设计一张贺卡送给老师

篇一：送你一张贺年卡教学设计

送你一张贺年卡

【教学内容】 送你一张贺年卡

【课型类别】教学歌曲

【教学目标】

1、能学会演唱《送你一张贺年卡》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲热情、欢快的情绪。

2、发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。

3、能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。

【课时安排】二课时

【教学重难点】

1、能学会演唱《送你一张贺年卡》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲热情、欢快的情绪。

2、能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。

【教学方法】听——说——唱

【教学过程】

一、教学情境导入

同学们，现在是几月份了？（12月）对，再过几天就是2012年的元旦了。我想元旦的时候大家都免不了会给你最好的朋友送张贺年卡或者卡片的。我们今天来学习一首新歌《送你一张贺年卡》，一起来看看这是一张什么样的贺年卡吧。

二、教学新课

先练声： 5 4| 3 2 |1 - ||( a yu)

1、初听歌曲范唱（教师范唱歌曲），学生感受歌曲情绪。

2、学唱歌谱，熟悉旋律【第一声部歌谱】（老师唱一句，学生唱一句）

3、学唱歌词，加深记忆【第一声部歌词】（老师唱一句，学生唱一句）

4、教师唱旋律学生填歌词

5、学生随音乐练唱歌曲

6、歌曲情绪、力度处理

休止符、连音符的处理 1 6 1 6 6 5 | 6 4 6 4 3 2 |中 重音符号的处理 （教师示范指导学生练唱）

7、再唱歌曲

学生跟音乐自己练唱、同桌合作互唱、小组合作演唱

全班同学学跟音乐齐唱歌曲

8、拓展

假如明天就是元旦，你是不是会送给你的好朋友新年礼物呢？我想答案是肯定的，而且每个同学都会收到好朋友送来的贺年卡。那你想通过这让张贺卡给你的朋带去什么样的祝福或祝愿呢？（当然了，你们现在还不会自己挣钱，老师不怎么提倡在节日里，大家花费较多钱财带买礼物送人的）

【板书设计】

送你一张贺年卡

5 4| 3 2 |1 - ||(eng yu) 1 6 1 6 6 5 | 6 4 6 4 3 2 |

【课堂小结】

我们在上一节课已经收到了冬爷爷的祝愿，其实冬爷爷的祝愿也就是党和人民对我们的期望和嘱托，今天在这节课上我们有收到了贺年卡，这贺年卡上的祝福同样也是我们的父母、老师、社会对我们的期望。期望大家争当好少年，做好接班人。希望大家收好这张贺年卡，珍藏它。

【教学反思】

【教学内容】

【课型类别】教学歌曲

【教学目标】

【课时安排】二课时

【教学重点】

能用明亮的声音演唱《嘀格调》

【教学难点】

【教学方法】看——说——唱

【教学过程】

【课堂小结】

【教学反思】

篇二：我给老师做贺卡

我给老师做贺卡

张家口市怀来县沙城实验小学三年级三班 吕汁坦

今天，老师给我们留了一个特殊的作业——给老师做一张贺卡。我又激动又发愁，激动的是要给我最亲爱老师做一张贺卡，发愁的是我从来没做过。不过老师有过提示，可以让爸爸妈妈帮着一起做。唉，我的爸爸妈妈我太了解了，我要是提出要求他们肯定会说：“你自己做吧。”算了吧，还是我自己亲力亲为吧。

晚上，做完作业我就开始做贺卡了。我取出一张彩纸，先画好了一个桃心，又在里面用铅笔分成不规则的六块，上面一半的地方上写了 祝福老师的话语，下面一半的内容画了图画：有老师站在讲台上讲课，有可爱的小花朵，有绿色的大树，还有鲜艳的气球和红太阳。贺卡做好了，我左看右看总感觉有些不满意。对了，再画些花边吧。于是，我又用心地画了一些可爱的花边。这下看起来就好多了。

想想平日里老师对我们苦口婆心的教导，在这个教师节里我一定要把我精心制作的贺卡亲自送到老师手中，以表达我对老师深深的敬爱和感谢。

篇三：美丽贺卡我来做教学设计

《美丽贺卡我来做》教学设计

深圳市龙岗区东升学校 聂列华

一、【教学内容分析】

《美丽贺卡我来做》是广东省教育研究院教研室编著的第二册上第八课的内容。本节课的内容是要求学生掌握设置贺卡大小及配制背景图片，使用艺术字和自选图形，并能对贺卡进行美化。是对前面学习知识的继承和延伸，丰富学生创作作品的内容，从而完成综合运用知识的技能。掌握好本课的内容，为接下来学习制作日历、电子小报等打下了很好的基础。起到承上启下的作用。

二、【教学对象分析】

本节课的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生对电脑知识兴趣浓厚，求知欲强，好奇易被有趣的事物吸引，且有一定的模仿和提出问题的能力。通过前面知识的学习，已经掌握了使用文本框输入文字，配制图片版式，使用修饰图等，为这节课的学习打下了很好的基础，但学生对艺术字的使用、图片的叠放次序、自选图形的使用等内容的理解较困难，这方面要重点讲解，部分学生的基础知识还要加强，所以在课堂上要多表扬，鼓励，重复，让学生相互协助，在任务的分配上要分层次，有帮助文档，让每个学生都能体验到学习成功的乐趣。

三、【教学目标】

◆ 知识与技能: 学会设置贺卡大小，设置背景图片。

学会使用艺术字输入标题，会制自选图形。 整体美化贺卡。

◆过程与方法：通过任务驱动，培养学生发现问题，分析问题的能力。

通过自主探究，培养学生的观察能力、自学能力，以及解决问题的能力。 通过小组合作，培养学生与同学沟通和合作的能力。

◆ 情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力，让学生把贺卡做得更美观。

四、【教学重点、难点】

教学重点：使用艺术字输入贺卡标题，绘制自选图形添加文字。 教学难点：自选图形格式设置及整体美化贺卡

五、【教学策略】

◆ 教法：本课主要采用引导和学生自主探究的教学方法。

◆ 学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。

六、【评价方案】

本课主要采用自我评价、小组互评和教师评价等多种评价方式相结合的方法。

七、【教学准备】

学生准备：自己设计的贺卡（可以生日贺卡，教师节贺卡，圣诞节贺卡，新年贺卡等）。课前布置，卡纸制作，只要有贺卡标题，祝福语，简单的图案等，让学生对自己制作贺卡有个感性的认识。

教师准备：圣诞节贺卡10张，新年贺卡20张（可以是彩色打印），PPT课件，发给学生的制作贺卡的素材及帮助文件。目的是在教学中做为礼物奖励给大家，激发学生参与的积极性。 帮助文件是帮助学习有困难的同学，能够跟上大家的步骤，一起完成贺卡的制作。

八、【教学过程】

九、【教学反思】

上完这节课，我也收获了感动，很多学生做的贺卡很漂亮，祝福语很感人。感恩亲人，感恩老师。我想这节课的目的达到了。 我认为本节课有以下特点：

1、节日贴近学生实际，圣诞节很快就要来了。学生很熟悉。

2、素材准备得符合小学生的特点，学生喜欢，较易吸引学生的注意力。 3、让学生感觉到了word软件的神奇，可以亲手制作出这么漂亮的贺卡。 3、小组内合作，让大家感受到了集体的力量。

这节课对学生的要求比高，要求学生灵活运用知识。有的知识点跟不上就做不好。所以我设置了帮助文件，为的是让学生跟上步骤。对课程我也做了简单调，艺术字和图片之前简单讲过，为这节课做好了准备。其实学生的创新能力是很强的，会制作一些老师没有讲到的效果，真的很不错。一节课要上好，确实要准备的很多，比如素材学生喜不喜欢，图片大小合不合适，讲课的过程学生接不接等都需要考虑。

篇四：《老师,您好》教 案 设 计

教 案 设 计

一.课题：老师，您好

二.计划课时：第一课时（45分钟）

三.课前准备

（学生）各种用途的笔、剪刀、刀、胶水、橡皮、各种材料纸张。 （教师）自己制作贺卡的分解过程样板、优秀作品的图片

四.教学目标

基础目标：学习贺卡的设计和制作。

能力目标：加深理解设计与生活的密切关系，利用各种资源，运用已学的平

面设计和立体构成知识进行制作贺卡，培养形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力。

情感目标：1.通过制作贺卡增强学生的环保意识和热爱生命的想法。

2.通过制作贺卡让学生懂得感恩。

五.教学重难点

重点：培养学生的动手能力和设计能力。

难点：设计出主题明确，造型简洁，艺术形象精致美观，充满爱心的贺卡。

六.教学方法

1. 传授法

2. 启迪法

3. 演示法

4. 提问法

七.教学过程

1.导入新课，培养学生的感恩情怀。（3分钟）

师：范跑跑大家都知道吧？5.12地震中丢下学生一个人落跑，事后一学生问他

“老师，你当时怎么不带我们跑呀？”他说“在这种生死抉择的瞬间，只有为我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，在这种情况下也不会管的。”我不知道他母亲是否还活着，听到这些又会有何反应呢？当汶川县映秀

镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。同为教师，同样是5.12期间发生的事。对于挑战国民容忍度的范跑跑我们要严惩不贷，而对于用生命诠释了“师德如山”的张米亚老师呢？再怎么追忆生命都回不来了呀！

感恩并非要等到功成名就之时，对长辈，对老师，对同学，对你想要感谢的人有时只要一通电话，一句问候，一个笑容，一张贺卡。

同学们，教师节马上就要到了，这节课让我们一起来学习如何制作贺卡，在教师节来临之际为你敬爱的老师送去一个惊喜，大家说好不好呀？

生：好！

师：板书课题《老师，您好》。

2.教师演示分析讲解制作过程。（13分钟）

师：大家的回答都很响亮，看来做你们的老师真幸福。现在请同学们将书翻到第七页，看看上方的制作步骤。都翻到了吗？

生：翻到了。

师：你们都观察到了什么？步骤分解中是不是有虚线？

生：有。

师：虚线代表的是折。（板书：手工制作中线符合的意思。1.虚线：折）看好老师手中的纸，是有一定硬度的哦，这样的纸不易卷曲，做出的效果比较好，立体感强。就一条虚线，我们要怎么折呢？是向前还是向后？同学们仔细看看虚线上是不是有箭头呀？

生：是。

师：这个箭头的方向失意我们要向前后折。看，老师已经折出第一个了对不对。这样就可以在上面进行装饰和写上祝福的话了。书写的格式和书信的一样，包括祝贺对象的姓名，祝贺语，祝贺人，时间等。

师：板书贺卡中的书写格式：祝贺对象的姓名，祝贺语，祝贺人，时间等。

师：第二种和第三种的做法与第一种一样，这里呢老师就不一一示范了。我们来研究一下第四种。第四种卡中多了实线，实线代表的是剪开。（板书：实线：剪开。）看这是老师做好的，实线剪开，虚线折，打开之后可以像相框一样立在桌子上。第五种通过折加粘贴的方法也同样能达到站立的效果。接下来要做的就是在这基础上通过各种方法对贺卡进行装饰。

师：现在同学们仔细观察一下书中的贺卡，它们都用到了什么制作方法呢？观察到的同学请举手作答。

生：折、剪。

生2：刻。

生3：贴，还有画。

生4：还有写字。

师：（根据学生的回答选择性板书贺卡的制作方法：折、剪、粘贴、刻、镂空、写、画。）

3.课堂练习（20分钟）

师：看了这么多主题明确而且漂亮的贺卡，相信同学们现在一定有很多创意和想法想要表达。接下来5人为一组，共同使用课前准备的材料独立设计并完成你的祝福贺卡及装贺卡的信封。主题是教师节，想一想为什么选择蜡烛作为设计符号来比喻老师？除此之外还有什么象征物可以代表老师吗？把你的所想制作出来与我们一同分享吧。

学生制作过程中，教师巡回辅导。

师：维护我们共同的家——地球。节源开支，希望同学们尽量使用废弃物进行贺卡的装饰，那么你就是给废品第二次生命哦。这样环保的祝福才是有意义的，才是老师真正想要的。

4.学生作品展示（5分钟）

让学生相互打分，并说出好与不足，优秀作品给予适当的鼓励作为肯定。 师：老师相信有很多同学都没有将最初的设计想法表现出来，这是为什么呢？是工艺上的不足还是实践能力跟不上？自己好好思考总结。不过老师相信有了这堂课的学习经验，以后你们每人都能做出很棒的贺卡来。

5.教学反馈（2分钟）

学生讲讲这节课的认识与收获。

6.作业布置（2分钟）

不论什么方面的专家，他都是有很强的基本知识做基础。通过这堂课的学习，同学们都了解了不少贺卡制作的知识。那么老师将有一项重任交给大家，每人回家好好思考总结，制作出以“感恩”为主题的贺卡一张。

八．板书设计

九.教师课后总结

遵义师范学院美术系

《老师，您好》教案

专 业：

班 级： 姓 名： 学 号： 导 师：

篇五：一张贺卡一片心意说课

一张贺卡 一片心意 说课稿

教材分析：

电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技能之后，我设计了一节让学生学习制作贺卡的综合实践课。

贺卡是学生生活中常用的一种表达美好祝福的方式，它可以传递祝福、表示问候与祝贺，能够拉近人与人之间的心灵距离。制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意，还能让学生体验到成功后的自信与愉悦。

设计理念：

以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。

教学目标：

1、在powerpoint软件中运用图片、艺术字、文本框、背景设计贺卡，培养学生综合处理问题的能力，促进学生形成良好的审美观。

2、 以任务驱动的形式介绍制作电子贺卡的全过程，让学生体验、探究、实践，提高学生的自主探索和综合实践操作能力。

3、 通过分析和欣赏作品，使学生对多媒体制作软件有更深刻的理解，激发学生的求知欲和创作热情。

4、 通过动手设计和制作贺卡，发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，提高学生的信息素养。

教学重、难点：

重 点：贺卡中图片、艺术字、文本框、背景之间的位置关系。 难 点：贺卡中各对象的色彩搭配和版面布局。

教学准备：教学课件11张 制作素材（春节 中秋节 国庆节 教师节）100多幅

教学过程：

在进行本课教学时，我设计了以下五个教学环节：

一、 谈话导课，激发兴趣（谈话、欣赏、分析）

二、 任务驱动，实践探究（提问、尝试、归纳）

三、 小组合作，完成任务（动脑设计，动手操作）

四、 展示交流，评价作品（展评、介绍、共享）

五、 总结延伸，拓展提高（总结、巩固、延伸）

1、 谈话导课，激发兴趣

新课一开始，我先和学生一起开心地交谈我国有哪些传统节日，节日来临时，以怎样的方式表达祝福，引出课题。接着我又和学生一起欣赏和分析了四张节日贺卡（春节、中秋节、国庆节、教师节）的主色调，内容及给人的感觉。

春节贺卡主色调为红色，再配上黄色的艺术字，色彩搭配很和谐，给

人以喜庆、热闹的节日氛围。

中秋节贺卡以蓝色为主色，配以黄色的图片、艺术字，整个页面给人以爽朗、详和、秋高气爽的感觉。

国庆节贺卡主色也是红色，以代表性建筑物天安门广场前鲜花簇拥，营造出一片欢腾、热烈的节日庆祝氛围。

教师节贺卡上一束温馨的康乃馨，一杯浓浓的咖啡，配以清新淡雅的背景，表达对老师的问候与祝福。

欣赏教师精美的贺卡，能够有效地激发学生想自己动手制作贺卡的兴趣和欲望，因此我设计了欣赏精品贺卡这一教学环节。

欣赏完这些精美的贺卡，我又出示了一张教师节贺卡，让学生仔细观察贺卡中都有哪些我们以前学过的操作内容？想想它是怎样设计的？让学生分析一张贺卡要包括的各个操作要素：图片、艺术字、背景、文本框。知道使用powerpoint软件制作。分析这张贺卡的目的是要让学生知道制作一张贺卡并不难，都是一些我们以前学过的操作内容，更加跃跃欲试，想很快就动手制作。

这时我又设计问题：如果让你制作，你会分几步？先制作什么？让学生在头脑中规划制作贺卡的整体布局。学生回答后，我加以补充，并出示课件：制作贺卡的四步操作法。

2、 任务驱动，实践探究

以任务驱动的教学方法开展教学，学生在完成一个个小任务的过程中体验动手操作的乐趣，完成各个小任务的过程也就是制作贺卡的过程：页面设置－背景设置－插入图片、艺术字、文本框－保存，在完

成这些小任务的过程中，我又提出问题，引导学生回忆以前学过的操作方法，并在边讲边操作的过程中探究，解决，尝试，掌握各个操作小任务。学生熟练掌握了这些操作方法之后，为他们后面独立完成贺卡制作做好了铺垫，打下了坚实的基础。

3、 小组合作，完成任务

学生熟练掌握了基本操作方法后，我将学生分成四组为学生提供丰富多彩的制作素材分别制作春节贺卡、中秋节贺卡、国庆节贺卡和教师节贺卡。动手之前，我再一次让学生明确制作一张漂亮贺卡应该注意的事项：课件出示制作要求，同时要求在各小组中开展竞赛，看哪组的作品最精致、最有创意。这个环节的设计使学生都能在原有知识经验的基础上主动建构新知识，掌握新技能。各小组同学在一起互帮互学，营造了浓厚的合作学习氛围，也增强了他们的团队意识。

在学生制作的过程中，伴随着课件出示制作要求的悠扬的轻音乐飘逸在教室的各个角落，优美的音乐声给课堂创设了更加轻松和谐的氛围，学生们展开想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡的形式展现出来。在实际设计过程中，学生往往会对图片东挑西选，心猿意马而浪费时间，结果许久仍想不出满意的贺卡设计稿图。对此，我把贺卡设计的基本方法、步骤介绍给学生，让教学活动中的主体在艺术的天地中驰骋。而在讲述方法步骤时仍可结合展示的贺卡引用加以示范。在实际设计中鼓励学生打破陈规，树立独创意识，精心设计制作出具有独创风格的，新颖的贺卡。当学生在操作过程中遇到问题时，我会及时地走到他们身边，耐心指导，使每一位学生都能感受到体验成功后的快

乐！

4、 展示交流，评价作品

一张张作品制作完成了，尽管有些作品并不是十分的完美，但都是学生用心创作的作品，是学生思想的结晶，这时我让学生尽情地展示交流，讲解，互相学习，取长补短，在各小组推荐的代表展示的时候，我和学生一起从作品的色彩、版面、创意、审美几方面评价作品，使学生知道一张精美贺卡的标准，并评出最好的一组为最佳设计组。课堂上，学生兴致很高，都希望把自己的作品展示给同学们欣赏。

5、 总结延伸，拓展提高

在鼓励和表扬了学生的学习态度和优秀作品后，我又让学生欣赏了一张带音效和动画效果的贺卡，告诉学生这就是我们下节课要学习的新内容，激发学生将今天的学习热情持续到下节课。

课后反思：

本节课在总体上进行得比较顺利，达到了预期的教学目标，学生在课堂上表现积极，课堂气氛活跃，无论是课前的引入，还是中间的学生制作阶段，学生参与的积极性都非常高，而且课快结束时，每个同学都设计出了非常精美的贺卡作品，甚至还有点意犹未尽的感觉。整个的教学过程突出了以学生为主体，老师进行引导的新课程理念。 \

字数作文