鸟语花香简笔画

篇一：教育部参赛_鸟语花香_滕凤凤

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学美术《鸟语花香》

篇二：2014年下期1年级1册美术教学计划.

2014年 下期 一 年级 美术 学科教学计划

（2014——2015学年度第一学期）

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教务室制订 2014年9月

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篇三：第11课 水墨画鸟1

第11课 水墨画鸟

(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造 型，体验笔墨的趣味。

(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。 教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水怀，水墨画图片。 学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

一、任务呈现

1、（课件播放鸟叫声）师：听！这是谁在歌唱？

【突然出现的鸟叫声既能集中学生注意力，又能直入主题。】

2、师：春天，是鸟与花的季节。这时节，春光明媚，鸟语花香，到处都有鸟的欢歌笑语。它们五光十色，成群结队，上下翻飞，婉 转啼鸣，在蔚蓝的天空中留下了许多的倩影。

【优美的语言带学生进入诗意的水墨境界。】

3、师：同学们，你知道鸟长什么样子吗？请拿出记号笔和老师一块儿快速的勾勒一只鸟！（学生在教师的引导下尝试简笔画鸟。）

【教师的直观演示让学生一学就会，由简单入手，深入浅出。】

4、师：当我们笔下的鸟都飞进大自然，会是怎样的呢？（课件欣

赏鸟的图片。）

5、师：你能给大家学一学某种鸟的姿态吗？（学生学做鸟的姿态。）

【课堂动静结合，给学生活动的空间，想象的空间。】

6、师：其实，自然界中鸟的种类何止这些呀，你还知道哪些鸟呢？ （学生讨论后欣赏鸡、鸭、鹅图片。）

7、师：咦？为什么家禽也属于鸟类呢？（学生回答后教师总结。）

8、师：那么，鸟的身体到底由哪些部分组成的呢？大家一块儿来说一说。（学生回答后教师板书。）

【一环接一环的问题，层层深入，让孩子对“鸟”有更全面的了解。】

1、（教师画一个鸡蛋。） 师：同学们，你们听过达芬奇画鸡蛋的故事吗？今天，老师也想让同学们来画鸡蛋，不过不是用平时的绘画工具，那用什么呢？一块儿先来看一个有趣的活动吧！

【设疑给学生带来悬念，激发他们的好奇心。】

今天我们要用水墨来描画鸟。板书课题

二. 学研推进

2、（教师演示。） 师：这儿有一罐水、墨汁，老师用浸湿的毛笔蘸一些墨，滴入水中，再轻轻地晃一晃，仔细看，墨有了什么变化？（学生观察讨论。尝试用水墨工具画鸡蛋。）

【教师直观的演示加上生动的语言表达让学生感受到水墨的别样的情趣。在此基础上学生开始初次练习，充满了挑战。】

3、师：一会儿工夫，就有了这么多的鸡蛋，不但有大小变化，还有浓淡变化，你知道为什么有的浓，有的淡吗？（学生讨论后教师

总结：笔上水加的多墨色就变淡了，而水加的少，墨色就显得浓。）

【学生在练习的基础上再讨论对水墨在宣纸上的变化有了深刻的印象。】

4、师：同座位相互看看对方画的鸡蛋还像什么？(学生联想。)

【激发学生的想象，感受水墨的奇妙变化。】

5、师：听了同学们这么多丰富的想象，老师也忍不住想把某位同学画的鸡蛋变一变了！(教师示范在一位同学画的鸡蛋上添画，变成一只鸟。)

6、师：老师变出了什么？是一只小鸟。刚才那位同学画的鸡蛋变成了小鸟的身子，因为水墨在宣纸上渗化开来让老师不禁想起小鸟毛茸茸的羽毛！你是否也想用你画的鸡蛋来尝试变鸟呢？别急，让老师先告诉你一个小窍门。（课件欣赏添画出鸟的步骤图。）你们也来试试吧。

【教师的多重演示加上简便易学的方法带给学生一种轻松的学习氛围，降低学生绘画的难度。】

7、学生画水墨鸟。教师巡回指导。

8、师：谁画好了？在刚才的绘画过程中你有什么经验想与大家分享吗？（学生讨论后教师强调：画眼睛、嘴巴、爪子的时候笔要干一些，墨可以浓一些，以免过于渗化。画脚时注意整个鸟的重心。）

【经验的交流分享即让课堂气氛活跃了起来，也让学生对自己的学习有了成就感。】

9、师：要是不注意重心小鸟会怎样？（请一位同学到讲台前做游

戏——脚尖踮着，身体向前倾，那位小朋友很快就东倒西歪，站不稳了。这时老师指出，学生站不稳的原因是重心没有落在两只脚上，从而联系到画小鸟时也应该注重重心。）

【让学生通过亲身的体验感受明白绘画的要点，巧妙化解难点。】

（三）欣赏感受

1、师：看了同学们笔下这只只稚拙的小鸟，让老师仿佛看见鸟圣洁的翅膀掠过蓝天，掠过碧波，掠过人们的头顶、心中，最后它们轻盈的身影也留在了画家们诗意的笔尖下。(欣赏水墨画鸟图片。)

【诗意的语句加上名家名作的欣赏带给学生一份视听的享受。】

2、师：看到这幅画，让我们不禁想到哪首诗呢？（两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）这该算是古诗里写鸟的名句了吧。泛读中国古代诗篇，只要做个有心人，时时处处便总会寻到鸟的踪迹，就让我们来想一想有怎样一些精妙的诗句吧？

4、填空游戏： 千山（鸟）飞绝，万径人踪灭。

（鹅，鹅，鹅），曲项向天歌。

月落（乌）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

草长（莺）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

竹外桃花三两枝, 春江水暖（鸭）先知。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋（鹦鹉）洲。

旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。

唱尽新词欢不见，红霞映树（鹧鸪）鸣。

【游戏活动让美术课程与语文课程产生链接，既让学生感受到活动的乐趣也拓展了文学知识。】

（四）绘画创作

1、师：那么，今天你想表现哪种鸟呢？(同座位相互说一说。)

2、师：在动笔之前，让老师来给大家示范画一只鸟。(教师示范画一只“燕子”。)最后，还可以添画上一些背景，如花、树，或是把刚才那些精妙的诗句题在画面较空的地方，或是题写上自己的名字！

【先画鸟——再添画背景——最后题写诗句、落款。教师步骤分明的演示示范，让学生“有法可依”、“有法可循”。】

3、(教师出示学生范作供参考。)师：相信你们也能用手中的笔墨表现出栩栩如生的鸟！

4、学生作业，教师巡回指导。(播放古筝背景音乐。)

【学生伴随着优美的古筝曲作画，整个课堂充满诗情画意。】

三、效果评价

1、作业展评：“鸟的天堂”里贴着学生们一张张水墨淋漓、充满着遐想的画。师：让我们来欣赏大家的作品吧，你最喜欢哪一幅呢？为什么？(学生互评。)

2、师：可以看看大师的画做个比较，找找哪儿画得好，哪儿没画好。(学生自我评价后老师点评。)

【在纯黑的背景板上展示学生作业，更凸现水墨画的意境。借用名作“鸟的天堂”作为展示区的标题，学生既熟悉又与所画主题契合。】

1、(出示两幅花鸟画。) 师：老师这儿还有两幅关于鸟的画，你能

篇四：一年级上美术计划

一、学情分析

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

二、教材分析

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。

三、教学目标 1.知识目标：

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2.能力目标：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。 3.情感目标：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感

情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、单元重点难点分析

1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2.认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 3.进行简单的美术活动。

4.通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

5.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 五、教学措施

1.寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2.教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3.采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

4.孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个度。 六、教学进度安排

七、教研活动安排

篇五：一上美术计划

永春县桃城中心小学 美术 科教学计划

第 一 册 担任教师 曾双凤 2014 年 9 月 3 日

四、教学进度安排

体裁作文