作业帮呼吸作文开窍魔法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:23:29 写作技巧
篇一：开窍魔法下
呼吸作文教案：开窍魔法（下）
第一课时
一、回顾开窍魔法上（4分钟）
师：请大家把上次布置的课后习作交给老师。
生：交作业
师：好！现在请大家跟老师一起回顾一下上次课所学的内容，大家还记得吗？上次课我们学过了什么呀？
生：开窍魔法
师：对，开窍魔法！我们哪些地方开了窍呢？
生：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和心
师：大家回答得很正确，那么我们一起来回顾一下开窍魔法的口诀吧！（展示板书）
生：眼睛眼睛要开窍 轮廓颜色动静妙
耳朵耳朵要开窍 声音大小要听好
鼻子鼻子要开窍 气味气息都嗅到
手指身体要开窍 软硬冷热和光糙
嘴巴嘴巴要开窍 酸甜苦辣好味道
心儿心儿要开窍 我和万物心中笑
师：恩，很好
二、点评习作（10分钟）
师：现在请大家看到老师刚才发下的作文。每个同学的作文老师都有写评语。老师发现，经过上次课的学习，大家的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手儿和心儿都开窍了，不过开窍得还不是很充分哦，尤其是心儿还要开窍得更充分一点。大家在写西瓜的时候，能够发现它的形状又大又圆，那形状像什么呢？发现它的颜色是绿色，那这又像什么呢？用手抱一下，感觉怎样？妈妈切开西瓜的时候，你闻到了什么味道？你吃西瓜的时候，尝到了什么味道？最后，写一写吃了西瓜后，你的感受怎么样呢？
西瓜提纲（板书）：
第一段：事由 写西瓜从哪里来
第二段：眼睛观察 西瓜的颜色、形状是什么，像什么；用手感觉，抱起来怎么样；；用用一敲，会发出什么声音呢？切开后，眼睛看到的颜色，状态，鼻子闻到的气味，嘴巴尝到的味道等
第三段：吃了西瓜后有什么感受。
今天，妈妈从市场买回一个大西瓜。
乍一看，西瓜又大又圆，就像是一个大皮球，瓜皮是浅绿色的，就像是西瓜姑娘披着一件绿色的外衣，浅绿色中间还夹着几道绿色的条纹，特别好看。我用手一摸，表皮特别光滑，用手指轻轻一弹，西瓜发出“呯呯”的声音，想伸手抱一下，嘿，这瓜太沉了，我费了九牛二虎之力都没把它抱起来。“这么重的西瓜一定特别甜吧！”我心想，忍不住想切开来尝一尝。妈妈知道我嘴馋，早从厨房拿来刀准备切西瓜了。西瓜一切开，一股清香扑鼻而来，感觉舒服极了。鲜红的瓜瓤露了出来，一看就让人甜到心里了，黑黑的瓜仔儿从瓜瓤里“蹦”到了桌上，就像是一个个调皮的小孩子，特别可爱。我终于忍不住先拿起一块吃了起来。“呀，西瓜甜丝丝的、水汪汪的，吃了之后感觉特别清凉。”
吃着清甜的西瓜，我觉得特别幸福。想着妈妈大热天地给大家买西瓜回来解暑，我递了一块最大的西瓜给妈妈，妈妈笑了，我也笑了。
三、分析范文（10分钟）
四、水果推介会（15分钟）
游戏设计：假设我们都是呼吸村勤劳的农夫，一年一度的水果大赛就要举行了，每一个同学都要运用我们学过的“开窍魔法”推荐一种水果，最后，大家要根据各自推荐的吸引性和生动性来投票（采取不记名投票方式，每人用一张小纸写一个你认为能得冠军的名字，不能写自己），看看谁得冠军。
第二课时
一、讲解如何写景（10分钟）
师：这节课呢，我们要开始学习如何写景。要写好一篇景物作文，首先要认真观察。
去天桥观察的要求（板书）
1.笔端生色在于观察（眼睛）
（1）观察要细致、全面：形状、颜色、动静、声音等
（2）观察要有一定顺序：从上到下、从左到右等
（3）观察要有分析、有记录（容易忽略）
2.言之有序，印象深刻
一般按照方位顺序，一个方面一个方面，一点一点去介绍
远近、上下、前后、左右分别看到了什么，听到了什么？（眼睛和耳朵）
3.善于联想，妙趣横生（心）
边看边想，看见什么，由此及彼联想到了什么
把所看到的观察到的和想象到的自然的结合在一起
（1）联想要合理
由此及彼的联想是自然的、贴切的 两物想比，必有相似点，联想才合理
（2）联想要有情
为什么有这样的联想，联想要表情达意
二、到天桥观察（20分钟）
第三课时
一、总结并列出提纲（10分钟）
师：刚才大家都去天桥上观察了，大家都看到了什么、听到了什么？请大家按顺序说一说好吗？首先，说说天空中有什么？然后，说说天桥的两旁有什么？最后，说说马路上有什么?
生：回答
师：板书
第一段：时间、地点、人物、事件： 今天，老师带我们去天桥上进行观察
一路上的心情、大家的表现：我们兴高采烈地来到天桥，一路上，大家有说有笑，特别开心
第二段：远处的风景
看到的（眼晴）
听到的（耳朵）：
想到的（心灵）
天空：白云——就像是一朵朵软绵绵的棉花
小鸟——在欢快地飞舞着，好像在向我说：“我真快乐！”
路上：许多车辆——从天桥向远处看，，一排排的汽车如蚂蚁般秩序井然地行驶着
许多行人——大街上的人真多,大家走来走去，十分拥挤,就像海里奔腾的浪花般川流 不息.?? 嘈杂的声音——马路上汽车的鸣笛声喧哗嘈杂，不时传来广播宣传的声音
两旁：高高的楼房——高楼大厦，体现了城市的发达
许多树——绿树成阴，整齐地站立在马路两旁，就像是一排排忠诚的卫士在守卫着这个城市。
第三段：近处的风景
看到的（眼晴）：天桥上两旁绿色的植物，开着什么样的花；居高临下看路上的人和车，感觉自己特别高大
听到的（耳朵）：小鸟的叫声、人们的说话声等
想到的（心灵）
闻到的（鼻子）：花香、灰尘弥漫、泥土的气息等 摸到的（手）：用手摸一摸两旁的植物，是什么感觉
第四段 我的收获和感想 （可从多个角度总结）
1、 只要用心去观察，我们的生活中就会有很多美好的事物
2、 要热爱生活，珍惜现交，努力学习，长大做个有用的人
3、喜欢这样的城市生活吗？为什么呢？
二、学生写作文（30分钟）
以“天桥风景”为题
篇二：开窍魔法教案
开窍魔法
课题 ： 开窍魔法
课时安排：2课时
教学目标：
情感：开启学生的感官，能运用多种感官细心感受人与物，积累感受素材 知识：掌握六窍感受到的具体内容：眼睛，耳朵，鼻子，手指身体，嘴巴，心灵
技能：培养学生观察能力，语言表达能力，朗读能力
教学重难点：
1 领会开窍的本质，养成细致观察、感受的习惯
2 着重把握眼睛开窍的内涵，通过学习能够对事物的模样较为细致地描写。 教具：西瓜，谜语卡片
教学内容
第一课时
（一)导入 (10分钟）
1 师生见面互相认识（5）
2 教学要点导入（10分钟）
师：你们喜欢作文吗？ 回答各异
师：老师看出来一提到作文，你们中有的人摇头，有的愁眉紧缩，有的撅起了小嘴。看来作文是大家的心病哦！那我要恭喜你们来到了作文的魔法世界---“开窍魔法”。要开启魔法之门需要什么呢？
生：要有口诀!
师：对了，那我们的魔法口诀是什么呢？（把口诀展示给学生）我们一起念下我们的秘诀好吗？（齐读）
老师板书：眼睛开窍—轮廓（形状）、颜色、动静
耳朵开窍—声音大小、高低
鼻子开窍—气味气息
手指身体开窍—软硬冷热和光糙
嘴巴开窍—酸甜苦辣
心儿开窍一感悟事物美与好
（二)开始运用魔法 （5分钟思考+20分钟讨论交流总结）
师：在用法之前，我想请请学生们猜一个谜语：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸蛋”，打一物。生：西瓜。
师：真棒！答案就是西瓜。如何运用魔法，把普通的西瓜成为你笔下的尤物呢？好，那请同学再读一读魔法口决吧。（学生齐读）
老师把带来的西瓜展示给学生，请同学们仔细观察。并引导同学将黑板上板书的“六感”充分开窍。分组讨论 ，赛一赛，哪组最聪明，描述西瓜时，开窍得最充分。
老师引导预备方案：
1 眼睛：
轮廓（形状)：圆圆的。形容：圆溜溜，圆滚滚，圆鼓鼓 + 像一个篮球/足球 颜色：绿色的，绿白相间。形容：绿油油，翠色欲滴，绿得发亮 + 宛如是西瓜姑娘穿了一件绿色的花衣裳。
动静：静静的。形容：一动不动静静地躺着 + 默默地等待着奉献给人们香甜的果肉和鲜美的果汁，为人们消暑降火。
2 手指身体：抱着是沉沉的，摸着是滑滑的，冰冰的。形容：抱在怀里沉甸甸的，光滑透亮（滑溜溜的，泛着亮光），摸上去冰凉冰凉的，+好想马上切开，美美地大吃一口。
3 耳朵：亲亲敲打，发出嘭嘭的响声+心想这个西瓜一定是熟透了，一定很好吃。 4 鼻子：淡淡的清香，+ 鲜红的瓜瓢散发出淡淡的清香，不像苹果，葡萄，香蕉那样浓香（运用比较手法）
5 嘴巴：味道是甜的。形容：咬上一口，甜丝丝的，口感细腻爽滑，味道美极了。 6 心灵：西瓜的形美，味美，品质更美，所以很可爱，我喜爱吃西瓜。
（三）总结：
老师将学生总结出来的西瓜特征与老师预备的相结合，列出板书。
第二课时
一、实战演练
回顾上堂课的内容，当场写一段对西瓜的描写。根据各年级不同要求，低中年级：100-200字左右 高年级300字左右，要求：在25分钟内完成。
二、老师评讲，选择好词佳句共同分享
三、高低年级互改互评互相学习借鉴。
四、作业布置：回家后，选取一样静物，运用“开窍魔法”，写一个静物。收集相关的好词佳句与自己的笔记本上，下次课讲评分享。
篇三：呼吸作文第一课教案
呼吸作文第一课
一， 课堂展示。（35分钟）
呼吸作文第一课——开窍魔法
授课对象：三年级及以上学生。
教学目的：会打开自己的眼睛、耳朵和鼻子观察并描写事物。
教具准备：一个苹果、一个香蕉、一个西红柿。分别写着“眼睛”“耳朵”“鼻子”的三张彩
色卡片、分别写有“数量 大小 颜色 形状 动作??”（竖条状）、“声音”和“气味”的彩色卡片。
教学流程：1，开课语。
2，点名。
3，自我介绍。
4，喊口号。
5，介绍分组和竞争机制。
6，游戏：鼻子鼻子眼睛。
7，“眼睛”的引入、具体方法输入、围绕“苹果”的描写、总结。
8，“耳朵”的引入、具体方法输入、围绕“声音”的拓展、围绕“苹果”的操练、
总结。
9，“鼻子”的引入、具体方法输入、围绕“气味”的拓展、围绕“苹果”的操练、
总结。
10，围绕“苹果”的完整描写操练。
11，场景剧：开窍列车进超市。围绕超市的某种水果进行完整描写操练。 12，回顾本节课所学。
教学步骤：
点名：各位同学和家长上午好，欢迎大家走进呼吸作文的公开课堂。首先点一下名字，请大家大声答“到”??
自我介绍：大家的名字真是丰富多彩，你们知道老师叫什么吗？请各位同学通过下面两个不完整的成语，来猜猜老师的名字：1，飞___在天。（龙）同学们真聪明，老师姓龙。下面来猜猜老师的名字2，无与__比。（伦）大家把刚才猜到的两个字连起来就是（龙伦）不，老师的名字更可爱，叫：龙伦伦，来自上海交大昂立教育集团新概念学校的作文老师。 喊口号：同学们，今天你们即将接触一门神奇的作文课——呼吸作文。你们知道它为什么叫呼吸作文吗？（边呼吸边作文啊！）说得真好，我们之所以叫它呼吸作文，是因为只要你过来学习昂立新概念的呼吸作文，你写作文时，就像呼吸那么简单。让我们响亮地喊出呼吸作文的口号：会呼吸就会作文（先由老师喊）。（老师与学生再一起喊）：会呼吸就会作文。 贴画及竞争机制的引入：你们喊得真响亮，充满激情。老师早已准备好贴画，奖励你们的精彩的表现，记住：这些贴画只奖励给那些发言准确和新颖的人。今天老师要教给大家一种神奇的魔法——只要你学会这种魔法，任何事物都会在你的笔下变得栩栩如生，读者看你的文章时，你所描写的事物就会从纸面上蹦出。呼吸作文就是如此神奇，你们想不想学？（想）
游戏导入：这种神奇的魔法就在我们的黑板上，我看谁最先找到？（开窍魔法），反应真快！奖励你一张贴画。我们今天边学习魔法，边冒险：波斯王子组和加勒比海盗组比一比，哪组积极发言，就把对方的降落伞线擦掉一根。最终，鲨鱼嘴等着（接你们）。说到开窍，我们知道开指的是：打开，那窍呢？（同学陷入深思）通过下面这个小游戏，大家就够了解什么是窍。现在请同学们用手指住自己的鼻子，当老师喊：鼻子鼻子耳朵，你们要把手指赶紧指向耳朵；如果老师喊：鼻子鼻子眼睛，你们要把手指立即指向眼睛??大家明白游戏规
则了吗？（明白了）错的小朋友就会被我们大家的炸弹炸到哦！（老师模仿）。所以一定要专心听老师的口令。现在让我们一起做，请各位同学把手指放在你们的鼻子上，听老师的口令：鼻子鼻子嘴巴（同学做）、鼻子鼻子手（同学做）??
游戏总结并引出本节授课方法：现在大家知道我们的窍指的是什么吗？（学生集体回答）老师总结：对了，窍指的就是我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，再加上我们的手和心。开窍指的就是打开这六窍，魔法在哪里呢？就在我们的呼吸作文六窍小精灵身上，让我们以热烈的掌声欢迎它们出场，为大家施展魔法吧！
眼窍的讲解及操练：他们都坐在“六窍列车”的每节车厢，让我们揭开他们的神秘面纱吧！他们出现前，总爱卖个关子，出谜语考考大家：猜猜他是谁。第一个呼吸作文小精灵出的谜语是：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。有哪位同学猜到，赶快举手（??）都说眼睛是心灵的窗户。大家擦亮双眼看一看（看老师手中的苹果）你们看到了什么？（苹果）谁能把你看到的苹果外形描写一下呢？给大家8秒钟时间思考。现在谁来回答（它红里透黄）你观察得真仔细，奖励一个贴画。谁还想挑战一下？（它圆圆的，不大不小）你说得真流畅，来！一张贴画！还有不同的回答吗？（??），谁还能说得更完整生动（??）你们的眼睛真是火眼金睛，老师也自叹不如。
眼窍的总结：下面我们来总结一下，通过我们的眼睛可以观察到（师生共同回答，老师翻开卡片，上面写着——数量，大小，颜色，形状，动作等）。给大家10秒钟时间记忆，等会儿老师检查：看大家是否掌握牢固。（10秒钟后）请各位同学转身，现在考察一下大家的记忆力。（选择五六位同学发言）波斯王子组发言
耳窍的讲解及操练：第二个呼吸作文小精灵也迫不及待地要和大家见面，大家想不想见他啊？（想）他的谜语是：东一片，西一片，隔座山头看不见。他是谁呢？（耳朵）对了，他就是我们的耳朵精灵。大家想想看耳朵的作用是什么（听声音）对了，通过耳朵，我们能听到各种各样的声音。请各位同学闭上眼睛，听听下面的声音由哪种事物发出。（老师依次敲击杯子、桌子、书、黑板??）（老师敲击一个事物，让学生猜是由什么发出。然后学生睁开眼睛；老师再次敲击，由学生用相应的象声词描述后，家长再描述，即学生和家长pk）附：本环节多提问几个学生或家长，注意节奏紧凑。并让学生用象声词准确地描述某种声音。让学生发言：自然界更多声音。现在大家一起来听听红苹果在对我们说什么。老师先听听看（把苹果放在耳边）噢！苹果低声说道：“我不仅外表长得美丽，如果你尝过我之后，我甜甜的汁液一定让你终身难忘。”你们的耳朵长得各不相同，听出来的秘密也一定大相径庭（老师把苹果放在学生的耳边）告诉老师，苹果告诉你的秘密是什么？（学生发言）附：本环节提问三个学生，及时奖励贴画和加分。
耳窍的总结：耳朵传给我们的魔法真有趣，我们赶快来记下来，可别忘了，我们用耳朵可以听到事物的（师生共同回答：老师翻开卡片，上面写着——声音）。一定要注意我们在描述声音时，要用相对应的（板书：象声词）如：哗啦啦、砰、咚咚咚，这样别人读你的作文，就会身临其境。
鼻窍的讲解及操练：哎！第三个呼吸作文小精灵要求我赶快请他出场，施展自己的魔法，和眼睛、耳朵精灵比一比。大家知道他是谁吗？呼和吸是他与生俱来的使命。（鼻子）我们的鼻子可以用来（闻气味），我们都能闻到什么气味呢？老师为大家准备了几中神秘的礼物，你们来闻一闻，并找到合适的词来描述。（老师把几个小瓶子拿出，里面分别有：牛奶、醋、雪碧和香水）（现场请几名家长和学生闻一闻，并用合适的词描述，老师纠改）现
在，谁想闻一闻这个又圆又大红苹果的气味？（我来 我来）（老师把苹果放在学生鼻子前）告诉老师你闻到什么气味，想一想，再告诉老师（酸酸甜甜真诱人，来自大自然的绿色清香??）说到气味，今天老师要教给大家两个描述气味散发出来的成语——扑鼻而来（老师模仿此动作）请一位同学现场造句。你的成语积累真丰富，大家要向他学习。附：此环节提问三个学生，及时奖励小贴画和加分。
鼻窍的总结：以后大家要多用鼻子去闻成百上千种气味，让我们的鼻子更灵。（老师边说，边翻卡片：气味）
课堂内容综合实操：刚才三个小精灵都向我们施展了自己的独家魔法，现在让我们运用它们完整地描述一下我们可爱的苹果妹妹吧！谁第一个来？（学生完整描述，老师引导并补充）。此环节提问两个学生，注意表述的完整性，注意：及时发贴画和加分。
首先，请所有的同学起立，当老师抽出一张卡片，你们就根据卡片出示的内容来描述。现在给大家20秒时间观察西红柿，加勒比海盗们描述香蕉。
你们真是小天才，语言有文采，而且表达流利。刚才的三窍小精灵也为我们喝彩，邀请我们乘坐“开窍列车”去超市水果摊位前旅行呢！大家想去吗？（想）今天我们的目的地是：水果超市。但是我们的小精灵有个要求：大家看到某个水果，要用开窍魔法来描述。呼吸作文的课堂就是这么地好玩。现在请大家站起来，开窍列车启动了，（十秒后）我们达到目的地——超市水果摊位，你看：前面有个鲜红的西红柿在向我们招手呢！（老师手指前方地板），现在老师出示哪个小精灵，你们就要用它教给我们的魔法去描写。现在请你们两组的同学面对面，大声地说出来。我们要互相监督，谁偷懒，沉默或者声音小，你们降落伞线便会脱落。此环节由老师出示卡片：（眼睛）学生集体发言（老师分别指住数量——学生跟着说、大小——学生跟着说、颜色——学生跟着说、形状——学生跟着说、动静——学生跟着说等）（老师再出示“耳朵”） 学生集体发言，各抒己见；老师随机选择一名学生发言，及时奖励小贴画（老师最后出示“鼻子”）“我看哪组的队员声音响亮，描述生动。波斯王子组的队员准备好了吗？（准备好了）加勒比海盗组的队员呢？（准备完毕）看好了，（老师出示“鼻子”） 学生集体发言，各抒己见；老师随机选择一名学生发言，及时奖励小贴画。现在我们又来到香蕉面前。现在，让我们互相比一比，看哪一组队员有激情，描写得最丰富，现在老师要求你们用眼睛、耳朵和鼻子完整地描述香蕉。哪一组的代表先来？（此环节为分组对抗）附：此环节需要老师及时加分。刚才老师认真地听了一下，有一名学生的描述十分生动，现在我们来专心听。（请一名学生完整描述香蕉，及时赞美，加分，发小贴画）附：老师也可以提问两名学生发言。
看来你们都已经牢牢地掌握住眼睛小精灵教给你的魔法！
回顾本次课所学：哇！（老师看一下手表）时间真快，我们已经认识了三个呼吸作文小精灵，分别是（眼睛）（耳朵）（鼻子）。以后再描写任何事物时，（老师边指）都要用眼睛去（观察）观察什么呢？（它的数量、颜色、形状、大小等）；用耳朵（倾听）听什么呢？（它的声音），记住用上象声词；用鼻子（闻一闻）闻什么呢？（它的气味），我们还学会用来一个描写气味的成语——老师需边做动作，学生说出（扑鼻而来），大家一定要用在作文中。
现在请各位同学写一篇描写某种水果的文章，老师只给你们十分钟时间，看谁写得又快又好。注意要按照顺序：先描写你看到的，其次描写你听到的，然后写一写你闻到的，最后赞美一下它。把字体写工整！写得又快又好的前五名同学每人可以得到五个小贴画哦！现在开始吧！
篇四：呼吸1期末试卷一面
广丰昂立2013春季呼吸作文一期中考试 班级：得分： 一、 考勤（10分）
二、 填空题（30分）
1、 开窍魔法有哪几窍？
开窍、
开窍
2、万事万物都在表达，人的表达“非常6+1”魔法
表达、
3、万事万物是生命，“生命想象魔法”有哪些？
生命 、生命 、生命 、生命 生命 、生命
4、写事五要素有哪些？
------------、 ------------、 ------------、 ------------、 ------------、
5、用“故事线魔法”构想出一个完整的神奇而富有想象力的句子
6、写事作文开头的类型有：
-----------------、 -----------------、 -----------------、 -----------------、 结尾的招式有：
-----------------、 -----------------、 -----------------、 -----------------、
三、作文（60分）
要求：二年级200字以上，三年级300字以上。
字迹工整，无错别字，语言流畅，中心明确，题目任选其一；
1、一天晚上，文具盒里发生了一次争吵……
同学们，想一想，文具盒里是谁在争吵，他们为什么争吵，结果怎样呢？请你展开丰富的想像，以“一天晚上，文具盒里发生了一次争吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给自己写的故事加个好听的名字。
2、假如我---（当上了爸爸、有一支神笔、变成了北极熊……）
展开想象的翅膀，创造一首属于你自己的作品。
篇五：漳州诏安昂立呼吸作文第一期作品集
序言
沐浴着阵阵远风，饱含着殷殷期望，诏安昂立学校作文期刊《呼吸的心》第一期诞生了。她出刊于美丽的冬季，她也将陪伴同学们的日夜朝夕。
这是昂立教育呼吸作文的第一期第一本文集，这本文集里收录的都是同学们的一些课堂练笔，或许还很稚嫩，或许语言还有失优美，但我相信，通过同学们的不断地学习不断地练习，一定会越来越芬芳四溢……
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈，只要多笔耕，笔端便会如泉涌。你用你的笔写你的心，你记录你的真实感受。
如果学会了写作，就学会了思考人生，学会了面对未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。
在这里，将孕育我们的期盼、渴望和梦想。
在这里，将沸腾我们的欢乐、幸福和思想。
希望你能支持她，因为她是一株稚嫩的小树，你的呵护，将使她茁壮成长。
希望你能关注她，你的目光就是春雨，雨露滋润，她一定会在这片充满希望的田野上，收获一个又一个惊喜，创造一个又一个奇迹。
我家的鹦鹉
张翼涵
我家养了两只鹦鹉，它们的虽然它不会说活，但是它长得非常美丽。它长着一张红红的尖尖的小嘴巴，它的两只翅膀都是金黄色的，它背部和腹部都是绿色的，它不但美丽而且非常引人注意，小巧可爱。
它们的歌可好听了，像警报声一直叫个不停还蹦来蹦去的，它们可好奇了，看到什么总会啄一下。又一次，我就被啄了一下流了很多的血，当时我可愤怒了，把它们骂得不成“鸟”样，可能是自己骂的过凶了，又感觉这样不好，于是就慢慢抚摸它们，并和它们说说我的心里话。它们可能听懂了我的意思，慢慢变得乖巧了，又开始在笼子里唱着动听的歌儿，可开心了。
我爱我家的鹦鹉。
★点评：通过“开窍魔法”把鹦鹉的外貌描写的那么逼真，内容虽然不多，语言也普通，但是从你的描述中我知道了这两只鹦鹉肯定是你的好伙伴吧？?
美丽的瀑布
张翼涵
今天，阳光明媚，我们去了俗称“天南第一梯”的白水寨。白水寨省级风景名胜区位于增城市北部山区的派潭镇，被誉为“北回归线上的瑰丽翡翠’，景区里山高林密，空气清新，充沛的降雨量造就了中国大陆落差最大的瀑布白水仙瀑。这道神奇的瀑布从白水寨山顶飞流直下，形态优美，洁白纯净，相传是八仙之一的何仙姑的化身。
我们到了那边先买了门票，然后就准备出发了。沿途的风景吸引着我，有很多美丽的花朵，隐隐约约可以看到瀑布在眼前若隐若现。
很快我们就来到了观瀑台，在上面瀑布在我的眼前翻滚而过，直冲山脚，那“叮叮咚咚”忽大忽小的声音可好听了。我们费了好久才爬到最顶峰，我发现了这瀑布好像不是天然形成的，这些水是从一个大管子里冲出来的，我又发现前面还有两个湖，前后各一个。看到别人在那边喝水，我也随着楼梯下去，喝了一口，好甜啊，一丝清甜的感觉从心到身体，我顿时精神大作，解除了刚才的疲劳。
这一天我过得很开心，我爱白水寨，更爱这美丽的瀑布。
★点评：小作者简单描写了到白水寨游玩所看到的场景，若能把游白水寨的过程写的详细生动，我想会吸引更多的人也想去那边玩。?
无引力地球
张翼涵
早晨，我睁开眼睛，发现自己在天花板上，而所有的东西都飞了起来，我也发现自己会飞了，这是怎么回事呢？难道是地球没有了引力，导致所有的东西都飞了？越想越不对，就想去问问妈妈。
费了好大劲才找到了妈妈，妈妈说“早上新闻看着看着，突然之间就没有了引力了”我听后，开心死了，能有这等好事，于是我赶紧想出去看看外面没有引力的世界是怎样子的？我刚要跳动，却发现了家里的两只鹦鹉都不用翅膀就能吃到空中的事物了，真神奇。
费了九牛二虎之力才到了大街上，所有的房子和人飞了起来，有的像翻跟斗一样，有的还在和同事说话，有的在和同学玩耍，看起来和平常没什么两样。于是我就去找商店，要去买些零食吃。
可是那食品可不好吃到，我一打开就飞了，我只好找了一个笼子，只要一打开就马上盖住，然后开出一个小口，从小口里慢慢的拿出来，然后就可以吃到了。
过了几天，我们就习以为常，适应了在没有引力的地球里生活着。
★点评：翼涵，真厉害，能再没有引力的地球生活的这么的简单有趣，中国未来的太空之旅，说不定你就是其中一员哦！?
玩具总动员
张翼涵
这里是玩具总动员，我们热烈欢迎大家来到这里，我是玩具狗，这里还有我的好朋友：玩具恐龙、玩具蛇、玩具坏蛋等。
正要介绍这，突然从旁边出现了一只玩具人，它的脚穿着一双水晶鞋，身体穿着一件金色的衣服，手上戴着一个戒指，头顶上还戴着一顶帽子，它手舞足蹈的向我走来，我就问它你叫设么名字？它说叫“阿迪达斯”我听后哈哈大笑说，你是一个品牌。它疑惑不解的说：“什么？品牌？什么东西？”我就告诉“阿迪达斯”是一种鞋子的品牌，这才恍然大悟。
正开心着，听到玩具恐龙喊：“救火啊、救火啊”，我所有的伙伴就一起跟着救火，半个小时过去了，火被我们齐心协力扑灭了，开心的跳了起来。
★点评：若能把救火的场景详细的描写下来，会更加活灵活现，趣味盎然。?
我的动物好朋友
陈林彬
在生活中，我最要好的朋友就是我家养的小狗。
小狗可真可爱呀！你瞧，它又一生白花花的毛，眼睛又大又圆，鼻子很大，嘴巴小的就像一颗玻璃珠似的，尾巴很短，就像铅笔一样，看那短而胖的脚，走起路来一摇一摆，就像一个小球在地上滚来滚去，非常可爱。
有一次，我们全家正在吃饭的时候，小狗看见估计也饿了，就“汪汪”直叫，好像在说“主人啊，骨头真香啊！请你给我一块骨头吃好吗？”我听了赶紧从桌子上拿了一块香喷喷的骨头放在它的“碗”里，它看着我，一直对我摇尾巴，可能是感谢我吧？不一会，就听到它啃骨头发出“咔咔”的声音，它肯定很开心了。
我喜欢你，我的好朋友——小狗。
★点评：小作者仔细观察了小狗的特征，也把小狗的可爱之处写的淋漓尽致。我想“开窍魔法”肯定给了你很多的启发吧？?
美丽的校园
陈林彬
我每天都很喜欢去上学，因为我们的校园非常的美丽。
要是你来到我们的校园，站在校门口，就一定会看见门口上用金色的颜料写的“溪南小学”这四个大字。
走进校园，放眼望去，真美丽啊！周围都是一幢幢教学楼，墙面是蓝色的，屋顶是黄色的，我们就是在这漂亮的教学楼里读书学习的。操场上挺立着一面鲜艳的五星红旗，它是中华民族的象征。每当星期一的时候，我们学校的所有学生都要排着整齐的队伍来到国旗前面升国旗。学校还有五颜六色的花朵，绿油油的小草在点缀着我们的校园，使我们的校园更加美丽无比。
校园真美丽啊！我喜欢校园。
★点评：本文描写了美丽的校园，小作者把校园的美丽之处都介绍了一遍，老师也很想去你们学校看看呢！?
一次难忘的大扫除
陈林彬
在我的生活中，曾经历过许多开心的，烦恼的，快乐的，伤心的事，有的甚至连我自己都不记得了。当有一件事，却让我至今都难以忘怀，那就是大扫除。
记得那是第一次上学，开学的第一天。我们都兴高采烈地准备去上学，可是当来到教室的时候，我们都不敢进去，因为教室好像成了垃圾场：窗户上的玻璃都是灰尘，风一吹，灰尘到处飞，地上更是臭气熏天的像一座座小山丘铺满了整间教室......老师看见这一场景，就发出号令说，今天不上课，全班出动大扫除。
到了下午，我们都各自带了大扫除用的工具：洗地刷、扫把、拖把等，我们都准备把教室打扫的干干净净。老师为我们分工，有的洗地板，有的擦桌子，有的擦窗户，有的扫地板。我被分到的是擦窗户，我先提来一桶水，然后把布放在水里浸泡一下，接着拿起来手拧干，最后就开始擦窗户了。我左擦擦、右擦擦、上擦擦、下擦擦，“功夫不负有心人”那窗户被我擦的像一颗钻石似的玻璃，过了一会，教师被我们打扫得像刚装修的一样，大家看着自己的劳动成果，都露出了满意的微笑。
虽然这件事已经过了很久，但是每当我看到人们在大扫除的时候，我都会想起这件事，因为这件事已经深深地刻在我们的脑海中了。
★点评：都是一群勤奋认真的孩子。真棒！?
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