作业帮小米作文每周之星作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:24:27 小学作文
精选作文:小米作文每周之星作文
小米作文每周之星
又是周四啦！小米作文的每周之星又开始评选了，亲爱的博友们，又要麻烦你们动动手指，给孩子们公平公正地投票了。辛苦辛苦！
抢红包
晚上我正在晾衣服，突然听到刚下班回来的妈妈气喘吁吁地喊：“郭紫婷，快过来，快过来抢红包，来晚就没了。”
听到“抢红包”这三个字，我傻愣着看着妈妈，心想：咦，怎么回事啊？听说过春节发红包，可没听过抢红包呀？难道天上掉馅饼了？
这时，妈妈把手机递给我：“这儿，这儿，微信抢红包……”原来今天是小米文学社在微信群里玩“抢红包”的游戏。因为妈妈下班得比较晚，大家又为我延迟了二十分钟。顿时，我心里暖暖的。
新一轮的“抢红包”游戏即将为我开启，我死死盯着手机，生怕错过任何一个红包。突然“滴”的一声，凡凡发的红包出现了，我飞快地点开红包，可手机屏幕半天都没显示。我着急地不知所措，这时凡凡又发了一个红包，我不管三七二十一，迅速点了红包。欧耶！居然得了0.35元。后来又连续点中小康和圆圆的0.31元、0.17元，让我高兴地一蹦三尺高，我想：今晚可要发财了。
这时，张老师说要讲故事或者唱歌给我们听。我心想：这是抢红包的游戏呀？为什么要讲故事呢？老师肯定是想分散我们的注意力，想自己抢光，哼！我才不会上当呢！果然，张老师话音刚落，就发了一个红包。哈哈，好在我没上当。
我抢了别人的红包后，觉得也应该让别人抢抢我的红包。于是，我自己发了两个红包，一发完我就返回去抢。可是两个红包上都写着“晚了一步，红包派完啦”！莱莱和圆圆在另一头大叫：“耶！我抢到啦，我抢到啦！”我气得直跺脚。张老师又发话了：“小伙伴们，等一会儿会有大红包哦！”我一下子喜出望外，盯着手机“守株待兔”。
张老师的最后一个压轴大红包发来了，我以迅雷不及掩耳之势点开了红包。啊哈！真是人品爆发啊，得了4.61元。这是我人生中抢到最大的红包，于是，我发了好几条语音：“谢谢老师，谢谢老师……”。
最后我盘算了一下，今晚的抢红包游戏我总共收获了5.78元，亏了6.22元。游戏结束了，可我还意犹未尽，只能期待着下一次游戏的到来。
我最喜欢吃的零食——奥利奥饼干
神奇的手表
在我十岁生日那天，在远方探险的爷爷给我寄来了礼物——一块漂亮的瑞士手表。
我特别喜欢这块手表，每天都带着它上学。有一天，我正在书桌前写作业，可没写一会儿，就没耐心了。我低着头拨弄起了手表。突然，我一不小心，把时针逆向地扭动了一下。
这时，我的周围闪过一道光，可瞬间又恢复了原样。正在我纳闷的时候，我居然发现另一个我正坐在我的书桌写作业。我好奇的走上前，用手在她的眼晃了晃，可她却没有反应，继续写着作文。这时，门外会传来一阵妈妈的声音：“雨，快来，你看爷爷寄来了什么？”呀！这怎么是我生日那天的场景？难道我真的穿越了吗？我十分好奇，想了爷爷送的手表。我连忙拿出来，又顺时针扭动了一下。
周围依旧是闪起了一道光，可此刻的场景让我大开了眼界。用玻璃隔空的海洋地面、5D打印的墙壁……这时，我听到了一个熟悉又苍老的声音：“雨，回来啦！”我仔细一看，原来是妈妈。不过她好像老了许多，满脸的皱纹，还多了好多白头发。“妈妈，今天，我和我的学生去户外寻找春天了......”这个亭亭玉立的女孩不是我吗？我做老师了？我半信半疑，喃喃自语道：“难道我这一次又穿越到了未来？”难道，这是一块神奇的手表？
我半信半疑地把时间拨回了远点，这次，我终于又回到了真实的世界。我忍不住又拨动了分针，没想到手表一下子变成了一辆赛车。我开着赛车出门转弯去了……
爷爷果然是一个神秘的人，送给我的东西永远那么稀奇古怪，就像这块手表一样神奇。
元宵节
盼星星，盼月亮，终于盼来了元宵节。
晚上，爸爸妈妈买回了我最爱吃的圆子。烧好饭，随着妈妈一声吆喝：“开饭啦！”我一听连忙连滚带爬地爬回饭桌前。“好吃的圆子，我来啦！”我心里美滋滋地想到。我夹起一个圆子就往嘴里塞，“呀！烫死我了。”我连忙将圆子吐了出来，这时妈妈忍不住笑了：“真是心急吃不了热圆子呀！”我把圆子放在勺子上，吹了又吹，才放进嘴里，圆子的味道是黏黏的，香香的，糯糯的，“真好吃呀！”我情不自禁的感叹道。咬了一口之后，黑黑的芝麻馅儿流了出来，让我忍不住咬了一口又一口。
这时，妈妈给我讲起了元宵节的习俗：元宵节是中国的传统节日，其中有吃元宵，商花灯，舞龙，舞狮子。
吃完圆子，我们家一起去赏月，月亮圆圆的，像一个大玉盘，高高地挂在天上，“月亮真圆啊！”我叫道。
元宵节真是太精彩了！我一定不会忘记今天的！
妈妈寻“宝”记
甜甜
今天是妈妈的生日，我要给她一份意想不到的惊喜。
我把礼物放在橱柜里，可我想：就这样送礼物太简单了，我得送得有创意一点。
于是，我把橱柜的拼音C
刚刚准备就绪，妈妈就下班回来了。我故作神秘地递给妈妈藏宝图，妈妈惊讶地睁大了眼睛，一副不可思议的表情：“难道我们家有宝藏？”我连忙摇了摇头说：“今天是你的生日，请按这幅图的提示找到字母，然后猜出礼物的藏身之处，去取生日礼物。”
妈妈用手指戳了戳我的额头：“鬼丫头，点子真多。”然后拿过“藏宝图”研究了起来。妈妈看了图上面的正方形说：“这是天书吗？”我想：这图妈妈看不懂，说明以后要有改进。我红着脸提示妈妈：“这是可以坐的、软软的......”话音刚落，妈妈立刻跑向沙发，在靠背后面找到了“C”。
第二幅图是一只袜子，妈妈到抽屉里找出所有的袜子，都没有找到字母。我看见妈妈皱着眉头，满脸疑惑，怕妈妈脸上悄悄地爬上皱褶，急忙提醒：“你每年都用它给我送礼物的。”妈妈笑眯眯地冲向卧室，在凉席圈上的圣诞袜子里找出H
妈妈根据提示找出了藏在抽纸里和空调上的两个“U”，又在手机套里找出了“I”，但她被上面画着古筝的图给难住了。妈妈左看看又看看就是找不到有字母的纸条，她抓耳挠腮，向我求助。我一口拒绝了，可还是紧张地盯着古筝的下面看。妈妈似乎明白了，躺到地板上搜古筝的每个出音孔，终于在左边的出音孔找到“G”了。
终于拿到六张纸条的妈妈一脸茫然，耐心慢慢在消失，正要发怒的时候，爸爸凑过来说：“女儿给你出的‘寻宝图’难度如何？”妈妈把字母排列开来看了看好奇说问：“这是一个什么单词？”
这时，我已笑得前仰后合，嬉皮笑脸地说：“亲爱的妈妈，你再仔细看看，这是拼音，不是什么单词。”妈妈听了慢吞吞地拼着：“C-H-U,
是啊！给了妈妈惊喜，还给自己累积了作文素材，这真是一举两得呀！
神奇的耳机
我捧着ipad，戴上耳机，独自去了动物园。
进入动物园，耳机里突然传出了一阵诡异的笑声：“哈哈！真是天赐良机，今天，左右护法都不在，你们在竹林后面的假山埋伏，我约老猩王去竹林，然后......”
“这破机器，我要听个歌，怎么给我讲故事了？”我纳闷道。这时，我鬼使神差地走进了猩猩园。
猩猩园里，我看见一只十分年轻英俊的雄猩猩跪拜着老猩猩，耳机里又传来声音：“大王，今天竹林里有杂技表演，能否要请您去看演出？”老猩猩为难地说：“左右护法都不在，还是下次吧！”雄猩猩笑眯眯说：“大王，不是有我在吗？你放心，我保护你的安全。”老猩王迟疑了一会，跟着雄猩猩往猩猩馆后面的竹林走去。我忽然想到刚刚耳机来传来的话，心想：难道，这是一副神奇的耳机，能让我听得懂猩猩语？不好，刚才的雄猩猩要谋权篡位。
于是，我悄悄地跟在它们后面，我边走边想：擒贼先擒王，如果有什么工具绑住雄猩猩就好了。快到达树林的雄猩猩原形毕露，就在千钧一发之际，耳机突然变成了一根牢固的麻绳，一下子把雄猩猩捆住了。老猩王愣住了，一下子反应不过来。我怕惊动了假山后面的谋反着，用手帕塞住了雄猩猩的嘴。然后用普通话对老猩王说：“他想谋杀你，还好我刚才制止了他！”说着我还用手比划了了一下雄猩猩要杀它的动作，可老猩王好像不明白我的意思。忽然我想到了耳机，既然耳机能让我听懂猩猩语，是否能让猩猩听懂我的话呢？于是，我把耳机递给老猩王。我把所有的事情都告诉了老猩王，这时，躲在假山后面的猩猩探出了头，看见雄猩猩被绑，就准备冲出来刺杀老猩王。
我一看寡不敌众，拉着老猩王就走。“大王饶命啊！大王饶命啊！”身后传来鬼哭狼嚎的声音。怎么回事啊？我们转过头来一看，耳机已变成了一只大大的铁牢，把谋反的猩猩们全困住了……
数学课上抢“红包”
文：潘璟恒
数学课前，朱老师拎了一只袋子走进了教室。我走近一看，激动地在心底大喊道：“红包啊！”
我刚想去问问，可还是慢了一拍。“急性子”孙洋一个箭地冲过去，两眼发光地问：“老师，红包里面是钱吗？”朱老师听了哈哈大笑：“你们真是小财迷啊。”此刻，我更加好奇了，这红包里到底有没有钱呢？
上课铃声响了，朱老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今天是开学第一天，我给你们带来了红包哦！”她边说边抖了抖装有红包的袋子：“下面我出几道题，谁答对了谁就能拿到红包。”朱老师故作神秘，还把“红包”两个字读得很重。这下，我更好奇，更激动了。我想：我要抢红包，这可是千载难逢的发财机会啊！
朱老师出题了：从1985到4891的整数中，十位上的数字与个位上的数字相同的有多少个？一听题目，我顿时傻了眼，这可怎么算啊？
讲台上，朱老师得意洋洋地看着我们，好像在说：“红包就这么好拿啊？”讲台下，同学们正奋笔疾书，计算着答案。正在我刚刚想出点头绪的时候，陈同学响亮地答道：“我们可以分类思考，先看1985到1999，有2个，从2000到2999有90个，从3000到3999有90个，从4000到4891有79个。把2、90、90、79全部相加，就可以求出一共有多少个。列式为2+90+90+79=261（个）。”
陈同学刚答完，教室里就掌声雷动。朱老师竖着大拇指说：“非常正确，这是你的红包。”陈同学红着脸，激动得打开了红包，给大家展示了红包里的“财富”：一张数学作业“免做券”，还有一张“小秘书券”。这下，教室里沸腾起来，大家吵着让朱老师公布第二题。看到免做券的我，眼珠子都要飞出来了，这么好的待遇呀？我也得赶紧抢一个红包。
下一题，是一道找规律题：1、8、27、64、125、（
我懊恼极了，好不容易到手的红包就失之交臂了。不过，朱老师说可以通过数学作业10次全对领取一张数学作业免做券或数学作业连续5次全对换一张小秘书券时，我默默地对自己说：“这一次，我一定要第一个抢到红包。”
我缠着妈妈让我制作棉花糖，妈妈却说要让我独自操作。“这点小事难不倒我！”我迫不及待地把棉花糖的机器插上了电源。
我学着美食节里大姐姐制作棉花糖的模样，把几块阿尔卑斯硬糖放到里面的铁皮上，打开开关，边看书边等着棉花糖出炉了。
突然，我闻到了一股焦味。呀！棉花糖机上在冒烟了。我赶紧把电源关了，可是铁片已经焦了。闻讯赶开的妈妈皱着眉头说：“心急吃不了热豆腐，你有没有按照说明书的步骤来做呀？”
一语点醒梦中人，我赶紧拿来说明书。原来，我的操作方法和材料都有问题。说明书上说要预热五分钟后，然后再放入白砂糖。我把铁片上烧焦的糖清理掉，再一次打开电源，按下开关，可五分钟好漫长呀！我不停地在看秒针，心想：时间老人不会和蜗牛在散步吧！怎么时间过得那么慢呢？
好不容易时间到了，我小心翼翼地把白砂糖放在铁片上。果然，没过多久，棉花糖吐出了像蜘蛛网一样的丝。
“妈妈，快来看呀！太神奇了。”心花怒放的我赶紧把白白的丝卷在了棍子上。很快，我就卷出了像蚕茧一样大小的棉花糖。紧接着，我又卷出了像小皮球一样大。最后，我卷出了比我脑袋还要大的棉花糖。
我兴奋地大喊大叫，妈妈微笑着说：“这真是失败乃成功之母呀。”
篇一：小学生阅读短文
大米的弟弟——小米
小米喜欢说歇后语。你若问他叫什么，他准会说：“大米的弟弟——小米。”
小米常把歇后语放在嘴边，一有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁了”啦，什么“一二三五六——没四（事）”啦真是张嘴就来啊！
人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，特逗！”这一来，小米就更得意了，不过，他万万没有想到，歇够语（）新奇有趣，（）如果不掌握分寸，就会闹出笑话或引起矛盾。
那天，同学们一块去游乐园玩。游乐园里有哈哈镜，能把苗条的人“变”成大胖子，也能把大胖子“变”成苗条的人，可有意思了。同学们都争先恐后地照哈哈镜，开心得不得了。
小米看见赵红正对着哈哈镜笑，就提高嗓门，说：“请看这边，这是‘麻子照镜子——个人观点’！”赵红的脸上是又几颗褐色的小斑点，不过平时大家不注意，给小米这么一嚷，大家都盯着她看了。小米见了，又嚷道：“现在是‘麻子上台——群众观点’！”大家哈哈大笑，赵红却捂着脸哭了起来。
气氛一下子变了，谁都不笑了，也不说话。小米呢，愣愣地看着赵红，张着嘴，却说不出话来。突然，他明白了一点：用歇后语去取笑人家，不是幽默风趣。
“对??对不起！”小米红着脸对赵红说，“唉，‘和尚头上的虱子——明摆着’是我错了！请你??原谅我！”
【练习提升】
1、根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容说话油滑。（）⑵，争着向前，唯恐落后。（）
2、请选择一组恰当关联词语，填在短文中的括号里。
不是??就是??虽然??但是??不仅??而且??既然??就??
3、“小米经常把歇后语挂在嘴边，一有机会就用上一句??”。请你想一想，在什么情况下，小米会说一下这些歇后语？然后写一写。
例：门缝里看人——把人看扁了
小明和小米比赛跑步。一连三回，小米都输了。小明说：“你永远也跑不过我的！”小米说：“你别‘门缝里看人——把人看扁了’！”
⑴大热天穿棉袄——不是时候
⑵一二三五六——没四（事）
4、这篇短文告诉了我们一个什么道理？（在括号里打“√”）
⑴歇后语有趣，人们都很喜欢。（）
⑵用歇后语去取笑人家，不是幽默风趣。（）
⑶说歇后语如果不掌握分寸，就会闹出笑话。（）
5、短文中出现了不少歇后语，你能再写两句吗？
拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是，他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧这脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头??可是当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，那像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞥了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【练习提升】
1、本文记叙的主人公应该是（）
A弟弟B同学C“我”D爸爸
2、找出能够找出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
⑴弟弟受伤后碰到爸爸时：
⑵爸爸走了以后：
⑶同学对他说完话以后：
⑷爸爸在拐弯处回头时：
3、文中
篇二：四年级观察作文——小米粒
观察小米粒
【教学过程】
一、魔力游戏——观察生米粒
1同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食？
2今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与常吃的主食有关。你们看，这是什么？（教师出示一袋生米。）
3对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。（板书课题）
4平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它放在桌上，前后四人一起来观察。
5我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小？（小珍珠）每个小米粒上面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢？（张嘴微笑\弯弯的月牙、小伤口）你看看它们的身上是否有花纹？它是白颜色的，能不能说的具体一点？（乳白色的）用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗？（硬邦邦的）把鼻尖凑近它，闻见了什么气味？把它含在嘴里，什么味道？把鼻尖凑近它，闻见了什么气味？再把它含在嘴里，说说是什么味道的？（教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道）
6在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢？（板画：眼、鼻、口、手）7这些好帮手帮你获得了有关小米粒的哪些特点呢？
8小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。指名说。
二、魔力游戏——观察熟米饭
1研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么？（熟米）
每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢？
2用你的好帮手再来细致地观察一下熟米，看看有什么发现？每组的小组长从袋子里拿出那袋熟米，把它倒在小盘子里。再来观察。
3哪个小组来汇报？
你们选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗？米上的缺口，已经看不清了。米身上的花纹还有吗？它的颜色也变了，如果说生米穿着一身乳白色的衣服，那熟米就穿着??鼻尖凑近它，闻到了什么？熟米都粘在了一起，就像??
三、我的魔力习作
1这节课上，同学们观察了生米和熟米之后，有了太多太多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。
2我开始在想：同学们用自己的小帮手去发现（板书：发现），又用自己的大脑这个大帮手去想象，在发现与思考中，产生了独特的感受（板书：感受）。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现（板书：具体），真实地表达自己的感受（板书：真实）。写发现时，可以参照大小、形状、颜色、软硬、气味，还有味道，也可以写其它方面的特点。回家后，把它与你的家人共同分享，好不好？板书：小米粒
眼睛
鼻子
口大小形状颜色
手软硬气味味道
小米粒很小，大约有四五毫米长，样子呈椭圆形。在它那胖胖的身子上有个小缺口。小米粒的颜色是乳白、半透明的，而那个缺口的颜色还要深点儿。再仔细看，发现小米粒不是单纯的白，身上还有细细的条纹点缀。捧起一把小米粒闻闻，一股淡淡的清香直沁肺腑。我拿起一粒米粒，想把它碾碎，可发现它太硬了，好几次跳出了我的手指。
小米粒煮熟后，比生的时候胖了一圈，那个缺口也消失了。那小米粒雪白雪白的，就像一个个白胖胖的小娃娃。我闻了闻小米粒，发现它的香味比原先更浓了。把它放进嘴里嚼嚼，口里渗出了甜味。我拿起一粒小米粒，觉得它很软，手指捏下去，胖胖的米粒变成平面，黏黏的。妈妈还告诉我：“煮熟的小米粒不仅能吃，还能当胶水用呢。”
通过观察这熟悉得不能在熟悉的小米粒，我明白了：无论你对一件东西熟不熟悉，只要认真观察，就一定能发现新的东西。
又把它拿起来嗅了嗅，起初没什么味道，后来，一股面粉的气味钻进了鼻孔，又有点痒痒的，我不禁打了一个喷涕，“啊啾”，哎呀，小米粒神秘失踪了，我只好拿一粒熟的米来，不对，它还改名了呢！叫“饭”。哇，好白啊！体形也变胖了，长高了，活像一个高大的胖子。好香啊！嚼了嚼后，感到有点甜甜的，一定是淀粉起作用了。它也很软，不费吹灰之力就被捏糊了。为什么饭粒总是抓着我的手不放啊，走到哪里，它就跟到哪里，简直是一个“跟屁虫”，不过这也不能怪它，谁叫我粘上了它呢！
其实仔细观察米，它还是有很多小秘密的，用心观察的话，还是逃不过你的“法眼”。
名师点评：
文章用幽默的语言记叙了小作者观察小米粒的全部过程。大量比喻、拟人的修辞手法，以及口语的综合运用，使观察的过程妙趣横生，也将小米粒的形、色、味、特性四方面的特征，准确、形象地传递给了读者，体现了较强的写作功底。例如：“它身穿淡黄色长袍，长袍上还有细微的皱纹”，“咦，它竟然还有一个小口子，想必这是它的嘴巴吧，真可爱”，“体形也变胖了，长高了，活像一个高大的胖子”，“简直是个跟屁虫”几处运用极好。一点建议，希望对你的写作
有一定的指导。写文章“首尾呼应”是很重要的一点，本文的结尾句如改为“原来小米粒有如此多的秘密，要不是用心观察，恐怕这一切都要从我的‘法眼’之下溜走了！”会不会更好些？
篇三：小米粒作文教案
小米粒作文教案
魔力游戏——观察生米粒。
1．同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食?
2．今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与我们常吃的主食有关。你们看，这是什么?(教师出示一袋生米)
3．对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。(板书：小米粒)
4．平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它发给每组的小组长，前后四人一起来观察。
5．我们一起来分享你的发现。
教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小?每个小米粒上面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢?你看看它们的身上是否有花纹?它是什么颜色的，能不能说得具体一点?用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗?把鼻尖凑近它，闻见了什么气味?把它含在嘴里，什么味道?(教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。)
6．在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画：眼、鼻、口、手。)
7．这些好帮手帮你获得了(本文权属小学课堂网)有关小米粒的哪些特点呢?
8．小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。(指名说)
二、魔力游戏——观察熟米饭。
1．研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米饭)
每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?
2．再来细致地观察一下熟米，看看有什么发现?每组的小组长拿回一些熟米，把它倒在小盘子里。小组成员仔细观察。
3．哪个小组来汇报?
选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。
教师预设的问题有：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗?米上的缺口，已经看不清了。米身上的花纹还有吗?它的颜色也变了，如果说生米穿着一身乳白色的衣服，那熟米就穿着……鼻尖凑近它，闻到了什么?熟米都粘在了一起，就像什么?
三、我的魔力习作。
1．这节课上，同学们观察了生米和熟米之后，有了许多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。
2．我开始在想：同学们用自己的小帮手去发现(板书：发现)，又用自己的大脑这个大帮手去想象，在发现与思考中，产生了独特的感受(板书：感受)。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现(板书：具体)，真实地表达自己的感受(板书：真实)。写的时候时，可以从大小、形状、颜色、软硬、气味和味道几方面人手，也可以写其他方面的特点。回家后，把你的习作与你的家人共同分享，好不好?
篇四：作文：一粒小米
一粒小米
我的家乡是一个小村庄，前面是一条小河，后面是一座大山。大山下是一片宽阔的耕地，大家用这片耕地种成千上万的稻谷。各位勤劳的人们都在这片稻田里下了许许多多的汗水，所以古人教我们不要浪费食物，珍惜每一粒小米，。
那天晚上，我们全家在一起吃饭，爷爷看见我的桌子上掉了很多饭，命令我把桌子上的饭吃了，我若无其事的说：‘‘为什么，很脏的，把它倒进垃圾桶就行了。’’爷爷生气的拍了几次桌子；你都不知道米是怎样得来的？’’我顶撞爷爷说；那我就不知道了，但是我知道吃了这些饭，会拉肚子的。’’
早上，我和妈妈来到了奶奶的稻田，脱下鞋子，慢慢的走下稻田，一阵青蛙的叫声传到我的耳边，突然我觉得脚底下有一点痒，觉得是青蛙，大声喊道，妈妈听见我的喊声，立刻跑来过来问：“你怎么了？”底下有青蛙，我哭着说。妈妈笑了笑说：“你这么大一个人害怕一只小小的青蛙。’’那时候我已经不再哭了。最后我们迅束把秧插完。虽然太阳不是很强烈，但是汗水还一直往下滴，一直插到太阳下山。我一边走一边叹气：原来耕耘那一小小部分都这么辛苦，难怪爷爷说我浪费食物，我还顶撞，应该向他道歉。晚上，我来到爷爷奶奶的房子，看见爷爷掉了一粒小米。都要把它拾起来，他看见我站在门口，就叫我进来，还问我吃饭没，心里想：可能他把那天的事情忘记了，我弯下腰，诚心的说了一句话，是爷爷，对不起，请原谅我。爷爷笑眯眯的说：“我已经忘记了，你以后不能在浪费每一粒小米，知道吗？”我高兴的敬礼，答：是的，长官。
秋天，是收割的时候，妈妈叫我带两把刀子跟她去田里，当时我还不知道是收割的时候，我只好跟着妈妈去了，我们来到稻田了，我高兴的问:“妈妈，你要带我去哪里啊？”
妈妈回答：这个时候是收割的时候，我带你来收割啊。”当时我一听见，整个人都呆住了。
太好了，稻子成熟了。拿起刀子，看见那一棵，就砍那一棵下来，中午的时候，终于把这片稻田割完了，妈妈叫我先不要休息，把这些稻子抱到打禾机这里，把他们给打下了。然后把他们洒到干净的地方去，把它晒一天两天就行了，每一天的早上我都去看一看稻子晒成米没有，可是我看了两天了，它还是这样。突然爷爷走过来说：“这稻子不只是晒就可以变成米。还要把他的壳子去掉，才能变成米的。”我叹了一口气说：爷爷，对不起，我现在知道米是怎么得到的，而我不知道情形就对你没大没小的.。爷爷说：没关系了，你现在知道米就是大家劳动出来的，要珍惜每样东西。”我不还意思的说：“我终于知道一颗小米里留着人们的汗水和勤劳。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐。粒粒皆辛苦，就是要告诉人们不要浪费食物，珍惜粮食，珍惜人民勤劳的成果。
中心小学，四年级，小婷
小学作文