大连理工大学

篇一：大连理工大学引进优秀人才优惠政策一览表(年薪制)

大连理工大学引进优秀人才优惠政策一览表

注：

1、杰出青年人才、教授、副教授在正式报到并与学校签订协议后一个月内，学校将其安家补贴和住房补贴全额存入其个人工资账户。

2、两院院士/人文社科资深学者，如租住学校校内住房，在未购房时只发放安家补贴。

3、博士、博士后出站人员生活补贴II发放的终止时间到聘任副高级专业技术岗位止，并且博士后出站人员自入校之日起最长不超过3年、博士毕业生最长不超过5年。

4、安家补贴、住房补贴、生活补贴和租赁住房补贴若需缴纳个人所得税，由引进人才本人承担。

篇二：大连理工大学 概率上机答案

第一次作业

1、 模拟投不均匀硬币实验，正反面出现概率分别为0.7，0.3，分别投掷500，1000,5000次，

统计正反面次数

Cout_1------表示正面 cout_0------表示反面

解：

（1） >> A=randint(500,1,[0 9]);

>>count_1=length(find(A>=3))

count_1 = 365

>>count_0=length(find(A<3))

count_0 =135

（2）>> A=randint(1000,1,[0 9]);

>> cout_1=length(find(A>=3))

cout_1 =693

>> cout_0=length(find(A<3))

cout_0 =307

（3）>> A=randint(5000,1,[0 9]);

>>count_1=length(find(A>=3))

cout_1=3517

>>count_0=length(find(A<3))

count_0 =1483

2、P=[1/6 1/3 1/2;0 1/4 3/4;0 0 1]，这是一个矩阵，计算P^2，P^10，P^20次幂，根据结果猜想limn→P^n=?。

解：

>> P=[1/6,1/3,1/2;0,1/4,3/4;0,0,1];

>> P^2

ans =

0.0278 0.1389 0.8333

0 0.0625 0.9375

0 0 1.0000

>> P^10

ans =

0.0000 0.0000 1.0000

0 0.0000 1.0000

0 0 1.0000

>> P^20

ans =

0.0000 0.0000 1.0000

0 0.0000 1.0000

0 0 1.0000

猜想lim n→∞P^n=0.0000 0.0000 1.0000

0 0.0000 1.0000

0 0 1.0000

第二次作业

1、模拟投两个骰子实验，每个骰子六个面出现概率均为1/6，分别投掷1000次，统计两个骰子点数和出现次数。

解：

>> A=randint(1000,1,[1 6]);

>> B=randint(1000,1,[1 6]);

>> C=A+B;

>> cout_2=length(find(C==2))

cout_2 =29

>> cout_3=length(find(C==3))

cout_3 =49

>> cout_4=length(find(C==4))

cout_4 = 86

>> cout_5=length(find(C==5))

cout_5 =113

>> cout_6=length(find(C==6))

cout_6 =138

>> cout_7=length(find(C==7))

cout_7=168

>> cout_8=length(find(C==8))

cout_8 =139

>> cout_9=length(find(C==9))

cout_9 =115

>> cout_10=length(find(C==10))

cout_10 =81

>> cout_11=length(find(C==11))

cout_11 = 64

>> cout_12=length(find(C==12))

cout_12 =18

2、 若X为[0,1]上的均匀分布，通过数值拟画Y=-ln(X)的频率直方图，通过图像猜想Y服

从何种分布。

解:

>> X=unifrnd(0,1,10000,1);

>> Y=-log(X);

>> [a,b]=hist(Y,50);

>> bar(b,a/10000)

猜测Y服从指数分布

篇三：大连理工大学机械工程课程描述

篇四：大连理工大学素质拓展

在玩中收获

软10XX班 XXX 2010XXXX

没想到大学还会有这样的课，不得不说是大学教育对学生能力缺乏的补充。当然，在短短的一天里，要想改掉学生身上的很多毛病，并培养学生适应社会、公司的能力也不太现实，但我感觉这堂课的真正意义和目的在于通过一些游戏让我们意识到我们的缺点和不足以及在一个团队里面一个人应该怎么做才能使该集体成为一个优秀的集体。因为只有集体优秀，一个人的能力和才华才能发挥出来。没有优秀的集体，一个人的才华也会受到阻碍。

素质拓展训练课的游戏既有趣，又有挑战性。大家在一起做一些集体性的游戏，虽然有的成功了，有的失败了，有的不尽如人意，但是不管怎样，大家都一起走过来了，每次活动结束，教练就和大家坐在一起分享快乐和交流经验。

体验游戏，真切感受

凑零钱：在这个游戏中我被抓了一次，在那次中我们本来只差一块钱，需要一个女生，但过来了两个女生，该怎么办？是让其中的一个女生加入我们丢下另一个女生，还是我们和她们一起被抓？最后大家本着团结一致的原则不抛弃任何一个人。

实际上，这个游戏主要是让我们意识到当一个人被抛弃到一个集体之外时，那个人将是多么的无助和团队团结的重要性。当一个人被集体抛弃时，他是那么的无助，那么的没有依靠，对一个人的打击是无法估量的，小时候有这样的亲身体验，所以倍感珍惜团队的温暖。一个人什么都可以没有，但就是不能没有朋友和亲人。

团队很重要。人只有以群体生活，才能在物质和精神两方面生活得都很美好！ 过山洞：这个游戏我也被逮到了，跟逮到我的人互相介绍了自己，增进了队友间的了解，认识了更多的人，这也正是这个活动的真正目的。

实际上前两个游戏是热身的，主要是增进大家的彼此了解，增强彼此间的默

契。

过地雷：在这个游戏中，我们队和跟我们比赛的队表现的都很差，都没有在规定的时间内将自己的队员送到对边。不过，我们队好一点，队长过去了，而我们的对手一个也没成功。当然，失败终归是失败，这一点是毋庸置疑的。

从中我们的教训是在赛前缺乏一个明确的、切实可行的方案。方案虽有，但有什么样的问题，没有人提出来，方案具体应该怎么实施，没有制定出来，导致有很多已经试过的地方重复再试，浪费了很多时间。这是导致失败的关键。

从中我们也收获了很多。大家投入其中，团结一致，当一个人走时，大家纷纷都给他指路；鼓励那些没有尝试的队友勇于尝试；在最后关头，他家互相鼓励，没有轻言放弃。正是在这样的气氛和精神下，在最后的关头，队长走到了对边。

解人结：如果人少，自然很快就解开了，但人这么多也能这么快，真是出乎我的意料之外。真是只要大家团结一致，先后分明，互礼互让，什么样的结都一样能很快解开。

在团队中要的是团结，要的是默契，而不是争强好胜，追名逐利。

猜人名：这个游戏，我们队惨败，可能有大家记忆力不好的原因，更重要的是游戏前没有计划好，对手最熟悉的就是队长，怎么能让队长第一个出战呢？没有计划地草率决定和队长领先的错误观念致使我们一开始就节节败退。正确的做法应该是让那些内向的人打头阵，因为内向的人的交际圈相对于外向的人相对来说小一点，自然注意他们的人也就少一些，这样被认出来的概率也小一点。

不管遇到什么样的问题，熟也好，生也罢，要有一颗冷静的头脑，认真分析问题，找出其特点、本质，并根据分析的结果制定出应对的具体方案。

盲人摆绳：这个游戏我们队完成的还是挺成功的。大家在蒙着眼的情况下，在不到半小时的时间内摆出了正方形，并且按指定的人数站在正方形的四条边上。成功的原因，我感觉，一方面是大家的默契达到了高峰，另一个方面是我们的队长组织有力。在游戏前，我们的计划是先找到绳子，然后统一交给队长，由队长将绳子连接起来，最后由队长将绳子的结交给四个角上的人，其他人分站在四个边上。

这后面的四个游戏地主要目的是让我们意识到对于一个问题或一项工作，我们不能漫无目的和方向地去做，在做之前一定要严格认真地分析，并制定出切实可行的具体方案，同时在解决问题或完成任务的过程中，团队中的每一个人都应该有团队意识，谁都想做主角，谁都不愿做配角，但是主角就那几个人，总要有人是配角，没有配角，还有什么主角可言。队长只有一个，剩下的都要听从他的指挥。

队友带给我的······

不管在什么游戏中，我感觉队友们都发挥的很出色，虽然有些游戏结果很惨，但很大原因是没有经验，而不是大家的能力欠缺。

在开始选队长、秘书和执行官的时候，有人提议想竞选不同职务的分成不同的组，然后划拳，于是在没有更好的方法的时候大家就接受了。这说明大家都很为团队着想，因为这样既将不同的人的心愿实现了，又不失公平。在起队名、每个人在队里的名字，创队歌、队呼，画队徽的过程中，不同才华的人在不同的任务中展示了自己不同的才能，使我们队的每一个任务都完成的很出色，很有吸引力，我感觉每一项任务都是我们的杰作，不是简单的应付或模仿。

在活动中，大家不离不弃。我是一个内向的人，没有什么才艺可以表演，最害怕被抓住表演节目，但每次被抓住都是和我一起的人都被抓，大家不会把某一个人单独留下，要抓一起被抓，所以自始至终我都没有孤独无助的感觉，这不禁像一个团结的团队，更像一个温暖的家。

IT之家，一个短暂而又真实的家，只有在家才会感觉到无比的温暖，才能不惧任何的风和雨，才是最强，才会用爱创造出神话。IT之家虽然短暂，但它不逊于任何烟花的绚烂。IT之家，我的家。

教练带给我的······

教练自始至终引导和启发着我们，每次活动之后，都将大家集合起来坐在一起，交流彼此的心得，最后教练说出自己的看法。一方面赞扬我们的可喜之处，另一方面指出我们的不足，指出解决的办法，同时将问题引发到人生，教育我们在为人处世时应该怎样做。这都是在启发着我们在以后怎么做人，怎么做事。

在整个活动中，教练都在默默地观察、引导、鼓励着我们，没有批评和惩罚，有的是不断地鼓励和启迪。这样的学习方式大家都很喜欢。正是教练的鼓励和引

导，使我们不仅玩的尽兴，还从中学到了做人、处事的技巧和方式，意识到了团队的意识和价值。教练这座灯塔，一直矗立在我们前方，带领我们事项真理的彼岸。

感受和建议

这样启发式的上课充分调动了学生学习的积极性，表面上是在玩，实际上是在玩的过程中学，通过学生的亲身体验来发现问题并解决，这样得到的成果才能使学生印象深刻，才能使学生接受。自己体验到的才是最真的。

对于该课的建议：

1.希望能多开展一些这样的课。这样的课弥补了传统教学的弊病，但它又不可能代替传统的教学，但希望这样的教学能在教学中的比重上升，发挥其最大的弥补作用。

2.希望分的组能多一些，每组的人能更少一些。这样每个人的才华不仅能够施展出来，还能够被调动，这对每一个人的教育作用会更大，更有助于学生能力的提高，更有利于学生以后的事业成功。

3.每次活动结束都应该让学生将自己的心得体会写出来。只有些才会整理自己的收获，才会反思自己的不足，才会为改造自己制定出具体详细、切实可行的方案，才会最大限度地提高自己。

4.在进行游戏之前，多留一些时间给团队。每一次游戏进行之前，具体的方案还没有确定好，游戏就开始了。没有一个好的方案就不可能有一个好执行过程和一个好的结果。所以好的计划是很有必要的。

虽然IT之家很短暂，但它带给了我很多。作为将来的IT精英，要想在IT领域能有一番作为，就应该时时刻刻具有团队意识，要有将一个团队打造成一个温馨的家的才能，家的N次方，不管这个N值是几，只要是一个真正的家，不管你我是否有血亲关系，还是拟血亲关系，还是什么关系也没有，他们都所向披靡，因为他们是一个真正的统一体，他们彼此相亲相爱！

篇五：大连理工大学试卷请印单

大连理工大学试卷请印单

请印时间： 年 月 日 说明：

1.凡需进行笔试的考核课程，应持本请印单到教务处教务科（主楼220）请印试卷。

2.审核人应由主管教学的教学副部长 (副院长)指定，可以是教学副部长 (副院长)本人，也可以是课程负责人或教研室主任。

3.考核人数超过一个行政班的课程，应出A、B卷，考试课程出A、B、C卷。 4.试卷请印、印刷应由教师送交。 5.试卷应提前一周送交,便于印刷装订。

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