在一架钢琴上弹奏c调

篇一：八年级上半期试题

班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、单项选择题（每小题2分，共36分）

1、 下列现象不是由于光的直线传播而形成的是：（ ）

A、影子的形成 B、日食的形成 C、坐井观天 D、海市蜃楼

2、下列各种物态变化中，全部需要吸热的是（ ）

A、凝固、液化、凝华 B、液化、汽化、升华 C、熔化、汽化、升华 D、熔化、液化、汽化

3、 小华每天步行上学，他步行的速度大约是：

A、0.12m／s B、1.2m／s C、10m／s D、20m／s

4、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是：

A、音色一定不同 B、响度一定不同 C、音调一定不同 D、音调、音色和响度都不同

5、以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ）

A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m

6、 在一个可以抽气的密闭的玻璃瓶内放一正在发声的电铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会：（ ）

A、逐渐减小 B、逐渐增大 C、保持不变 D、都有可能

7、右图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程和时间关系的图像，由图可知

两运动物体的速度大小关系是：（ ）

A、V甲＞V乙 B、 V甲＜V乙 C、V甲＝V乙 D、条件不足，不能确定

8、甲、乙两物体的速度之比是2：3，它们通过的路程之比是4：3，则甲、乙两物

体的运动时间之比是:（ ） A、4：1 B、2：1 C、1：2 D、9：4

9、 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定

高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施是从:（ ）

A、噪声产生环节减弱噪声 B、噪声传播环节减弱噪声

C、噪声接收环节减弱噪声 D、噪声产生、传播、接收三个环节减弱噪声

10、 下列关于误差的说法中，错误的是:（ ）

A、误差的产生与测量的仪器有关 B、误差的产生与测量的人有关

C、随着科学技术的发展，人们将能完全避免误差 D、多次测量求平均值是减小误差的有效方法之一

11、 对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显。如果突然停止加热，水面上很快出现

许多“白气”。这是因为 （ ）

A、 沸腾时水不蒸发 B、 沸腾时水面上的蒸气温度高于100℃ C、 停火后水开始大量蒸发

D、 停火后水面上方的温度明显低于水蒸气的温度，大量水蒸气液化为小水珠，形成“白气”

12、 夏天，从冰箱中取出瓶装纯净水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是 ( )

A、 水从瓶内渗出来的结果 B、 空气中水蒸气遇冷的液化现象

C、 空气中水蒸气的汽化现象 D、 瓶外壁上的水汽化产生的现象

13、在雨后天晴的夜晚，路上有积水，借助月光行走，为了避免踩入水面，则下面说法正确的是(

)

1

A．发亮处是水 B．发暗处是水 C．迎着月光走，发亮处是水，发暗处是地面

D．背着月光走，发亮处是水，发暗处是地面

14、如图所示，取一只一次性纸杯，在杯底中央扎一个小孔，用一层塑料薄膜蒙住杯口，将小孔对着窗外

远处的景物，在薄膜上观察到窗外景物的像是:（ ）

A．正立、等大的; B．正立、缩小的; C．倒立、缩小的; D．倒立、放大的.

15、一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度

从小到大的顺序是 （ ）

A、运动员、汽车、羚羊 B、汽车、羚羊、运动员 C、羚羊、汽车、运动员 D、运动员、羚羊、汽车

16、下列物体都属于光源的一项是（ ）

A、太阳、镜子、灯笼鱼 B、萤火虫、水母、太阳 C、恒星、钻石、蜡烛 D、火把、萤火虫、月亮

17、下列几种说法中，正确的是（ ）

A、给冰加热，冰的温度一定升高 B、把5℃的水放人O℃的房间，水将会结冰

C、放入冰箱冷冻室的罐装饮料易爆裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故

D、冰棒表面的“白霜”，是水蒸气凝固形成的小冰晶

18、物体吸收了热量，则物体的温度（ ）

19题 A、一定升高 B、一定降低 C、一定不变 D、可能升高，也可能不变 二、填空（每空1分，共27分）

19、如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是_______，

物体的宽度是_______cm。

20、医生用听诊器诊病。听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自

患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。

21、声音的传播速度与介质的______有关，其中介质温度越高声音传播速度越______

22、音调与频率有关，物体振动频率越______音调越低。“闻其声知其人”是根据________不同而判定的。

23、“山间铃响马帮来”这句话中铃响是由于铃受金属珠子的撞击发生________而产生；在山间小路上人

们听到远处传来的铃声是通过________传入人耳的．

24、夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是_________现象；把烧红的铁块放入冷水中，

水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了_________和_________两种物态变化；寒冷的冬天，

我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象．

25、同学们排成一路纵队，如果每个人都只能看见自己前面的一位同学，队就排直了，这是利用了光 传播的规律。真空中的光速为 。

26、北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是______ (选填“室内”或“室外”)空气中

的水蒸气遇冷______形成的。

27、人们常用的体温计是根据液体的__________________规律制成的，体温计的分度值是______℃。

28、当洗手后，将双手放在自动干手机的出风口下，自动干手机会自动送出舒适的暖风，使手上的水分快

速___________（填物态变化名称），因为这样加快手附近_________________________________，并提高

2

了温度，从而达到快速干手的目的。

29、将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是____________现象。在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度＿＿＿＿（填“升高”、“降低或“不变”）。

30、即使0℃以下的冬天，室外冰冻的衣服也能晾干，这是＿＿＿＿现象，在此过程中，需要＿＿＿＿（选填“吸热”或“放热”）；夏天的早晨，花草上会出现晶莹剔透的露珠，露珠的形成属于＿＿＿＿＿现象。

三、实验题（每空2分，共24分）

31、 小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中

（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是______________________________。

（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为 ______ ℃，可知此处的大气压 ______ 1个标准大气压。 （3）在图3中图______是水在沸腾时的情况。

（2）该同学在做实验时，如图乙，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）

第一种可能原因____________________________________。

第二种可能原因______________________________ 。

32、右图3-14是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象。根

据图象可知：这种晶体的名称是 ，加热6分钟时，物体

处于 态，加热8分钟时的温度是 ，这种晶体熔

化经历了 分钟。BC表示物体在熔化，DE表示物体

在 ，E到F表示物体处于 态。

四、作图（共4分）

1、请画出青蛙在井底的A点能看到的天空的范围；

140 120 100 )

3

2、画出图中入射光线的反射光线并标出反射角的大小．

五、计算题

33、（3分）一支队伍长50m，以18km/h的速度通过一座100m长的桥，从第一人上桥到最后一人离开桥所用的时间为多少？

34、（6分）汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：

（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。

（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。

4

篇二：(南京)第一章 声现象(上)

八上物理提优训练一

第一章 声现象

一、基本概念：

1、声音的产生：由物体（固体、液体、气体）的振动而产生。振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。

2、声音的传播：声音靠介质（固体、液体、气体）传播，声音以声波的形式向外传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3、声音速度：在空气中15℃时传播速度是：340m/s，合1224km/h 。声音不能在真空中传播，通常声音在固体中传播比液体快，而在液体传播又比气体快。利用回声可测距离（提示：计算时要将回声的时间除以2）

4、乐音的三个特征（也称三要素）：音调、响度、音色。

5、音调：是指声音的高低，它与发声体振动的快慢（即频率）有关系。频率越高，音调越高。

6、响度：是指声音的大小（强弱），跟发声体的振幅、声源与听者的距离、声音的分散程度有关系，振幅越大，响度越大。

7、音色：是指声音的品质，跟发声体的材料、结构有关，不同乐器、不同人之间他们的音色不同。

8、人们用分贝来划分声音强弱的等级，0dB也是有声音的，是人听到的最小的声音，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50分贝；为保护听力，应控制噪声不超过90分贝。

9、减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。噪声减弱有隔声、吸声和消声几种方法。

10、可听声的频率范围是20Hz—20000 Hz之间，猫、狗听力范围比人广。

11、人耳听不见的声音有超声波和次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，频率低于20Hz的声音叫次声波。

12、超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能的特点，应用有：声呐、B超、超声波清洗器、超声波焊接器。蝙蝠靠超声波定位。

13、次声波能够传得很远、很容易绕过障碍物，而且无孔不入。火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰、火山爆发、地震、海啸、台风、雷电都能产生次声波。科学家靠次声波预报地震、台风、海啸，监测核爆炸。

1

二、基础训练：

知识点一：响度与振幅相关训练题

例1．敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓面越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能激起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．由以上现象可归纳得出的结论有：

（1）声音是由物体的 产生的；

（2）声源振动时响度与 有关， 越大，响度越大。

例2（实验探究题）．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，来研究响度和振动物体振幅的关系，在多次实验操作中应保持相同的是什么？改变什么？实验中注意观察什么？

同步训练：

1．如图所示，小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）

A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系

C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系

2．关于声音的传播过程，下列说法中正确的是 （ ）

A．音调会降低 B．响度会减小

C．音色会改变 D．音调、响度、音色均不会改变

3．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的 （ ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

4．轮船鸣笛时，汽笛声能传得很远，这是因为 （ ）

A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好

C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度大

5．声音用听诊器诊病是因为 （ ）

A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大

B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高

C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些

D．听诊器能缩短听者和发声体的距离，使传入人耳的响度更大些

2

知识点二：音调与频率相关训练题

例3．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）

A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声

例4（实验探究题）．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，来研究音调与频率（振动快慢）的关系，在多次实验操作中应保持相同的是什么？改变什么？实验中注意观察什么？

同步训练：

1．下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ）

A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4）

2．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）

A．音调低，响度大 B．音调低，响度小

C．音调高，响度大 D．音调高，响度小

3．下列对蚊子的“嗡嗡”声和老牛的叫声的描述正确的是 （ ）

A．牛叫声音调低，蚊子叫声响度大

B．牛叫声音调高，蚊子叫声响度小

C．牛叫声音调高，蚊子叫声响度大

D．蚊子叫声音调高，牛叫声响度大

4．如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）

A．响度与吸管长短的关系

B．响度与吸管材料的关系

C．音调与吸管长短的关系

D．音调与吸管材料的关系

5．下列做法用来改变音调的是 （ ）

A．老师用扩音器讲课 B．摩托车上装消声器

C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶子

3

6．在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是( )

A．音色一定不相同

B．音调一定不相同

C．响度一定不同

D．音调、音色和响度都不同

7．“随身听”播放英语磁带时，如果用“快放”，则“快放”时声音比正常时 （ ）

A．音调提高 B．响度变大

C．音色变好 D．没有区别

8．许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的 发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

知识点三：音色相关训练题

1．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模范一些动物和乐器的声音，他主要是模范声音的

2．萍萍是一位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的 不同；

4

篇三：2012中考物理沪科版单元辅导第1讲测量运动和声

一、测量和运动中考练习

1、（2012安徽）2011年11月3日，“神舟八号”无人飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接(图为对接示意图)。对接时二者的速度相等，这时以“神舟八号”为参照物．“天宫一号”是_________________ (选填“运动”或“静止”)的。

2、（2012安徽）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，

读数为_____________cm。

3、（2012?福州）2012年国际田联110m栏比赛中，刘翔以12

秒97破赛会记录夺得冠军。当刘翔在跨栏时，若说赛场的主席

台是运动的，所选的参照物是：（ ）

A． 刘翔 B．看台上坐着的观众

C． 地面 D．刘翔前方立着的栏

4、（2012安徽）我们可以用路程来描述物

体的运动，还可以从初位臵到末位臵作出

一条线段来表示物体位臵的变化。如图，某物体分别滑两条路径从M点运动到N点：

第一次先从P到M，再从P到N；第二次直

接从M到N，则物体的两次运动

A．路程相等，位臵的变化相同

B．路程不等，位臵的变化不同

C．路程相等，位臵的变化不同

D．路程不等，位臵的变化相同

5、(2012广州）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，

选用下列哪种尺最合适

A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm

C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm 6、（2012?铜仁市）正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到

思南鹦鹉溪段的里程是162km．汽车按规定时速行驶，从铜仁

到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是 km/h，合 m/s．

7、（2012泉州）歼15战机从航空母舰的甲板起飞，以 为参照物，飞行员是静止；以 为参照物，飞行员是运

动的。

8、（2012南通）2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正

式开通试运营．一号线起点位于苏州吴中区木渎站，终点为工

业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约26km，列车全程行驶总时间约为45分钟．列车全程行驶的平均速度约

为____________km/h，坐在行驶列车上的乘客相对于车站是

____________(静止／运动）的．

11、（ 2012泰州）33.人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人

相对河岸是________的，相对________是静止的

（2012盐城）3．下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是 A B C D 12、（2012烟台）放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，司机说“你没动”是选定了 为参照物；小红说“车真快”是选定了 为参照物。 13、（2012北京）20．小林坐在行驶的汽车上，以他乘坐的汽车为参照物，他是 的。（选填“运动”或“静止”） 14、（2012?南京）2012年2月，首批“长鼻子”校车在南京投

入使用。

（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是 （选

填“运动”或“静止”）的．

（2）每个座位都有安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，学

生由于具有 而造成的伤害．

1

（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h．“40km/h”是指校车在行驶过程中的 （选填“平均速度”或“最大速度”）．

（4）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程 是 km．

二、声现象中考练习

1、(2012四川凉山)我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ）

A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.振动停止，发声也一定停止 C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D.声波在真空中传播速度最快 2、（2012广东广州）小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ） A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度 4、(2012湖南益阳)下列有关声音的说法中，正确的说法是( ) A．真空不能传声 B．发声体振动频率越高，响度越大 C．声源振幅越大，频率越高 D．戴耳罩是在声源处减弱噪声 5、(2012江苏连云港)下列说法错误的是( ) A．光波是一种电磁波，它可以在真空传播．．

B．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播 C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量 D．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式 6、(2012江苏宿迁)对于下列说法正确的是( ) A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大 C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染 7、(2012江苏泰州)关于声音，下列说法中正确的是（ ） A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3×l08

m／s C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是入耳听不到的声音 8、(2012江苏无锡)关于声现象，下列说法正确的是

A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声 9、

（2012山东菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ） A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．

由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 10、(2012山东烟台)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 （ ）

11、(2012四川眉)下列与声现象有关的说法中正确的是（ ） A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B.超是利用了声音可以传递信息 C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D.声音在空气的速度一定是340m/s 12、（2012

湖北武汉）为了减小校园外汽车的噪声对教学的干

扰，下列措施可行的是 ( )

A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开

C.在教室内安装噪声监测装臵 D.每个学生都带一个防噪声 13、(2012广东省)在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。 28、（2012四川南允）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆

虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 这两个音，以下说法正确的是

A．音色一定不同 B．音调一定不同

C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 14、（2012包头）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 B.声音从空气传入水中音调发生了变化

C.弹奏吉他时，在不同位臵按压吉他弦是要改变弹奏的响度 D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量

15、(2012湖北咸宁) 我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是： A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 16、（2012陕西）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是 A．声波具有能量

B．声波定向发射器外观可以减少声音的分散，从而增大响度 C．使用金嗓子时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D．“金嗓子”发出的声波是次声波 17、(2012四川宜宾)小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（ ）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 18、（2012吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止 的产生。在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的 产生的。 19、（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。 20、（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。 21、(2012江苏南京)噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。

22、(2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大． 23、（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装臵，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。

24、(2012山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位臵是为了改变声音的 。 25、(2012山东烟台 第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。

26、(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机 （能或不能）接收到呼叫信号，这说明 ；你 （能或不能）听到瓶内手机的声音，这说明 。 27、(2012四川广安)噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼

2

Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”） 29、（2012甘肃兰州，第18题）日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指 。高是指 。 30、（2012山东济宁）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验

能说明那些问题？请你写出一个： 。 31、(2012年桂林)接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的______，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 32、（2012玉林）声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的＿? 选填“大”或“小”?，声音在空气中传播的速度受 的影响。小资料：一些介质中的声速v/(m/s)

33、(2012常州)16．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音较 ．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是蓝鲸发出的． 34、（2012昆明）用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图12所示。

(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________； (2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为

_______________________________________________________________。 35、（2012孝感）家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（ ） A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高

C．王琴从喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声

第1讲 运动的世界 1、运动的相对性

一个物体对参照物的位臵如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位臵没有改变，则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。龙舟相对于舟上的人是静止的。 2、长度的测量

选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直

读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）

记：记下数值和单位

例：图中测出的该物长度是 1.00 cm.

3、长度单位换算

1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106?m=109nm 例：45?m=4.5?10-5m 0.23dm=2.3?107nm 4、速度的计算

公式：v=s/t 其中：（1）计算时将s和t的单位化成m/s或者km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体 （3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到了回声。若汽艇以100m/s的速度正对高崖驶去，5秒内汽艇和他的喊声通过的路程各是多少？

解：5秒内人走的路程为： S船=V船t=100m/s?5s=500m 5秒内声音走的路程为：S声=V声t=340m/s?5s=1700m 5、平均速度

严格按公式v=来计算，切勿利用V=

据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声 双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位 声音的特性

①音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高 ②响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大

③音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关 噪声

从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声 从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声

控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱 声音的应用

①声音能传播信息 （次声波预示天气B超 声纳 雷达……） ②声音具有能量（超声波用来粉碎人体结石）

注：①人的听觉范围：20Hz—20 000Hz。高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

②弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高 空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高 ③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱 摩托车加消声器---在声源处减弱 stV1?V2

来计算 2

例：汽车在长100m的公路上行驶,前50m的速度为20m/s,后50m的速度为10m/s,汽车在这100m公路上的平均速度为_______m/s。

第一章 声现象

声音的产生

声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失

发声体可以是固体、液体、气体

①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声 声音的传播

声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）

声音与介质和温度有关 感知声音的过程

声波

听觉神经

大脑听觉中枢

骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉

3

4

篇四：在弹奏钢琴的时候如何放松自己

在弹奏钢琴的时候如何放松自己

说起在弹钢琴的放松,我们先要理解什么是在钢琴弹奏上的慌张。我以为根本上分两种:一、生理上的;二、心理上的。

一、生理上的慌张

1 由于在弹奏NEMADU钢琴的根本姿态不够良好而构成的 很多学生在弹奏速度较快的曲目时,经常感到前臂、伎俩肌肉发热、酸疼,这是由于没能正确运用全臂弹奏法,而仅用衔接肘部关节的肌肉力气举起和支持住前臂来停止弹奏,使肌肉一直处于收缩状态,肘关节处于固定状态,这样很难使上臂及全身的重量完整送下去,也就很难发出饱满、亮堂的音质和音量。时间一长就会构成所谓的“职业病”,以至肌肉损伤无法弹琴。所以,用全臂弹奏是钢琴学生所必需的。最成问题的还在于肌肉是有“记忆力”的,一种方式的肌肉运动一旦经过千百次习气性的重复,就会构成一种条件反射,构成一种后天得来的自然,要想改正来是十分艰难的。假如曾经习气了只用前臂的力气停止弹奏,要想改正来也是很难的。因而,教员在学生学琴的开端阶段就应以正确、有效的教学办法使其不走或少走弯路。

2 由于触键后没有立刻放松而构成的 当手指抬起触键发出声音后,就应立即放松,让方才触键而收缩的肌肉立刻恢恢复来宁静的状态,只保存一点使琴键不致于起来的重量就行了,这样出来的声音是亮堂透彻的。 我们在听到有些钢琴学生在弹奏曲目时,所表现出的声音很闷,很死,乐曲全无音乐可言,这就是由于触键后依然用劲按住琴键,没有使手臂里的肌肉放松下来,键盘被压得很死,止音器不能完整弹开,从而使琴弦共鸣不良。还有的学生在弹奏快速的练习曲或有技术难度的段落时,越往后越觉得伎俩、前臂酸困,弹不动。这是由于第一次下键的慌张还没有消弭,又加上弹第二、三个音,形成了慌张的积聚,使手不断处于慌张的状态下弹奏,就不可能弹好流利的音群和较难的技术局部,同时也使肌肉过于疲倦形成损伤。

处理以上问题的方法就是在很慢的的速度下,先把弹一个音松一下的练习练好。这里可采用肖邦的练习办法,用五个手指分别把Ｅ、#Ｆ、#Ｇ、#Ａ、Ｃ五个音同时按下后,再一个个举起来触键,等到各个手指都在这样全部按下去的练习中习气了以后,再将手指浮起在键面上,作同样的练习。然后再继续两个音松一下,弹三个音松一下,弹四、五、六……音松一下等等。在练习一首新的乐曲时,运用以上肌肉轮换慌张的规律停止慢练是十分重要的。例如:我们在慢速弹奏《哈农钢琴练指法》第一条时,大指在弹“ＤＯ”音时,主要是用上臂的肌肉轮换收缩和放松,使其在一个十六分音符的时间里慌张地收缩一次,却在三个十六分音符的时间里得到休息。

除了这些本身的慌张之外,乐曲所请求的声音变化也容易惹起上述慌张,这时就需求手臂放松来弹。大致分为两类:重手臂式的放松;轻手臂式的放松。(1)重手臂式的放松。当请求声音有力、坚固、速度也不太快时,应将手臂上的重量根本都松下来,找这样的觉得可将手拿起来用三指触键,三指的指尖一定要把住键盘,觉得到整个手的重量都集中在三指指尖。(2)轻手臂式的放松。当请求声音亮堂、轻快和疾速地跑动的时分,手臂就不能这么重地放在键盘上了,而要将重量收(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:在一架钢琴上弹奏c调)回,使落在手指指头尖的重量由很重到很轻地做各种水平的减少。这时整个手臂由于有肩关节强大的肌肉群块控制住,就能够变得很轻,而且手臂的肌肉也没有一点慌张的觉得。例如:《肖邦练习曲》NO.2。

二、心理上的慌张

不管弹奏或演奏都需求一定水平心理肉体上的慌张。这时最需求一种全神贯注的兴奋状态,从而充溢感情地把乐曲忠实、完好地演奏出来。这里胜利的根底:一是技术上对乐曲的练习已到达十分纯熟的水平;二是对

乐曲的处置做到心中有数;三是心理上处于十分安康的状态。但我们有些时分却在弹(演)奏前或弹(演)奏时,不由自主地产生一种有害的心理上的慌张,其缘由大致是:(1)技术上没把握;(2)乐曲处置上做不到心中有数;

(3)环境上不顺应。

1 由于技术上没有把握形成的慌张 假如本人觉得对乐曲没有完整控制、技术上的难点没有完整克制,或感到对乐曲的作风、表现还无法把握等等,肉体上就会不由自主地慌张起来,或手心出汗,或手指发抖,从而影响、毁坏了演奏,产生过失;这反过来又会惹起心理上的进一步慌张,构成一个不可拾掇的恶性循环,最后只要以一塌懵懂而告终。

2 由于在用NEMADU钢琴缮时对乐曲处置、表现思绪不明白形成的慌张 一首好的乐曲令人百听不厌,这正是弹(演)奏者很好的诠释了作曲家乐曲内容而构成的。如何表现一首乐曲这与弹奏NEMADU钢琴的人的处置是分不开的。理解作曲家生活时期背景,写作背景及写作企图正是处置乐曲的关键所在。但是有的学生拿到一首新的乐曲后,只是一味地把音符弹响,对乐曲的了解只停留在谱面的表情记号上,经过这样机械的练习后,乍一听很纯熟,但由于大脑对乐曲的思绪、构造不甚明白,只是靠手的惯性往下演奏,一但出错便会形成心理慌张,乐曲中缀。即便能完好地弹奏,也如一篇内容空泛的文章,令人听来索然无味。

3 由于对环境的变化不能很好顺应而形成的慌张 常常发现,有的学生在小琴房中弹得不错,而一旦到大教室考试却不行了;有时在同窗面前弹得很好,在教师面前又不行了,这些都是由于环境的变化形成的。在小的环境、熟的环境,本人的觉得和忽然到一个大的、生疏的环境是很不同的,常常会由于对琴、手指触感、座位、房子大小差异惹起的声响上、共鸣上和光线上等等的不习气,使心情不那么安定而影响到演奏。

要处理以上问题,首先,教员在布置曲目时要根据学生的水平选择曲目,拔高水平无异于拔苗滋长,是十分有害的,要让学生有发挥本人技术程度的余地;其次,从一开端就应请求学生认真读谱,放慢练习,绝不能养成大约差不多的习气。消弭求快、贪多、马虎的思想,否则祸不单行。另外,当学生处置、表现好一首乐曲后,不可在考试或演出前拼命练习,由于这样不但大量耗费精神,而且会使觉得麻木,使真正演奏时失去新颖感,只需活动一下手指,使其暖和、灵敏,处于一种临场前良好的状态。最后,当坐到琴凳上后,绝不要马上就弹,应静下心在把乐曲的构造,处置大约想一遍,做到心中有数后再开端。在演奏时最好跟着乐曲在内心歌唱,这样可使本人完整投入音乐的意境中,扫除邪念的产生,从而保证演奏的圆满胜利。

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