幼儿园夹豆子比赛小结

篇一：幼儿园个人专题小结

托班幼儿生活卫生习惯的培养

——家庭教育策略

石榴班/朱佩华

家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一任老师。父母对孩子的

身心健康发展负有不可推卸的责任。对于家庭中的各种影响孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿。整洁优美的家庭环境有助于提高幼儿的审美能力，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。

（一）、父母以身作则，把手放开。

要做到这一点，家长首先就要充分认识孩子独立生活自理能力及习惯的养成对孩子一生可持续发展的重要作用，然后树立正确的育儿观，明确目标，要求家庭成员统一观点，坚持一贯，同时还要注意本身的示范作用，使家里尽可能保持整洁，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一定要给孩子树立一个正面形象。家长平时也要多创造些或学些新游戏，并把有特定功能的亲子游戏和孩子的日常生活结合在一起，这样不但能让孩子玩得更加开心、学到更多知识，还能不断开发孩子更多的潜能。除此之外，平尝还要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等！

（二）、家长要抓住点滴时间及时引导幼儿学习自我服务

1、在家庭中，幼儿有时会表现出积极主动的精神、自我意识和独立要求等，家长要抓住这些机会，及时给予引导。如：当你的孩子争着要自己穿衣服、系鞋带或者要帮着洗衣服时，他们可能会将衣服穿反了、穿倒了，将鞋带团成一个死疙瘩，把衣服能湿了，高兴的玩起肥皂泡来。当孩子发生这些表现时，你是怎样对待的呢？会不会对孩子的这些表现感到生气，对孩子进行训斥甚至打骂他们呢？你可知道，你的制止和指责，恰恰是扼杀了孩子的主动学习与探索精神。

2、要培养幼儿的生活自理能力，就应给予幼儿学习锻炼的机会，家长应抓住这些点滴机会，恰似拱土稚嫩的小芽，精心扶持细心培育就能长大。建议家长们，每当孩子表现出这种愿望，提出这些要求时，家长就要给予积极的支持和引导。如：幼儿自己穿衣服，你可亲切的对他说一句：“宝宝长大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同时，你要在一边指导着他怎样穿的对又快，幼儿不

仅高兴的去做，而且他在快乐之中掌握了正确的穿衣方法。

（三）、家长要运用灵活的方法激发幼儿我能、我行的欲望

1、榜样法：在你家周围的邻居中，或许有好多生活自理能力强的孩子，你可以用这些孩子做榜样，让你的孩子像他们那样，你可这样对孩子说：“宝贝，XX他能自己洗袜子了，每天自己穿衣服，叠被子，你也长大了，你做的一定会比XX更好的，你跟他比一比，也做给爸爸妈妈看看好吗？”幼儿有了榜样，他一定会学着做起来。

2、小大人的方法：孩子最愿意听表扬的话，当孩子做出一件事情后，家长可以用小大人的方法鼓励孩子做出第二件事情、第三件事情，如：你看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，你可对他说：“你看我宝贝，像个大人，能扫地了，扫的多好，扫完了地也能给妈妈擦桌子是吗？”孩子就会点点头，当他扫完了地后就会去擦桌子，做的也非常认真。

3、示范法：幼儿在做每一件事情时，家长不能光看见孩子能做就行了，还要教给孩子正确的做法，如：整理玩具，家长可先示范玩具分类方法给孩子，一边示范一边讲，将小的、零散的玩具放在小的盒子里，大的玩具放在大盒子里，或者将玩具按车类、拼插类等进行分类。家长千万不能急于求成，孩子一次做不好就不让他做了，家长要对孩子一点一滴的进步给予鼓励，让孩子对做的事情有信心的去做好。

（四）给幼儿反复实践的机会。

由于年龄的特点，使他们不可能像成人那样一学就会，无论在态度上还是在方式上，都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。不急于求成，循序渐进的利用各种游戏，日常生活等形式，让幼儿不断地，反复和学习，从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。

（五）、家庭中要求的一致性和一贯性

1、家庭成员的一致性：

大家都知道，爷爷奶奶亲孩子，真是比父母都要亲，所以，在家庭里经常会有这样的事情，妈妈要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨脚的穿，奶奶看见了，怕孩子受凉感冒表示反对，爸爸怕孩子耽误自己上班时间，就亲自动手

替孩子穿起衣服来，就这样家中要求的不一致，很难达到预期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情时，必须要求一致的要求孩子，只有这样，孩子才会从小养成一个良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2、家庭中要求的一贯性：

幼儿良好的生活自理能力不是一天两天就可以养成的，需要家长们坚持一贯性的要求，有的家长在培养孩子良好的生活自理能力时，不能坚持一贯性的要求，今天要求孩子做了，明天又去帮助孩子做，这样，对孩子的培养是没有效果的，只有家长们坚持一贯性的要求孩子，孩子有天天练习的机会，孩子才能掌握技能快，也就是养成习惯快。

另外，家长还要关心孩子在幼儿园的发展情况，经常的与孩子的本班老师取得联系，了解孩子的发展，了解幼儿园的要求，配合幼儿园要求一致的对孩子进行教育。

总之，孩子的模仿能力很强，只要家长为孩子做出好的示范榜样，坚持一

致性、一贯性的要求孩子，孩子良好的生活习惯及生活自理能力一定会提高的。

2013-6

篇二：沁心园幼儿园故事大王展示活动小结

沁心园幼儿园故事大王展示活动小结

幼儿“故事大王”展示活动经过12月4日下午的激烈对决已圆满结束。本次活动充分展示了各班幼儿在语言教育方面的丰硕成果，孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得了评委们的一致好评，喜获佳绩，值得祝贺。同时希望各班在此次活动的基础上，深入总结经验教训，为教育教学提供有利的参考资源，为师生发展奠定明确的前进目标，为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。在此，对本次活动小结如下：

一、促进了教师素质的提升

1.提高了教师的组织与指导能力

从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。

2.提升了教师的反思能力

故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。

二、提高了幼儿的综合能力

1.激发起幼儿参与讲述活动的兴趣

在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。

2.锻炼了幼儿的综合表现能力

通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。

三、密切了家园之间的联系

孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

四、存在的不足与改进

通过这次活动的组织可以看出，教师的整体素质不够，还需要加强专业方面的学习。而孩子们在讲故事的过程中，动作太多太乱，甚至生搬硬套，几乎每个

词都配有动作，导致动作滞后，跟不上语言表达，反过来又影响了语音语调，恰恰适得其反。这就要求教师需要澄清认识上的误区：动作不是越多越好，讲故事重在语言表达，动作只是辅助，过多只能是喧宾夺主、画蛇添足，教师指导有方、有度才是最佳境界。

沁心园幼儿园 2015年12月7日

篇三：幼儿园周小结

第四周小结

忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。

幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。

总的来说，我们还需继续努力，更加细心。

将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。

天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的， 我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.

秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。

本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好.

随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。

户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。

这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。

第二周小结

一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多. 但在常规方面还需继续加强.

这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.

下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.

篇四：幼儿园公开教学小结

**幼儿园公开教学小结

**幼儿园于十一月下旬举行了全园公开教学活动，共有23位教师参加了此次讲课，大家都全身心地投入，从选题到备课直至讲课，都倾注了很大的心血。每节公开课都上的非常成功。由于时间有限，我们选出了10节优质课，在十二月八日、九日（周六、周日）上午，向全园全体教师 展示。

此次公开教学活动非常成功，我个人认为有以下几个特点：

一、选材新颖

教师们从网上、书本杂志上找出不同内容、体裁的课题，结合本班幼儿实际，设计出一节节精彩的活动。给我们耳目一新的惊喜。比如：林**老师的《餐具交响曲》,在幼儿学习音乐律动游戏的基础上，用他们熟悉的、常用的餐具作为打击乐器，配上好听的乐曲，演绎锅碗瓢盆交响曲，幼儿非常感兴趣，活动兴趣高，效果极好。张**老师的《机器人地球探秘》，利用孩子们对机器人的了解和喜爱，设计出机器人来地球探秘，学做地球人日常生活中的动作，配上好听欢快的音乐，一节音乐律动上得生动活泼，有声有色，加之她本人诙谐幽

默的教风，幼儿在快乐中学习，轻松愉快。还有许多新颖的课，我就不一一列举了，总之，大家的课题、内容，选材都很特别。

二、多媒体教学的运用

教师们都能利用多媒体教学，把自己的活动设计成多媒体课件，有声有图，幼儿感兴趣。效果非常好。比如：高*老师的《动物的尾巴》，利用多媒体向幼儿展示了多种动物的尾巴及其功能，形象直观，教学效果好。宋*老师的《十二生肖歌》，设计的动物按顺序带叫声出场，对幼儿的记忆很有帮助。周**老师的《着火了怎么办》等等，课件设计都很好。

三、面向全体幼儿

以前的公开教学，有的教师为了教学活动效果好，讲课时只要部分幼儿参加，这次公开教学，23位教师没有一个这样做，每节课都是面向所带班级的全体幼儿，尊重每一个孩子，多做教具，不怕麻烦，尽管孩子多，教学效果还很好。

四、活动中能体现幼儿是主体的幼教新理念

在本次公开教学中，教师们尽量只做引导，让孩子们自己去观察、自己去发现，体现教学活动中幼儿是学习的主体 的幼教理念。比如：李**老师的《有趣的饮料瓶》，整个活动中，教师让幼儿自己玩饮料瓶并说出玩法与同伴交流，鼓励他们合作游戏，共同去探索、去发现饮料瓶的不同玩法，

教师只做引导、总结，提纲挈林。厉**老师的《神奇的盐水》，教师只介绍要求，让幼儿自己去操作实验，在实验中去找寻答案，并总结原因，教师只是穿针引线，解决幼儿实验中的困难，幼儿对自己的探索结果一定印象很深，效果不错。

五、年轻教师成长进步非常大

我们的新教师，大部分专业不对口，经过一年多的专业培训，加上她们积极上进，在工作实践中不断摸索，探究，主动学习，现在都能很好的胜任幼儿教育工作，而且还是骨干教师，这次公开教学活动，脱颖而出的是新教师，她们的活动从选材，备课都比较新颖、独到。

六、评课力度大

教师们每讲完一节课，都畅所欲言，层层剥皮，全面、客观、真实评价。共同找出好的方法，找到不足之处，找出解决问题的方法，并引以为戒，达到取长补短、互相学习、共同提高。

总之，我们的公开教学活动非常成功。希望我们**团队，我们的教师继续努力，为加快我园教师专业化成长共同奋斗吧

篇五：水岸佳苑幼儿园特色操比赛小结(新)

安镇中心幼儿园特色操比赛小结

2014年5月14日，我园组织开展了幼儿特色操比赛评比活动。这次特色操评比最主要是为了迎接5月下旬的第三届秧歌腰鼓节准备的，方案上的设计是进行比赛， 6位评委的评比带着很高的期望值，但经过现场观摩一致觉得这次特色操没有上学期的礼仪操做得好，如果盲目打分，对班级是不负责任的做法，为了督促全体小朋友能认真做好特色操，决定改为特色操检查，现把检查时发现的情况通报如下：

这次检查以班为单位，按年级组进行，检查标准也从幼儿和教师两方面进行，不仅要看幼儿的精神状态，同时对教师的组织和领操动作也提出了一定的要求。主要围绕“队伍整齐、动作到位、精神饱满、节奏合拍”四个方面进行。检查中发现以下几个问题：

一要加强教师特色技能培训，教师对特色操活动目标的认识，内容的确定、活动的形式、组织与指导等影响着幼儿对特色操的掌握水平，设计适合幼儿特点的特色操，老师在特色操活动中的表现是实现幼儿特色兴趣的保证。在整个活动中，有的教师不能准确地把握角色，充分调动幼儿的激情，教师的精神状态不是很饱满，有的老师表情比较严肃，教师与幼儿之间缺乏眼神的交流、表情的互动，体态的暗示，有的老师能关注孩子，但只关注前面几个，没有全面关注幼儿，有的教师自己动作也不到位，因此导致所带班级幼儿的动作也不整齐，甩出去的飘带也没有力度。有的老师在踏步时就显得没有力，因此幼儿也没有听着音乐神气地依次排队，没有达到快、静、齐的要求。在敲腰鼓时，拿棒的方法也不对，棒槌没有朝下，教师的服装大多能穿园服，但也有个别教师穿了短裙，不利于带领幼儿一起做特色操。

二要用幼儿感兴趣的方式进行练习，要以游戏为基本的活动方式，使幼儿情绪高昂，身心愉快地参与其中，教师在特色操活动中，一定要学会以情动情，感染幼儿，一定要避免专门的成人化式的训练。有的幼儿握棒的姿势也是不对的，敲的过程中，鼓棒掉地的也有。在节奏合拍方面，敲腰鼓时节奏越敲越快。变换队型时，中班或许是换了场地的缘故，圆形变成了长方形，有的孩子在做特色操时东张西望，没有进入状态。

三是道具方面，建议腰鼓棒上要绕金色的不干胶，小班的手绢花橡皮筋是否松了，有的小朋友戴在手上也在掉地上，中班小朋友的绸带要洗干净，修理得整齐一点。

四是有的班级的排头可能是因为比较调皮，所以老师们把一些比较高的孩子排在第一个，结果看上去有点不整齐。下次秧歌腰鼓节时还要注意教师和幼儿的着装问题。

希望各班以此次检查为契机，努力查找和解决存在的问题和不足，提高特色操质量和幼儿动作发展水平，为我园弘扬幼儿园特色文化建设，凸显幼儿园特色风采，提高办园声誉，提升办园内涵作出贡献。

字数作文