读书周记初一伊索寓言

篇一：伊索寓言初一期末考试

中考名著《伊索寓言》练习题 1、你知道《伊索寓言》里的有趣的故事吗？请写出三个以上。

“龟兔赛跑——奋发图强的弱者也能胜利,骄傲自满的强者也会失败 。

农夫和蛇——即使对恶人仁至义尽，他们的本质仍不会改变

《狼和小羊》——说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的

2. 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的_人生智慧_和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。 3. 作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以_绝妙的讽刺笔法，揭露了___治者的残暴和蛮横_《赫剌克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了当时统治者的残暴和蛮横.穷人对为富不仁者的不满.

4. 书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如_《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟与老鹰》等。

5、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

7. 《伊索寓言》还有不少故事是借_动物形象_嘲讽人类缺点的，像_《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》_嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺__好逸恶劳，《骆驼与宙斯》批评__贪得无厌_____，都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。

8. 《伊索寓言》大部分是_动物_____寓言，少部分以_神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示_蕴含的道理_。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用_拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如_豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的怯懦_，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象

一、请你根据提示回答：

1.书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 《 农夫和蛇》 的故事就告诫人：对恶人千万不能心慈手软。

（1）《狐狸和山羊》 写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗

（2）《乌龟和老鹰》通过

乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

（3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像： 《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》 嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺 好逸恶劳 ；《骆驼和宙斯》批评贪得无厌，都对人们有教育意义。

一、文学常识填空

1、《伊索寓言》是一部_寓言故事集相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）。人，善于讲动物故事现存的《伊索寓言》，是古希腊，古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2、_言部分广泛采用二、回答问题。 1、《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？

寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，通过生动的小故事，或

揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多

维的凸显了古希腊民族本真的性格。伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的

生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；

对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非

好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总

结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产

2、《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，往往简洁客观地叙述一个

故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。 3、《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？

文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。 1） 动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶

残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深

刻的印象。

2） 采用对比的手法。如《龟兔赛跑》中龟的孜孜不倦和兔的骄傲自满；《农夫和

蛇》中农夫的善良和蛇的邪恶；农夫开始对蛇的同情和后来对蛇的憎恨。

3） 篇幅短小而寓意深刻。

【相应练习】：

6《伊索寓言》是_古希腊_寓言的汇编，相传为伊索__所作。它是欧洲最早的寓言

集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

7《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：__《狼和小羊》，《农

夫和蛇》_，_《龟兔赛跑》_。

9你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意： 《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的___残暴和蛮横。

《农夫和蛇》的故事就告诫人们，_对恶人千万不能心慈手软。

《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，

却扔下山羊不管的故事，警示人们__做好事也要看对象，以免上当受骗__。

《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明遇事应多加思

索，才不会受骗上当。

《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___任何事物都有自己的规律性，不可违背规律_，

《骆驼与宙斯》批评__吹牛说大话；贪得无厌。___。

这些寓言故事都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁

的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。

一、文学常识填空

1、《伊索寓言》是一部_寓言故事集_。相传伊索是公元前6世纪_埃塞俄比亚（黑

人奴隶）人，善于讲_动物故事_。现存的《伊索寓言》，是古希腊__、_古罗马_时

代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2、《伊索寓言》大部分是_动物故事，少部分以神_或_普通人_为主人公。动物寓

言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。

《伊索寓言》名著阅读训练

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魁力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。

一、写出下面寓言的寓意。

1.蚂蚁和蝉

冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么 不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没 有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

寓意：好逸恶劳的人结局往往是可悲的

2.两只口袋 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。寓意：人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点

3.驴和狼

驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么病的。驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齿踹掉了。狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？”

寓意：有些人去做不该做的事情,自然要倒霉

4.乌龟和老鹰 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 寓意：这故事说明，那些好高骛远，不切实际的人必将失败

5.马和驴

某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。” 马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉’我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”

寓意：强者帮助弱者，它们才能共存

6.狐狸和狗

狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道“你这是于什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。” 狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”

寓意： 骗子的伎俩总会被识破的。

7.衔肉的狗

狗衔着一块肉过河。望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也拔河水冲走了。

寓意：许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了（做人不要贪得无厌。）

8、《猫和鸡》有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。

寓意： 这是说，对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。 《猫和鸡》采用拟人化手法，揭露统治者的残暴和蛮横。

9、《赫剌克勒斯和财神》赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：“我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。”

寓意：把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现出了穷人对富不仁者的不满。

10、《蚯蚓与狐狸》有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地面上来，对全体动物说：“我是医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。”狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?”

寓意： 不能实现的计划，全是空话

11、《骆驼与宙斯》骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。

寓意： 许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了

12、《鼹鼠》传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。” 寓意：这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质。

（二）填空题

“以免旁人来分甜头”。用一句俗语说明 得。

么人或什么人的行为。

（1）狗： 是心怀不鬼的人

（2）乌鸦： 是聪明的人

（3）母蛙： 是忠实的人

（4）驴子：是勤劳的人。

篇二：七年级上册名著阅读伊索寓言复习资料

七年级上册名著阅读《伊索寓言》复习资料

整理：呼和浩特实验中学主校 王补平

《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。》。 《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集。同时，《伊索寓言》也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。

这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。影响人类文化的100本书之一世界上最古老的寓言集。

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，一号着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则，其中有些寓言脍炙人口。《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，

有时则受到肯定，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想。这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。

1、《伊索寓言》产生于古希腊时期。主要作者作者是伊索。

2《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，广泛采用拟人化手法。

3、主要内容

（1）影射当时社会现实

①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《狼和小羊》、《猫和鸡》

②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：①《赫拉克勒斯和财神》

（2）表现劳动人民生活的经验和智慧

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:读书周记初一伊索寓言)

①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：《农夫和蛇》。

②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：《狐狸和山羊》

③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：③《乌龟和老鹰》

（3）借动物形象嘲讽人类缺点的

④嘲笑吹牛皮说大话的，例如：《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》

⑤讽刺好逸恶劳的，例如：《蚂蚁和蝉》

⑥批评贪得无厌的，例如：《骆驼和宙斯》 《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或者人为主人公

1.蚂蚁和蝉------寓意：好逸恶劳

2.两只口袋------寓意：人们往往只看到别人的缺点，却看不到自身的缺点。

3.驴和狼----- 寓意：不安分守己，常遭不幸。害人终害己的道理

4.乌龟和老鹰-------寓意： 任何事物都有自己的规律性，不可违背。

5.马和驴 ------ 寓意：强者与弱者要互相帮助，共同合作，才能各自为安。）

6.狐狸和狗------寓意：对于像狐狸一样狡猾的人，我们不能有丝毫善意，要懂得以牙还牙。

7.衔肉的狗------寓意：寓意：（贪婪的人贪得无厌）

《农夫和蛇》----就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

《狐狸和山羊》------人们做好事也要看对象，以免上当受骗。

狐狸和葡萄------这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

狼与鹭鸶-----这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。 狼和小羊-----这则故事是说，对于那些心存恶念的人，任何合理的辩解都不起

篇三：初一周记题目大全

周记的题目

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生命人的命运与因缘（龙翔提供）

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“昙花一现”的原因

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怎样有效的去除手上的油腻

植物有趣的向阳性

生活中的静电

修正液有毒吗

油炸食品，想说爱你不容易

动物的语言也能表达情感

咸鸭蛋为什么会出油

段考前后

我对自习课的建议

我对╳╳课的建议

上╳╳课时，我总是??

假如我是╳╳科老师

下课十分钟

我最喜欢的科目

我想对╳╳╳同学说??

班上的风云人物

我觉得这个班??

我想对╳╳╳老师说??

我想给学校的建议是??

假如我是校长

我最希望学校能够办理的户外教学活动是?? 我最希望班上能够办理的班级活动是?? 谈谈「我」

我的家人

我的偶像是??

放假时，我都在??

我很烦恼??

爸爸妈妈最常对我说?? 我最后悔的一件事 别人眼中的我 我最想做的一件事 每当我难过的时候?? 我最难忘的人是?? 我最要好的朋友是?? 我最想变成?? 十年后的我

我最想要的东西是?

篇四：伊索寓言——练习及答案

《伊索寓言》练习题

一、考考你 姓名：

1、《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？

__________________________________________________________________________

4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？

__________________________________________________________________________

5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？

__________________________________________________________________________

6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。

（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明

__________________________________________________________________。

（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑_________________________________，

（6）、《骆驼与宙斯》批评_______________________________________。

7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示

________________________。

二、阅读短文，完成练习。

1、《狗、公鸡和狐狸》：狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡

（ ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（ ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然

跳了起来，把他咬住撕碎了。

（1）选用成语填在文中的括号里。

不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷

（2）这故事说明的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。

《兔与青蛙》 我们结交盟友，应当选择那些能共患难的人。

《狮子和海豚》 那些不幸的人们往往会以他人的更大的不幸来聊以自慰

《狼与母山羊》 尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。

三、阅读下文，写出寓意

《龟兔赛跑》：乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在

路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了

睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。这个故事告诉我们 _______________________________________ ___。 《说谎的放羊娃》：有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭他的羊群。开始两三回，村里人

都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜

入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样

说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这个故事告诉我们 ____________________________ 。 《狐狸和葡萄》：饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这个故事告诉我们 ____________________________________________ _。 《狼和小羊》：狼看见小羊在河边喝水，想找个合理的借口吃掉他。他站在上游，责备小羊把水搅浑了，使他喝不上清水。小羊回答说，他是站在岸上喝水，而且是处在下

游，不可能把上游的水搅浑。狼撇开这个借口，又说：“但是你去年骂过我的爸爸。”

小羊回答说，那时候他还没有出生。狼于是对小羊说：“即使你善于辩解，难道我就不吃你了吗?” 这个故事告诉我们 _______________________________________________ ___________ __。

《猫和鸡》有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚

一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。这个故事告诉我们 _______________________________________________________ _。 《农夫与蛇》：冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”这个故事告诉我们 _________________________________________________________ ___。 《狐狸和山羊》：一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐

狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一

泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不

假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。

狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，

准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳

去。” 这个故事告诉我们 _________________________________________________________ _ __。 《乌龟与老鹰》： 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，

被摔得粉身碎骨。 这个故事告诉我们 __________________________________________________________ _。 《蚯蚓和狐狸》： 蚯蚓看到众兽的本领都比自己大，而他自己除了能在潮湿的泥土了钻来钻去，什么本领都没有，非常伤心。一天蚯蚓从藏身的泥土里爬出来到地面上，

看见众兽正在聚会，便借此机会显示一下自己。他爬到会场中对众兽说：“我是医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。众兽听了都疑惑地看着他。这是狐狸走过

来嘲笑蚯蚓说：“既然你的医术高明能给人治病，怎么不能治一治你自己的破脚呢?”

蚯蚓听了，羞愧地一头扎进泥土中去了。这这个故事告诉我们 .

《鼹鼠》： 传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。

母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。”这个故事告诉我

们 《蚂蚁和蝉》： 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说，“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有功夫。”

蚂蚁笑着说：“如果你夏天吹萧，冬天就去跳舞吧！”这个故事告诉我们 __ ___________ __。

《骆驼和宙斯》： 一头牛与一峰骆驼在草原上见了面，牛兴致很高地对骆驼说：“咳，要说我这一对长角呀，可真厉害，昨天，我被一群狼围攻，可都被我顶死了。”骆驼觉得很不公平，自己为什么没有像牛一样的长角，告别牛后，骆驼就来到了宙斯面前，

请宙斯给它两只像牛一样的角，可宙斯觉得它已经很漂亮了，但它却一再要求，于是

宙斯生气了，把它那两只大而漂亮的耳朵变小了。这个故事告诉我们 ________________________________ ___。

《两只口袋》： 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们

总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。

这个故事告诉我们

《伊索寓言》答案：

一、1、寓言故事集，古希腊，动物故事，古希腊、古罗马。

2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。

3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。 5、文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

6、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象，以免上当受骗；遇事应多加思索，才不会受骗上当；任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；吹牛说大话；贪得无厌。 7、蕴含的道理

二、

1、（1）无动于衷 、一本正经

（2）遇到比自己强大得多的敌人，最好不要应碰，应该让比敌人更强者去对付他，自己才能化险为夷。

2、狼与母山羊—— 尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机

狮子和海豚 ——我们结交盟友，应当选择那些能共患难的人。

兔与青蛙 ——那些不幸的人们往往会以他人的更大的不幸来聊以自慰

三、阅读下文，写出寓意

《龟兔赛跑》：这个故事告诉我们 不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。_。

《说谎的放羊娃》：这个故事告诉我们那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。

《狐狸和葡萄》：这个故事告诉我们 有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。_。 《狼和小羊》：这个故事告诉我们 为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借口，即使借口多么荒诞。 __。

《猫和鸡》这个故事告诉我们 轻信别人容易上当，贪便宜容易上当，便宜本身往往是深深的陷阱_。

《农夫与蛇》：这个故事告诉我们 做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，对恶人千万不能心慈手软。___。

《狐狸和山羊》： 这个故事告诉我们 处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。__。

《乌龟与老鹰》： 这个故事告诉我们 任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律的道理。_。

《蚯蚓和狐狸》： 这这个故事告诉我们说大话，等于假话、空话是没有人相信的。 .

《鼹鼠》： 这个故事告诉我们 那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上暴露了本质

《蚂蚁和蝉》： 这个故事告诉我们 好逸恶劳的人结局往往是可悲的。

__。

《骆驼和宙斯》： 。这个故事告诉我们 _许多人因为贪得无厌，一见别人的东西就眼红，不知不觉连自己已具有的东西也失去了。

《两只口袋》： 这个故事告诉我们 人们往往喜欢挑剔别人的缺点却无视自身的缺点。

篇五：七年级上册30伊索寓言

30、伊索寓言

授课时间：

教学目标：

知识与能力目标：

１、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。

２、学会分析寓言的故事情节。

３、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

过程和方法：学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

情感态度和价值观目标：培养发散思维能力。

教学重点：

1、了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。

2、重点学习《赫耳墨斯和雕像者》，体会特点，理解寓意。

教学难点：

课 型：新授课

课 时：2课时

教 法：朗读法，交流体会

学 法：自主、合作、探究

教学过程：

一、引入：由人们对寓言的说法导入：

１、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

２、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

３、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

４、寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。

二、简介与本文有关的知识

１、寓言及其特点：

寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

２、简介伊索：

伊索，公元前６世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

３、与本文有关的一些古希腊神话人物：

⑴ 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。

⑵ 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。

⑶ 赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类

⑷智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。

三、新课学习

１、学习《赫耳墨斯和雕像者》：

⑴ 检查预习：

赫拉 hè 宙斯 zhòu 庇护 bì 粘住 zhān

庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。

爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。

⑵ 朗读课文，复述故事：听读。看图复述课文。

课文研讨：

①赫耳墨斯为什么来到凡间？（因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。） ②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（先问宙斯雕像

的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。）

③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？（第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。）

④根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯于是 问道：“这个值多少钱？”

⑤ 你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？（讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。） ２、学习《蚊子和狮子》：

⑴ 诵读感知：蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？

蚊子：冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓

蚊子：吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘

骄兵必败

⑵ 总结归纳寓意：

《蚊子和狮子》寓意是什么？（讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑 。）

⑶改动情节，概括寓意：

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。） ⑷课堂研讨：

请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？ 相同点：

①结构相同。都是第一段讲故事。

②第二段议论并得出道理。

不同点：

①情节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。

②寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

③表现方法不同：《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。

④表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。

四、课堂小结

《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格，用动物间的关系概括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。

五、布置作业：完成练习册

板书设计： 赫耳墨斯和雕像者

寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。

常用夸张、拟人等表现手法。

具有鲜明的哲理性和讽刺性。

蚊子和狮子

蚊子：冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓

蚊子：吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘

骄兵必败

第二课时

授课时间：

教学目标：

知识与能力目标：

1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。

2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

过程和方法：

1．学习阅读寓言的方法。

2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。

3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 情感态度和价值观目标：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

教学重点：

诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。

教学难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

课 型：新授课

课 时：2课时

教 法：朗读法，交流体会

学 法：1．诵读法。2．自读与点拨相结合。

教学过程：

一、检查作业

先小组内交流，然后推举想像新颖、合情合理的佳作在班上讲述，大家欣赏、评议。

二、指导自读《智子疑邻》

1．资料助读

韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。

2．放多媒课件，学生欣赏画面，感知寓言。

3．自由诵读，教师提示下列字词：

（1）智子疑邻：智，聪明，这里意思是“以??为聪明”。赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人（偷盗）。

（2）不筑：修补。

（3）暮而果大亡其财：暮，晚上。果，果然。亡，丢失。晚上果然丢失了大量财物。

4．请学生结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语。思考：因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？

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