作业帮天上的鸟儿你往哪飞
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 09:23:22 体裁作文
篇一：天上鸟儿在天上飞啊,地上人儿在互相搞鬼-四周(2)
天上鸟儿在天上飞啊，地上人儿在互相搞鬼 3月的尾巴被清晨的第一缕阳光抹去，4月的第一天，我们却格外谨慎！你懂的……
小编提醒：别被坑了！
其实对于4月1日，大多数机智的同学意识到的大多是愚人节 辣么，问题来了？
这一天，被逗逼的气息笼罩着的大地，天上的鸟儿却在自由自在的飞翔。
因为这一天，是国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。鸟，是人类最亲密的野生动物。因为有它们，给我们的生活增添了靓丽的光彩。
鸟类是生态系统的重要成员，虽然对生产力可能没有重大影响，但对所食猎物有密度制约作用。此外，鸟类担负着种子及营养物的输送，参与系统内能量流动和无机物质循环，维持生态系统的稳定性。
还有……
不管你是被坑还是被坑还是被坑，请仰望天上，那也是它们的节日。一起度过吧！
P.S.坑人需谨慎
篇二：鸟儿鸟儿飞进来
课题：鸟儿鸟儿飞进来
知识点:乘法
教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。 教学准备：课件、水彩笔、图画本、剪刀 教学课时：1课时 教学过程：
一、 创设情境
同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？ 二、 故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢） 那今天马老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。 师讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，一个阳光明媚的早上，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉有人过来了，呼啦啦的飞上了天，然后轻轻的落在树枝上，老爷爷认真的听着鸟叫。第二天早上，他就开始干活了，把木材锯成合适的大小，对准以后，钻出小孔，把它磨得很光滑，倾注了他非常非常多的心血。
让生猜：老爷爷在做什么？为什么这样做？
你要向学习老爷爷学习吗？
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。终于有一天，一对四十鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。（让生计算：一共有几只鸟？）木匠爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。
问：现在一共有一只鸟？生：2*3=6（只）
有了新家的鸟儿们成天叼着树叶和树枝进进出出忙个不停，过了几天，乌鸦、麻雀、啄木鸟各生了4个蛋，老爷爷感到很神奇，也很欣慰。
问：一共有多少个蛋？ 3*4=12（个）
老爷爷为了让更多的鸟儿住进来，开开心心的一起生活，做了3个两层楼的鸟窝。 问：你能提出什么数学问题？
叮叮咚咚，老爷爷又做了3个有3扇窗户的三层楼鸟窝，你知道一共有几扇窗户吗？（生答：3*3=9（扇））
从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝，都是为了楼区里的鸟儿们做的，鸟窝的数量一个个增多，希望鸟儿们和人们都一天比一天开心。（视频播放）
三、 游戏活动
1.用铅笔在图画纸上画出差不多大小的鸟蛋，一张图纸上画13个到15个。在每个鸟蛋上涂上各种颜色，用剪刀把鸟蛋剪下来。
3.把鸟蛋都放在中间开始做游戏，玩石头剪刀布的，赢的人每次能拿走3个鸟蛋。拿走鸟蛋的人每次都要这么喊“每组3个，一组是3，两组是6，3组是9。
5.一直玩到鸟蛋都被拿走为止，拿到鸟蛋最多的人是冠军。 课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？
板书： 鸟儿鸟儿飞进来
2个2 2*2=4（只） 3个2 3*2=6（只） 4个3 4*3=12(个) 6个2 6*2=12（只） 3个3 3*3=9（扇）
篇三：鸟儿鸟儿飞进来 教案
课题：鸟儿鸟儿飞进来
知识点:乘法
教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。
教学准备：课件、水彩笔、图画本、剪刀
教学课时：1课时
教学过程：
一、 创设情境
同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？
二、 故事引入
同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）
那今天马老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。
师讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，一个阳光明媚的早上，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉有人过来了，呼啦啦的飞上了天，然后轻轻的落在树枝上，老爷爷认真的听着鸟叫。第二天早上，他就开始干活了，把木材锯成合适的大小，对准以后，钻出小孔，把它磨得很光滑，倾注了他非常非常多的心血。
让生猜：老爷爷在做什么？为什么这样做？
你要向学习老爷爷学习吗？
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。终于有一天，一对四十鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。（让生计算：一共有几只鸟？）木匠爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进
来。
问：现在一共有一只鸟？生：2*3=6（只）
有了新家的鸟儿们成天叼着树叶和树枝进进出出忙个不停，过了几天，乌鸦、麻雀、啄木鸟各生了4个蛋，老爷爷感到很神奇，也很欣慰。
问：一共有多少个蛋？ 3*4=12（个）
老爷爷为了让更多的鸟儿住进来，开开心心的一起生活，做了3个两层楼的鸟窝。
问：你能提出什么数学问题？
叮叮咚咚，老爷爷又做了3个有3扇窗户的三层楼鸟窝，你知道一共有几扇窗户吗？（生答：3*3=9（扇））
从此，住在树林里的鸟儿们都有鸟窝了，直到今天，木匠老爷爷也在做鸟窝，都是为了楼区里的鸟儿们做的，鸟窝的数量一个个增多，希望鸟儿们和人们都一天比一天开心。（视频播放）
三、 游戏活动
1.用铅笔在图画纸上画出差不多大小的鸟蛋，一张图纸上画13个到15个。在每个鸟蛋上涂上各种颜色，用剪刀把鸟蛋剪下来。
3.把鸟蛋都放在中间开始做游戏，玩石头剪刀布的，赢的人每次能拿走3个鸟蛋。拿走鸟蛋的人每次都要这么喊“每组3个，一组是3，两组是6，3组是9。
5.一直玩到鸟蛋都被拿走为止，拿到鸟蛋最多的人是冠军。
课堂小结：这节课你学的开心吗？你学到了什么？
板书： 鸟儿鸟儿飞进来
2个2 2*2=4（只） 3个2 3*2=6（只） 4个3 4*3=12(个) 6个2 6*2=12（只） 3个3 3*3=9（扇）
篇四：小鸟为什么能在天上飞
小鸟为什么能在天上飞
每当看见天空中自由飞翔的鸟儿们，我常常就会想:鸟儿靠的是什么原理飞行的呢？难道只要有一双翅膀就能在那辽阔的天空中飞翔......，后来经过自己看书和查阅资料后才初步明白了：
首先，鸟类身体外面是轻而温暖的羽毛。它使鸟类外型呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
第二点，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气,使得身体变得更轻盈。的头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓。鸟类骨骼的这些独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的能力。
第三点，鸟类部分既非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞翔生活相适应。鸟类的肺实心而呈海绵状，还连有9个薄壁的气囊。在飞翔时，鸟由鼻孔吸收空气后，一部分用来在肺里直接进行碳氧交换，另一部分是先存入气囊，然后再经肺而排出，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成两次气体交换。这是鸟特有的“双重呼吸”，保证了鸟在飞行时的氧气充足。 昌岗东路小学 四年﹙4﹚班 黄熙
在我的探求、观察和分析过程中，逐渐明白了小鸟为什么能在天上飞的奥秘，增长了知识，今后有机会把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，可能还会发明创造出许多新奇的东西呢！
篇五：小鸟从树上飞下来
1.小鸟从树上飞下来。
2.小月从家里走出来。
3.我是小学生。
4.我爱爸爸妈妈。
5.天上有几只小鸟。
6.水里有几条鱼。
7.弯弯的月儿像眉毛。
8.闪闪的星星像宝石。
9.蓝蓝的天空像大海。
10. 圆圆的月亮像大玉盘。
11. 橘子是水果，香蕉也
12. 老山羊在吃青草，小山羊也草。
13. 也14. 这座楼真
15真
16.周末，妈妈带我去自选商场。我喜欢 17.有南瓜，有茄子，可新鲜了。
18.雨越越 19.越飞越高。
20.越越
21.《悯农》这首诗，我知道了要粮食。
22.图书馆里的书很很。
23.的很很。
24.西西在，她唱了一又一，一次比一次唱得。只要勤努力，就会有收获！
25.、和小马。青蛙没参加是因为它在冬眠。
26.小动物们画出的画其实就是它们的。
27.
28.
29.却不见了。因为它化了，变成了一朵白
30.
31.很很的
32.很很的33.一个个红红的苹果
34.一头头可爱的小牛
35.小河里有几条小鱼。
36.自己、奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和没有房子的人住。他还要搭很多很多的房子给大家住。平平真是一个助人为乐的孩子，大家都很喜欢他！
37
38.
39.获大。它发现冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛；茄子小，颜色是紫色的，柄
40.今年有三百六十五天。
41.平平看见鸟儿在天上飞来飞去。
42．公园里的花儿开得真多。
43.一片片叶子从树上落下来。
44.冬天到了，雪花从天上飘落下来。
45.今天是我的生日，我真开心。
46.小草从地里钻出来。
47.你去上学吗？
48.她是你的妈妈吧？
49.花园里的花可多了，
还有白的，真美啊！
50.
51.
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