月亮船教案

篇一：月亮船教案

石家庄二十里铺小学 冯小静 教学目标

1．正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字

2．正确、流利、有感情地朗读课文学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感

3．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大 4．继续学习搜集、整理资料的方法 教学重难点

理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感感受祖国的伟大

四、教学设计（两课时） 第一课时

1

个礼物，想知道是什么吗？ 播放歌曲《月亮船》

2．师：今天我们就学习一个有关月亮船的神话故事，想不想读？ 板书课题，引入新课 （二）初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，遇到不认识的

习热情

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力

字采用自己喜欢的方式来解决（比如：拼

帮助弱拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等） 通过小组合作，

势学生识字，让学生学会互

2．小组内读课文，了解课文大意

相帮助，互相合作

3．教师指名读课文（学生评价）

给学生充足的时间读

4．在学生熟读课文的基础上，让孩课文，让学生成为学习的主子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲人 这个故事，说说自己的体会

让学生更多的发现别

5．游戏的方式检查认字情况

人的优点并学会倾听

（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个 训练学生的语言表达认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，能力从中体会文中的

情感不会读的，在旁边画“红灯”，第二轮再比，把朗读作为孩子们抒发自

2

第二课时

3

么回家的了吗？（乘坐月亮船），同学动听优美的世界 们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！（生：愿意）

2．师：那就让我们一起来吧！

提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自

己在读中品味和体验，留给

倾听歌曲《弯弯的月亮小小的船》，

了学生读书、感悟的余地

体会乘坐月亮船的感觉

（弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看到闪闪的星星蓝蓝的天） （二）朗读课文，理解文章

给学生自由发挥的空间，培养学生的想象能力，发挥学生的自主性 通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、

师：现在我们就跟着月亮船去旅行感悟 吧！

加深学生的印象，使学

（1）小蒲公英是怎么遇上月亮船生更好的理解课文， 的？

增强民族自豪感

反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情 理解：陌生、渐渐

（2）想一想，月亮船是什么样子的

4

5

篇二：《月亮船》 教学设计

《月亮船》 教学设计

教学目标

1．正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 3．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。

4．继续学习搜集、整理资料的方法。 教学重难点

理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。 四、教学设计（两课时） 第一课时

1

第二课时

2

3

篇三：中班语言月亮船教案

中班音乐活动:《小小的船》

执教：汪夏

教学目标：

1、学唱歌曲，能用轻柔，优美的声音进行初步的歌演唱。

2、对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

教学准备：

磁带、录音机、图片

教学重点：

有感情地演唱歌曲《小小的船》

教学难点：

体验三拍子的特点

教学准备：“小小的船”音乐图片、小贴纸。

教学过程：

一、开始部分：引题:初步感知三拍子的强弱规律（播放音乐旋律） 师：请小朋友随着音乐与老师共同做律动。

师：这段旋律给你怎样的感觉？

小结：这是一首三拍子的音乐，（教师要以动作解释）它给我们带来的感 觉很优美，舒缓的。

二、基础部分：

1.欣赏歌曲

师：现在让我们一起来听听这首歌曲，歌名是《小小的船》。

（播放音乐幼儿欣赏）

提问：你在歌曲里听到了什么？（教师出示图片）

歌曲里唱的小船是怎么样的？（小小的船儿两头翘）

坐在小小的船里，看到了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）

2.按照图片内容，幼儿按节奏完整的跟念歌词两遍。

师：让我们一起去欣赏歌曲里美丽的景色吧！

3.师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。

1）.轻声跟唱二遍（教师注意前奏音的提示）

师: 小朋友，《小小的船》它的节奏是快的还是慢的？

我们应该怎么样唱才让人家听起来很优美呢？

小结：这首歌就像妈妈唱的摇篮曲一样要用柔柔的声音，慢慢的唱，再加一点微笑的表情。

2）.有感情地跟录音机学唱。

师（你想坐月亮船吗？坐在月亮船上你的身体会怎样呢？）

师：我们一起坐在月亮船上唱吧！

3）.分组唱，进行奖励。

师：月亮船里的小姑娘带来了一份礼物。男孩子和女孩子比比看， 哪一组唱的优美，好听，就送给谁。

4）.表演唱。

师：我们划着船一起唱吧。

第一遍：一个人划船表演；第二遍：两人合作划船表演。

三、结束部分：

今天小朋友学了一首非常优美动听的歌曲《小小的船》。让我们划着月亮 一起去看星星和蓝天吧！

常安镇中心幼儿园

2011、12、11

篇四：《月亮船》 WORD教案

月亮船

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篇五：《月亮船》教案

月亮船活动设计

活动目标:

1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。

2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因，萌发对祖国的自豪感。

活动准备:

《月亮船》PPT、绘本、图片等道具

活动过程：

一、看蒲公英画面，引出故事

1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点

2、教师介绍故事并提问：蒲公英为什么要哭？它的家可能在哪里？

二、听教师讲《月亮船》故事的第一部分

1、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里。

三、听教师讲《月亮船》故事的第二故事

1、说一说：仙女对蒲公英说些什么：世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么。

2、观察世界地图——感受太平洋的大

3、观察比例图——感受、了解喜马拉雅山的高

与上海景点东方明珠比较

4、观看图片——感受、了解长城的长

为什么叫万里长城？

引用推测，感受长城的长

四、延伸活动：说一说中国之最

1、回顾故事中的世界之最，体会中国的伟大，萌发对祖国的自豪感。

2、翻看绘本，边看图边讲故事

3、说一说中国之最（最大的城市——上海、最长的河——长江等等）。

活动反思：

此活动是社会领域的学习活动。幼儿没有利用世界的东方等关键线索来思考，是前期经验不充分等原因造成的。在设计此活动时，我并没有考虑到这一难点，包括延伸活动中的中国之最的环节。在活动过程中，我也没能够很好的引导幼儿思考这个难点，因此幼儿大多是在重述故事的内容。整个活动中，幼儿没有充分地空间去分享自己的想法，师幼之间的互动也比较有局限性。

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