少年正是读书时作文

篇一：少年正是读书时

少年正是读书时综合性学习

一、名人读书故事看名人怎么读书

古代 匡衡，（凿壁借光）喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。这就是凿壁偷光的故事。

汉朝有个叫孙敬（头悬梁）的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦（锥刺股）的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤（囊萤），年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书

晋代孙康（映雪）冬天夜里利用雪映出的光亮看书。这是囊萤映雪的故事。 名人读书故事⑴高尔基靠铜锅映月看书（国外）⑵鲁迅吃辣椒驱寒读书。（中国）

二、 名人与读书主题活动

1．朗读“名人读书名言”。2．介绍“名人读书经验”。

3．听名人读书趣闻轶事。4. 主编一册“名人读书名言集”； 5. 主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报 6.主办一期“名人读书经验谈”的墙报。 三、1 写一句关于“书”的名言警句。

高尔基----每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。

汉朝刘向----书犹药也，善读可以医愚。

臧克家----读过一本好书像交了一个益友。

莎士比亚----生活里没有书籍，就好像没有阳光。 托尔斯泰----理想的书籍是智慧的钥匙。

卡莱尔-------书籍——当代真正的大学。

2、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写出名著名称和内容梗概。

读书文摘卡

类别 外国名著 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基

内容摘录：《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚定不拔的崇高形象，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。

3、（1）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。

（2）你在读书中形成了哪些读书的方法（你欣赏哪些名人的读书方法）

如：孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

4 读图好还是读文好 图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求。况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图是一下子给了你所有的信息 读图的进步性质

读图的所谓“危机”？问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭阅读，消灭以阅读为代表的思考。

5、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前列。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。 经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的

6读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。

谈谈你在“少年正是读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。

答：担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)

7栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动。

(1) 请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。（书香满校园 与书为伴）

（2）请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可

（3)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)

活动主题：阅读名著，陶冶情操

活动目的(紧扣班级活动主题)：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。

活动方式：①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛

（4）活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。

A举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况B请新华书店到学校搞一次书展 C请作家作一场“走近名著”的报告会D在全校举办“读书交流会”

E举行“名著走向舞台”的话剧表演

（5）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。 例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。 孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神通广大。

8、对对联：

上联：珍爱图书，使书香溢满校园。

下联：尊重知识，令智慧浸润心田。（学习科学，让聪明萦绕脑畔。）

9、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。

孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

10、请在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆 、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡 酒店结识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神 ，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

11网上阅读你尝试过网上阅读吗？若尝试过，你网上阅读的主要方法有哪些？

（浏览、检索、下载、网上讨论等）

弊大于利 1.辐射强 2.诱惑多 3.内容混杂

利大于弊： 第一、可以开阔视野。第二、可以对外交流。第三、可以促进青少年个性化发展。第四、可以促进中学生的学业。第五、可以掌握最新的教育动态。

篇二：第六单元写作、《少年正是读书时》

人教版七年级语文上册《发挥联想和想象》导学案——总（ ）课时

主备人：朱龙江 审核：七年级语文组

本单元的作文题目是：

一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？

小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形

请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

三、以“假如我……”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。

【思路点击】

一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。

二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超

越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。

三、 由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

在具体写作中，我们还要注意以下几点。

一、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

点评：本文通过丰富的联想和想象，构思了一篇童话。最初，小溪“没有一个朋友，孤独地生活着。”它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中，生命才有意义。

人教版七年级语文上册《少年正是读书时》导学案——总（ ）课时

主备人：朱龙江 审核：七年级语文组

教学目标 学习目标 交流读书体会、 通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推荐、说读书名言等 通过讲述读书故事、 好书推荐、说读书名言等活动，增 活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等方面的能力， 强学生表达、倾听和与他人交往沟 养成多读好书的良好习惯。 通等方面的能力，促进学生养成多 读好书的良好习惯。

学习重点： 学会就主题进行交际，并能出不了解各种阅读形式的优劣。 学习方法：自我训练，互动法 课前准备：文本，教案 教学过程

一、向名人学读书，讲故事比赛 1、每组每人搜集几个名人读书的故事，在小组内讲故事。 2、每组选出一名将故事的代表，参加班级讲故事比赛。 3、讲故事比赛评出一二三等奖。 （温馨提示：小组合作，交流，推荐）

二、好书大家分享

1、每人做张卡片，把自己喜欢的书的简介，作者简介以及推 荐理由都写在卡片上，相互交流。如课本 P183 右上角图所示 （小组合作交流， 小组长把制作好

的卡片搜集起来制作成小宣 传画的形式，具体要求看 P183 第二块内容） 。

2、小组长收集好后拍代表在全班展示，给不同表现的同学加 分。

三、合作探讨 完成课本 P183 页，第三块内容。 搜集查找关于“读图”“网上阅读”的资料。全班同学分成两 、 队，选出代表，两两比赛，组织一场辩论会。 辩论形式灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每一小组可在 比赛中提出自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。以 小组合作情况，发言情况，以及准备资料的多少评出一二三个 等级，分别给不同等级的学生加不同分。比赛后与其他小组交 流资料，以实现资源共享，互相提高。 （温馨提示：交流讨论，小组记录员记录好你们小组讨论的内 容或者整合小组成员的意见，2 分钟后小组长派代表展示） 。

四、各小组准备档案袋，将小组活动资料整理入袋保存。 五、课后反思 教学重点：学会就主题进行交际， 并能出不了解各种阅读形式的优 劣。

教学方法：合作探讨 三个活动模块，可只选两个开 展

篇三：少年正是读书时读书

好读书 读好书（2015.12.28） 开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。下面，让我们一起走进 “好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！ 一、 知识积累——我知道：①有关书的名言： 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ②有关读书的名言： 读书破万卷,下笔如有神 ——杜甫 书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德 ③名人读书方法； 学者陈善的“出入法”：既要钻得进去，又要跳得出来。 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本书，就仿佛与老友重逢。 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。 ④名人读书故事： 古人读书(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:少年正是读书时作文)故事： （1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。 （2）晋代车胤，囊萤读书。 （3）汉朝孙敬，头悬梁读书。 （4） 战国苏秦，锥刺股读书。 （5） 晋代孙康，映雪读书。 今人读书故事： 鲁迅嚼辣椒驱寒读书： 鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。 屈原洞中苦读： 屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 蒲松龄草亭路问：清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。 ⑤读经典名著与读流行作品：流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 经典名著是经时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他的就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，巳成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 你为是是应该多读流行作品还是多读名著呢？谈谈理由。

⑥读图与读文： 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。 你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？ ⑦阅读模式： 了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、归纳段意→概括中心思想→总结写作特点。阅读的全过程都伴之以练习。 ⑧“网上阅读”大家谈 ： 网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？ 可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。 ⑨与书籍结伴而行： 1、定期召开读书报告会或举办“读书沙龙” 2、制定自己的读书计划 3．撰写关于读书的作文 4．撰写有关同学们课外阅读的报道 5．给朋友推荐一本好书 6．轮流当小“书探” 二、常见题型——我会做： 准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？

_________________、_________________、_________________、______________ 1、学校为了培养同学们的阅读兴趣，激励大家多读书读好书，拟定开展“书香满校园”活动。 (1)请你为这次活动确定一个主题：_____________________________ （2）请你为此活动拟一则宣传标语，以号召、鼓励大家来参与这一活动。___________________________________________________________________ （3）在这次活动中，你认为可以开展哪些形式的活动？试举三例。_______________________________________________________________________ (4)在这次活动中,学校准备进行一次有关读书的征文比赛,请你写出此活动的步骤。 A、_________________ B、选手写稿。 C、___________________ （5）为了让每一个学生的图书发挥最大作用，学校计划开展“图书漂流活动”，为了让图书漂流得更快更持久，请你在图书的扉页上写一句温馨的话语，使读到的同学深受感染。 _________________________________________________________________________ （6）针对这次“书香满校园”活动，你一定有不满意的地方，请你写出你的意见和建议。 ________________________________________________________________________________

（7）通过这次活动，你一定有很多的收获，请你写出两点。 2、每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世

界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。某班同学在“好读书·读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界、与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 我的座右铭：_______________________________________________________

活动二：探寻读书方法——怎样读书读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种，并说明使用这种读书方法的理由。 此主题相关图片如下：

我的读书方法：__________________________________________________

我的理由：_______________________________________________________________________ 活动三：走进书的世界——读书实践 走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著(教材附录中的名著)，并说说推荐的理由。 我推荐的名著：__________________________________________________ 我的理由：

_________________________________________________________________________________________

补充：举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤：

（1） 赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。 （2） ________________________________（3_____________________________________ （4） 评委打分并宣布比赛结果。 3、少年正是读书时

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成：

（1） 任务一：拟写标语

请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照例句，拟写一条简介、富有感染力的标语。示例：交流读书心得，分享读书喜悦。________________________ （2） 任务二：规划方案

这次活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再安排两种。

活动一：开展：“好书大家读”活动 活动二：开展：“书香校园”评选活动

活动三：__________________________ 活动四：_______________________________ （3） 任务三：探究材料

阅读以下两则材料，写出你的探究结果

材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手，差不多就是“拳不离手，曲不离口”；有了这种莫名其妙地被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读书快感的人多一份思想的力量。

探究结果：__________________________________________________________________________

(4) 任务四：提出建议为了使“四个一阅读”活动扎实有效地开展下去，请你提出两条合理化的建议。示例：制定读书计划 建议一：__________________ 建议二：________________ (5) 在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二： 步骤三： 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束

(6) 、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。 (8)、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” A、 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？

B、 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。 如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍； （2）学校图书室应增加对学生开放的次数；

（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围； （4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

篇四：少年正是读书时老师

少年正是读书时（2015.12.28）

开场白：书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。下面，让我们一起走进 “好读书·读好书”的综合性学习活动，领略书的魅力，探寻读书方法！

一、 知识积累——我知道：①有关书的名言：

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ②有关读书的名言：

读书破万卷,下笔如有神 ——杜甫 书犹药也，善读可以医愚。----- 刘向 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德 ③名人读书方法；

学者陈善的“出入法”：既要钻得进去，又要跳得出来。 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本书，就仿佛与老友重逢。 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。 ④名人读书故事：

古人读书故事：（1）西汉匡衡，凿壁偷光读书。 （2）晋代车胤，囊萤读书。 （3）汉朝孙敬，头悬梁读书。 （4） 战国苏秦，锥刺股读书。 （5） 晋代孙康，映雪读书。 今人读书故事：

鲁迅嚼辣椒驱寒读书： 鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

屈原洞中苦读： 屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

蒲松龄草亭路问：清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加一自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。 ⑤读经典名著与读流行作品：流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

经典名著是经时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他的就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，巳成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。

你为是是应该多读流行作品还是多读名著呢？谈谈理由。 ⑥读图与读文：

有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。

你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？ ⑦阅读模式：

了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、归纳段意→概括中心思想→总结写作特点。阅读的全过程都伴之以练习。 ⑧“网上阅读”大家谈 ：

网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？

可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。

但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。 ⑨与书籍结伴而行：

1、定期召开读书报告会或举办“读书沙龙” 2、制定自己的读书计划 3．撰写关于读书的作文 4．撰写有关同学们课外阅读的报道 5．给朋友推荐一本好书 6．轮流当小“书探” 1、请你给本次活动确定主题。

参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。

2、请你设计一条宣传标语。如：（1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 3、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：

如：（1）、举行一次读书问卷调查；（2）、请新华书店到学校举办一次书展； （3）请作家作一次“走进名著”报告会；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”； （5）举行“名著走向舞台”话剧表演；（6）举行名著知识竞赛； （7）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事”大家讲。 二、常见题型——我会做：

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（一）为推进"文化襄阳"建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展"书香溢襄阳"读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展"好读书，读好书"综合性学习活动。（8分）

【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略"读书是福"的意境。

标语：读好书一时快乐，好(常)读书终(一)生受(获)益

【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2

分）

活动一：举办"我的读书经验"交流会 活动二：举行"书香溢襄阳

"读书知识竞赛

活动三： 示例：①举办“走进名著”读书报告会;②举办“名著在我心中”读书演讲会;③举行“名著走向舞台”话剧表演;④出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。(2分)

【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现;读书，让我们感悟人生的真谛。 ；读书，让我们懂得做人的道理。

【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（2分）

材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。

材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。

探究结果：读书要有所选择(1分)，应选择引起自己阅读兴趣(又有阅读价值)的书来读 （二）、每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的

心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。某班同学在“好读书·读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 活动一：【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）

好读书，读书让生活变得充实；读书让学识变得渊博；读书让思维变得缜密。

活动二：探寻读书方法——怎样读书读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种，并说明使用这种读书方法的理由。 此主题相关图片如下：

我的读书方法：我平时读书时注重勤积累，勤摘抄，做到不动笔墨不读书

我的理由：_摘抄做笔记的过程就是静下心来深入理解，吸收、消化、揣摩作者的思路的过程。如果只看一则不能深入理解，二则不能消化吸收三则不便日后急需之时查找。

活动三：走进书的世界——读书实践 走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著(教材附录中的名著)，并说说推荐的理由。 我推荐的名著：__________________________________________________ 我的理由：

_________________________________________________________________________________________ (活动四) 【活动收获仿写】：请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。12、一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。一本书像一座桥,帮助我们通往充满阳光的大（三）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成：

（1） 任务一：拟写标语，请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，仿照例句，拟写一条简

介、富有感染力的标语。示例：交流读书心得，分享读书喜悦。__好书共读，快乐同享。

（2） 任务二：规划方案

这次活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再安排两种。

活动一：开展：“好书大家读”活动 活动二：开展：“书香校园”评选活动 （3） 活动三：开展“书香伴我行”征文活动 活动四：_开展“书香校园”创建活动 阅读以下两则材料，写出你的探究结果

2

材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手，差不多就是“拳不离手，曲不离口”；有了这种莫名其妙地被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料无法企及的。多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能够承载的。处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读书快感的人多一份思想的力量。

探究结果：要重视阅读书籍，而不是一味沉迷于手机阅读和电子图书阅读。

(4) 任务四：提出建议为了使“四个一阅读”活动扎实有效地开展下去，请你提出两条合理化的建议。示例：制定读书计划 建议一：定期召开读书报告会 建议二：举办“读书沙龙” 给朋友推荐一些好书；轮流当书探

（四）在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”。 1、【设计活动步骤】。

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）步骤三： 老师评价 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束 2、【调查读书现状】

读书现状调查表

②向同学提建议：同学们，俗话说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮！”读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。

4、【材料探究】

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”

A、 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？造成这一现象的主要原因：一是学生

阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。

B、 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢?

提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？ 提问 补充：1、举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤：

（1） 赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。 （2）分小组办手抄报_3_各组上交参赛作品（4） 评委打分并宣布比赛结果。

2、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。

3、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

4、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。 如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；

（2）学校图书室应增加对学生开放的次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围； （4）建议学校举办一次关于读书的讲座。

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篇五：人教版新教材七年级语文上册期末复习一、《少年正是读书时》：：综合性学习

2013～2014七年级语文上册期末复习一：综合

性学习《少年正是读书时》：

每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白)

现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：

1、请你给本次活动确定主题。

参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；

（2）书香满校园；

（3）我读书，我快乐；

（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。

（5）让心灵与书籍结伴而行

2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言： 参考答案如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚；

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。

如：（1）读书破万卷，下笔如有神。

（2）读万卷书，行万里路。

（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

（4）热爱读书，其乐无穷

（5）我读书，我充实

4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：

如：（1）、举行一次读书问卷调查；

（2）、请新华书店到学校举办一次书展；

（3）请作家作一次“走进名著”报告会；

（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；

（5）举行“名著走向舞台”话剧表演；

（6）举行名著知识竞赛；

（7）编辑名人读书名言；

（8）“名人读书故事”大家讲。

5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：

如：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；

（2）制定自己的读书计划；

（3）撰写关于读书的作文；

（4）撰写有关同学们课外阅读的报道；

（5）给朋友推荐一本好书。

6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。

步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。 步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）

步骤三：老师评价并宣布活动结束

步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束

7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。 参考答案如：

（1）名称：新书速递

内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。

（2）名称：心灵鸡汤

内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。

8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：

如：教育家孔子的“学思合作法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。”

朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。

9、向名人学读书——活动中同学们搜集了不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。

如：A、毛泽东：年轻时在城门口读书

B、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股

C、车胤 孙康：囊萤映雪

D、匡衡：凿壁偷光

E、孔子：韦编三绝

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