有感而发作文400字

篇一：作文——有感而发

课文名称：“有感而发”写作专题

教学目标：

1、学习观察记录自己的生活，用笔书法真情实感；

2、注意选材。

教学重点：

真正让学生将作文视为一种表达自己内心想法的方式。

教学内容：

引导学生了解何为“有感而发”，如何“有感而发”，当堂根据题目讨论并列出提纲。

教学设计：

一、引入：

在信息社会的今天，绝大部分都市人都有社交平台，也都会选择在社交平台上谈自己的所见所闻所感。从社交平台入手，让学生了解，人都有展现自己，希望他人了解自己的欲望，这是人类共同的诉求。而作文，也是表述自己展现自己的一种方式。

再引入余秋雨有关作文的一段话，让学生自行分析，得出结论：作文作为沟通方式，一定要有感而发。

二、读指导文章第1、2自然段：

学生自行分析，得出结论：有“感”，才会有创作愿望、激情和丰富的材料。

质疑：“感”如何决定写作材料的多寡？为何经历了同样的事，有的人有感，有的人无感？

三、读指导文章第3自然段：

引导学生了解：生活中有很多事物，会触发我们的“感”，但这些可能被我们自己忽略了。通过《红楼梦》第五十六回宝钗的一句话进行类比，“天下没有不可用的东西”，而写作文也没有不可写之事，不可发之感，只是需要我们观察重视自己的感悟。

四、小组讨论练笔第一题，尝试列出提纲：

提示注意：虽然材料都可以用，感情也都可以抒发，但要根据文章的需求度，有所取舍。（有关选材，以后的写作课会陆续涉及）

作业布置：

1、完成第一篇练笔。

篇二：有感而发作文

龙集中学七年级语文备课教学（导学）案

主备人： 课型：新授课 授课时间： 总计 12、13 课时

第 1 页 共 3 页

第 2 页 共 3 页

第 3 页 共 3 页

篇三：清明作文400字

清明作文400字

清明作文400字（一）

又是一个放假的星期四，也正好是清明节，为了让我们也能祭拜祖先，所以全家便开车来到乡下扫墓。

我们上山了，我们带着沉重的心情，来到坟墓前，向老祖宗祭拜，求着老祖宗的保佑。也让我们这些小荷才露尖尖角的孩子能取得好成绩，不辜负你们这些长辈对我们的期望；也让全家健健康康，开开心心??

我们一到那就开始给祖先烧香和纸钱。

我们开始放鞭炮了，爸爸让我和哥哥负责把鞭炮摆好，我们绕了好大一圈才把鞭炮摆一圈完。

爸爸说：“我要开始点鞭炮了。”妈妈、奶奶、哥哥和我赶紧跑到一边，爸爸开始点了，我和哥哥把鞭炮绑成一条。可是，我们用几条鞭炮连成一条的鞭炮断开了，所以，爸爸就要一条一条的点火了。

今天帮祖先扫完墓了，我们全家一起下山了。

清明作文400字（二）

对于清明节，世人或许都认为他是悲伤的代名词，但是，我对他有着不一样的感受。

的确，清明节充满着悲伤的氛围，想起了太多早已粉尘的记忆，早已被深埋在心底的记忆，视乎这一切都只能用眼泪来宣泄。或许也因此，类成了人们眼中清明的最深的记忆。

但泪往往有着不同的解释，可往往人们认为清明诶是由无名的悲伤和萧瑟灌注而成的。也许他们是对的，清明之类是悲伤的。但室，回忆过往的痛苦记忆对于现在的我们又有什么意义，倒不如好好想想自己为什么而存在，好好想想对未来的勾画。

清明不应是对王室的追忆而是对未来的展望。试想如果人们一味的沉浸在对往事的追悔，无奈，自责，哪么世上又有几人能抓住现在的事光，展望美好的未来。那么世界将会变成一片哀伤之地。如果清明只是一个工人宣泄的机会，那么我便是赞同。清明节的祭祖我看惯了一大对人大哭一场，可又有几人是有感而发那？

如今这个社会充满着欺骗，使我不得不怀疑。类还能表达自身的情感吗？一幕幕电视剧，感人的情节却再也不能让我泪流满面。人人清明流泪，究竟为了什么？

现在早已没了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，究竟是我太过敏感，还是人们的感情早已麻木。路上叫卖声依旧，游人笑语不绝。

人么视乎麻木了，没有感情的宣泄，没有对过往的追回，更没有对未来的展望了。

清明作文400字（三）

今天是清明节。古人云：清明时节雨纷纷。这天气也阴沉沉的，我们一家去慈湖踏青。

我们走在路上，看到那坚强的小草又凭着它顽强的毅力破土而出，对迎接春天不甘示弱，它换上了碧绿的新衣裳，绿草中鲜花片片，有红的，有绿的，有黄的??我们又走了一段路，来到一片田野里，眼前到处是一片赏心悦目的金黄，油菜花精神抖擞的肃立着，一颗颗珍珠般的露珠滑滑梯似的在金灿灿的小花上滚来滚去??慈湖边，柳树的一条条杨柳辫上还有绿叶和嫩芽装饰，真是比任何女孩的头饰品还要好看。

经过了慈湖陵园，我们情不自禁地走了进去。看着烈士们的坟墓，看着一个个花圈，看着纯洁的小白花，我的心中不由波涛起伏。我想了许多许多：我们今天的>幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是用他们的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。

接着，我们又去了黄夹岙，山上也人山人海，大家脸上都充满着怀念，看着这景象，我的心中又有了一些惋惜。希望我的长辈们都能够长命百岁，身体健康。

这次的清明节踏青给了我更多的感触，还使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的>收获好大啊！

篇四：作文有感而发--

第一单元作文 有感而发

主备人：李青 审核人：七年级语文组

第一课时

学习目标：

1、了解有感而发是写作的根本原则；

2、了解什么是读后感，学会写读后感。

自学指导一：

1、快速阅读课本第一单元写作专题下1-3自然段，说说你的理解。

2、感从生活中来，书籍也是我们生活的一部分，同学们都看过哪些著作或文章，分别给你带来了哪些启发和感受？

明确：略。

自学指导二：

1、每位同学在阅读某本书或某篇文章之后，都有着各自不同的感受。那么什么是读后感，为什么要写读后感呢？

2、你认为如何才能写好读后感？

3、思考：写好读后感的步骤有哪些？

明确：

1、顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

2、 （1）“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

（2）“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。要紧扣原文，抓住重点。

（3）为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

（4）写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

3、写读后感主要步骤：⒈读通全文；⒉捕捉感点 感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。在读好文章的基础上，先把感点排列出来；同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。 ⒊选择感点 ；⒋写读后感。

自学指导三：

1、读《梦想的力量》，找出找出感点。

2、读范文，分析读后感写作的具体步骤。

梦想的力量

加拿大有一个小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至牲畜的尿！6岁的瑞恩难过极了。忽然，电视中传出来一句话—— “70块钱可以挖一口井”。这话让瑞恩激动不已：“我一定要

为他们挖一口井。我明天就要带70块钱去。”

电视节目结束后，他迫不及待地向妈妈伸出手：“妈妈，给我70块钱。”面对瑞恩的请求，妈妈根本没当回事。晚饭时，瑞恩又向爸爸提起这件事。“这是个可笑的想法。瑞恩?? ”爸爸还想说下去，瑞恩哭着叫起来：“你们根本就不明白！那里的人没有干净的水喝，孩子们正在死去，他们需要这笔钱！”妈妈说“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚一些钱，每次2元。”从此，瑞恩每天都要向父母请求。瑞恩的爸爸妈妈认真地讨论后，告诉瑞恩：“如果你真想要，你可以自己赚，比如为家里打扫房间、清理垃圾。”瑞恩的第一个任务是为地毯吸尘。瑞恩干了两个多小时，他的储蓄罐里多了两块钱,全家去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个多小时的玻璃，爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果，暴风雪过去了，邻居们请他去帮忙扫雪，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励。半年过去了，瑞恩越干越卖力了。瑞恩每天睡觉前都这样祈祷：让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。附近的人知道了瑞恩的梦想，纷纷加入到为“非洲孩子挖一口井”的活动中。随后，不断有电视台要求采访。一周后，在瑞恩家的邮筒里出现一封信，信封上写着“瑞恩的井”，里面有一张二十五元的支票，还有一张便条：“但愿我可以做得更多。”在不到一个月的时间里，有成千上万的汇款来支持瑞恩的梦想。

瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！

起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来??随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

《梦想的力量》 从瑞恩角度涉及到的感点：

①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有决心、肯于吃苦；③瑞恩执着、永不放弃；④不懈努力，最终让梦想成为了现实；⑤瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；?? 从妈妈的角度涉及到的感点：妈妈的正确教育与引导，使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切；??

拥有一颗纯洁的爱心

——读《梦想的力量》有感

今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。

《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的

家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。

一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。

《 梦想的力量 》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。 当堂作文：

以《读______有感》为题或者为副标题，写一篇作文。

第二课时

完成当堂作文

第三课时

学习目标：

讨论评价班级同学优秀读后感。

自学指导：

请同学有感情地朗读部分同学完成的读后感，大家一起讨论作文的优点和缺点，总结写读后感的经(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:有感而发作文400字)验。

当堂作业：

修改各自的读后感。

篇五：作文要有感而发

作文要有感而发

[设计思路]

调动学生的主观能动性，引导学生感受幸福，懂得感恩，明确“说真话，诉真情”在写作中的地位，让学生由情生情，表达自己的真切体验，写出激情澎湃的文章，从而达到训练学生写作要有感而发的能力。并进一步引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。

[导学目标]

1．感受幸福，懂得感恩。

2．训练学生写作要有感而发的能力

[课型及课时]

1.作文训练课

2.一课时

[导写过程]

一、设置情景，导入新课

今天，在学习之前，我提一点学习要求，就是要求大家能畅所欲言，说真话，说出心里话，不要受任何拘束。同学们能做到吗？（能）

下面，我想搞一个民意测验，看大家能不能说真话，能不能说出自己的心里话！请问：在你的家庭生活中，你觉得你过得幸福吗？若幸福，是什么让你感觉到这样的幸福？如果不幸福，是什么让你感觉到这样的不幸福？（学生自由发言，教师适当点评）

二、说真话，诉真情。集中谈自己对家的感受，激发写作热情

第一阶段：结合情景设置，解决好以下四个问题，引导学生感受幸福，懂得感恩，注意抓准学生的兴奋点，。

（让学生思考、讨论、自主探究后，自由发言）

1.你认为家是什么？你的家与你理想中的家有什么不同？

学生自由发言，教师适时点评，并适时穿插自己对家的深切感受：一谈起家，老师有一份与大家不同的感受，对于我的父母，我始终怀着深深的歉疚之情。我参加工作前是上学忙，参加工作后是工作忙，家务忙，再加上工作单位离家比较远，我很少能有时间去跟老父亲老母亲去交交心，去到他们跟前尽尽孝心。有这样一首歌能够表达我对家的感受，能够表达我对父母的歉疚之情。（教师演唱歌曲）

2.是父母亲情让我有了如此感受！那么，在你的家中有没有亲情存在？对此，你是如何认识的？（学生自由发言，教师适当点评）

3.我们应该以什么样的心态去对待你在家中所沐浴到的亲情？（学生自由发言，教师适当点评）

4.你认为没有亲情的家将会是什么样子？（学生自由发言，教师适当点评）

第二阶段：趁热打铁，进一步激活学生的兴奋点，激发写作热情。 教师适时激情：一谈到“亲情”这个话题，老师感慨颇多。老师想起了这样一个故事：（讲一个感人的故事，争取声情并茂，感人泪下）是的，我们大家对自己的家的感受跟刚才的感受相比又有什么变化呢？

（学生自由发言，教师适当点评）

三、有感而发，我手写我心。成文训练

刚才，我们大家都谈了很多自己的真切感受。其实，并不是生活中没有值得我们感动的东西，而是我们没有用心地去感受而已！我们要学做生活中的有心人，要善于捕捉我们自己内心每一次细腻微妙的情感波动。还要经常咀嚼这些情感波动，以加深我们对生活的感受。只有做对生活有深刻感受的人，我们才能写出字里行间流淌出真情的文章。我们作文需要的就是对生活的深刻感受。

下面，请同学们把你们的真切感受抒发出来，看谁写得好？可列简单的写作提纲。时间5分钟。

四、成文展示

小组活动，互评互改，选出最具真情、最有感染力的作文进行课堂展示。

[布置作业]

同学们把这节课抒发你真切感受的草稿整理一下，自拟一个合适的题目，誊写在稿纸上。课下由课代表同学收齐。

作文素材