16:00～18:00时为宜。天气晴朗,温度高时父本散粉时间提前,反之散粉滞后,当温度超过30℃时,花粉活力下降,不宜采粉。

（3）采粉方法

一手抓住向日葵头部,一手拿好采粉盆,把向日葵的头部正对纱网摩擦,花粉通过摩擦过滤收集到采粉盆。保证当天把所有父本花盘彻底收集1～2遍，以防花粉散落流失。当主头收集完花粉后摘除主头，促使侧枝花盘生长，增加花粉量。

2.花粉保存

将采集后的花粉，用塑料饭盒装好后，不要盖盖子，放在温度为3～5℃，有硅胶干燥剂的电冰箱中进行保存。为提高花粉的活性和萌发率，确保人工授粉的效果，在授粉前1d，先将花粉从冷藏环境中取出，平摊在洁净的油光纸上，放入在阴暗、潮湿的环境中，经过24h左右的适应及吸潮过程，方可进行授粉，否则会严重影响花粉的萌发率及授粉效果。

五、人工授粉技术

向日葵筒状花的柱头为羽状开裂,两羽开放前对花粉不敏感,此时授粉效果不好。两羽刚开放时有接受花粉的能力,但结实率不高。当柱头伸出花冠上面,两羽对开,尖端卷曲时,授粉能力最强。

（一）授粉工具

准备口径为10cm左右的盛粉容器和粉刷，粉刷可采用鸡毛做成的粉刷或棉线做成的粉刷。

（二）授粉方法

1.个体授粉

把盛花粉的容器固定在胸前，授粉时左手抓稳葵花头，右手拿上醮了花粉的授粉毛刷，在已经开放了几圈的管状花上轻轻点几下，然后用授粉毛刷按顺时针和逆时针轻轻的各刷一遍，使已经开放的花授粉完全、均匀。

2.群体授粉

若花盘授粉时间隔时太长，结实不好，所以，要采取轮换方向的办法进行调整，

即今天从地块一头授到另一头，下一次从地块的另一头开始授粉，每次变换方向，提高群体授粉效果。

（三）授粉时间

应在开花2～3d进行，以后每隔3～4d进行1次，共需2～3次，可在上午露水消失后9:00～12:00左右进行，授粉效果较好，若过早，则花粉易受露水粘结；过晚，天气炎热，花粉粒生活力减退，下午15:00以后，也可进行人工授粉。

每天上午8:00～12:00，下午15:00以后授粉最佳，若外界气温过高，花粉活力与柱头接受花粉能力都会下降，导致授粉不良，避开中午高温时间授粉。落到柱头上的花粉粒,当气温为25～27℃,相对湿度为75～80%,通常经过6～10分钟就能萌发,完成受精。但气温在35℃以上,空气干燥时,花粉生活力差,授粉困难。所以,上午授粉应待露水干后到11:00,下午宜在15:00～18:00进行,中午不宜授粉。

（四）授粉后的检查

花粉落到柱头上，经24～36h完成授粉。授粉后的柱头很快出现萎蔫、下垂、卷曲，即可判断授粉完成。反之，未授粉的柱头光秃、直立、伸长在田间条件下生命维持7～17d。

参考文献：

[1] 魏照信.陈荣贤.农作物制种技术[M].甘肃科学技术出版社.

[2] 张晓生.向日葵人工授粉可提高产量[J] .新疆农垦科技.1988,04.

[3] 刘国华.王建奇.鲁峰.马正龙.赵积虎.河西走廊向日葵制种人工授粉技术[J].甘肃农业科技.2008,03.

[4] 王占奎. 向日葵人工授粉产量高[J].新农业.1997,06.

致谢

在本论文的设计过程中，秦新惠老师带对该论文从选题、构思到最后定稿的各个环节给于细心的指导与教导，是我得以最终完成毕业论文的设计。在学习中，老师严谨的治学态度，丰富渊博的知识，精益求精的工作态度及诲人不倦师者风范是我终身学习的楷模。在此，向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！

篇二：向日葵的梦

向日葵的梦

赤凤中学

许敏芝

数学教育

生命要么平淡无奇，要么大悲大喜……上岗考绝处逢生的喜悦过后，剩下的是对数学，对教学，对人生的思考！

还记得吗？曾经也和学生一样，中学为了一道道莫名的数学难题烦透悲落，为了归纳所谓的解题方法冷落一个个的假日；大学呢，思维就在老师讲的极限的某个角落着凉。说不清也道不明——数学你让我悲也喜，现在，抛不开躲不掉地教了初中的数学还当了班主任。看着一个个犹如曾经的我的孩子，渴望求知却又懵懵懂懂，而我能做的只有努力进取、积极探索！

向日葵的梦

生命要么平淡无奇，要么大悲大喜??上岗考绝处逢生的喜悦过后，剩下的是对数学，对教学，对人生的思考！

还记得吗？曾经也和学生一样，中学为了一道道莫名的数学难题烦透悲落，为了归纳所谓的解题方法冷落一个个的假日；大学呢，思维就在老师讲的极限的某个角落着凉。说不清也道不明——数学你让我悲也喜，现在，抛不开躲不掉地教了初中的数学还当了班主任。看着一个个犹如曾经的我的孩子，渴望求知却又懵懵懂懂，而我能做的只有努力进取、积极探索！

一、断翅的天使

他是课堂上我不能不注意到的一个学生，拥有不平凡的音量，思维活跃、回答问题积极可学习缺乏奋斗目标，上课爱说话做小动作。你问呢，他就一个回答——老师我不会，确实不会！看着眼前的他，作为他的数学老师，责无旁贷地想帮他，不想学生跟自己一样在数学路上跌跌撞撞。可他早已放弃，理由是基础差，没天分，学不会。

人可以服理但绝不可以服输，我是这么认为的，也是这么告诉学生的。敢做梦，一切有都可能！至少我还在坚持，为他们也为自己在苦苦坚守！

初一，你们才刚开始自己新的旅程，放弃了太可惜太对不起自己了，因为它意味着人生的某段空白??尽管我只是一个刚站上讲台的新教师，可作为一个师者，就没理由放弃学生，不管他是否聪明，因为我相信，每个学生都是一样的，都有成才的权利！可他呢，不管是

我这个班主任还是科任老师都很头痛，上课影响老师又影响同学，为此我经常把他叫到办公室教育，我严厉地批评了他，还叫他写了保证书。可没用，保证书在他那里就像应付老师的作业一样——要多少写多少，写过就忘。

为了找出一个特殊的切入口，方法我是用了又用，试了又试??毕竟嘛，新教师，确实经验不足。我开始放下对他严厉的批评，以朋友的方式接近他的内心跟他谈心，渐渐地我知道：他也是一个留守儿童，以前在潮州市区读小学，但由于生性好动违反纪律而被退学，爸爸带他回了山区老家续读小学六年级，从此像玩似的把小学总算给念完了。初中开始他也是带着这样一种心理来到学校进入课堂，我的数学课，他几乎是每节课都跟我对着干——做小动作，带头说话。

班主任的课还被学生这样对待，颜面何存，威信何在？我失落过也大哭过，现在的学生对学习的淡漠，教书育人这条路该如何走下去??可是一想到我初三的政治老师，她实习时还不是一样被学生奚落到回家大哭，现在还不是成为学校的骨干教师。所以我告诉自己，要做她那样的老师，再苦再累都要尽心尽力去做！

二、播撒阳光

1、晓之以情，动之以理。

记得冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”只有以情入理，才能以理带情。教师只有真正地走进学生，了解学生，才能去热爱学生，爱的种子才会生根、发芽、开花、

结果，最后收获阳光的喜悦。

针对他的实际情况，我决定采用电话、短信、QQ、家访等形式，从生活小事多交流来进行沟通，增进了解，让他知道我是真心为他着想的。其实吧，他很聪明，只是对学习产生了惰性，基本都不怎么去看书，放学后课本也懒得带回家，更谈不上做作业了，都是早上才去跟别人借来抄的。家里的爷爷奶奶也只有骂骂他，叫他要认真听讲、按时完成作业、听老师的话。爸爸妈妈呢，平时都忙着为生活奔波，更顾管不上他了。我经常利用去他家家访的时机，我耐心地向他讲明了：“不管爷爷奶奶还是老师都是为了他好的，我们在努力，你也要努力改正做好，这样才是好孩子，我们也相信你可以的！”

在这样你来我往的交流中，我取得了他的信任，我们也成了朋友，我的“改变计划”开始有了进展。

2、赏识优点，激励进步

美国心理学家威廉·詹姆斯说得好：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%至30%。而当他受到激励后，其能力可以发挥80%至90%。可见，表扬激励的作用之大，教师要善于捕捉学生的“闪光点”，及时恰当给予表扬，使学生能看到自己的长处，体验满足感，从而激励其继续积极上进，提高自信心。

经过这段时间的了解磨合，我发现他虽然不爱学习，可集体荣誉感强。所以为何不好好把握这个机会，让他为班级做贡献。我选了他当班干部，用他的力量来牵制班里其他喜欢违反纪律的同学，而他一

开始就很兴奋了，也很卖力。果然，班里学生违反纪律的情况有了好转。班干部会议上，我除了大力表扬肯定他的工作外，还鼓励他把精力用在学习上。并且，只要他稍有进步，我便在公共场合表扬他，一次、两次、三次??慢慢地，他进步了！虽然有时他还会旧病复发，爷爷奶奶都觉得他不可能改变的，可我相信，什么都是一个过程，需要我们的耐心和宽容，不能急于求成。

三、边走边悟

教书育人，只是四个简简单单的字眼，可要做到教书容易，育人呢(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:向日葵的梦论文)，难啊！它需要我们去探索，去发现，去创新，跟着社会的脚步，揣摩学生的心理，把教育真正发挥到极致；它需要我们的耐心、爱心以及宽容??我们教师，说到底，不管采用何种方法，都是为学生好， 其目的只有一个——用心灵去播撒生命的阳光，收获向日葵的梦！

篇三：流渡中学七一征文：葵花的梦想

流渡中学“庆七一，唱响青春，共圆中国梦”征文

葵花的梦想

流渡中学2011级（1）班 李垚垚

指导老师：严庄坤 13984973223

我有自己的梦想。我的轨道不希望与别人重叠，我的人生不希望有人告诉我必须往哪儿走，我的未来不希望有谁竖起个灯塔告诉我目标在哪儿。

我是一株生长在路旁的向日葵。虽然我没有玫瑰的娇艳，也没有梅花那么坚强，更没有百合的纯净。我只有一张圆脸，脸上还满是黑黑的斑点，但我毫不自卑，毫不气馁，因为我有金黄色的花瓣，有窈窕绰约的身姿，迎风而立，低调的为这山乡田园增添光彩。

一个炎热的中午，夏天的骄阳吞噬了仅有的一丝凉意，让我也倍感沉闷。我想要闭上眼睛沉沉睡去。但我没有。因为在我的脚下，我看到了一些小花草，即使娇弱幼小，却仍然坚强挺立。于是我不甘示弱，勇敢地抬起头，尽管阳光刺痛了我的眼。

在阳光下，我做着自己光怪陆离的梦。

我梦见自己在阳光下迅速的成长、成熟起来。小朋友们背着书包经过我身旁去上学，总会驻足观赏我，夸赞我，眼神很兴奋很希冀。于是，我谢去脸盘上金色的花瓣，让一粒

粒脆弱的瓜籽饱满起来，坚硬起来。终于有一天，我等到了主人的收割。那不是疼痛的经历——在主人灵巧的手里，我贡献出了我优质的瓜粒。她把我的籽粒摆放在簸箕里，放在阳光下晾晒，让我退去多余的水分。然后我被和许多香香的佐料混在一起炒，炒出我一身香气。然后我又在一双灵巧的手里被包装起来，最后走上旅途，去到了琳琅满目的超市。

我的梦忽而醒了，我回到了现实之中，但我知道，我必将经历我梦中的情形。于是，我更加兴奋了，浑然忘却了炎阳的炙烤。我生命的价值不就是贡献自己吗。种子如果害怕风雨，就一定不会发芽；鲜花如果害怕凋谢，就一定不会开放；矿石如果害怕焚烧，就永远不能成钢……如果我要实现自己的梦想，成为小朋友们口中的美味，我就得经受烈日，所以，我一定要让自己向着太阳，让它催我成长。

世界多么美好，生命多么蓬勃。

我是一株快乐的向日葵。烈日下，我做着自己缤纷的梦。

篇四：我的向日葵梦

我的向日葵梦

活了几十年，从未见过真正的向日葵，却一直喜欢向日葵。 记不清是什么时候什么原因知道了向日葵，可能是因为瓜子吧，可是好像小时候应该也没钱买瓜子啃啊 反正在82年妈妈作为广东省劳模参加广东省组织的劳模旅游团回来后递给我十几粒瓜子，告诉我这是生瓜子可以种的，我就喜滋滋地把瓜子种在小院子里。 把瓜子种下之后我经常浇水，很快的，瓜子发芽了，嫩绿嫩绿的，就像一只只小手，把我的小心肝啊挠啊挠，痒得心发慌，直盼着向日葵快些长大开花结果，其实我也不知道自己到底是想看开花还是想要瓜子，就这么糊涂地盼望着吧 接下来的日子我水浇地更勤了，看花的时间更多了，几乎天天早上一起床就先到院子里看花，放学回来的第一件事就是看花浇水，晚上更是要看一会花才睡觉。 小院子有一扇木门，虽然已经破败不堪了，但每天上学前我都会小心翼翼地把木门栓上，因为当时村里家家户户都养猪，我家也养着一头母猪，我非常担心在我不再家的时间那些贪玩的猪们会来和我的向日葵玩。 向日葵一天天地长高，终于有一天长得比我还高了，叶子也从我的大拇指般大小变得比我的手掌还要大了，也许在不久的某一天，向日葵就会开出美丽的花朵来！我望眼欲穿，我的小心脏砰砰直跳！我想象着自己在向日葵盛开之时的那份狂喜那份满足那份炫耀那份得意、、、、、、 终于有一天放学回家望断秋水的我看到了大开的小院子的门，我飞快地冲了进去，眼泪一下子就冒了出来：院子里的向日葵被踩得稀巴烂，没一棵好的。我知道是猪拱开了木门跑进来和我的向日葵亲热了，我怒气冲冲地拿了根木棒出去找猪，可是又有谁知道哪一头猪才是罪魁祸首呢？而在农村猪是很值钱的，谁又舍得给我打猪呢？拿着棍子转悠了半天，只好垂头丧气地回到屋里大哭了一场。 后来想再种却一直找不到生瓜子，此事只好作罢。再后来从图片中看到过无数的向日葵，却总心有遗憾。 去年三月，宝贝回来时兴奋地拿出三颗瓜子说那时她们老师回老家时带回来的，每个孩子发几粒让她们回家种来观察。我兴致勃勃地把瓜子种在了花盆里，心里想着这回总不会有猪来拱幼儿园的门了吧，这回的向日葵总可以看到开花结果了吧！可是计划总赶不上变化，向日葵长还没30厘米高时，遭遇雨季，没几天蜗牛就把向日葵的叶子吃个精光了，只剩下光秃秃的杆了。我彻底放弃了我的向日葵之梦。 这次云南之旅从拉市海出来到束河古镇的路上，我看到了一大片的向日葵，赶紧停车跑下去，和向日葵来一次亲密接触。以前图片中看到的向日葵总是一片灿烂的模样，可我见到的真正的向日葵，大概是因为下雨天没有太阳的缘故，总给人有些耷拉的感觉，可带给我的却是无尽的喜悦。记得前几年有种令人非常赞赏的生活态度：女人就像向日葵，给点阳光就灿烂。谁都不曾想过向日葵在没有阳光或是雨天时也会有悲哀！让我来当你雨天里的太阳吧向日葵，让我的笑容带给你灿烂！

篇五：论文《向日葵》

《向日葵》

10食品质量与安全2班 游雅清 201030610225

今天我在这里直接切入主题，和大家一起赏析一下伟大的印象派画家——凡高的作品《向日葵》。

相信很多人都听说过凡高这位艺术超群的画家，他一生最钟爱的植物就是向日葵，向日葵被称为太阳之花，是光和热的象征，是他内心翻腾的感情烈火的写照，凡高喜欢向日葵，应该是喜欢它象征光明、美好的那一面，使他对未来充满了爱与信心。所以提起凡高这个人，我们首先想到的就是他最具特色的代表作《向日葵》 。

《向日葵》这幅画，从画面的整体布局来讲，作者着色带有偏向性，整个画面呈现出一种温暖的黄色调，可以看得出来，当时作者绘这幅话的时候，内心应该是充满了希望的。但是，从这幅画中我们又可以看到，向日葵是被插在一个黄色的花瓶中，花瓶充满了整个画面，被单一地摆放在桌面上。在这之前，我阅读了部分有关于作者凡高生平的一些生活情况，通过对这幅话的画面布局的整体感受，我们可以察觉到作者的内心是带着一丝丝的寂寞，以及不被他人谅解与欣赏的无奈和孤独的情感。另外，被插在花瓶中的十五朵向日葵中，每一朵花所呈现出来的生长状态各不相同，正向的七朵是盛开的最为茂盛的，两边的向日葵呈现出半开半闭的状态，有一种萎靡的感觉。好像在告诉我们，人生就是在失意与得意之间徘徊不停，但只要你能努力向上，总会有出人头地的一天，总会有人发现你存在的独特美。这就是凡高想借此画向我们表达的一层含义。

凡高的这幅《向日葵》画出了一种自由、奔放的感觉，因为向日葵本来是一种向阳的植物，它们的生长方向应该是一致地向着阳光的。但是作者把插在花瓶中的十五支向日葵画成了面向四方生长的形态，虽然违背了植物的生长原理，但是，作者向我们表达出自己内心的真实想法，他是一个自由奔放的印象派画家，他不想受到旧思想的束缚，即使不被大多数人的谅解，但是凡高还是坚持自己的一贯作风，用自己的色调和画笔诠释自己的个性。

这十五朵向日葵的生长高度参差不齐，不论它的生长状态如何，在每个高度上都有各种状态的存在。植物为了生存，为了养分，不断地努力向上攀升，只为了将嫩花绿叶展示在世人的眼前，希望能够让我们驻足欣赏，给予他们肯定的评价。作者喜欢向日葵，就是喜欢它们“阳光”的那一面，在阳光的照射下，一大片的向日葵映出金灿灿的颜色，显示出他们的生机与活力。作者就是被他们的这种魅力深深的吸引了，每当作者在人生的路途中遇到一些不顺意的时候，作者就习惯性地驻足停留在自己屋外的一片向日葵花园中，吸收他们的精神与养分，体会这种永不放弃的信念。驱散自己心中的阴霾，是自己的内心获得了平静。

根据资料的记载，凡高这位伟大的画家生前承受着很大的精神压力，他一次次地做出一些令人诧异的行为，来宣泄自己心中的伤，但是，他能从自然中体现美，从此他爱上了向日葵，爱它的精神，爱它的不拘小节。他把自己融入到向日葵当中，把房子的墙壁都绘上了向日葵，他无时无刻都用向日葵的精神抚慰自己的心灵。在黑与白的世

界里，他的世界只有鲜艳与阳光。可是，他承受的压力太大了，来自不被人欣赏的愤愤不平，来自自己内心世界的压力。最后，他选择了在自己一直喜爱着的葵园中吞枪自杀了，结束了自己年轻的生命。

我觉得他的一生都与向日葵有着说不清道不明的关系，可以说向日葵是凡高的精神支柱，凡高的一生用以作画的对象很多，但被反复用来作画的对象当中，要数一种植物被入画最为频繁，那就是向日葵。因为向日葵是自然界中最典型的追求着光与热而生长的植物，它们的目标是一致的，坚定的，它们不需要别人的支持与批判，它们有着自己的个性与自由，当它们向大家展现出自己完美的一面时，那时就是他们最值得别人艳羡的时候，是他们觉得自豪的一刻。这正是那个时代凡高所想要达到的境界，并使得他在挫折中能不断勇敢地站起来，向着自己的目标继续出发。

如今，凡高已经不在了，可是他带给我们的财富却是巨大的，他改变了一个画派的作画风格，给一个时代带来了崭新的面貌，在他去世之后，他所作的画终于获得了后人的赞赏，他的付出终于得到了回报与共鸣，凡高，这个不凡的名字，会永远刻在人们的心中。

体裁作文