在浮力的研究实验中

篇一：浮力实验题(含答案)

浮力实验,探究专题

1、图17是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：

（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与 的关系。

（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是 （填序号）。

（3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N。

2、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

（1）分析表中实验数据，可以得出物体重______________N，第4次实验时，物体受到的浮力______________N。 （2）分析表中第1列到第5列数据，说明____________________________________。 （3）分析表中第6列到第7列数据，说明_____________________________________。 （4）图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是

（5）圆柱体的密度为

3、（1）小明和小红在探究“浮力的大小等于什么？”的实验中，做了如下（图）测量：

写出以上探究中，不重复操作的合理顺序 （只填代号），四步实验中弹簧测力计的示数F、F、F、F

1

2

3

4

之间的大小关系是 ，通过探究，得出的结论是F= G。

浮

排

（2）小明和小红将不同的实心物块浸没在液体中并松手后，发现有的物块上升至液面，有的物块下降至容器底部。为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响， 他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验。表一、表二是他们记录的实验数据及观察到的实验现象。

表一：液体甲（质量为8.0 kg，体积为8.0×lOm）

-3

3

-3

3

表二：液体乙 (质量为6.4 kg，体积为8.0×lOm)

小明分析以上的数据及现象，发现物块C漂浮在液体甲中所受的浮力是 N，物块C浸没在液体乙中所受的浮力是 N；（g取10N/kg）

他们进一步综合分析表一、表二中的数据及现象，归纳得出结论：当物块的质量与体积的比值 液体的质量与体积的比值时，液体中的物块就 ；当物块的质量与体积的比值 液体的质量与体积的比值时，液体中的物块就 。（均选填：“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”）

4、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图表示探究过程及有关数据．

(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟__________________有关． (2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关． (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N．

(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验。实验步骤如下： 步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底。

步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。

（a）小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力_____________第二次呈“碗状”时受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”)，所以物体受到的浮力与其形状有关。

（b)同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误结论的结论，错误原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要_ _ __。

5、在探究“影响浮力大小的因素”这个问题时，某学生做了如下图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你探究的结果。

(1)探究的因素是： 。 (2)选用的图是： (填图中的序号)。 (3)探究的结果是： 。 6、小明和小红想探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”： （1）.如图，他们先用弹簧测力计测出金属块的重力为 N；

（2）.小明让金属块从图①到②位置，观察到测力计示数 ，说明金属块受到的浮力 （都选填“变小”、“变大”），他得出：浮力大小与物体所处的深度有关。

（3）.小红让金属块从图③到④位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为 N，她得出：浮力大小与物体所处的深度无关。

（4）.从这两个同学的不同实验结果，你能得出什么结论？ ____________________________

7、为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：

（1）你觉得合理的实验顺序是 。

（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。

（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。

（4）合金块的密度是 。

8、如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答 下面的问题。（9分）

（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体 ， A、B两图中测力计示数之差等于 。

（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与 有关； （3）比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小与 有关； （4）比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小与 无关。

（5）另一小组想探究物体所受的浮力与物体排开液体所受重力的关系，请你写出需要增加的器材和简要的实验步骤： 增加的器材是 ，简要的步骤是：

9、小聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，他做了如图所示的实验．

（1）从图①②③可以得出：浮力的大小与 有关．

（2

）图①③可以得出：浮力的大小与 无关．

（3）图③中物体受到的浮力大小为 N．

（4）浮力的大小是否与液体密度有关呢？请你在小聪同学实验的基础上补充实验，叙述你的做法． 做

法：

10、小明为了验证阿基米德原理，做了如下实验。他用弹簧测力计测量金属块浸没在水中受到的浮力，如图16甲所示，利用量筒测出金属块排开水的体积，如图16乙所示。金属块在水中受到的浮力为 ________ N，金属块排开水的体积为 _______ cm，金属块排开的水重为________N，从这个实验可知，金属块在水中受到的浮力 _______金属块排开水受到的重力（填：“大于”“小于”或“等于”）。（4分）

11、在探究“浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力”的关系时，小洋进行了如图所示的实验．

3

（1）物块浸没在水中时所受到的浮力F浮

= N．

（2）溢水杯的水没装满，导致本实验测量的F浮 G排．（选填：“＞”或“＜”） （3）若溢水杯装满水，已知水密度=1.0×103kg/m3．则戊图与甲图测力计的读数差应该

篇二：有关浮力的实验探究题

有关浮力的实验探究题

1、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小新同学们做了如图所示的一系列实验．请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果． （

1

）

探

究

的

因

素

是

：

_________________________________．

（2）选用的图是：___________． （填图中的序号）． （3）探究的结果是：

_________________________________________________

___________________________________________________________________________________．

2、如图，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸人圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系．（不计细线重，g取10N/kg） （1）除图中的器材外，还需要的测量工具是．

（2）小王从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中．

①依据表中数据，在图中的方格纸中画出F与h关系的图象．

实验次序

1 2 3 4 5 6 7 8 9

h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16

F/N 9.0 7.8 6.6 5.4 4.2 3.0 1.8 1.8 1.8

②分析表中数据、观察图象，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F__________；在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F__________．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）

③从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为__________N．

（3）物体A在容器内浸没后与未放人物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了__________Pa．

3、在“验证阿基米德原理”的实验中，某小组同学用测力计悬挂着体积均为200厘米3的不同物体逐渐

浸入到重力均为1牛的不同液体中，实验过程如图所示，他们观察并记录了测力计的示数及量筒中液体体积的变化，所有数据均记录在表中．

液体密度实验序测力计示数测力计示数F1-F2 （克/厘米3）号

1 2

1.0

3 4 5

1.2

6 7

5 5 1.8 1.8 1.8

3 0 1.2 0.6 0

2.0 5 0.6 1.2 1.8

100 100 125 125 125

300 300 175 225 275

200 200 50 100 150

F1（牛） 5 5

F2

（牛） 4.5 4

（牛） 0.5 1.0

液体体积V液体体积V2V2-V1

1

（厘米3） （厘米3）

150 200

（厘米3）50 100

100 100

①在此实验中测力计的两次示数差（F1-F2）、量筒中液面的两次示数差（V2-V1）分别表明了．

②分析比较实验序号1与2与3（或5与6与7）可初步得出的结论：_________________________________．

③分析实验序号4中的数据及相关条件，产生这种现象的原因可能是_________________________________．

④分析比较实验序号可初步得出的结论：当排开液体的体积相同时，液体密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大． ⑤要进一步分析比较表中的数据验证阿基米德原理时，需要运用公式进行计算（用所测物理量表示），然后再归纳得出结论．

4、小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图所示，实验过程如下． 第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力； 第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；

第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时；

第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；

第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论； 第六步：整理实验器材．

请根据小红的实验过程回答下面问题： ①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤： _________________________________． ②指出上面实验操作中的一处错误：

__________________________________________________________________．

5、在“验证阿基米德原理”的实验中，某同学在弹簧测力计下端用细线悬挂一金属块，记下弹簧测力计

的示数F1；在量筒中盛适量的水，记下水面的示数V1，将金属块完全浸没在量筒内的水中，记下这时水面的示数V2和弹簧测力计的示数F2，如图所示．回答下列问题：

（1）实验中金属块所受浮力大小的表达式为_________________________________；

（2）量筒中水面两次示数差（V2-V1）的物理含义为_________________________________；

（3）实验中记录的实验数据如表一和表二所示，由此可以得出的初步结论：__________________________________________________________________；

（4）如果用小木块替换金属块，验证阿基米德原理．在弹簧测力计下端用细线悬挂小木块，缓慢浸入水中，当弹簧测力计示数为零时，木块在水中处于状态．

6、江汉平原的首座大型水利枢纽--国家“南水北调”重点工程兴隆水利枢纽将于明年正式完工，工程的建成将给汉江流域的开发带来重大的发展机遇．正在建设之中的大坝位于潜江市高石碑和天门市多宝之间的汉江河道上，主要由船闸、电站等组成．

（1）一艘排水量为1000t的轮船停泊在汉江中，求该船满载时所受水的浮力？

（2）该船通过船闸从上游驶往下游，当前水面情况如图所示．为使船通过，船闸的各闸门、阀门需按程序启闭．则船在通过船闸的过程中，船闸最先打开的是，最后打开的是（选填“A”、“B”、“C”或“D”）．

7、小华感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”．粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿

来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来．为什么两种吸管“吸”药的效果不同呢？善于观察的她发现，这两种吸管的形状有相同之处：都是一端平口，另一端成较尖锐的斜切口（如图1）；也有不同之处：饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图

2所示．

（1）你认为，应该用__________（选填“平口”、“尖口”）端插入瓶内，因为________．

（2）药液吸管的外壁是有棱角的，插入药瓶后，有利于__________进入，药液在__________的作用下被压入口中．

（3）若用药液吸管吸，当药液逐渐减少时，瓶内气压__________．药液对瓶底的压强__________，吸管在药液中受到的浮力__________．

（选填“变大”“变小”“不变”）

篇三：浮力中的小实验

浮力中的小实验

摘要：

浮力是中学物理教学的重点和难点，由于它的综合性和抽象性，让许多学生难于掌握。本文从培养学生的直接经验（小实验）入手，丰富学生的感性认识，借以通过引导分析，让学生有所感悟。 关键词：

浮力 小实验 探究

背景分析：

小实验，它们虽小，但往往说明大道理。在学习浮力时，学生常被一些错误的认识所迷惑且不易消除，此时若通过实验让学生对错误认识，则学生对正确知识的掌握就会事半功倍。通过简单易操作的实验，

通过学生的亲身体念，让学生在愉快、好奇、满怀求知欲望的情形下弄清浮力知识里的这些基本概念，再经过所学知识的整合、推导，慢慢地就学会透过现象分析问题的本质，那么一切问题都能迎刃而解了。 教学目标

1通过实验让学生理论联系实际，体会浮力的概念及大小计算 2通过课题研究过程，让学生了解，体验解决实际问题的一般方法 活动准备

学生复习阿基米德原理和物体的浮沉条件。教师准备大试管和比大试管内径小2毫米的小试管,可乐瓶,水盆,大玻璃杯，足够多的水 活动过程 活动 一

浮力的大小是否与液体的重力有关 提出问题

1N重的液体可以产生大于1N的浮力，甚至产生更大的浮力。 猜想与假设

学生甲：这个问题看起来，可能办不到的，因为根据阿基米德原理 知道，浮力的最大值是1N，所以这部分液体不能浮起物重大于1N。 教师引导

甲的这种说法错误的。仔细看看定律的本身只讲“浮力的大小等于排开液体的重力”，而没有讲到“浮力的大小与液体本身的重力的关系”，而实际上是无关的。这样浮力的最大值就不能认为是1N .为了使人信

服1N重的水能浮起2N的物体。请用简单的小实验来说明。 学生实验与测量

1找两个大小不同的试管。要大试管的内径，大于小试管的外径约2毫米左右。

2准确的把握用水量的方法【这是实验成功的关键】

先向大试管内注入约2／3深的水，然后把小试管插入把多余的水溢出，此时小试管不要碰到大试管的底部，如图所示，放手后，小试管即可浮在水面上。

3把小试管取出，记住大试管中水的深度。

4事先准备好天平，每盘中各放一个空烧杯，并调节使之平衡 5把小试管放到天平一个盘上的烧杯中；事先准备好的适量的水，倒入另一盘上的烧杯中，发现天平已不平衡，学生即可判断出，m水〈m

物

，G水〈G物

6把烧杯中的水倒入大试管再做第一步的操作 交流与总结

浮力的大小与液体的重力无关。 活动二 情境创设

放一段视频----小试管放在大河里和在水盆里，引导学生观察它的受到浮力的情况。 提出问题

液体越多产生的浮力越大吗？ 猜想与假设

学生乙：液体越多，就可以让物体的V排越大，根据阿基米德原理物体受到的浮力就越大。液体越少物体在液体中的V排就越少，根据阿基米德原理物体受到浮力就越小。 教师指导

浮力的大小与液体的多少无关，浮力的大小只取决与液体密度和物体排开液体的体积。V排是指物体排开液体的体积，而不是指液体本身的体积。

请用小实验来证实你的想法。 学生实验过程

1在可乐瓶中装入适量的水

2把可乐瓶放入盛有较多水的水盆中，瓶未浮起

3把可乐瓶放入细玻璃杯中，然后向玻璃杯中加入少量的水，瓶子浮起来 交流与总结

根据阿基米德原理可以知道：液体密度相同时，物体排开的液体体积就越大，浮力就越大，因为可乐瓶在细玻璃瓶中的V排大于可乐瓶在水盆中的V排，所以它在细玻璃瓶中的浮力大于在水盆中的浮力，当可乐瓶在细玻璃中所受的浮力大于可乐瓶的重力时，就会浮起。 活动三 情境创设

用多媒体展示图片，水中的桥墩，陷在河泥中的沉船。引导学生观察思考物体受到浮力的大小 提出问题

浸入液体中的物体是否都受到浮力？ 猜想与假设

学生乙：因为物体浸在液体中，就会排开一定体积的液体，因V排存在，那么根据阿基米德原理可以知道，物体就会受到浮力。 教师指导

浮力产生的原因是液体对物体向上的压力大于向下的压力，于是二力产生了向上的合力即是浮力。尽管物体浸在液体里，但是物体的下方无有液体，因此没有受到液体对它向上的压力，结果不能形成向上的压力差----浮力，因此它无法浮起。

为了使人信服浸在液体里物体可以不受浮力，请用小实验来证实。 学生实验证实

1把可乐瓶中剪开使瓶口朝下，底部放一个乒乓球 2向球倒入水，球并未为上浮 交流总结

请实验组选出一个代表解释水中的桥墩和陷在河泥中的沉船受到浮力的大小 活动评析

物理是以实验为基础的学科。实验教学占有重要地位，实验以其直观性，形象性为学生展示了丰富的感性材料，对培养学生的探究能

篇四：2014年中招浮力典型实验探究题精选

2014年中招浮力典型实验探究题精选

（2013年兰州）1．（4分）某同学利用一只弹簧测力计和装有适量水的杯子，测出了一颗小石块的密度。测量方法如下：

（1）用细线将小石块拴好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；

（2）再将小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出石块受到的拉力，记为F；

利用测出的物理量可得：小石块在水中受到的浮力是，小石块的密度

G?水G?F1 ρ= ρ水表示）。

（2013连云港）2. (8分)小强用测力计等器材测量一块石灰石的密度，请将下面实验步骤中的数据补充 完整。(g=10N/kg)

(1)如图甲所示，用测力计测出该石灰石在空气中的重力G=2.5 N;

(2)将该石灰石浸没在水中静止时，如图乙所示，测力计的示数F= N;

(3)根据阿基米德原理可算出该石灰石的体积V= m3 ;

(4)根据密度公式算出该石灰石的密度ρ= kg/m3.

（2013年临沂）3.晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力.而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大

小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?

(1)晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下

探究:

①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g;

②用测力计测出圆住体的重力G=0.54N；

③如图10所示，将圆住体部分没入水中，记下侧力计的示

数F,则圆柱体所受水的浮力为 ；保持圆柱体浸入水中的部分不变，

向天平的右盘加上适量的砝码.使天平重新平衡。记下天平的读数m2，则

圆柱体对水的压力为 。

(2) 下表为晓雯记录的实脸数据:（表中

h2>h1 )

通过分析表格中的数据，可以得

出：浮力的大小 物体对液体压力

的大小;你还可以得出什么结论？(写

出一条即可）

（2013年济宁）4.

小满在探究“浮力

大小等于什么”的实验时，利用器材进行了如图13

的实验，并将实验数据填入下表。

（1）请将表格中第三行的数据补充完整。

（2）在进行数据分析时发现，第一组数据明显与其它数据反映的规律不符。为了得出结论，他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N，排开的水重G排改为0.3N。请你评价他的做法。评价： 。针对此实验，你的做法是 。

（3）传说澡盆的水溢出给了阿基米德灵感，由此得出了著名的阿基米德原理。他在物理学方面的另一重要贡献是 。

（2013年丽水卷）5.在“浮力的研究”实验中。

（1）取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 。

第32题图

（2）探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：①如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；②如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；③如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。 用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ，排出水的重力为 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 。 （2013金华）6.在“浮力的研究”实验中。

（1）取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 。

（2）探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：

①如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；

②如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；

③如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；

④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。

用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ，排出水的重力为 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 。

第32题图

（2013江苏盐城）7.（6分）小华在探究影响浮力大小因素的实验中，先在空气中测出圆柱体的重力大小是1.0N，然后将圆柱体逐渐浸入水中，如图甲所示，她测得圆柱体受到的浮

（1）第1次实验时弹簧测力计的

示数为 N

（2）利用表中数据，在图乙中画出F-h图线

（3）当h= cm时，圆柱体刚好全部浸没水中

（4）如改用浓盐水做实验，在图乙中再画出F-h图线。图线上h=6cm点的位置变 （高/低），这样的比较是为了探究对浮力大小的影响。

（2013年衢州卷）8. 小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？

(1)小常从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和

水的多少有关。 他先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他_______(填操作)，发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为__________牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。

(2)小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，

再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB盆+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是______________________________________________。

(3)结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是__________。

A. 普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑

B. 只要多数人认同的观点我们就要全盘接受

C. 可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确

D. 到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受

（2013年兰州市）9．（4分）某同学利用一只弹簧测力计和装有适量水的杯子，测出了一

颗小石块的密度。测量方法如下：

（1）用细线将小石块拴好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；

（2）再将小石块浸没在水中，用弹簧测力计测出石块受到的拉力，记为F；

利用测出的物理量可得：小石块在水中受到的浮力是，小石块的密度 ρ= ρ水表示）。

（2013年广州市）10．(3分)小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中，做了如下测量：

(1)写出以上探究中，不重复操作的合理顺序(只填代号)__________________；

(2)通过探究，得出的结论是F浮＝G排。由此还可算出塑料块的密度。请选用Fl、F2、F3、F4，、ρ水表达它的密度：ρ塑＝______________。

（雅安市二○一三年）11. 如图19 甲, 底面积为80cm2 的圆筒形容器内装有适量的水, 放在水平桌面上; 底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸人圆筒形容器内的水中时( 水没有溢出容器) , 弹簧测力计的示数F 与圆柱形物体A 下表面离水面的距离h 的关系。( 使用刻度尺测量h, 不计细线重)

( 1) 小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前, 分别记下多组F、h, 并将测量的结果填写在实验表格中, 依据实验表中数据, 在图19 乙中的方格纸中画出了F与h 关系的图象。

①由图象19 乙可知, 物体A 的重力为N。

②观察图象19 乙, 可以得出结论: 在物体A没有浸没之前, 当h 增大时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小” 或“不变”) ; 在物体A 浸没后, 当增大h时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小” 或“不变”) , 由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度( 选填“有关” 或“无关”) 。

③由图象19 乙可知: 当h 等于10cm时, 物体A受到的浮力为N。

( 2) 物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较, 水对容器底产生的压强增加了 （2013年浙江省） 12·资料显示：牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小。小

丽想通过测定密度来比较二种牛奶品质的优劣，她自制了一个可测液体密度

的“浮标”——在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图甲所示。

(1)纯牛奶是

(选填“纯净物”或“混合物”)。

(2)分别将“浮标”浸入A、B

两牛奶中，待静止后，筷子上与液面相平的位

篇五：在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验

题文

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学根据生活经验提出了如下猜想：

A．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关；

B．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关；

C．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关．

实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个，一个大水槽里盛有足够深的水，体积相同的若干钩码．该组同学所做的实验过程如图所示．

（1）钩码浸没在水中时受到的浮力是_________N；

（2）比较____________，可知猜想A是错误的；

（3）比较b、c、d，可知猜想__________是正确的；

（4）完成该实验后，该组同学在此实验的基础上，设计了一个实验来证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”．请你根据现有器材写出主要的实验步骤． 题型：探究题难度：中档来源：广东省中考真题

答案（找作业答案--->>上魔方格）

（1）0.2

（2）d、e

（3）B

（4）写出主要的实验步骤

①把三个钩码挂在一起，然后挂在调节好的弹簧测力计下，测出它们的总重为G，记录在表格中． ②用弹簧测力计吊着三个钩码，使最?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路降墓陈虢辉谒劾锏乃校脸龃耸钡刹饬频氖臼狥，记

录在表格中．

③依次增加钩码浸没在水中的个数，仿照步骤②分别读出弹簧测力计的示数，直至三个钩码全部浸没在水中，记录每次弹簧测力计的示数．

? 浮力：

（1）定义：浸在液体中的物体受到向上托的力叫做浮力。

（2）施力物体与受力物体：浮力的施力物体是液体 (或气体)，受力物体是浸入液体(或气

体)中的物体。

（3）方向：浮力的方向总是竖直向上的。

阿基米德原理：

（1）原理内容：浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的

液体受到的重力。

（2）公式：

开的液体的体积，g取9．8N／kg。 ，式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排

? 浮力大小跟哪些因素：

有关浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积有关，跟液体的密度有关，跟物体浸入液体中的深度无关。跟物体本身密度大小无关。

? 阿基米德原理的五点透析：

(1)原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；二是物体的一部分体积浸入液体里，另一部分露在液面以上。

(2)G排指被物体排开的液体所受的重力，F浮= G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。

(3)V排是表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没在液体里时，V排=V物；当物体只有一部分浸入液体里时，则V排

(4)由可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、液体的多少等因素无关。

(5)阿基米德原理也适用于气体，但公式中ρ液应该为ρ气。

控制变量法探究影响浮力大小的因素:

探究浮力的大小跟哪些因素有关时，用“控制变量法”的思想去分析和设计，具体采用“称量法”来进行探究，既能从弹簧测力计示数的变化中体验浮力，同时，还能准确地

测出浮力的大小。

例1小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，因此他提出两个问题： 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力?

问题2：浮力大小与哪些因素有关?

为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验，

(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块__(选填 “受到”或“不受到”)浮力；

(2)做___(选填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；

(3)做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与 __的关系。

解析(1)物体在水中时受到水向上托的力，因此示数会变小。

(2)研究浮力与深度的关系时，应保持V排和ρ液不变，改变深度。

(3)在V排不变时，改变ρ液，发现浮力大小改变，说明浮力大小与ρ液有关。

答案(1)受到(2)(c)、(d)(3)液体密度

公式法求浮力:

公式法也称原理法，根据阿基米德原理，浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力(表达式为：F浮=G排=ρ液gV排)。此方法适用于所有浮力的计算。

例1一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，

则该物体受到的浮力大小为

____N。

解析由阿基米德原理可知，F浮=G排=10N。

答案10

实验法探究阿基米德原理:

探究阿基米德原理的实验，就是探究“浮力大小等于什么”的实验，结论是浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。实验时，用重力差法求出物体所受浮力大小，用弹簧测力计测出排开液体重力的大小，最后把浮力与排开液体的重力相比较。实验过程中注意溢水杯中的液体达到溢口，以保证物体排开的液体全部流入小桶。

例1在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示。

(1)测出铁块所受到的重力G铁；

(2)将水倒入溢水杯中；

(3)把铁块浸入溢水杯中，读出弹簧测力计示数F；

(4)测出小桶和被排开水的总重力G；

(5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。

分析评估小明的实验，指出存在的问题并改正。

解析:在探究“浮力大小等于什么”的实验中，探究的结论是浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力，所以实验时，需要用弹簧测力计测出铁块受到的浮力和它排开水的重力

小学作文