作业帮歌曲友谊地久天长
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 03:29:10 高中作文
篇一：友谊地久天长 音乐教案
《友谊地久天长》教案
一、教学目标
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点
（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：
（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。可以一带而过，不再课上细致学唱
（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法
（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）
师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。 由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、周华健《朋友》
2、儿歌《找朋友》
3、毛阿敏《永远是朋友》
（二）新课讲授
（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？
教师给以提示。（友谊、朋友、友情?） ?
（2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍）
（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？
（出示本歌曲的主要节奏型）
（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。 （学生识谱）
（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。
（7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
（8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的
地方予以肯定不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
（9）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）
（10）欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。
（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。 下课！
七、板书设计
弱起小节
四二拍强弱
附点节奏
篇二：歌曲教案《友谊地久天长》
课题:《友谊地久天长》
教学目标：
1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点:
本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：
一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）
上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！
二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）
1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授
1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》
2、（出示画面三，播放歌曲范唱。）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：
真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？
师： 同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编
1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。（出示画面五：苏格兰的地理位置、风俗人情、节日场景等）苏格兰属于英国，这个民族能歌善舞，美丽多情。格子花纹、风笛是他们的特色，每当他们的节日到来，人们就会穿上格子裙，吹起优美的风笛，一起庆祝。下面就请同学们分小组为歌曲编排一段舞蹈，动作可以非常简单，让我们一起载歌载舞。
2、（展示表演）：好！请每个小组上台表演。（鼓励表扬学生）
3、写下来请同学们手拉手围成一个圆圈，我们一起边唱边跳，向着你的朋友唱出这首《友谊地久天长》。（出示画面六：电影《魂断蓝桥》片段及插曲）
五、拓展
同学们，这首歌适合在什么样的场合演唱呢？对！它适合在节日庆典的尾声部分演唱，合唱、重唱、独唱都可以。从年初到岁末，我们要过很多的节日，每一个节日都有适合演唱的歌曲，请听赏下面的歌，说出它们适合在什么节日演唱，最好能说出歌曲的名字。
第一首歌是——《今天是你的生日，中国》，适合在——国庆节演唱。
第二首歌是——《夕阳红》，适合在——重阳节也叫老人节演唱。
第三首歌是——《装扮蓝色的地球》，适合在——国际环境保护日演唱。
大家听得很认真，辨别的也很正确。
六、 课末小结
同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，在同学们的歌声里，歌曲更加深情；在同学们的舞蹈下，友谊更加长久！
让我们珍惜拥有，珍惜友谊吧！愿你们青春岁月里的每一份值得记忆的友谊都能天长地久！
同学们，下课！（播放画面一，学生随音乐走出教室。）
篇三：英文歌曲,友谊地久天长
Auld Lang Syne-儿童歌曲
Should auld acquaintance be forgot And never brought to mind
Should auld acquaintance be forgot And days o'lang syne
For auld lang syne, my friend For auld lang syne,
We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.
Auld Lang Syne-儿童歌曲
Should auld acquaintance be forgot And never brought to mind
Should auld acquaintance be forgot And days o'lang syne
For auld lang syne, my friend For auld lang syne,
We'll take a cup of kindness yet For auld lang syne.
篇四：《友谊地久天长》
胶南职业中专
2009---2010学年度第一学期电子教案
（试用）
学科：音乐
授课人：崔霞
使用班级：09机电
2010年
月 日
11 12
2010年 11 月 12 日备
篇五：友谊地久天长教学设计4
第四单元 欧洲风情
——《友谊地久天长》教学设计 课型：唱歌课
第一课时：
教学内容：学唱歌曲《友谊地久天长》
一、教学理念：
欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，不仅是为了拓展学生的音乐文化视野，也是为了引导他们逐步地理解世界文化的多样性、丰富性，以共享人类文明的优秀成果。
二、教材分析：
《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味。
三、教学目标
1、知识与技能：弱拍起唱，每小节第一拍的附点节奏的掌握。
2、过程与方法：通过学唱歌曲《友谊地久天长》掌握与歌曲相关的知识。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》让学生懂得朋友间珍贵的友情，珍惜朋友间的友谊。
4、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用
丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
5、教学难点：掌握弱起小节知识；附点八分节奏，准确、有表情地演唱《友谊地久天长》。
6、教学方法：聆听体验法、听唱法
7、教具准备：多媒体课件、钢琴
四、教学过程：
第一环节：情境导入 激发兴趣
常规训练 ：音阶与音程构唱
1、唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行： i.7.6.5.4.3.2.1
方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。
2、音程练习：
1=C 2/4
12 13 | 14 15 | 16 17| ii --||
i7 i6 | i5 i4 | i3 i2 | i1 - - ||
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法
第二环节：聆听歌曲 感受旋律 揭示课题
导课：
一、欣赏歌曲《友谊地久天长》
提问：
１）．认真体会歌曲的情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上问题。
第三环节：新课教学 参与实践
1、请学生范唱。
2、名词解释：弱起小节（弱起小节--- 音乐术语：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。）
3、读谱教学：学生跟着钢琴学唱曲谱。
4、学唱歌曲
（1）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
第四环节：知识拓展 发挥想象
一、扩展延伸
1、男同学唱第一段，女同学唱第二段，男女生合唱第三段。（完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）
2、教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？（学生讨论回答）例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
二、总结：
同学们，
