冷冰冰王国历险记

篇一：数学王国历险记

亲爱的小朋友们：我们已经学了一学期的数学了，数学在我们的眼里是什么样的呢？你们想尽情地去数学的王国里去探险吗？那么，开动你们的小脑筋，咱们启程了！

数学王国历险记（一）-----单数和双数

班级：_________ 姓名：___________

像开并灯、翻硬币??这样的事情，是我们生活中常见的事情，你知道吗？在这里面也藏着秘密哦！

经典例题：傍晚，天渐渐暗下来。妈妈让小弟去开灯，本来拉一次开关灯就应该亮的，但淘气的小弟连拉了5次开关。请你猜猜，灯是亮的还是不亮？

解题策略：要知道灯是亮的还是不亮，我们先来画一张表就知道了。

观察上表便能找出规律：拉单数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。所以，小弟连拉了5次开关，5是单数，灯是亮着的。

解题策略：在做这样类型题时，操作次数是双数，情况就和原来相同；如果是单数，情况和原来相反。画图列表的方法也是解决此类题常用的一种方法，通过列举我们很容易发现规律，从而解决问题。

举一反三：

1、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。从一岸游到另一岸就叫游一次。请问：

（1）如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左

岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？

单数（ ） 双数（ ）

（2）如果小鸭最初在右岸，来回游了99次，小鸭到了左岸还是右岸？

左岸（ ） 右岸（ ） 2、1 + 3 + 4 + 6 = （ ） 单数（ ） 双数（ ）

3、 小明去电影院看《海底总动员》，买了一张15排14座的电影票，它是从单号门进去还是从双号门进去比较方便？ 在括号里打勾。

单号门（ ） 双号门（ ）

4、家里来客人了，小红帮妈妈摆筷子，（每双筷子是2支），猜一猜，坐上摆的筷子数是单数还是双数？在括号里打勾。

单数（ ） 双数（ ） 5、 可以填什么数？

双 数 单 数

+ = + =

自己思考的题目：（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）

家长评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）老师评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）

数学王国历险记----折一折 分一分

班级：_________ 姓名：___________

如何将一个图形分成相同的几部分呢？这里介绍一种简单易行的方法——折叠描痕法。

例1 把正方形分成相同的四部分。

第一步：对角折 第二步：再对角折 第三步：展开，描痕。

例2 把大等边三角形分成相同的四部分，使每部分的形状都与原图形一样。

第一步：左右对角折，然后展开，描痕成虚线，虚线与底边交点就是底边中点。 第二步：将上角折下，使角顶与底边中点重合。 第三步：折左角、折右角，如图示。 第四步：展开，描痕。

例3 用折叠描痕法等分一个长方形纸条。

（1）对折1次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？ （2）对折2次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？ （3）对折3次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？ （4）对折4次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？ （5）对折5次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？ 解：

我也会！

用折叠描痕法等分图形：

1．把一张正方形的纸分成四等份，你能想出三种折叠方法来吗？

2．把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来？

3．把一张圆形的纸分成二等份、四等份、八等份和十六等份。

4．把一张平行四边形的纸分成二等份、四等份。

5．把一个等腰三角形的纸，用折叠描痕法等分成二等份后，再用剪刀剪开，拼成一个长方形。

自己思考的题目：（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）

家长评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）老师评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）

数学王国历险记-----数数方块

班级：_________ 姓名：___________

积木方块如果放在一起，怎样才能一个一个地全都数出来呢？这里有个小秘密。小朋友们，咱们一起去探秘吧！ 经典例题：数数下面的图形中有几块积木块？

解题策略：这队积木块是由前后两个部分组成，前面一个积木块，后面5个积木块，可以这样想：先放5块，再在前面放1块。 总块数5+1=6（块）

解题策略：数积木块的时候，可以一层一层地数，或一排一排地数；也可以先数看得见的积木方块，在数看不见的积木方块，这样才能一个不漏地数出来。在看图数积木的时候，要运用上面数积木的方法细心观察，认真思考，正确数出它们的块数。 举一反三

1、 数一数，下面的图形中有几块积木块？

（ ）块

（ ）块

（ ）块

（ ）块 2、下面每幅图中最少再堆几块小方块，正好堆成一个正方体。

篇二：悬念王国历险记

悬念王国历险记

悬念王国历险记

早晨，温暖的阳光跳进窗户，在我的脸上亲来亲去。我揉了揉眼睛，舒服地伸了个懒腰：“咦，那是什么？”枕头边静静地躺着一张邀请函，淡蓝色，金边，酷酷的柯南手指着几行字：你想追逐梦想，实现愿望，让你的作文像钻石一样在班上熠熠闪光吗？快来悬念学院，走进悬念大门吧！

谁不想作文出类拔萃，谁不想作文别具一格呀！我想，我做梦都想！李矢嘉，等我进了悬念学院，看你怎么嘚瑟!我仿佛看到了王老师竖起大拇指朝我微笑，同学们羡慕的眼光，老对手李矢嘉佩服而又不甘的表情??哈哈，太爽了！悬念学院，悬念大门，我来了！刹那间，一道金光闪起，我被瞬间传送到了一栋5层高楼前。“悬念学院”几个大字在阳光下熠熠生辉。

门口没有一个人看守，大门敞开。我来不及多想，直接冲了进去。一踏进大门，光线暗了下来，一阵寒风刮来，犹如一把把利剑刺入我的身体，撕扯着我，似乎要撕出一个口子，冷冰冰的，有些疼痛。

我打了一个寒颤，借着微弱的光线环望四周，一片残破不堪的景象，断裂的柱子，倒塌的房屋，跟外面的金碧辉煌截然不同，

中间竖着一个古老的石碑，石碑残破不全，模模糊糊辨认出上面的字，悬念第一站———开篇秘法

“咣当”门突然关了。我的心发疯似的狂跳起来。墙壁上一道黑影在不停地晃动着，天呀！黑影渐渐向我移动。

妖。。。。。。。怪啊啊!!!!看来有恶灵出现的传言是真的。

“55555，妖怪大哥，我皮硬不好吃，饶了我吧??”我使劲砸着门，“有人吗？快放我出去！”

“孩子，别害怕！我不是鬼！”一个慈祥而苍老的声音响起，

“不要浪费力气了，只有学会了秘法才能让这扇大门打开。”

房间突然亮堂起来，一个老人不知什么时候出现了，带着一副眼睛，脸上刻着一道道皱纹，胡子花白，半蹲在地上，拿着一根棍子在地上写着什么。

我有些诧异地念出声来：

“所谓悬念，就是故事叙述的一种高级技巧，是文艺作品中对读者感情上的一种刺激，使读者对故事的表面现象感到迷惑，引起读者探知事情真相的欲望；或是激活人们关注故事过程的紧张心情，诱发人们对故事发展的期待心理，引起读者对故事发展结果关注的情感。”

我喜出望外：“哈哈，你是悬念学院的老师吗？你能告诉我悬念秘法吗?”

“我不是老师，至于悬念秘法，你自己看，江老师写在那里了”老人懒得搭理我，指向一块石板，就不见了踪影。

石板上歪歪斜斜写着几行字——截取开头法：截取开头法是所有悬念式开头方法的一个总称，根据事件叙述的不同，根据情感表达的不同，根据气氛描写的不同，根据环境渲染的不同，可以细分为十几种。

我迷惑不解，我可是一个作文盲，悬念式开头？什么东西啊。十几种方法，哦，My God!我惭愧挠了挠头，似乎想把答案挠出来，可迟迟没有答案。天啊，看来我这一辈子都出不去了！

“小子，这么快就放弃了？??”一个声音幽幽传来。

“谁？”我猛一回头，还是刚才那位老人。

“我见过很多人，他们都通过了这关的考验，失败者，就和我一样，永远留在这了

了??”老者沉默了，半响后老者一指，点出了一个光屏，“这是江老师教作文的ppt，能不能出去就看你学不学得会了。”

??

??

哈哈，这下不光有理论，还有图解，有范文，十分好懂。我脑子似乎一下子开了窍，思如泉涌，拿起地上的棍子，“唰唰唰”地写出了一篇文章：

《一场没有硝烟的战争》

“咚”周围一下静了下来，空气仿佛凝固了，这一声音如同惊雷，砸在我的心头，我的心也仿佛停止了跳动，因为李翰林的一只鞋——飞了。

一分钟前，李翰林遥遥领先，把选手都抛到了后头，只见他紧咬着牙，屏住呼吸，双手前后摆动，汗如雨般落下，腿转得像陀螺，头发向后飘逸，犹如一头矫健的猎豹。我仿佛看见金牌在我们128班墙壁上闪闪发光。就在这时，他的一只鞋却飞了。

其他选手见状，顿时眉开眼笑，稍一加劲，就超过了李翰林。我站在跑线外，紧握双拳，心里焦急不安，怎么办？胜利与我们含泪挥手告别，失败狞笑着席卷而来。难道历史又要重演，我们班这学期也拿不到名次了吗？明明可以得第一，，但老天为什么要跟我开这样一个玩笑呢？

“李翰林，快跑！”

“加油，超过他们！”

李翰林只愣了一下，就不再去管鞋子，光着脚，向前冲了，虽然经历了一次小波折，但“飞毛腿”的实力还是在的，他像牛皮糖一样紧跟着前面那位同学，眼看就要超越了，“咚”的一声，我痛苦地闭上了眼睛。我知道，李翰林另一只鞋，又飞了??

“孺子可教也！我怎么就没想到这样写咧？”老人读着我的文章，时而点头，时而叹息，“我似乎也从中掌握了一些方法??”

“嘎吱”大门开了，我跃跃欲试地向学院内进军，等待我的又将是一场什么样的历险呢？

篇三：《数学王国历险记》读书笔记800字

《数学王国历险记》读书笔记800字

我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书，这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。

主人公丁丁数学学得很好,他被邀请到弯弯绕王国坐客,他的朋友小贝也想去,于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园,打了有趣的数学擂台,还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中,数学不好的小贝遇到了很多困难,在打倒困难的同时,他也爱上了数学,并提高了自己的数学成绩。

以前,我总是觉得自己的数学学得挺好的,可是看了这本书以后,我觉得自己的数学学得其实并不好,因为书中许多的数学题我都不会做,就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时,我也学了很多知识:有比较难的找规律,有让我觉得很方便的二进制和十进制,有人身上的黄金比例,还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书,我深入地了解了数学,并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。

在生活中,处处都有数学。买菜时,给钱又找钱是数学;剪纸时,纸的大小和面积是数学;吃饭时,把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时,一边挑着自己和父母爱吃的菜,一边用心地算着账,最后一笔钱也没有找错;那次我自己拿着钱去超市,很好地利用了钱,买来了又多又好的东西;还有一次我们去打的,我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱??学好了数学,真是太方便了!

在生活中,数学真是一个必不可少的好朋友,我爱数学,以后我会努力把数学学得棒棒的!

篇四：读《数学王国历险记》

读《数学王国历险记》读后感

在暑假的时候我看了一本叫《数学王国历险记》的书，这本书里面有：丁当、小贝、方方、圆圆、布直、小不点、刘金七个人。

其中小贝是个足球迷，丁当是个数学小行家，他们两个人遇到了很多困难，比如说，他们俩在数宫里遇到的兔子生兔子的问题、在中国古算中遇到的鸡兔同笼的问题。丁当和小贝一起想出了答案，同时丁当和小贝也一起克服了种种困难。

所以我们要向他们学习，遇到事情要认真思考，把事情做好，做一名合格的、优秀的小学生。

读完这本书，我对数学有了更深刻的认识，原来我认为枯燥无味的数学竟然变得如此有趣，吸引我看下去。我更加热爱数学了，这本书常常会逗得我哈哈大笑，让我在愉悦中掌握很多数学知识。听完我讲的故事，你是不是也很想看这本书呢？读完这本书，我对数学有了更深刻的认识，原来我认为枯燥无味的数学竟然变得如此有趣，吸引我看下去。我更加热爱数学了，这本书常常会逗得我哈哈大笑，让我在愉悦中掌握很多数学知识。听完我讲的故事，你是不是也很想看这本书呢？

篇五：幻想王国历险记

幻想王国历险记

王丽霞

我在马路边看书，看的有些累了，抬头一看，天上飘过一朵彩云，正在我的头顶，突然一束强烈的光，把我吸进去了。

睁开眼睛时，我已到了幻想王国的边界，在那里我看到虚无弥漫。我一惊，正好这时刮了一阵大风。大风把我刮到了一个我不认识的地方。我大步大步地走，可走了半天，还在原地。一个念头闪出了我的脑海——我迷路了。

我四下瞧瞧，没有一个人，没有一点声音。我又饥又渴，这时我听见伏虎在叫阿尤莱特，我向着声音的地方跑过去。找到了阿莱尤特和伏虎，我又惊又喜。走过去跟他们自我介绍，伏虎将我们驼到了巴斯蒂安面前。

巴斯蒂安不认识我，阿尤莱特向他介绍我。后来我们成了形影不离的好朋友，

有一天，巴斯蒂安和阿尤莱特闹矛盾了。无论我怎么都没办法让他们和解。过了几天，他们东一个西一个的走了。我跟了阿尤莱特，我劝他回头，可他却说什么也不听。后来，我们在象牙塔碰到了巴斯蒂安，我给他说了好一会儿才答应了。

我们走啊走，走过了一座座大山，去寻找月亮仙子。这时一个小怪物从山后面蹦了出来，我吓了一跳，那怪物的样子很可怕：大大的鼻子，小小的耳朵，蓝莹莹的大眼睛闪烁着蓝色的光，身上的很粗，一根根发着寒光。可他们俩却毫不，同怪物展开了斗争，我参加了进去，巴斯蒂安拿出那把剑，一刀劈了下去，可是没有用，真不知道那家伙是什么长的。没办法，我们被怪物抓回它的洞里，那洞里黑乎乎的，怪物把我们用铁链吊起来。

等那怪物走后，伏虎用牙齿咬断了铁链，我们了出来。我们很渴，那些被铁链吊子弄烂的皮肤很痛，所以走不快。这时，阿尤莱特说他知道在一棵树上冒神水，可那里有守护者。我们没有临阵退缩，去寻找神水。

翻过了几座大山后，我们来到了一片森林中，在森林的尽头我们找到了那棵冒水的树，可没看见守护者。我们喝了后，立刻容光焕发，精神饱满，那些烂了的肉都好了。而当我们要走出森林时，碰上了神水守护者，我们认为它们会发怒，可它们却很安静，因为它们睡着了。

后来，我真的很想回家。开始碰上危险我气馁时，好朋友一次一次的帮我恢复了信心。而我们走了好多天，都没有找到月亮仙子后，他们也气馁了。我向他们提出我要回头的时候，巴斯蒂安也想回家了，于是我们决定一起回家。

在奋力找回家的路时，我们又遇到地一次次艰难险阻，但被我们的克服了。

后来，在一座山脚下，我们看到了一只孔雀死了，另一只孔雀从远远的地方衔着一根不起眼的小草飞来，当这只孔雀把那根小草放到死去的孔雀的嘴里时，那只孔雀又醒了。它们对我们眨巴眼睛。我拾起那根小草，孔雀驼着我们飞了起来，我们向阿莱尤特告别后，我们飞走了。飞了很久后，我们到了一条马路边，孔雀不见了，只剩下我、巴斯蒂安和我手中的草，我们巴斯蒂安分别的时候，他告诉我这棵小草，他告诉我这棵小草叫三叶草。

我回到家时，爸爸妈妈都在找我，原来我“失踪”七天了。我主动告诉爸爸妈妈我所经历的事，爸爸妈妈听的张口结舌，一愣一愣的，但他们相信我说的这是真的。

老师的话：你的美好愿望——和英雄交朋友，也在你丰富的想象中变成了现实，首先祝贺你！只是和那两个英雄成为朋友的人，是你吗？我怎么在他身上找不到你的特点呢？另外，你们真成朋友了吗？文中，我没感受到你们之间真挚的友情！他们拿你当朋友吗？为什么？我想，如果你把老师的这些问题解决了，不仅“他们相信我说的这是真的。”连老师——我也相信你真有那么一次奇特的经历了。

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