叮叮咚叮叮咚是什么歌

篇一：第七课 《叮叮咚》教案

第七课《叮叮咚》

教学内容：

1.听赏歌曲《布娃娃弹琴》

2.认识木琴，制作和试奏玻璃琴杯。

3.认识几种常见的打击乐器

教学目标：

1.认识木琴，了解木琴的音色特点。

2.能与同学合作制作玻璃琴杯，并能奏出简单的歌曲《小星星》。

3.认识几种常见的打击乐器，并能用自制简易乐器合奏歌曲。 教学重点与难点：

能与同学合作制作玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出简单的歌曲《小星星》。 教学课时：第一课时

教学准备：

布娃娃、木琴、玻璃杯八个、筷子，水若干、自制简易乐器若干件、课件等 教学过程：

一、开始部分：

1.师生问好。

2.伴着《幸福拍手歌》的音乐，老师、学生一起律动

二、引导探索：

1.听一听：

师：“小朋友们，刚刚我们律动的音乐还引来了一位小客人，它是谁呢？”（展示布娃娃）“它还给咱们带来了好听的音乐，让我们一起听一听吧！”（播放儿歌视频）

2.想一想：

师：“布娃娃带来的音乐真好听，那有谁知道歌曲中的布娃娃是用什么乐器演奏出这么美的音乐的呢？”（出示问题，引导学生思考，引出木琴）

3.认识木琴:

出示木琴，（师：“这就是布娃娃的乐器――木琴。”）师简要介绍木琴的演奏，示范演奏，请学生上来试一试。

三、拓展部分：

师：“布娃娃还带来了一种乐器――玻璃杯琴，演奏起来也很有趣哦。”

1.听一听，想一想：

教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，敲一敲，请生说一说自己的感受。 教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高。

2.师生一起边唱音名边感受玻璃杯琴的音色特点，顺势带生唱出歌曲《小星星》的旋律，用玻璃杯琴敲击出来，再请生上讲台试着敲击，引发学生兴趣。

3.认识几种简易的打击乐器，用找朋友的方式，找到讲台上老师自制的简易乐器，敲一敲。

4.师生合作，用自制乐器敲击歌曲《小星星》，对表现的合拍、节奏准确的学生予以鼓励。

四、结束部分：

1.师：“布娃娃非常喜欢和小朋友们们一起学习，它希望同学们用心去寻找，用心去发现，生活中还有很多的东西都可以为我们所用，制作成简易的乐器，创造出更多更美妙的音乐。”

（如：空笔筒、饮料管、树叶等等)

2.提出课后要求：请学生找相同的玻璃杯，加入不同量的水，与同学试着做一做玻璃杯琴，并能敲击出歌曲《小星星》的旋律。

3.随着《幸福拍手歌》的律动音乐，走出教室。

篇二：二年级音乐下册 叮叮咚2教案 湘教版

叮叮咚

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篇三：二年级音乐下册 叮叮咚1教案 湘教版

叮叮咚

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篇四：湘教版音乐二下《叮叮咚》教案1

叮叮咚

教学目标：

1．能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法。

2．能与同学合作制作玻璃钟琴。

3．学会演唱《布娃娃弹琴》。

教学重点：

1.学唱歌曲《布娃娃弹琴》；

2.学习用铝板琴演奏《布娃娃弹琴》。

教学难点：指导演奏

教学准备：

课件、实物投影仪、铝板琴

教学过程：

一、激情引趣

师：今天，肖老师要给大家介绍一种新乐器，（出示铝板琴）

二、引导掌握

（一）铝板琴简介

师：铝板琴是由长、短不同的铝板组成的，敲一敲，真好听！（老师示范演奏） 师：谁来试一试？（请几个小朋友上来敲一敲）

师：你们猜一猜，铝板琴的铝板越长，声音是越高还是越低？我们一起来听一听！（老师示范演奏）

（二）学习铝板琴演奏方法。

师：根据铝板的长短，铝板琴可以发出各种音高，你们看，在铝板琴上C调的“1”在这里，“2”在这里??（老师依次贴上小卡片）

（三）学习演奏《布娃娃弹琴》 。

师：下面，我们就来学习用铝板琴演奏一首曲子，好吗？

1．分句学习

四句的学习方法相同

①板书

②学生唱

③学生上来演奏

2．齐唱全曲

3．无伴奏演唱

4．老师演奏（放伴奏带）

5．请一个学生上台演奏（放伴奏带）

（四）学做玻璃杯琴

师：小朋友回家可以自己做玻璃杯琴，想一想，水装得多音高些还是水装得少音高些？回家找几个一模一样的玻璃杯，根据水装的多少，自己调出各种音高，然后将今天学的这首乐曲演奏出来。

（五）学唱歌曲

师：今天我们学习的这首乐曲名叫《布娃娃弹琴》

1．欣赏（课件播放）

2．跟琴唱曲

3．跟琴唱词两遍

纠错

4．无伴奏演唱

5．跟课件演唱（课件播放伴奏带）

三、结束课业

篇五：小班音乐：叮叮和咚咚

小班音乐：叮叮和咚咚

小班音乐：叮叮和咚咚

活动目标：

1、在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

2、尝试边唱边做动作，体验与同伴一起表演歌曲的快乐。

活动准备：

PPT课件、人手一对小鸟手饰

活动过程：

一、导入活动（意图：引出活动，激发幼儿兴趣。）

1、T：秋天过去，冬天来了，树林里面静悄悄的，猜猜谁会来？

2、T：看看有几只小鸟飞来了？（出示两只小鸟）

T：它们有什么不一样？

小结：这两只小鸟，橙色的叫叮叮，绿色的叫咚咚，我们和它们打打招呼吧。

二、欣赏理解歌曲（意图：用游戏的方式帮助幼儿理解歌曲内容。）

T：现在，老师就是一棵大树了，叮叮和咚咚要在树上玩游戏了，看清 楚它们是怎么玩的哦？

T：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（回来吧叮叮，回来吧咚咚！）

三、幼儿歌表演（意图：引导幼儿体验与朋友一起表演歌曲的快乐）

T：叮叮在哪里？咚咚在哪里？

T：你们唱的好听极了，叮叮和咚咚要带大家去森林里做游戏了，你们准备好了吗？

教师再次带领幼儿演唱歌曲。

小结：叮叮和咚咚这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

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