悄然离去读音

篇一：讲义(一)汉语拼音

小升初专题讲义（一）

---汉语拼音

要求：汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

声母、韵母、声调：一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声或一、二、三、四声。

调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

声 母 表 (23)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵 母 表 (24)

a o e ai ei ao ou an en ang eng ong

i ia ie iao iou ian in iang iong u ua uai uan uen uang ueng ü üe üan ün

整 体 认 读 音 节 表 (16)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只 吃 师 日 资 雌 撕 衣 乌 迂 ye yue yuan yin yun ying 也 月 远 因 云 应

巧记口诀：因一夜雨，无云映圆月

知识要点积累

1、 读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

23个声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 注意：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音；

6个单韵母：a o e i u ü

8个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 个韵母 5个前鼻韵母：an en in un ün 24

4个后鼻韵母：ang eng ing ong 1个特殊韵母：er

16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 注意：整体认读的音节是独立的音节，不再和其他的声母组成新的音节。

2、 字母表和大写字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 3、 变调

在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中”一”、”不”的变调在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng

jīng）静悄悄(jìng qiāo qiāo)悄然离去

4、拼写规则

（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：

kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先） 5、轻声和儿化

（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。

如：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde 常见的轻声情况：

A、 叠音词和动词的重叠形式后面的字：妹妹、爸爸、奶奶、走走、尝尝、劝劝 B、 名词性词缀和表示复数的字：孩子、馒头、橘子、尾巴

C、 在句末的语气助词“嘛、呢、呀、哇、啊、哩”等：是呀、好吧、来啊 D、 在句子中的结构助词“的、地、了、着、得”等：他的、冷的

（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr

练习

1、默写六个单韵母。

2、按顺序默写二十三个声母。

小升初语文讲义（一）汉语拼音配套习题

1、根据拼音，在句中括号里填写恰当的词语。

我们ch?n jìn( )在书海里，shǔn xī（ ）着知识的gān lín( )，感受着

人类文化的b? dā jīng shēn( )。

解析：要注意前后语句的关联，理解语句要表达的意思，才能正确使用词语。 2、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A．模m? 模范 模样 模仿 模本 B．蒙m?ng 蒙哄 蒙骗 蒙混 蒙昧

C．禁jìn 禁令 禁锢 禁忌 令行禁止 （

D．

尽jǐn 尽管 尽先 尽量 尽快

解析：在日常学习中多总结，注意词语中的变声现象，多音字是重点复习内容 4、 给加点字读音全对的一组后打"√" A、屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）( ) ．．．．．B、锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) ．．．．．C、 恐吓（xià）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）( ) ．．．．．D、惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散(sǎn) 炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）( ) ．．．．．解析：拼音考点与多音字考点结合 4、看拼音写字，组成词语。

Shà shì yú lán yì cuò （ 时 ） ( 好 ) ( 须 ) (波 ) ( ) 扬顿 ( )

hào yù chù lǒu cù fáng （ 尽 ） ( 寒 ) ( 抽 ) ( 竹 ) ( ) 不及（ )

5、看拼音写汉字

dǐ yù pái huái miǎo shì cha dǐ wǔ rǔ jīng zhàn liáo liàng chú chuāng

6、看拼音写词语。

piān pì biāo zhì shēn qǐng fěi cuì pái huái miǎo shì

yǎo tiǎo duàn liàn qì p? líng lì shǎn shuò chè dǐ

7、在音节相应处写上正确的字词句。

（ ）(ruì)雪 棉（ ）(ǎo) （ ）(chuī)烟 yì gǔ zu? qì （ ）

chì ch?ng huáng lǜ qīng lán zǐ ， shuí chí cǎi liàn dāng kōng wǔ

8、给加点的字选择正确的读音（划去错的）

一唱一和 (hé hè) 深恶痛绝 (wù è) 挑拨离间 (tiāo tiǎo) 打折了腿 (zhé shé) ．．．． 系好衣扣 (xì jì) 露出笑脸 (lù lòu) 瘙痒（sāo náo） 奇葩（pā bā） ．．．．

褴褛（lǔ lǚ） 馥郁（fù fū） 蒙古族（m?ng měng） 偏僻（bì pì） ．．．． 招徕（lāi lái） 贮藏（zhù chú） ．．

9、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。

bào yuàn ji? ɡ?u kuí wú chú chuānɡ

篇二：小升初语文讲义第1讲--拼音

专题训练一——汉语拼音

教师寄语：任何有成长收获的孩子，都是懂得珍惜和感恩的，都是从一点一滴的进步开始的。

我们的目标：

1、 熟记《汉字拼音字母表》，会读会默写大小写字母；

2、 掌握汉字拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节的读法和写法，能熟练、准确地拼读音节；

3、 掌握ü 上两点的省略规则，掌握声母y、w的用法，掌握隔音符号的用法； 4、 认识儿化音，掌握轻声与变调的读法；

汉语拼音

要求：汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

声母、韵母、声调：一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声或一、二、三、四声。

调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

声 母 表 (23)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵 母 表 (24)

a o e ai ei ao ou an en ang

啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩

昂 eng ong

i ia ie iao iou ian in iang iong u ua uai uan uen uang ueng ü üe üan ün

整 体 认 读 音 节 表 (16)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只 吃 师 日 资 雌 撕 衣 乌 迂 ye yue yuan yin yun ying 也 月 远 因 云 应

知识要点积累

1、 读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

23个声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 注意：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音；

6个单韵母：a o e i u ü

8个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 个韵母 5个前鼻韵母：an en in un ün 24

4个后鼻韵母：ang eng ing ong 1个特殊韵母：er

16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 注意：整体认读的音节是独立的音节，不再和其他的声母组成新的音节。

2、 字母表和大写字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 3、 变调

在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中”一”、”不”的变

jīng jīng）静悄悄(jìng qiāo qiāo)悄然离去

4、拼写规则

（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：

kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先） 5、轻声和儿化

（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。

如：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde 常见的轻声情况：

叠音词和动词的重叠形式后面的字：妹妹、爸爸、奶奶、走走、尝尝、劝劝 A、 名词性词缀和表示复数的字：孩子、馒头、橘子、尾巴

B、 在句末的语气助词“嘛、呢、呀、哇、啊、哩”等：是呀、好吧、来啊 C、 在句子中的结构助词“的、地、了、着、得”等：他的、冷的

（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr

提前知道：常见的拼音知识点会与词语知识点结合出题 1、根据拼音，在句中括号里填写恰当的词语。

我们ch?n jìn( )在书海里，shǔn xī（ ）着知识的gān lín( )，感受着人类文化的b? dā jīng shēn( )。

解析：要注意前后语句的关联，理解语句要表达的意思，才能正确使用词语。 2、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A．模m? 模范 模样 模仿 模本 B．蒙m?ng 蒙哄 蒙骗 蒙混 蒙昧

C．禁jìn 禁令 禁锢 禁忌 令行禁止 （禁受）

D． 尽jǐn 尽管 尽先 尽量 尽快

解析：在日常学习中多总结，注意词语中的变声现象，多音字是重点复习内容 4、 给加点字读音全对的一组后打"√"。?? A、屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）( )?? ．．．．．B、锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( )?? ．．．．．C、 恐吓（xià）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）( )?? ．．．．．D、惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散(sǎn) 炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）( )?? ．．．．．解析：拼音考点与多音字考点结合 4、看拼音写字，组成词语。

shà shì yú lán yì cuò???? （ ）时 ( )好 须( ) 波( ) ( ) 扬顿( ) ?? hào yù chù lǒu cù fáng?? （ ）尽 ( )寒 抽( ) 竹( ) ( )不及( )??

5、看拼音写汉字

dǐ yù pái huái miǎo shì cha dǐ wǔ rǔ jīng zhàn liáo liàng chú chuāng

6、看拼音写词语。

piān pì biāo zhì shēn qǐng fěi cuì pái huái miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǎo tiǎo duàn liàn qì p? líng lì shǎn shuò chè dǐ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

7、在音节相应处写上正确的字词句。

（ ）（zhū)（ ）(bǎo) （ ）(ruì)雪 棉（ ）(ǎo) （ ）(chuī)烟 yì gǔ zu? qì （ ）

chì ch?ng huáng lǜ qīng lán zǐ ， shuí chí cǎi liàn dāng kōng wǔ （ ）（ ）

8、给加点的字选择正确的读音（划去错的）

一唱一和 (hé hè) 深恶痛绝 (wù è) 挑拨离间 (tiāo tiǎo) ．．．打折了腿 (zhé shé) 系好衣扣 (xì jì) 露出笑脸 (lù lòu) ．．．9、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。

bào yuàn ji? ɡ?u kuí wú chú chuānɡ

注意田字格中字的比例与书写关系，养成良好的书写习惯，逐步形成自己的字体风格。 超越自我（把你的收获写下来吧！）

篇三：初三语文试卷及答案

2013--2014年第二学期初三语文考试试卷

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。

一、积累与运用（共15分）

1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）

A．毛骨悚（sǒng）然 字帖(tiè) B．锐不可当（dānɡ） 剽悍（piāo） ．．．．

C．纷至沓（tà）来 龟（jūn）裂 D．消声匿迹(xiāo) 关卡(kǎ) ．．．．

2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）

A．就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫．掠。 ．

B．很不习惯那样的他，明明是个性很内敛的人，忽然就变得絮叨起来。 ．．

C．春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘．．．．返。

D．父母发愁、焦虑时，不要掉以轻心，要仔细询问，看看自己能否替他们排．．．．

忧解难。

3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋．．

不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。” ．．

A．汪然出涕曰 涕：眼泪。 ．

B．君将哀而生之乎 生：使??活下去。 ．

C．向吾不为斯役 向：从前。 ．

D．则久已病矣 病：生病。 ．

4．填入下列语段横线上最恰当的一组词语是（2分）

不管是 还是重建，对废墟来说，都是不足取的，对圆明园的态度，要义在于 。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，再造一座 的圆明园，只能是得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了， 民族的郁愤不见了， 历史的感悟不见了。

A．修造 保存 崭新 不是 而是

B．修造 保管 时新 不但 而且

C．修缮 保管 时新 不是 而是

D．修缮 保存 崭新 不但 而且

5．用数据反映生活是现代常用的手段，对下面文段中相关信息解读不正确的一项是（2分）

在全球范围看，facebook、微博等社交网络在未成年人中已渐成潮流。2012

年的数据显示，在美国和欧洲，13到16岁的未成年人中，接近80%的人都在使用社交网络。在中国，根据中国互联网络信息中心发布的《2011年中国青少年上网行为调查报告》和中国少先队事业发展中心发布的《2011中国未成年人互联网运用状况调查报告》：2011年未成年人互联网使用的普及率就已经达到了91.4%，使用手机上网的未成年人比例73.0%，规模达9441万，使用手机社交网站、手机网络新闻、手机微博和手机网络文学的占比在45%以上。然而社交网络对未成年人带来的一些潜在的危害也逐渐凸显，中国应对的相关法律却是滞后的。

A．美国等发达国家中也存在不少未成年人使用社交网络的情况。

B．我国青少年使用社交网络的比率达到90%以上。

C．手机上网是我国青少年上网的主要途径之一。

D．社交网络对未成年人也存在一些危害，我国相关的法律法规亟待建立健全。

6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）

英语，作为世界上使用最广泛、也最有用的一门语言，学习者往往都期待能

学成“第二语言”的效果——听说读写样样精通。如今国人对孩子掌握英语的期待，从幼儿就已经开始，总是希望孩子生下来就“浸泡”在英语环境中，以抓住英语学习的“关键期”。然而，在中国很难存在真正的“第二语言”环境，如果不能保证孩子能够持续地与说英语的人接触，那么“英语”终究不过是“外语”而已。各校的英语教育都很注重牢固地打基础，花很多时间力求使英语成为学生的一种“素质”。然而由于缺乏师资力量、语言环境，导致比起其他科目，学习英语的效率要低很多。日本孩子到小学高年级才开始学英语，到了大学更注重培养学生用英语进行专业学习的能力，使学生在利用英文材料上得心应手。日本科学家用英语在世界学术刊物上发表的论文数量按比例也超过中国。

A．学习英语越早越好，否则会错过“关键期”。

B．我国学生学习英语的唯一软肋是没有英语环境。

C．把英语视作一项“素质”，国人投入太多且划不来。

D．日本孩子因为有“第二语言”环境，所以英语学得更好。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

欢进至陕，泰遣开府仪同三司达奚武等拒之。行台郎中封子绘言于欢曰：“混①②

一东西，正在今日。昔魏太祖平汉中，不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。愿大王不以为疑。”欢深然之，集诸将议进止，咸以为“野无青草，人马疲瘦，不可远追。”陈元康曰：“两雄交争，岁月已久。今幸而大捷，天授我也，时不可失，当乘胜追之。”欢曰：“若遇伏兵，孤何以济？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚无．

伏；今奔败若此，何能远谋！若舍而不追，必成后患。”欢不从，使刘丰生将数千骑追泰，遂东归。

泰召王思政于玉壁，将使镇虎牢，未至而泰败，乃使守恒农。思政入城，令

开门解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。后数日，刘丰生至城下，惮之，不敢进，

引军还。思政乃修城郭，起楼橹，营农田，积刍粟，由是恒农始有守御之备。

【注】①欢：高欢，东魏丞相。②泰：宇文泰，西魏丞相。

7．下列句中的“以”与“孤何以济”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）

A. 我以日始出时去人近 B. 以激怒其众 ．．

C. 威天下不以兵革之利 D. 以中有足乐者 ．．

8．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）

A. 封子绘认为这次是统一东西两魏的大好时机，应该乘胜追击宇文泰。

B．高欢因为害怕有伏兵，始终不打算追击宇文泰，最后只派了几千人去追。

C. 宇文泰原来是想让王思政把守虎牢关，后不得已只能让他防守恒农。

D. 王思政用“空城计”成功吓退了追击而来的刘丰生，最终守住了恒农。

9．解释下列句子中加点的词。（4分）

①咸以为 咸： ▲ ．

②彼尚无伏 彼： ▲ ．

③将数千骑追泰 将： ▲ ．

④起楼橹 起： ▲ ．

10．翻译下列句子。（4分）

?不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。（2分）

译： ▲ ?今奔败若此，何能远谋！（2分）

译： ▲

（二）（4分）

村晚

雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）

?诗歌第二句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？（2分）

答： ▲ ?第三句中的“横”字有什么表达效果？体现了诗人怎样的情感？（2分）

答： ▲

（三）（4分）

碘盐是否会导致甲状腺癌

①通过流行病统计调查，有学者认为，长期摄入过量的碘可使甲状腺癌的发病率增加，二者之间可能有一定关系。因为，随着人体在足量碘或高碘状态下持续食用加碘食盐补充碘的摄入量，1999年以后，确实有一些问题出现了，生活在高碘地区的人口约为3098万，国内一些沿海地区省市辽宁、浙江、福建、上海等地甲状腺疾病发病呈上升趋势，这一现象被认为与补碘过量有关；我国高碘地区的河北省黄骅歧口乡，甲状腺癌患病率显著高于国家的平均患病率。

②国外也有类似报道，澳大利亚自1963年实行全民加碘食盐后，甲状腺癌的发病率由每年的3.07/10万上升为7.8/10万，研究者认为甲状腺癌的患病率增加与碘摄入量增加可能有一定的关系。美国科学家在高碘地区夏威夷和爱尔兰，对甲状腺癌进行了病例对照研究，通过定量测定海产品碘的摄入量发现，过多的碘摄入对患有亚临床甲状腺功能不全的妇女是危险因素之一。国内外报道一致认为，无论高碘地区还是适碘地区，女性，特别是处在生育期的年轻女性，甲状腺癌的发病率近年来明显上升，且远远高于男性。

③甲状腺癌是一种较为常见的恶性肿瘤，从全球范围看，近年来包括甲状腺癌在内的多数肿瘤都呈上升态势。随着医疗水平的提高，现代化仪器、技术的广泛使用，如甲状腺闪烁显象，超声和细针活体组织检查大大提高了甲状腺癌的检出率。另外，甲外腺癌的发病机理迄今并不清楚，发病因素较多，与遗传、自身免疫、吸烟饮酒、精神状况、社会心理等因素均有关。因此，单纯从碘盐一个因．

素研究对甲状腺肿瘤发病的影响是不够的，也要考虑到环境污染等因素对甲状腺肿瘤发病的影响。

12．第②自然段划线句除举例子外还运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分） 答： ▲

13．第③自然段中加点的“均”字在表达上有什么作用？（2分）

答： ▲

（四）（5分）

① 。

②晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。精美洁白的雪花，它的凝结中心或许就是一粒灰尘。疯狂施虐的台风，其中心竟然是一孔无风无雨，晴朗安宁的“风眼”。

③高尚的科学若溯本求源，其萌发中心也多为蒙昧异类。医学源于“巫术”；化学起于“炼丹”；天文学源于“占星术”；地理学源于“风水”；数学起于“数术”；概率论源发于“赌博”。就连科学的许多根本问题也都源自于宗教的原始追问，如生命起源、人类起源、宇宙起源、智能起源。

④大气中的水汽之所以能凝成雨滴，全靠空气中的尘埃作为凝聚中心。倘若天空绝对干净，哪怕大气中的水汽再多也绝不会下雨。可见，天空里若缺了这些“脏东西”，陆地上就没有雨，没有河流，没有植物，没有动物，当然更不可能有我们人类。一句话，没有灰尘我们就不能活！

⑤有时能成为“中心”的还非得异类。同类之物彼此相差无几，谁也难成谁的中心。异类的介入打破了这种无差异的均衡，“中心”自然也就应运而生。想当年梁山好汉一百单八将，各怀绝技谁肯服谁？倒是那位武不如诸将，文不如军师

的“异类”人物——宋公明，凭着“急公好义”的道德威望成了山寨的最高首领。

14．结合全文内容，在第①段空白处补出一句话，能概括全文观点，不超过15个字。（2分）

答： ▲

15．②③④主要运用了什么论证方法？有什么具体作用？（3分）

答： ▲

（五）（14分）

活在自己的春天里

傅玉善

①帘外春雨潺潺，迷茫春雨翻开了春的日历。山，还是那样寂寞，还是没有朗润起来。春天就如我此刻的思绪，纷乱纷乱，一会儿理清了，一会儿又零乱了。那条条的溪水啊，在杂乱的山间绕呀绕呀，总在杂乱的思维里难以自拔，再平静的心也有一点点不平静了。在春天的泥土里发芽的不仅仅是种子，我的心情也在．．．

寂寞泥土里打着冷颤，冬天的被窝，再也盖不住舒展的姿态??

②每年春天，人们都带着希冀去山那边，坐上春天的列车，走出大山，走出故乡的视线。出走的春天，故乡的门一直敞开着，无论冬夏，一直等着那个春天出走的人归来……所有的故事都在这堵门外发生了，故事在故乡之外，故事却又走不出故乡的世界。

③冬天就这样的结束了，平淡得连一点儿高潮都没有，留下的是空白。幸好是空白，否则把去年的忧伤带过来，那样让人多么压抑，让人多么感到窒息。春天正如故乡那扇在春天里敞开的门，门外是你无限的憧憬，无论走多远，门里是你永远的归途，门里就是自己世界的全部。不走出这扇敞开的门似乎对不起春天，不走回这扇敞开的门似乎更对不起春天。门外是春天的开始，门里带回的是世界的全部。走出这扇门只是我的理想，走不出这扇门的是我的精神。我不知不觉中走进了春天，因为我和春天有个约会，就是酷暑严寒我从来没有走出春天——自己的春天。我就应该活在自己的春天里。

④梦可以回到过去，但现实永远残酷，所以人们对过去耿耿于怀；未来无法穿越，无人知道是祸是福，所以人们对未来孜孜不倦。不管前面是风景还是泥泞，

篇四：初三语文试卷及答案

2013--2014年第二学期初三语文考试试卷

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。

一、积累与运用（共15分）

1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）

A．毛骨悚（sǒng）然 字帖(tiè) B．锐不可当（dānɡ） 剽悍（piāo） ．．．．

C．纷至沓（tà）来 龟（jūn）裂 D．消声匿迹(xiāo) 关卡(kǎ) ．．．．

2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分）

A．就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫．掠。 ．

B．很不习惯那样的他，明明是个性很内敛的人，忽然就变得絮叨起来。 ．．

C．春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘．．．．返。

D．父母发愁、焦虑时，不要掉以轻心，要仔细询问，看看自己能否替他们排．．．．

忧解难。

3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋．．

不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。” ．．

A．汪然出涕曰 涕：眼泪。 ．

B．君将哀而生之乎 生：使??活下去。 ．

C．向吾不为斯役 向：从前。 ．

D．则久已病矣 病：生病。 ．

4．填入下列语段横线上最恰当的一组词语是（2分）

不管是 还是重建，对废墟来说，都是不足取的，对圆明园的态度，要义在于 。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，再造一座 的圆明园，只能是得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了， 民族的郁愤不见了， 历史的感悟不见了。

A．修造 保存 崭新 不是 而是

B．修造 保管 时新 不但 而且

C．修缮 保管 时新 不是 而是

D．修缮 保存 崭新 不但 而且

5．用数据反映生活是现代常用的手段，对下面文段中相关信息解读不正确的一项是（2分）

在全球范围看，facebook、微博等社交网络在未成年人中已渐成潮流。2012

年的数据显示，在美国和欧洲，13到16岁的未成年人中，接近80%的人都在使用社交网络。在中国，根据中国互联网络信息中心发布的《2011年中国青少年上网行为调查报告》和中国少先队事业发展中心发布的《2011中国未成年人互联网运用状况调查报告》：2011年未成年人互联网使用的普及率就已经达到了91.4%，使用手机上网的未成年人比例73.0%，规模达9441万，使用手机社交网站、手机网络新闻、手机微博和手机网络文学的占比在45%以上。然而社交网络对未成年人带来的一些潜在的危害也逐渐凸显，中国应对的相关法律却是滞后的。

A．美国等发达国家中也存在不少未成年人使用社交网络的情况。

B．我国青少年使用社交网络的比率达到90%以上。

C．手机上网是我国青少年上网的主要途径之一。

D．社交网络对未成年人也存在一些危害，我国相关的法律法规亟待建立健全。

6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）

英语，作为世界上使用最广泛、也最有用的一门语言，学习者往往都期待能

学成“第二语言”的效果——听说读写样样精通。如今国人对孩子掌握英语的期待，从幼儿就已经开始，总是希望孩子生下来就“浸泡”在英语环境中，以抓住英语学习的“关键期”。然而，在中国很难存在真正的“第二语言”环境，如果不能保证孩子能够持续地与说英语的人接触，那么“英语”终究不过是“外语”而已。各校的英语教育都很注重牢固地打基础，花很多时间力求使英语成为学生的一种“素质”。然而由于缺乏师资力量、语言环境，导致比起其他科目，学习英语的效率要低很多。日本孩子到小学高年级才开始学英语，到了大学更注重培养学生用英语进行专业学习的能力，使学生在利用英文材料上得心应手。日本科学家用英语在世界学术刊物上发表的论文数量按比例也超过中国。

A．学习英语越早越好，否则会错过“关键期”。

B．我国学生学习英语的唯一软肋是没有英语环境。

C．把英语视作一项“素质”，国人投入太多且划不来。

D．日本孩子因为有“第二语言”环境，所以英语学得更好。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

欢进至陕，泰遣开府仪同三司达奚武等拒之。行台郎中封子绘言于欢曰：“混①②

一东西，正在今日。昔魏太祖平汉中，不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。愿大王不以为疑。”欢深然之，集诸将议进止，咸以为“野无青草，人马疲瘦，不可远追。”陈元康曰：“两雄交争，岁月已久。今幸而大捷，天授我也，时不可失，当乘胜追之。”欢曰：“若遇伏兵，孤何以济？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚无．

伏；今奔败若此，何能远谋！若舍而不追，必成后患。”欢不从，使刘丰生将数千骑追泰，遂东归。

泰召王思政于玉壁，将使镇虎牢，未至而泰败，乃使守恒农。思政入城，令

开门解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。后数日，刘丰生至城下，惮之，不敢进，

引军还。思政乃修城郭，起楼橹，营农田，积刍粟，由是恒农始有守御之备。

【注】①欢：高欢，东魏丞相。②泰：宇文泰，西魏丞相。

7．下列句中的“以”与“孤何以济”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）

A. 我以日始出时去人近 B. 以激怒其众 ．．

C. 威天下不以兵革之利 D. 以中有足乐者 ．．

8．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）

A. 封子绘认为这次是统一东西两魏的大好时机，应该乘胜追击宇文泰。

B．高欢因为害怕有伏兵，始终不打算追击宇文泰，最后只派了几千人去追。

C. 宇文泰原来是想让王思政把守虎牢关，后不得已只能让他防守恒农。

D. 王思政用“空城计”成功吓退了追击而来的刘丰生，最终守住了恒农。

9．解释下列句子中加点的词。（4分）

①咸以为 咸： ．

②彼尚无伏 彼： ．

③将数千骑追泰 将： ．

④起楼橹 起： ．

10．翻译下列句子。（4分）

?不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。（2分）

译： ?今奔败若此，何能远谋！（2分）

译：

（二）（4分）

村晚

雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）

?诗歌第二句运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？（2分）

答： ▲ ?第三句中的“横”字有什么表达效果？体现了诗人怎样的情感？（2分）

答： ▲

（三）（4分）

碘盐是否会导致甲状腺癌

①通过流行病统计调查，有学者认为，长期摄入过量的碘可使甲状腺癌的发病率增加，二者之间可能有一定关系。因为，随着人体在足量碘或高碘状态下持续食用加碘食盐补充碘的摄入量，1999年以后，确实有一些问题出现了，生活在高碘地区的人口约为3098万，国内一些沿海地区省市辽宁、浙江、福建、上海等地甲状腺疾病发病呈上升趋势，这一现象被认为与补碘过量有关；我国高碘地区的河北省黄骅歧口乡，甲状腺癌患病率显著高于国家的平均患病率。

②国外也有类似报道，澳大利亚自1963年实行全民加碘食盐后，甲状腺癌的发病率由每年的3.07/10万上升为7.8/10万，研究者认为甲状腺癌的患病率增加与碘摄入量增加可能有一定的关系。美国科学家在高碘地区夏威夷和爱尔兰，对甲状腺癌进行了病例对照研究，通过定量测定海产品碘的摄入量发现，过多的碘摄入对患有亚临床甲状腺功能不全的妇女是危险因素之一。国内外报道一致认为，无论高碘地区还是适碘地区，女性，特别是处在生育期的年轻女性，甲状腺癌的发病率近年来明显上升，且远远高于男性。

③甲状腺癌是一种较为常见的恶性肿瘤，从全球范围看，近年来包括甲状腺癌在内的多数肿瘤都呈上升态势。随着医疗水平的提高，现代化仪器、技术的广泛使用，如甲状腺闪烁显象，超声和细针活体组织检查大大提高了甲状腺癌的检出率。另外，甲外腺癌的发病机理迄今并不清楚，发病因素较多，与遗传、自身免疫、吸烟饮酒、精神状况、社会心理等因素均有关。因此，单纯从碘盐一个因．

素研究对甲状腺肿瘤发病的影响是不够的，也要考虑到环境污染等因素对甲状腺肿瘤发病的影响。

12．第②自然段划线句除举例子外还运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分） 答：

13．第③自然段中加点的“均”字在表达上有什么作用？（2分）

答：

（四）（5分）

① 。

②晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。精美洁白的雪花，它的凝结中心或许就是一粒灰尘。疯狂施虐的台风，其中心竟然是一孔无风无雨，晴朗安宁的“风眼”。

③高尚的科学若溯本求源，其萌发中心也多为蒙昧异类。医学源于“巫术”；化学起于“炼丹”；天文学源于“占星术”；地理学源于“风水”；数学起于“数术”；概率论源发于“赌博”。就连科学的许多根本问题也都源自于宗教的原始追问，如生命起源、人类起源、宇宙起源、智能起源。

④大气中的水汽之所以能凝成雨滴，全靠空气中的尘埃作为凝聚中心。倘若天空绝对干净，哪怕大气中的水汽再多也绝不会下雨。可见，天空里若缺了这些“脏东西”，陆地上就没有雨，没有河流，没有植物，没有动物，当然更不可能有我们人类。一句话，没有灰尘我们就不能活！

⑤有时能成为“中心”的还非得异类。同类之物彼此相差无几，谁也难成谁的中心。异类的介入打破了这种无差异的均衡，“中心”自然也就应运而生。想当年梁山好汉一百单八将，各怀绝技谁肯服谁？倒是那位武不如诸将，文不如军师

的“异类”人物——宋公明，凭着“急公好义”的道德威望成了山寨的最高首领。

14．结合全文内容，在第①段空白处补出一句话，能概括全文观点，不超过15个字。（2分）

答： ▲

15．②③④主要运用了什么论证方法？有什么具体作用？（3分）

答： ▲

（五）（14分）

活在自己的春天里

傅玉善

①帘外春雨潺潺，迷茫春雨翻开了春的日历。山，还是那样寂寞，还是没有朗润起来。春天就如我此刻的思绪，纷乱纷乱，一会儿理清了，一会儿又零乱了。那条条的溪水啊，在杂乱的山间绕呀绕呀，总在杂乱的思维里难以自拔，再平静的心也有一点点不平静了。在春天的泥土里发芽的不仅仅是种子，我的心情也在．．．

寂寞泥土里打着冷颤，冬天的被窝，再也盖不住舒展的姿态??

②每年春天，人们都带着希冀去山那边，坐上春天的列车，走出大山，走出故乡的视线。出走的春天，故乡的门一直敞开着，无论冬夏，一直等着那个春天出走的人归来……所有的故事都在这堵门外发生了，故事在故乡之外，故事却又走不出故乡的世界。

③冬天就这样的结束了，平淡得连一点儿高潮都没有，留下的是空白。幸好是空白，否则把去年的忧伤带过来，那样让人多么压抑，让人多么感到窒息。春天正如故乡那扇在春天里敞开的门，门外是你无限的憧憬，无论走多远，门里是你永远的归途，门里就是自己世界的全部。不走出这扇敞开的门似乎对不起春天，不走回这扇敞开的门似乎更对不起春天。门外是春天的开始，门里带回的是世界的全部。走出这扇门只是我的理想，走不出这扇门的是我的精神。我不知不觉中走进了春天，因为我和春天有个约会，就是酷暑严寒我从来没有走出春天——自己的春天。我就应该活在自己的春天里。

④梦可以回到过去，但现实永远残酷，所以人们对过去耿耿于怀；未来无法穿越，无人知道是祸是福，所以人们对未来孜孜不倦。不管前面是风景还是泥泞，

篇五：语 文 试 题

语 文 试 题

第 I 卷（共36分）

一、（24分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.应．届/应．聘 滂．沱/磅．礴 炮．制/越俎代庖． 哽咽．/狼吞虎咽． B.悄．悄/悄．然 调．羹/调．包 辎．重/锱．铢必较 长．进/身无长．物 C.谥．号/裨益． 憧．憬/瞳．孔 拒载．/载．歌载舞 披靡．/风靡．一时 D.当铺．/铺．张 骨髓．/绥．靖 匝．道/砸．锅卖铁 鲜．活/寡廉鲜．耻 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．源远流长 合盘托出 没精打采 唉声叹气 B．针砭时弊 记忆犹新 奋发图强 关怀倍至 C．束之高阁 艰苦卓绝 一切就绪 仗义执言 D．墨守成规

烦躁不安

以逸代劳

赋予使命

3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）

水为天地至柔之物，却 着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是 ，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧 以刚治之，终究大业未成， 送了自己身家性命；而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。

A．孕育 因地制宜 妄想 反而 B．蕴含 因势利导 希望 却 C．蕴含 因势利导 妄想 反而

D．孕育 因地制宜 希望 却

4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A.在巨大压力下，乔布斯推出一个个令人耳目一新的产品，他凭借实力成为苹果电脑公司的中流砥柱．．．．，乃至IT行业的领军人物。

B.孙中山领导的辛亥革命, 以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会的变革，是中国历史上一件惊世骇俗．．．．

的大事。 C.“天宫一号”满载着国人的梦想，奔向浩瀚的太空，它的成功发射在人类探索宇宙奥秘的征程上又添上了浓墨重彩．．．．

的一笔。 D.西沙群岛海域宽阔，岛礁星罗棋布．．．．，海产十分丰富，每年吸引各地大批渔民来岛捕捞作业,是我国著名渔场之一。

5．下列各项中，没有语病的一项是（ ）

A.《教育部关于同意筹建南科大的通知》要求南方科技大学的办学章程要明确基本的办学制度和办学指导思想、学校管理体制和运行机制，进一步明确学校的定位和发展思路，探索培养拔尖创新人才。

B．中国推进城乡一体化近10年来，城市规模扩大了60%，城市人口仅扩大了20%。这是一种“土地的城市化”，而非“人口的城市化”，扩张的城市面积却不能够容纳更多的就业人口。

C．如何避免农民工不要“老无所依”，不要在城市奉献了自己的青春后“悄然离去”，是所有有良知、

对公平正义心怀向往的人无法漠视的问题。

D．针对西南丰水地区今年为何出现百年不遇的严重干旱这一问题，水利部负责人分析指出，降雨少、来水少、蓄水少是主要原因。

二、阅读下列文字，完成6～8题。（9分，每小题3分）

中国古代的礼乐文明

早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。

中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应制度，设臵了专门的机构来规范和管理乐舞。

在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

“礼”是人性的基础。《礼记》曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”“礼” 是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位臵，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

“乐”的社会作用重在和谐精神。《礼记》曰：“故乐者，审一以定和，以和合父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。《孝经》说：“移风易俗，莫善于乐。”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。

“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐者为同，礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和”能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。

先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。

（选自《光明日报》，有删改）

6. 下列有关“礼乐文明”的表述，符合原文意思的一项是（ ）

A．古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐，逐步形成了一套礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化。

B．中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，原因是当时就产生了大量的礼乐歌舞形式。 C．周公是礼乐文明形成过程中的重要人物，他继承了殷商的礼乐形式，并注入了“德”的因素，使其有较大的发展。

D．先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展，其内容不断丰富，主旨却变化不大。 7. 下列对于“礼”与“乐”的相关解说，不正确的一项是（ ）

A.“礼”是人性的基础，能够引导人们向善和自律；“乐”是协调世间万物的纲纪，能陶冶人们的情操。 B.“礼”的作用在于使人明确在社会中的地位和关系；“乐”的作用在于使人们各安其位，和谐相处。 C.远古时期，“礼”“乐”并存，涵盖一切；周代以后，“乐”成为礼制的一个重要方面。 D.由于“礼”、“乐”的结合，能够起到平衡与调和的作用，所以孔子常常将其相提并论。 8．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）

A．我国的礼乐文明源远流长，早在远古时期就已经有了礼乐仪式。

B．后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，表明礼仪制度在那时就已初步建立。 C．孔子不仅整理、传播了儒家经典“六经”，还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 D．礼乐文明强调通过礼教，让人们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。

三、阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分，每小题3分）

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而．先生以母老乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃．起为江西之金溪。 值岁歉．，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以．厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之．百姓攀留泣送如晋江也。 当在晋江时，有贾人怨其继母之诛．求，而．

不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤．之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃．从旁泣。先生出贿付其父曰：“以．养尔余年。”众皆快之。 民逋．

赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而．盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生之．

免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人

之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙．

其利至今。 先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

（清〃刘大櫆《张复斋传》,有删改）

9．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（ ） A．有贾人怨其继母之诛．求 诛：索取 B．子寒如此，而不恤．

之邪 恤：怜悯 C．民逋．赋，久不能输 逋：怠慢 D．华容人蒙．

其利至今 蒙：受 10．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）

A．上官将疏荐之，而．先生以母老乞终养 若往而．盗若瓜，值若之警，相殴相持 B．侍养既二十年，乃．起为江西之金溪 即以大杖扑贾人，而其父乃．从旁泣 C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以．厚贽 先生出贿付其父曰：“以．养尔余年” D．金溪之．百姓攀留泣送如晋江也 先生之．免金溪而归 11.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（ ）

①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归 ③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父

⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升 A.②③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥ 12．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。 B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。 C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。 D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（27分）

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？

（2）先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。

（3）县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。

14.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）

故地重游 金·元好问

杨柳青青沟水流，莺儿调舌弄娇柔。 桃花记得题诗客［注］，斜倚春风笑不休。

［注］：本指唐代的崔护，崔氏有《题都城南庄》诗云：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。”此处借指诗人自己。

（1）本诗在写景时主要运用了哪种修辞手法？有何妙处？（4分）

（2）诗眼多是诗句中最能体现作者思想情感，具有概括性、生动性或情趣性且能带起全篇或全句的词语，本诗的“诗眼”是什么？为什么？（4分）

15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）

（1） ，师不必贤于弟子。 廊腰缦回， ；各抱地势， 。 （2）盖将自其变者而观之， 。 ，哀民生之多艰。 （3）映阶碧草自春色， 。 闲来垂钓碧溪上， 。 五、（12分）

16．请给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。（4分）

本报电（记者赵珊）记者从“2013众信万人美国旅游年”活动上获悉：由于２０１２年美国使领馆放宽了续签免面签时限,增派签证官，使赴美签证效率大大提高。新政提升了游客多次出游的意愿，赴美旅游势必成为２０１３年出境游的一大热点。众信旅游在新年伊始推出美国五大系列主题旅游产品，包括：由异国新年、得克萨斯州牛仔节与花车大游行组成的缤纷节日系列；春秋季“樱兰郁枫”的浪漫赏花赏枫系列；感受摩登畅快的购物炫彩都市系列；玩遍迪斯尼、海洋世界等童话世界的主题乐园系列和绝美自然的国家公园系列。

17．1月10日，公交车上，一位民工小伙给老人让座，可是老人却掏出纸巾，把座位擦了一遍才坐下。民 工小伙开始愣了一下，随后就明白了，有点尴尬地笑了笑，脸变得通红。此事被一位乘客发上网后，网友们 对这位老人的做法议论纷纷。

请写一段话，阐明你对这件事的看法。要求：观点明确，理由充分，用反问或设问的修辞手法表述，不

超过60个字。（4分）

18．下面是某大学以大学生“人文·读诗”为主题的问卷调查。请根据表一、表二显示的调查结果概括现状，

分析原因。要求简明、准确。（4分）

(1) 现状概括：(2分)

(2)原因分析：(2分)

六、阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）

光明在低头的一瞬

①俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。

②莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂，并没有给我留下太美好的印象，因为它们太富丽堂皇了。五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的，圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕，支撑教堂的柱子也是描金钩银， 直到我的眼力在那上面耗尽!

⑿那个扫烛油的老妇人，也许看到了这永恒的光明，所以她的劳作是安然的。而我从她身上，看到了另充满奢华之气。宗教是朴素的，我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。

③即使这样，我还是在教堂中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人，在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了。

④莫斯科的东南方向，有一座被森林和草原环绕的小城——弗拉基米尔，城边有一座教堂，里面有俄罗斯大画师安德烈〃鲁勃廖夫的壁画作品。我看过关于这位画师的传记电影，所以相逢他的壁画，有一种惊喜的感觉。教堂里参观的人并不多，我仰着脖子，看安德烈〃鲁勃廖夫留在拱顶的画作。同样是画基督，他的用色是单纯的，赭黄占据了大部分空间，仿佛又老又旧的夕照在弥漫。人物的形态如刀削般直立，其庄严感一览无余，是宗教类壁画中的翘楚。我在心底慨叹：毕竟是大画师啊，敢于用单一的色彩、简约的线条来描绘人物。

⑤透过这些画作，我看到了安德烈〃鲁勃廖夫故乡的泥土、树木、河流、风雨雷电和那一缕缕炊烟，没有它们的滋养，是不可能有这种深沉朴素的艺术的。

⑥就在我收回目光，满怀感慨低下头来的一瞬，我被另一幅画面所打动了：有一位裹着头巾的老妇人，正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油!

⑦她起码有六十岁了，她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的，足见她承受了岁月的沧桑和重负。她身穿灰蓝色的长袍，戴蓝色的暗花头巾，一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油。她像是一个虔诚的教徒，面色白皙，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿着嘴，表情沉静。教堂里偶尔有游客经过，她绝不张望一眼，而是耐心细致地铲着烛油，待它们聚集到一定程度后，用笤帚扫到铁铲里，倒在撮子中。她做这活儿的时候是那么虔诚，手中的工具没有发出一声刺耳的响声，她大概是怕惊扰了上帝吧——虽然说几个世纪以来，上帝不断听到刀戈相击的声音，听到枪炮声中贫民的哀号。

⑧我悄悄地站在老妇人的侧面，看着祭坛，看着祭坛下的她。以她的年龄，还在教堂里做着清扫的事务，其家境大约是贫寒的。上帝只有一个，朝拜者却有无数，所以祭坛上蜡炬无数。它们播撒光明的时候，也在流泪。从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪，最终凝结在一起，汇成一片，牛乳般润泽，琥珀般透明，宛如天使折断了的翅膀。老妇人打扫着的，既是人类祈祷的心声，也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露。

⑨如果我是个画家就好了，我会以油画，展现在教堂中看到的这一幕令人震撼的情景。画的上部是安德烈〃鲁勃廖夫的壁画，中部是祭坛和蜡烛，下部就是这个扫烛油的老妇人。如果列宾在世就好了。这个善于描绘底层人苦难的伟大画家，会把这个主题表达得深沉博大，画面一定充满了辛酸而又喜悦的气氛。

⑩这样一个扫烛油的老妇人，使弗拉基米尔之行变得有了意义。她的形象不被世人知晓，也永远不会像莫斯科街头伫立的那些名人雕像一样，被人纪念着，拜谒着。但她的形象却深深地镌刻在了我心中!镌刻在心中的雕像，该是不会轻易消失的吧?

⑾我非常喜欢但丁在《神曲》的《天堂篇》中的几句诗，它们像星星一样闪耀在结尾《最后的幻象》中： 无比宽宏的天恩啊，由于你 我才胆敢长久仰望那永恒的光明，

一种永恒的光明：

⒀光明的获得不是在仰望的时刻，而是在低头的一瞬！

19．作者在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名的东正教堂，这样安排在文中有怎样的作用?(4分)

20．文章结尾处“永恒的光明”“另一种永恒的光明”的含义分别是什么?(4分)

21．作者在第⑦自然段中运用了哪些手法来描写老妇人?这么写有什么好处?(4分)

22．请结合全文，说说“光明的获得不是在仰望的时刻，而是在低头的一瞬”这句话有怎样的含义?(6分)

七、写作（60分）

23. 每人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

语文试题参考答案

一、 1.D （A.yīng/yìng pāng/páng páo ya/yàn B.qiāo/qiǎo tiáo/diào zī zhǎng/cháng C.shì/yì ch

ōng/tóng zài mǐ D.pù/pū suǐ/suí zā/zá xiān/xiǎn） 2.C（A和盘托出 B关怀备至 D以逸待劳） 3. C（蕴含：包含；孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。因势利导：顺着事情的发展趋势加以引导；因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。妄想：狂妄的打算；希望：心里想着达到某种目的或某种情况。“反而”含有反面递进的意思，“却”仅仅是转折。）

4. B(中流砥柱：也做砥柱中流，比喻坚强的能起支柱作用的人和力量。惊世骇俗：指人的言行出奇，使世人惊骇；此处可以用“惊天动地”。浓墨重彩：浓重的笔墨和色彩，原为绘画的一种风格，现多形容着力描写刻画。星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布，形容数量多，分布广。) 5.D(A成份缺少。“探索”缺“的途径”。 B搭配不当。“城市人口”不能“扩大”，改为“增加”。 C否定失当，句中“避免”与“不要”连用，表意相反) 二、

6．A (B项“完备成熟”的原因是“因为那时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵”。C项周公“继承了殷商的礼乐”解说不确，原文是“将远古至殷商的礼乐加以改造和发展”。D项原文“其内容不断丰富，主旨却变化不大”与原文“具体内容有变而主旨不变”不符。） 7．C（“‘礼’‘乐’并存，涵盖一切”与原文“礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的”不符。） 8．B．（文章“后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪”与原文“夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详”不符。）

三、

9．C（逋：拖欠。《陈情表》“责臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。）

10．C（以，介词，用，拿。 A．而，可是，表示转折关系；承接关系。B．乃，副词，才；副词，反而，竟然。D．之，助词，的；助词，取独。）

11．D（②表现了张复斋的正直；⑤说的是张复斋不做官后的隐居生活。） 12．D（原文张复斋从金溪“解组归”，并未说明是“被罢免”；且此次归乡还家，家在华容，而非“又回到福建晋江”。张复斋经历：知晋江，多善政，判案仁明，劝勉训诲礼遇晋江人，因母需赡养而离晋江；侍母二十年后，起用到江西金溪，因不从权贵自解官职，金溪百姓像晋江一样泣别挽留他；从金溪回到故乡华容，为故乡减轻赋税想办法，故乡人因此蒙利。） 【参考译文】：

复斋先生，姓张，华容县人。他的先祖从江南和州迁居到华容县游桥，先后传承九代，而生先生。先生年幼就善于写文章。入官学后，遇上吴三桂叛乱，颠簸往来于战阵中，和他的弟弟召修背着母亲跋涉于危岩深谷之间，几乎连喘息的机会都没有。

康熙乙丑年间中进士，主政福建晋江，多行善政。上司准备上述推荐他，但先生因母亲年迈要养老送终（而推辞）。当地百姓挽留他而不能，都一起供给他食用之需，哭着送到洛阳桥的有数万人。张复斋先生侍养母亲二十年后，才起用为江西金溪县令。

正值荒年，先生请求获得七千多石粮食，多方赈济、借贷，救活了很多人。恰逢有上级官员倚靠朝廷权贵，他所隶属的郡县官员都被胁迫而归依其门下，并向他索求厚礼。张先生不愿屈从，就被解除了官职。金溪的百姓挽留哭送他到晋江。

在晋江时，有商人埋怨他的继母的苛求，而不奉养他的父亲。他到县衙申诉。商人向先生送礼，以家里贫困为由请求宽解。大家都争相去看，天正冷，商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜相，并说：“有衣服都用来孝敬父亲了。”张先生特意怒视他的父亲，说：“孩子冷成这样，你不体恤他吗？”喊下吏拿大棒来。张先生斜眼看商人脸色

如平常一样，突然指着他骂道：“你看你父亲将受杖刑了，却怎么忍心看呢，不孝的罪名如何能推托得掉？”就用大棒敲那商人，而他父亲就在旁边哭泣。张先生拿出些钱给他父亲，说：“用这安度晚年吧。”大家都拍手称快。

百姓欠税久不能交，等到交纳延期那么赋税就更多了。先生诘问得知他们有得已到了卖孩子的地步了，就捐献出俸禄赎回孩子还给他们。有一个看守瓜园而死掉的人，夜里不知是谁干的。先生召集乡民到社庙来，关上门让他们脱了衣服看，有一个人身体有受伤的痕迹，先生叱责他说：“你去偷那人的瓜，正好那人在戒备，于是两人殴打起来，以至到了这种地步。”那人就伏罪了。先生断案明察秋毫而有仁爱之心，诸如此类有很多。

晋江人文比其他县要兴盛。先生到了后，就更勉励父老乡亲，让他们教育开导子弟，那些渐渐地成为俊杰的人，他亲自予以礼遇。从此后晋江参加童子试的多大万人。

先生从金溪免职后归居华容，足不出户。华容在洞庭湖畔，地势低洼而赋税苛重。在明朝末代，百姓多有流亡。国家最初规定赋税准许原来额度每十亩可减为六亩多，后来土地开垦面积渐渐增加，而朝廷清丈令下达后，县官认定他们欺骗官府、隐瞒实情，准备征收全额赋税。先生说：“我没有中等人家的田产，而乡人就更困苦不堪了。”于是到县衙禀报事由，说这地方都是湖岸荒滩之地。十有八九被水浸没，百姓愚昧，不懂得按先例请求减免赋税，被官府误以为是隐瞒而获罪罚，应当准许湖乡按下等地来征收赋税，一亩地只收一升粮。县官相信先生一向是性情谨厚之人，（又）了解到他反映的民情属实，无其它（隐情），终于按他说的办了。华容人至今还受用他给大家带来的利益。

先生名召华，字君实。

评论曰：先生在官府任职前后只有四年，但是他造福利于民的事却很多啊

四、

13．（1）你看见你父亲将遭受大杖责打，却能安心地（不动声色地）忍心看着，你不孝顺的罪名怎能够推脱掉呢？

（2）先生通过问询得知他卖了儿子，就拿出自己的俸禄，把孩子赎回来并让他们回家。 （3）县官相信先生一向是有德行的人，（又）了解到他反映的百姓的情况属实，没有其它（隐情），终于按他说的办了。 14.（1）拟人。（1分）将黄莺、桃花人格化，它们都好似与诗人相识一般，一个逞弄着美妙娇柔的歌喉，一个在春风中如从前一样灼灼盛开，（1分）它们的娇美如昔和“题诗客”错失美好而且重拾不得相映衬，这样写使得诗歌写景生动，情韵深长．．．．．．．．．。（2分） （2）诗眼是“记得”。（1分）昔日题诗客，旧地又重游，“记得”二字借桃花勾起往事，又将诗歌推进到一个深沉的人生主题，感叹世上有多少像自己一样的（崔护式的）“题诗客”来寻找自己那遗落的青春梦想，而错失的人生又多么可笑可悲。“记得”二字正是诗歌由景生情的关键处．．．．．．．．．．．．．．．．．．，可称“诗眼”。（3分）（意思对即可）

15.（1）是故弟子不必不如师 檐牙高啄 钩心斗角 （2）则天地曾不能以一瞬 长太息以掩涕兮 （3）隔叶黄鹂空好音 忽复乘舟梦日边 五、（12分）

16．美签证新政促赴美旅游升温（4分）

17．示例：（1）老人的做法伤害了别人的自尊，真嫌脏的话就别坐了，难道非得当着人面擦来擦去吗？ （2）老人的举动让好心人寒心，为什么？因为好心没得好回报，反而伤了自己的自尊心。 （4分，观点明确、合理2分，修辞1分，句子通顺、没有语病1分）

18．(1)现状概括：表一显示，多数大学生读诗很少；表二显示，视诗歌为诗人谋生手段和认为诗歌没有存

在价值的人数最多。（2分，每个方面1分。意思相近即可。）

字数作文