一件事的启示作文指导

篇一：一件小事的启示教学设计(详)

《一件小事的启示》作文指导

教学过程：

一、练习导入，激发兴趣。

1、孩子们，跟老师一起做个小练习好吗？请两手交叉，放在自己的肩上，跟老师一起念，（我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！）把这三句话连起来念一遍。谁能概括一下刚才的这件事？

2、你从这个小练习中得到了什么启发或收获？

二、阅读提示，明确要求。

不单单这个小练习给我们以启发，在我们生活中，发生了很多小事，给我们留下了深刻的印象，同时我们从中也得到了许多启示。

请孩子们默读本次习作提示，看看你能明白些什么。

（一）我们这次作文的主题是：一件小事的启示，你从这个主题中你捕捉到了哪些信息？（所选的小事是文章的主要事件，启示是文章的中心。）

（二）审题：

1、体裁。

2、内容：理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）这次的习作和以往写事的习作有什么不同呢？别忘了写明你明白了什么道理，受到了什么启发，也就是说得到了什么启示。

3、要求：把事情经过写清楚，把得到的启示说明白。

三、交流素材，开拓思路。

（一）指导选材。

我们生活中都有一些平凡，往往蕴含着深刻道理的小事。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，抓住别人看不见的道理来写。孩子们想一想，你的身边发生了什么小事给你留下了深刻的印象，同时也给了你很大的启发。

我们既可以选发生在学校里的小事，又可以选发生在家庭里的小事，还可以选发生在社会上的小事；不但可以选正面的，也就是好的方面的小事，还可以选反面的，不好的事；能选自己亲身经历的小事，也能选你看到的、听到的小事，但需要注意的一点选择的材料必定要真实，著名作家、教育家叶圣陶先生说过，“文章必须从真实的生活中产生出来，有了充实的生活，才有好的文章。”

赶快在你聪明的脑子里搜索一下，你的身边发生了什么小事给你留下了深刻的印象，同时也给了你很大的启发。希望你们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

先和你的同桌用几句简洁的语言交流交流！

（二）全班交流，相机指导。

四、写法指导，做好铺垫。

怎样才能将今天的作文写好呢？我们一起来分析分析。

（一）写好事情的经过

一般来说，一件事情总会有起因、经过、结果。在写事的文章里，事情的经过是文章的重点。在叙述事情的经过时需要注意些什么呢？

叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事情的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。

二是要具体。孩子们，怎样将事情写具体呢？写事离不开写人，要将事情写具体，必须仔细描写人物的（动作、神态、语言、心理活动）。

也就是说要将事情的经过写具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。不但如此，要将最能体现出启示的细节部分写具体。因为细节描写可以取得“以细微处见精神”的艺术效果。

细节描写主要有两大类：一是行动细节，二是心理活动细节。孩子们在习作中可以加以运用。

三是有顺序。先写什么，后写什么，心里要清清楚楚、明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要做到有条不紊，心中有数。

孩子们，在写事情经过时，一定要按一定的顺序把事情写具体，写完整。只有这样，才能写好事情的经过。

（二）写好启示

本次习作最难的是写什么呢？是写好启示。

本次作文，一般是先叙事，后写启示。所以，文章的开头，与我们平时写的叙事文章一样，可以用自己喜欢的方式来写。那怎样写好启示呢？

1、真情实感写启示。

提醒孩子们，观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，要注意事件的结局、变化，因为事情的结果往往能揭示出事件的深刻意义，也就是启示。所以启示也要突出一个“真”字，而且我们的启示应该新颖、独特、深刻，不能说空话和套话，这样才能使自己的文章与众不同。

2、 “小事”与“启示”之间自然衔接。

“小事”和“启示”要做到衔接自然。启示应该紧跟着事例来谈，启示应该是事例部分顺理成章的自然发展，所以，应该根据所叙述的事例，水到渠成的得出一个启示。 强调一下，“小事”和“启示”必须有内在的联系，我们要善于调动生活积累，使文章有血有肉，形成有机的整体。

五、课文分析，习得方法。

读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人好的习作方法。第四组课文中《钓鱼的启示》就是一篇优秀的范文，作者詹姆斯﹒兰费蒂斯用了哪些方法将事情写具体的？是怎样自然引出钓鱼给他的深刻、真实启示的呢？我们来具体聊聊吧！

1、课文是按什么顺序叙述的？

2、钓鱼部分用了哪些方法将事情写具体的，你能举例说明吗？

3、在钓鱼和启示中间还写了什么呢？是怎样把放鱼部分写具体的呢？

4、从钓鱼这件事情中得到的启示是什么呢？詹姆斯﹒兰费蒂斯是怎样将钓鱼和

启示自然衔接在一起的呢？詹姆斯﹒兰费蒂斯用了一句“转眼间34年过去了”，将“小事”与“启示”自然地衔接在了一起。

詹姆斯﹒兰费蒂斯的经验告诉我们，“说真话，抒真情”才是文章的灵魂.

六、选取题目，引人注目。

俗话说：秧好一半谷，题好一半文。孩子们可以直接以“一件小事”为题；如果能在“小事”前加上一个词：“一件（ ）的小事”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，如《钓鱼的启示》;或含义深刻的句子来命题，如“通往广场的路不止一条”等，也非常不错。

七、教列提纲，引领作文。

中国现代著名小说家、文学家、戏剧家老舍先生曾经说过，“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”今天我们就先列提纲，再进行习作。

1、分析提纲范例。

2、强调提纲格式。

3、学生练写提纲，师巡视指导。

4、展示部分提纲。

板书设计：

习作指导

一件小事的启示

不大的

平凡的

普通的

篇二：一件事给我的启示作文

一件事给我的启示作文

“读万卷书不如行万里路”这句话一直印在我的心里，这还要从一件事情说起：有一天，妈妈对我说“小彬，你给我写一篇作文，题目是外面发生的事情给你一个小时，知道吗？”

我心里想：呀，外面发生的事情该怎么写呢？算了，我还不如出去外面走走呢。

我刚出大门就听到了“嗡嗡嗡”的声音，原来是对面的邻居家装修了，可是这一家人以前从来都没装修，这可是我头一次看到他们家在装修。出了小区，我到了小公园，来到这里结果满地的落叶遮盖了这个小公园，这是才发现秋天到了。在公园深处有许许多多的小孩在玩耍嬉戏，就连七八十岁的老太婆和老爷爷都在打太极或是跑步，整个公园者扬溢着欢笑声。我看到这些事情恍然大悟，茅塞顿开。我马上回到家里打开日记本，流畅的把看到的发生的事情一字不漏的一一将他写在上面。到了最后，我把当时的心情记录在本子上。

这是，我心中流泻下一名话：与其在家中，不如到外面用心去看一件事情。

一件给我启示的事作文

在我们的身边，其实有些小事也能让我们从中得到启发。

记得那是一个风和日丽的星期天，妈妈带着我来到一个离我家不远的超市买画板，一共买了两个。结账时，我们还没有怎么注意，按照超市里开的小票上的价格付了钱就走了，可是到家后，妈妈看了看超市里开的小票，发现了问题。原来，在结账的时候，收银员因为粗心算错了，我们买了两个画板，可是收银员只给我们算了一个的钱，妈妈马上给了我一个画板的钱，要我去还给刚才的那个收银员。

我拿着钱很不情愿地来到了超市，找到了那个收银员后，跟她说明了刚才的情况，然后就拿出钱给她。令我没想到的是，她一声“谢谢”都没有跟我说，只是冷冷地说：“就放在这，走吧。”我把钱放在了收银台上，走了。我在回家的路上想：她怎么没有跟我说“谢谢”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭广众之下承认出了错，很没面子，老板知道后，会扣我的工资的。

这虽然是一件小事，但是给了我一个很大的启示：在工作和生活中，必须要认真，打不得一点马虎眼，稍微一不认真，就会出差错。

一件小事给我的启示作文

有件事情发上在去年寒假，那位诚恳的叔叔，热情周到的服务态度，是我终生难忘。

那回姑妈带我去逛街，说是给我买一件牛仔上衣，我一听，高兴的一蹦三尺高。

我跟姑妈来到“官园童装批发市场”，走进一家店，看了牛仔上衣的款式，问了尺码，价钱，不中意。我和姑妈又走了好几家店，精挑细选，就是没有让人完全称心如意的牛仔衣。

只剩最后一家，我抱着一丝希望走了进去，我一件一件的翻找着，终于，有一件使我满意的了，可是没想到，售货员叔叔说：“小朋友，那一件只是样品，货已经买完了”。我愣住了，心想：这衣服要不是没有号了，就是款式不喜欢，终于有件满意的了，可竟然没有货了，后面也没有别的店了，牛仔衣美梦也破碎了。我万分沮丧，姑妈说：“小宇，咱们走吧！”我留恋地看着那件牛仔衣，没有吭声。

那位售货员叔叔看出了我的心思，他说：“小朋友，你别伤心。要不，你留下地址，我给你送去？”我半信半疑地看着他，刚想点头，可姑妈扯了扯我的衣袖。售货员叔叔说：“阿姨，你难道还信不过我吗？”姑妈也犹豫了。

因为我太喜欢那件牛仔衣服了，使劲的要求姑妈，姑妈拗不过我，就答应了我。

事情一天天的过去了，牛仔衣迟迟没有送来，我想可能真的是在骗人吧！

一天，北风呼啸着，寒冷刺骨，家里没别人，就我自己窝在被窝里看书，突然“蹬蹬蹬”的一声，“谁大冷天的来串门呀，讨厌!”我打开门，竟然是那位售货员！他不

着气，脸上露出焦急抱歉的神情，那双手上紧紧握着一件牛仔上衣。他说：“对不起，最近店面比较忙，脱不开身，你一定等急了吧？检查一下合适吗？”我试了一下，很合适，满意的付了钱。

这个售货员拥有守信的服务态度，让人不尽惊讶，那么冷大天，他还能把衣服送来。让他坚决要把衣服送来的只有两个字：诚信！对他人的诚信。

这件事给我一个启示：诚信，是人最不可缺少的品质，待人诚信，说到做到，才会受人尊重。

一件小事给我的启示作文400字

太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀！

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇！

真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。

过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。

望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……

以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。

篇三：深受启发的一件事 作文教学教案

《深受启发的事》

一、单元概说。

这次的作文，从选材上看，要求我们写一件事，一件自己亲身经历的事，这件事给自己留下了极为深刻的印象，使自己深受启发教育。从文体上看，要求我们写的是一篇叙事为主的记叙文。

1、写作要求：

仔细在脑海中搜索一下，在生活中，你曾经历过哪些印象非常深刻、深深触动过你的心灵的事？在这些事情中，又有哪件事在当时或者至今还让你深受启发的？请把这件事写清楚、写具体，注意写出受到了什么启发。

2、习作思路拓展。

这又是一篇写事的作文，从题目上看，题眼是“深受启发”，因此可以肯定的是，这件事一定在你的脑海中记忆深刻，让你无法忘却。

首先，我们要选择材料，确定中心。写作文前，要仔细回忆过去的生活，选择切题的材料：A．要选择最难忘、最值得回忆的事来写。事情不一定大，但你从这件事中受到了启发，的确使人难忘。B． 要选择自己亲身经历的事来写，这样才能写得真实自然，表达出真情实感。C．要选择有意义的新鲜事来写，不可编造一些“让座位”、“送孩子”之类的事，免得落入俗套。

第二，这篇作文我们可以采取两种叙述方法。一是按事情的发展顺序记叙。开头交代这件事发生的时间、地点、任务、起因，再具体地记叙事情的经过，最后写出事情的结果。二是用倒叙的方法记叙。即开头先交代事情的结局，点明难忘的原因，再叙述事情的经过，最后写出这件的感受，首尾呼应。确定好写作顺序，编写好作文提纲后，再写作文。

第三，我们要理清主次，详略得当。要把与中心联系紧密的材料作为主要内容来写，要写具体，即要把事情经过写具体，把使自己受到启发的情节写具体。具体描写时可以写神态、语言和动作，还可以写能表现中心的环境、场面和细节。事情发生的时间、地点、有哪些人参加、事情的起因，则可以略写。

第四，要注意表达情感，自然真实。写一件深受启发的事，还要写出自己的真实想法和感受，写出自己受到的启发和教育。这些要在叙述事情的过程中自然地表达出来。如果只在结尾用“这件事让我受到了启发，多么令人难忘啊！”一类的口号式的言辞来表达情感，作文就不会深刻，也很难感动读者了。

二、范文赏析。

（一）深受启发的事

记忆就像一支笔，把自己遇到的事都记录了下来，有的事事隔多年早已暗淡

了。但在清晰的事中寻找，有一件事让我深受启发，这件事似乎就发生在昨日。

（点评：是啊，就因为这件事让“我”深受启发，所以“这件事似乎就发

生在昨日”。）

那是个充满生气的春天，太阳放射出万丈光芒，大地在阳光的照射下，唤醒

了一个个春的使者。小草钻出泥土，好奇地张望着这个陌生的世界，鸟儿在蔚蓝的天空飞翔。我骑着自行车与春风赛跑，其实我是去买文具，到了店门口，我把车停下，走进小店，这家店的老板娘正在笑眯眯地向我打招呼：“你好！小妹妹，买什么？”这句话是那样柔和，我不由地上下打量这个人：她有一头漂亮的头发，和蔼可亲的话语和笑声总是挂在嘴边，使人一接近她就有亲切感。

（点评：小作者着意渲染了当时的环境，可见这件事情的发生真的在他的

脑海中记忆深刻；对老板娘的描写暗示着她有着善良的一面，为下文作了铺垫。）

我走到货柜前，左挑挑，右选选，她也不厌其烦地向我介绍文具，还给我出

点子。在她的介绍下我买了称心如意的商品：一个粉色的笔盒和几本漂亮的笔记本。我付了钱，把文具放到车上就骑上自行车，飞快地离开了这一家文具店。

回家的路上，我掏掏口袋，发现钱掉了，便想(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:一件事的启示作文指导)到掏钱时手被钱给划了一下，钱可能在那时掉了下来。我想回去拿，可一想，她可是生意人，大人们都说生意人狡猾，还是别去吧！可是，如果我不去，那我不是让她白白赚了10元，而自己却吃了哑巴亏。“去，不去??”这两个念头在我脑海里反复出现后。最后，我决定去。一路上，我的脑海中有浮现了她不认帐，把脸拉长了，冷言冷语地对我，简直就是个冷面人的情景。顿时，一种害怕的感觉从心底油然而生。

我再次走进小店，心里忐忑不安，像十五个吊桶，七上八下。我对着老板娘，吞吞吐吐地说：“请问??您在这儿??捡到了??10元钱吗？”这短短的几句话像挤牙膏一般，一点一点地从我口中挤出。“哦！我正好捡到了10元，看一下是你的吗？”老板娘温柔地说道，“以后小心点儿，别再弄丢了。”说罢，她又笑了笑，笑的那样灿烂，柔和的阳光照在她的脸上，她的面孔更让人感到和蔼可亲。她那如春风般的笑仿佛在对我说：“小朋友，要拾金不昧，不贪小便宜，这可是有道德的公民应该做的。”

每每想起这件事，我的耳边总回荡着这句话。这句话话语虽短，却深深地

印在了我心上，它像一把金钥匙，打开了我心灵的大门，让人受用一生啊！

（点评：文章结尾没有采用常用的直白式的语言，但“这件事让我受到了

启发”却是不言而喻的。）

（二）让我深受启发的事

说起钓鱼，在我们班里，有着很大一批钓鱼迷呢！特别是跟我一样的男生，每回提起钓鱼，大家都不由得眉飞色舞。你知道吗？我钓鱼，还悟出了一个道理呢！悟出什么道理呢？那就请大家往下读喽??

一个星期天，我第一次跟着爸爸去钓鱼。那天，爸爸的运气可真好——鱼一

条一条地上钩。而我呢，可能因为是个生手吧，连鱼也知道会欺负我呢，好长一会儿时间，我连鱼影子都没见到——唉，我这边的鱼好像都去度假了！时间一长，我渐渐地泄气了。

爸爸看到我垂头丧气的样子，他笑了。我没好气地说：“什么嘛，人家一条

鱼也还没钓到，你还嘲笑我？”见到我这个生气的样儿，爸爸不笑了，他耐心地对我说：“你看，你这是第一回钓鱼，还没有经验，钓不着鱼不奇怪呀！不要灰心，钓鱼需要技巧，更需要耐心，知道吗？再坚持一会儿。”

爸爸的话让我重拾信心，向爸爸讨教了一番，便耐着性子继续钓鱼了。过了

大约十多分钟，我发现手有点震，鱼线一下拉直了，我的直觉告诉我——鱼上钩了！于是，我沉着地握着鱼杆，等待拉杆的时机。“快，快拉鱼杆！”在爸爸的协助下，我迅速拉杆。哇，我钓到了一条十厘米左右的鲫鱼。那一刻，我好兴奋哟！

坚持就是胜利——这个道理，在我的学习生活中给了我莫大的帮助，我发自

内心地感谢这第一次钓鱼！

（点评：生活中的很多第一次都会给我们留下很深的印象，能从中感悟到

些什么，或者能从中发现什么，或者能从中受到了某种启发——这篇作文，小作者回忆了自己第一次钓鱼时的情景：一开始，爸爸钓到好多条鱼了，而“我”一条也没钓着，“我”灰心了；后来，爸爸的话让“我”重拾信心，向爸爸讨教了后，继续钓鱼，终于钓到鱼了！第一次钓鱼给“我”的启发是：坚持就是胜利。不知道聪明的你有没有发现，小作者的结尾是非常精彩的？它不仅揭示了第一次钓鱼让“我”受到的启发，而且还用感恩的心来看待生活中的这一小小镜头，你要学会运用哦！）

（三）深受启发的一件事

值得我记忆深刻的事情有很多很多，讲都讲不完，但让我久久不能忘怀的还

是我初学溜冰时的经历。

那是一个天气晴朗的日子，妈妈答应下午三点时带我到去买溜冰鞋。我高兴

极了，吃过中午饭，就目不转睛地盯着时钟，心儿早已飞到溜冰鞋了。我左盼右

盼，终于盼到出发的时间了，一路上，我一边轻快地哼着小曲，一边欣赏着美景，啊！春天真美啊，到处桃红柳绿，鸟语花香，大地一片好景致。路边的杨柳在微风吹拂下轻轻摆动，好象在向我招手，为我鼓劲，我暗下决心：不管多么困难，一定要学会滑溜冰。

（点评：对于环境的细节描写，衬托出了小作者愉悦的心情。）

买了溜冰鞋，我已迫不及待地穿上了溜冰鞋。刚一站起来，“咕咚”就是一

跤，我急忙爬起来，谁知道，“咕咚”——又是一跤！直摔得我屁股生疼生疼的，身上是青一块紫一块的。一旁的妈妈见了，心都要碎了，急忙跑过来，帮我站稳。但我毕竟是第一次学滑溜冰，而妈妈自己也不会滑旱冰。尽管有妈妈在一旁很细心地搀扶，但没滑一会儿，“咕咚”，我又摔了一跤，学了好久还是不得要领。看着别人没学多久就滑得潇洒自如了，我真恨自己太笨了，可妈妈还是不厌其烦，耐心地搀扶着我。后来，妈妈觉得老这么扶着我也不是办法，于是，她放开我的手，对我说：“你还是自己滑吧，老在妈妈的搀扶下你可能永远也学不会的。”话音刚落，“咕咚”，我又重重地摔了一跤，我都被摔怕了，蹲在地上不敢站起来，正想开口对妈妈说：“妈妈，我不想学了。”这时，一位大哥哥滑了过来，微笑着对我说：“小弟弟，别放弃，多摔几次你就会学会的，来，我来教你。”于是，大哥哥把我扶了起来，教我如何保持平衡、如何运用脚上滑轮??刚开始我还小心冀冀地紧紧拉着大哥哥的手，心中不时闪过放弃的念头，但在大哥哥的耐心指导和鼓励下，我渐渐地鼓起了勇气，终于勇敢地松开大哥哥的手。虽然还是不断地摔跤，但我始终咬紧牙关坚持着，心里默默地为自己鼓劲：“也许这是最后一跤了，我马上就可以学会了。”就这样，在不知摔了多少个跟头后，终于学会了滑溜冰。

（点评：一连那么多个“咕咚”，把我的心一次次揪紧，你呢，是不是跟我

一样？初学溜冰，摔交是常有的事，很正常，小作者的描述符合实际，同时，他也很会描写哦：妈妈搀扶着“我”学溜冰——担心“我”在搀扶下永远学不会溜冰，妈妈放开了手——一位大哥哥帮助“我”学溜冰——“我”终于学会了溜冰。在整个学溜冰的过程中，小作者很善于描写心理活动：“也许这是最后一跤了。我马上可以学会了”——正是因为有了这样的想法，“我”才能成功地学会溜冰呢！）

我很高兴学会了滑溜冰，但我最高兴的还是我最终战胜了心中的怯弱，而且

明白了只要不轻易放弃，不断努力，就会成功的道理。

三、快乐写作。

1．下面的习作片段，按照本次作文的要求，你能帮着动手来补充完整吗？

让我深受启发的事

??

可是今年，爸爸却报名参加了成人文化补习班，下班吃过晚饭，就匆匆往夜

校跑。这一来，可不得了喽，往日的电视、麻将已对他失去吸引力，往日爱往外跑的他变成了一个在家有空就看书的人。我问：“爸爸，您工作比以前累多了，怎么反而爱看书，爱学习了？”爸爸总是笑而不答，他的样子好像在告诉我：人是会变得嘛！

记得有一次，那是个夕阳特别美丽的傍晚，我刚到家，就看见

啊，我终于明白了：今天不努力工作，明天努力找工作——这就是爸爸现在

爱学习的原由呀！

（提示：“我”回到家，看到了什么情景？“我”和爸爸之间有什么样的对

话？“我”是怎么明白事由的？）

2．家事、校事、社会事，请你来个大搜索，也来写写《深受启发的事》吧？

四、词句充值卡。

彬彬有礼 互敬互爱 体贴细致 关怀体贴

合家团圆 天伦之乐 各得其所 怡然自得

秩序井然 患难与共 窗明几净 人定胜天

同舟共济 国富民安 刻骨铭心 众志成城

五、快乐知识窗。

1．这件事告诉我一个道理：冰冻三尺，非一日之寒，失败了，不要气馁，

只要坚持不懈，就一定能取得成功。

2．满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了，3分就这么悄悄地从我的

试卷上溜走了，3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！这次考试给我的启示是：做事疏忽不得。

篇四：《生活中的启示》作文指导

所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。

请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。

[写作点拨]

这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。

另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的

一、写什么

1、这次的习作要写什么呢？

这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，

让读故事的人去体会漫画的含义。

2、本次习作有什么要求吗

知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”

3、确定自己要写哪一个

小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？

老师：建议你从下面几个方向来思考：

（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。

（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命

题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。

（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

二、怎么写

1、有一些问题需要弄清楚

小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？

老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??

小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？

老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。

2、该怎样开始呢

老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？

小朋友：我想写一件小事的启示。

小朋友：我想写一幅画的启示。

小朋友：我想写一次活动的启示。

小朋友：我想写??

老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。

3、方法提示：

小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。

要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。

观察时要注意以下几点：

1）要把事情的过程观察完整。

2）要突出观察事件的重点。

3）要注意思考事件所揭示的意义。

小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？

篇五：生活的启示作文指导

一、写什么

1、这次的习作要写什么呢？

这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人去体会漫画的含义。

2、本次习作有什么要求吗

知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”

3、确定自己要写哪一个

小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？

老师：建议你从下面几个方向来思考：

（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。

（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小

事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。

（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

二、怎么写

1、有一些问题需要弄清楚

小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？

老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中??

小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？

老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。

2、该怎样开始呢

老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？

小朋友：我想写一件小事的启示。

小朋友：我想写一幅画的启示。

小朋友：我想写一次活动的启示。

小朋友：我想写??

老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。

3、方法提示：

小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。

要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。

观察时要注意以下几点：

1）要把事情的过程观察完整。

2）要突出观察事件的重点。

3）要注意思考事件所揭示的意义。

小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？

老师：要想写好这次的作文，首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。

有的同学说，我们每天的生活太平常了，作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况，这件事的确很平常，但是从总理的一举一动中，看到了伟大的人格、高尚的品德，于是作者写了这件小事，用朴实的语言，表达出对总理敬爱的感情。

怎样从小事中写出深意呢？

1）提高认识水平，训练从小事中发现深意的眼力。正如前面在积累丰富的材料中所谈的，要努力站在生活的“制高点”上去认识生活，才能观察和积累丰材料。这里，这个“制高点”就是较高的认识能力。认识能力要靠平时的学习。向书本学习，从所学的课本中、各种课外读物中学习，提高认识能力；向社会学习，对社会的各种现象加以分析，取得正确的认识，提高认识能力；向家长、老师、周围的人学习，从他们的一言一行中，取得正确认识，提高认识能力。有了这个认识能力，就能从小事中发现深意。

2）遇事动脑想一想，深入思考，分析、挖掘，寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的，只注意它表面的现象，不挖掘它的本质，也就认识不到其中的深意。所以，遇事动脑想一想，经过思考、分析挖掘出事情中所蕴含的本质，实在重要。如《鱼游到了纸上》一文，写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事，但是作者经过思考，发现了这件事所蕴含的一个普通的道理，这就是对事业的热爱和追求，是事业成功的前提。用课文里的话来说，就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”，所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物，更重要的应该是尽可能深入地想一想，多问几个“我明白了什么”，“告诉我们什么”，努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意，写出深意。

小朋友：哦！我明白了。

老师：其次，你要把一件事情叙述完整。

一般来说，一件事情总会有起因，经过，结果等几个部分。我们在具体描述的时候，应该把握事情发展变化的过程，要重点叙述是怎样发展变化的，要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。

在记事的文章里，事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。二是

要具体。所谓具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么后写什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要有条不紊。 要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等；事件的结尾，要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件，写起文章来才会完整。

小朋友：这一点很重要啊！

老师：第三，我们应该把事情的经过写具体。

把事情的经过写具体，要写好事件的细节。事件的细节，就是要在事件的细处摄神，就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘，用来刻画人物、表现主题、描绘环境，可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。

细节主要的有两类，一是行动细节，二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样，把观察对象的细部放大放慢，使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满，把事物写得生动逼真，就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。

故事情节可以虚构，但细处描写必须真实，即符合人物性格，所处环境。在观察时，我们必须注意那些有典型性的生活细节，即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹，突现出来，努力追求“于细微处见精神。”例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段行动细节：

董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长。我去炸掉它！”

在这里，作者认真描述了董存瑞的一处生活细节，用了“瞪，跑，说”等一连串的动作，生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。

心理活动能够表现人物激动的心情。描写人物的激动心情、同样是为了揭示人物的内心世界。人是高级感情动物，人的内心世界是丰富多彩的；人在激动的时候，表现是各不相同的。一般来说，人之所以会激动，可能因为遇到意外的事变，面对复杂尖锐的问题，处在思想变化的过程中或特定环境里，既有强烈的感受,又有深刻的认识，内心的感情会因之波澜起伏。有的人在激动时可能会“热泪盈眶”，但并不是人人都会这样。在小学语文课本中，有许多关于激动心情的心理细节描写，我们详加分析和体会，一定会有所启发，如在《一个苹果》一文中，当连长在“让苹果”和“吃苹果”之后。心里特别激动，作者是这样观察这一细节的：

我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈的感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友同的关怀激动着，迸出幸福的骄傲的泪花。

这一段精彩的细节描写，前两句讲激动的表现，后两句讲激动的原因。“防炮洞里的格外沉静”，大家都不说话，为什么都不说话了？联系到第三句“我的喉咙被心中激起的强烈的感情堤住了”，可以体会到，防炮洞中的每一个人都激起了强烈的感情。这时，虽然大家都不说话，却是无声胜有声，内心特别激动。步话机员小李的面颊上闪动着晶萤的泪珠”“别的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一个人都流泪了，这是什么样的泪？这是“幸福的骄傲的泪花”，大家都为生活在相互关怀的集体中感到幸福，为有这样团结友爱的集体而感到骄傲。

再如《金色的鱼钩》一文中，有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节：

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么??”

老班长为护送战友们，辛辛苦苦钓了几条小鱼，全都煮了给战士们吃，当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，心情是何等的激动，先是万分吃惊，“不由得呆往了”，接着是万分痛苦，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，而后万分难受，“失声喊起来”，最后是说不出活来：“你怎么?”一个省略号，省下了千言万语，正是我的心情激动，正是“我”的感情急剧变化，烘托了老班长的精神感人之深。由此可见，成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写，具有撼人心魄的艺术力量。

小朋友：在哪里写启示呢？

老师：最后，我要说明的是，在文章的结尾，要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文，最重要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当；只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。

一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后，通过认真思考点出了游戏这件事情的意义——

啊！吹泡泡活动，你是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的

小学作文