仿写春娃娃

篇一：仿 写

仿 写

一、仿写的基本要求是：

1、句式要与例句一致

2、修辞要与例句一致

3、整体把握语境,了解语意,展开想象和联想。

4、深入揣摩，抓住事物特点，炼词炼句 。

例1：请在下面横线上填入恰当的语句。

（1）、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，_________，__________。 （《春》朱自清）

（2）、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 _____________ ，。，

，。 （《春》朱自清）

请同学们观察这两段话，找出它们在句式上和修辞上的特点。

例2：根据语境,在下面的横线上填上恰当的句子,构成语意连贯的话。

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有有理想的人，他

的生活如______, ___________,_______________；没有有理想的人，他的生活如 _____________，___________,___________。

1、仿句意

“沉寂的死水” “断线的风筝” “失舵的航船” “迷路的孤雁”

2、整体把握语境,了解语意,展开想象和联想。

“荒凉的戈壁”，冷冷清清，没有活力。

“沉寂的死水”

“断线的风筝”，摇摇摆摆，不知归宿。

“无舵的航船”

“迷路的孤雁”

例3：历史是一本书，时间是一支笔。

历史是_____________________，时间是_________________________。

人生是_____________________，时间是_________________________。

3、深入揣摩，抓住事物特点，炼词炼句

例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。

历史是一条长河，时间是涌动的波涛。

历史是一艘行进的船，时间是一张网。

人生是一条河，时间是一张橹。

二、中考题型举例：

1、根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。（3分）

美是游荡在蓝天上的几缕浮云，美 是偎依在山冈上的几点残雪，_______________________,_____________________。

（2005年舟山市中考题）

2、根据语境，在横线上填写恰当的句子。（4分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;___________,

___________;温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

(2005年绍兴市中考题）

3、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；__________________________; ________________________。 （ 2005年杭州市中考题 ）

三、针对性练习

1、仿造画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语境连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一弘清泉，就滋润一方土地；_______________ ,_________________________。

2、在横线上填写句子，要求与前面内容对应，句式相近。

幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门是亲切的笑脸；也许 ；也许 ；________________________。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠， ， 。这样，你才能感受到幸福。

篇二：仿写初探

仿写——语文读写实践活动初探

仿写——语文读写实践活动初探

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，这是《新课程标准》中提到的基本理念之一。《新课程标准》中也提出了语文学习的总目标“在实践中学习、运用语文。”在阅读教学中，可以采用多种方法来开展语文实践活动，而笔者在教学中发现，有意识地运用仿写法就是一种读写有效地结合的实践活动。

一、从仿写实践的意义上说，简单仿写有助于增强学习信心。 文章是思维与语言的结合体，一篇优秀的文章离不开新颖、独特的构思，真挚情感的流露，自然、流畅、生动，富有文采和鲜明个性的句子能打动学生的心扉，却在自己写作时感觉无从下手。因此，学生一提写作就发怵，索性不写。若给学生提供一些简单的仿句材料，让学生在体会到句子有美感的同时，也能照样子仿上两句。想到创造性学习门槛低，就容易增强学习信心，产生成就感。

如下所示：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

此句仿写，只需照例句完成填空即可，调动学生生活中对风雨的常识，再引导学生观察句子特征会发现运用排比修辞，可以使句子整齐，表达意思清楚。如此简单仿写易于完成，可谓轻而易举就能激发学生兴趣，增强学习的信心。如下例：

根据提供句子，仿照示例，写一个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：”这个句子只要调动学生自己的生活体验，也一定能写出来。从这个层面上说，仿写是一种人文关怀。能关心学生需要，德国当代杰出哲学家哈贝马斯把人类兴趣分为三层，其中“解放兴趣”是置于最上层的，它是人类对“解放”的一种根本兴趣，其加之指向是主体的诞生，在课堂教学中，学生这个主体的兴趣能否被解放，关键在于教师能否正确引导和促进学生主动求知。学生开始的仿写可能是简单机械的，但在激发兴趣，增强学习自信心，经过一定积累后，就能静心阅读、写作创意了。

二、从读写实践的方法上讲，仿写是一种操作性强的读写实践。 训练仿写，来源很广，一切语文材料都是学生感知、理解、品味、感悟、积累、表达的对象，仿句练习就能立足于课堂，让感悟、积累、运用齐头并进。

（1）课文中美句仿写。

如七年级语文上册教材中第三单元，精选的都是对大自然的感悟美文，要求学生揣摩、欣赏精彩语句，通常把摘抄作为一种积累手段，但我认为仿写更是不可缺少的一种运用手段。如《春》一文中：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”这一组句子，就可以根据四季特征仿写出以冬、夏、秋三季为话题或以

“旭日”、“朝霞”等为话题来仿写的句子，无形中既积累了文中的美句，拓展了语句，丰富了词汇量。

（2）阅读文本信息搜寻。

当仿句成为一种习惯时，学生在课外阅读到什么文本资料时，就能敏锐觉察到哪些可以仿写，就能自觉进行仿写，进而仿写出来。实际上这也是一种阅读能力的提高，如学生在检测卷中的一篇散文《春天在花开的声音中苏醒》时读到：“冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中臌胀，而春天在花开的声音中苏醒。”觉得此句美，不同于平常自己笔下的四季，就仿写到：

冬天在雪花的飞舞中沉睡，

秋天在果实的臌胀中芳香，

夏天在花草的斑斓中妖艳，

而春天在孩子的游戏中欢笑。

或者变换顺序后，以这种句式写出自己最欣赏得季节的特征。 简单的换词仿写，却表明仿写已成为一种习惯，而就在这样仿写的过程中，学生已能够自主搜集，迁移运用仿写知识，让阅读与写作自觉结合起来。

三、从读写结合的效果上说，有简单仿写到总结规律，进行生动仿写，绝不可能一就而就。

在仿写训练中，我再三强调仿写基本的两种形式：放句于仿文章。仿句子重在仿修辞和句式，仿文章重在仿写法。学生在仿写实践中，对仿写有一定的感性认识，还要进行系统复习归纳方法，总结规律，写出

形似意通的句子，从而训练学生严密而流畅的思维，提高语言运用和表达能力，才能自觉、灵活地迁移到作文实践中去。

我是这样去做的。对接触到的语文材料中的美句选一两句进行品析，让学生进行仿写，同时要求学生自选一两句进行仿写。如此一两个星期后，在写作指导课上带领学生共同归纳仿写知识：

1、请说一说仿写句子主要有哪些类型？

归纳：（1）要求使用某种修辞仿写。

（2）以名句做例句仿写。

（3）给出关联词语仿写。

（4）提供原句和仿句开头，结合语境仿写。

（5）对联形式仿写。

2、仿写需要哪些步骤？

（1）审题：即题目中有多少要求，有什么要求？

审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞上下文内容的一致等方面。

（2）拓展思维，开展联想。

（3）组织语言准确、连贯表达句子。

（4）句子内容要健康，语境要积极。

练以下对冰心哲理小诗的仿写：

“墙角的花，

你孤芳自赏时，天地便小了。”符合要求的是：

学生在比较中很容易判断出第（3）句符合要求。从而总结出：

（1）小小的火柴！你燃烧自己时，世界就光明了。

（2）热恋的人们！你结婚时，玫瑰就枯萎了。

（3）笼中的鸟！你安于现状时，自由就没了。

四、定期交流仿写内容，引导学生对自己积累的仿写材料进行评价。 没有评价的课堂，就不是真正的课堂，学生在学习的过程中，要学的清楚，学的扎实，更要学的明白，自我评价与学生互评，师生互评在学习过程中是不可缺少的。

适时的互传、交流、展示，可以促使学生增强“见贤思齐，见不贤内自省”的意识。如有些学生在看到同学书写整洁，字体娟秀的仿写内容后，羡慕之余会自觉地换用本子，书写明显有所改观。这实际上使学生在交流过程中对自己形成了评价。从而，意识地调整学习态度与方式。因此，这种互传、交流比较灵活地完成了评价任务。若再经过合理引导，可让学生在仿写话题、修辞、结构、格调等方面形成正确认识，定会让评价更为合理有效。

结语：教师应成为学生各种精神资源的开发者，仿写也好，引导也好，都是以听说、说写的教学为主要形式的语文课程中的一些手段，最终目的是促使学生爱上语文，学好语文，以充实精神品质。以上方式只是本人在教学实践中的初步探索。实际上，语文实践活动方式极为多样，应不拘一格，视情而定。

篇三：仿写句子

考点名称：仿写句子

仿写句子:

是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

句式:

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：

①句子的类别：

句子包括单句和复句两大类；

单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

②修辞的角度：

要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。 从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。

从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

仿写技巧:

常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。

要答好这类题应从几个方面入手：

(一)审清题干，明确仿照内容。

找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。

另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。

要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；

或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。

我们可以分解出三个显性要求：

①添上恰当的主语，

②句意与下句密切关联，

③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）

仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。

隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。 但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：

①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；

②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；

③看语体色彩，看感情基调；

④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。

(二)找全其模仿点，确定陈述对象

1. 句子形式：

因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:

特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。

在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。 如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致； 如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

2. 修辞角度：

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。

这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。

比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；

而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

3. 色彩角度：

如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：

a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；

从而使所造句符合以下要求：

1.努力从“形似”到“神似”。

形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2.给仿写的句子“体检”。

看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。

能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

3.语言格调要高雅。

仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。

仿关键句：

对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。 如《出师表》中关键句：诸葛亮?鞠躬尽瘁，死而后已?，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：

鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。

李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。

陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。

仿哲理句：

哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。

仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。

如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：

“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”

如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

仿优美句：

优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。

如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。

篇四：诗词仿写

蒲公英，真美丽。 飞上天，风吹你。 飘向地，水淹你。 进花园，狗咬你。 飘到家，猫抓你。 快快来，我救你。

苹果大，樱桃小， 香蕉弯弯柚子圆； 桔子、橙子兄弟俩， 它们长得非常像； 柿子挂树上， 西瓜爬地上； 一群果娃娃， 各有各的样。

篇五：仿写句子

仿写的基本要求：

1、内容要协调一致，仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同。

2、句式要统一 ，仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。

3、修辞要相同 ，是指仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。）

1、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________

(2)_______________________________________________ (3)_______________________________________________

2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。

____________________________________________________________

4．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；________________________________________________ 。

5．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；

钱能买到药品，不能买到健康；

________________，________________；

________________，________________。

6、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。

例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。

选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了________________，你也就选择了________________。

7、例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：_______________________________________。

友情：_______________________________________。

8、例子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

_______________________________________________

_______________________________________________

9、例子：如果我是清风,我将吹散不尽的污浊

_____________________________________

_____________________________________

10、 例子： 书是阶梯,能攀登知识之峰；

_____________________________________ _____________________________________

11、例子：给我一次困难,让我懂得克服。

_____________________________________ _____________________________________

答案：

1、书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。（桥梁，船只，清泉）

2、旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。火球，燃烧。

5、钱能买到钟表，不能买到时间；

钱能买到礼物，不能买到友谊。

6．毒品 死亡

7风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。

友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。

8、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；

语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；

9、如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸

如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊

如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐

如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结

如果我是一把火，我将温暖人们的心

10、书是火把,能指引前进之路；

书是明灯，能照亮未来道路。

11、给我一次挫折，让我经受磨练；

给我一次失败,让我助长智慧；

给我一次耻辱,让我学会振作；

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