飞流直下三千尺图片

篇一：飞流直下三千尺

飞流直下三千尺

一、教材分析

瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀，万壑争流》，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。 “胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。本课以《飞流直下三千尺》为题，意在通过了解有关瀑布的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护水资源的意识。教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容，目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。

二、重点、难点。

重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。

难点：画出瀑布的特征及美的感受。

三、教学目标

1.了解有关瀑布的知识。

2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。

3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

四、课前准备：

(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔

（教师）课件、范作等

五、教学过程

1.欣赏瀑布。

（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？

（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？

（3）播放课件：有关瀑布的画作。

注意点：

①构思—— 表现心中的想法；

②构图—— 重点突出，主次分明；

③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。

2.述说感受。

（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。

（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。

3.学生创作。

（1）主题：我心中的瀑布。

（2）学生创作，教师巡回指导。

4.小结评价。

（1）学生自评、互评作品。

（2）展示作品。

5.课外作业。

（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；

（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；

（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。）

篇二：飞流直下三千尺

一、 导入新课

师：同学们有谁知道关于瀑布的诗句吗？并给大家朗诵一下

生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天

师：这位同学回答得很棒！这是李白的《望庐山瀑布》中的诗句

师：今天我们要学习的课文就是第10课《飞流直下三千尺》，从课题中同学们感受到了什么样的瀑布？

生：飞流直下，气势磅礴

师：这位同学对瀑布很有领悟，从诗句中就能感受到瀑布的壮丽，现在老师就带你们去看看瀑布的真面目

二、 欣赏感受

师：同学们知道中国最大的瀑布是什么吗？

生：黄果树瀑布

师：很好，黄果树瀑布位于我国的贵州境内，现在老师就带你们一起去感受一下这个中国最大的瀑布。（出示课件）

生：很有诗意，瀑布与友人动静相融

师：这位同学回答得很好！接下来在欣赏一下不同角度的黄果树瀑布，同学们对比下前面的图片有什么不同感受吗？

生：这张更加壮观，更加的雄伟澎湃

师：这位同学回答得很好，由于角度的不同，表现出瀑布美的感觉也各不相同。欣赏完黄果树瀑布后，我们放眼世界，我们一起去看看世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布

师：伊瓜苏瀑布位于阿根廷和巴西的边境上，宽长达4000m。欣赏了这大自然的奇观（“伊瓜苏”在南美洲土著居民瓜拉尼人的语言中，是“大水”的意思。）有哪位同学能来说说，伊瓜苏瀑布的独特外形像什么呢？

生：像个“U”字形

师：这位同学很认真地观察了瀑布，瀑布是打字愕然的一道亮丽的风景线，同时也是非常奇特的，接下来老师给同学们看一张图片，同门们有没有发现这个瀑布有什么特点呢？ 生：很高

师：同学们很棒！这是世界上最高的瀑布安赫尔瀑布。同学们来猜一下他有多高（落差）有多少米？

生：500、100??

师：这几位同学勇于发言，老师在此表扬一下，同学们知道我们一层楼大概有多高吗？嗯，有大概三米左右，安赫尔瀑布有979米，相当于有300多层楼那么高。

师：同学们看了这么多世界之最后，我们把视线收回来，你们知道福州有什么瀑布吗？你能谈谈这个瀑布给你留下什么深刻的印象吗？（出示课件）

生：青云山瀑布

师：同学们能在假日的时候，让你们的爸爸妈妈带着你们一起去亲身感受一下瀑布的壮观。 在欣赏了中国最大的瀑布——黄果树瀑布；世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布；世界上最高的瀑布——安赫尔瀑布和我们福州的青云山瀑布。那同学们最喜欢哪一个瀑布呢？并说说为什么？

生：??

三、 讨论研究

师：听完了同学们对瀑布的感受之后，现在老师带同学们去看看画家眼中的瀑布，请看这幅国画作品，能找出画中的瀑布吗？你是怎么看出来的呢？

生：可以。因为瀑布是白色的，作者在画中留白的部分就是瀑布了

师：这位同学回答得很棒！作者把山画暗，瀑布留白，这样瀑布的外形就凸现出来了，这运用了明暗对比法。再来看下另外这幅画中瀑布的线条有什么特点？

生：留长、有变化、粗细

师：没错，画中的瀑布的线条有疏密、有节奏和粗细，生动地把瀑布流动的形态表现出来了。 但是这幅画也运用了明暗对比的方法，把瀑布留白一些，山石加深，突出瀑布的形态。

四、 分析研究

师：下面请同学们翻开课本P23页最上面的三个主要用线条表现的瀑布，请找一找他们的线条有什么不一样的？

生：第一幅的画把山画暗直接把瀑布留白出来，第二幅的线条有长有短，第三幅的线条比较有规律。

师：回答的非常好！三幅作品用了不同的线条表现了瀑布，由于画法的不同给我们的感受也各不一样，对三幅画的画法你有什么见解呢？

生：第一幅瀑布一气呵成；第二幅的瀑布流畅延绵，粗短的线条表现了瀑布收到石头的阻拦后破流而下的激情；第三幅瀑布倾泻而下，气势磅礴，雄壮有力。

五、 学生创作

师：同学们小河流水具有柔和优雅美，大河长江具有宽阔浑厚美，瀑布激烈奔放的气势磅礴具有奔放的阳刚美，带给人如虹的气势，今天同学们以我眼中的瀑布为主题，可以画一道或者几道瀑布

1、 构思——表现心中的想法

2、 构图——重点突出，主次分明

3、 表现——线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境

六、教师巡视，个别指导

篇三：10.《飞流直下三千尺》

杭州绿城育华小学教学设计

年级：三年级 学科：美术 使用教师：施金锋

【课题】

《飞流直下三千尺》

【教材内容】

浙美版小学美术三年级上册第22-23页

【教学目标】

一、基础性目标

1.了解有关瀑布的知识。

2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布

发展性目标

启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

【教学重点】

用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。

【教学难点】

画出瀑布的特征及美的感受。

【教学准备】

(学生)参观家乡的瀑布，收集有关资料和图片

(教师)范作等

【教学过程】

一、组织教学：

上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况

二、 新课导入：

请同学一起回顾《望庐山瀑布》，由诗来引出课题。

师：同学们，你们学过《望庐山瀑布》这首古诗吗？那么有谁能说说着首诗是谁写的呢？我

想请一位同学来有感情的背诵一下。

师：我们读了古诗，谁能说说这首诗描写的是一个怎样的景色呢？

生（略）

师：出示《望庐山瀑布》的古诗配画，那么我们今天呢就来学习《飞流直下三千尺》——我

心中的瀑布这一课。

三、讲授新课：

（1）播放一段瀑布声：听着瀑布声，让学生闭上眼睛想象心中的瀑布。并说说心里的瀑布是

怎么样的？

（2）请同学来说说自己知道的有哪些瀑布，有什么特点。

师：既然我们今天要来上瀑布这一课，那么老师想问问你们，你们能说出哪些著名的瀑布？

他们的特点又是什么呢？

生（略）

（3）师：听同学说了那么多著名的瀑布，那么现在就让我们坐上飞机一起去游览各大洲的瀑

布（课件播放），在放的同时做简单介绍。

亚洲中国：黄果树瀑布（中国最大）、九寨沟瀑布（最洁净）、壶口瀑布（黄色）、庐山瀑布（诗意）、流沙瀑布。

非洲：维多利亚瀑布（非洲最大）。

南美洲：伊瓜苏瀑布（世界最宽），安赫尔瀑布（世界落差最大）。

北美洲：尼亚加拉大瀑布（世界最大）。

（4）师：游览了之后有什么感觉呢？

师小结：瀑布是一种很好的自然资源和景观，是国家和人民的自然和经济资源。而且我们国

家有好多瀑布都被定为了世界遗产，所以我们很好地保护这些自然资源，让它造福

人类和社会。

（5）播放课件观看名家作品。

师：我们游览了那么多瀑布，那么我们现在来看一下画家和别的小朋友笔下的瀑布是怎么样

的，看的时候仔细观察。（引导学生观察发现作品主要运用了线条以及明暗对比来表现瀑布）。

（6）具体教学生如何来画瀑布

师：看了那么多画家画的瀑布，那么你们知道他们是怎么画出来的吗？

（播放课件）

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:飞流直下三千尺图片)

师：我们现在来看一下三种瀑布的不同表现方法。请同学分别说说这些瀑布的表现。（然后

老师具体介绍瀑布的几中画法，教师示范）

1． 细长的瀑布：两边山石画深，瀑布留白。

2． 中间有山石突出的瀑布：水流的变化。

3． 宽的瀑布：线条的运用（疏密变化）。

构图注意：①构思—— 表现心中的想法；

②构图—— 重点突出，主次分明；

③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。

师：好现在我们来看看别的小朋友是怎么画瀑布的（放课件，将两者不同的瀑布进行比较。）

看看他们画瀑布的方法。

四、 创作表现：

师：现在我们知道了瀑布该怎么画，那么同学们一定很想把自己心里的瀑布画下来吧，好我

们先在拿出作业本，画出自己心中的瀑布。

〈１〉运用今天所学的知识。

〈２〉瀑布可黑白的，也可多种颜色。

指导：在学生创作的过程中，对学生进行指导即使指出学生容易犯的错误，表扬优秀的学生。

五、作业讲评：

将优秀的作业进行展示鼓励，让别的学生可以互相学习。

六、教学总结和延伸：

〈1〉课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；

〈2〉收集有关瀑布的诗歌、散文等；

〈3〉有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。

篇四：飞流直下三千尺教案

篇五：飞流直下三千尺

飞流直下三千尺

—实业公司纳拉滩电站渠道技改工程通水发电 10月的纳拉滩，秋高气爽，满山的植被在绚丽的阳光下，被秋天的迷人景色渲染的红中带黄，黄中发绿，织成了一副令人往返、重重叠叠的山涧画卷。金黄色的桦树，在蓝天下象一块块散落在苍劲松柏中的金砖，血红色的花？？虽花朵已凋谢，但枝劲仍在山峦中，盘地交错，红红的枝叶显赫着她最后的妩媚，散发着浓浓的秋韵，郁郁葱葱的云杉，？？？？守护着即将远去的伙伴。此时，一条用钢筋砼管片？？的动力引水渠，在阳光的辉映下，在全体参战人员汗水的浇灌下，静卧在层林尽染的山脚下，，等待着120天的最后冲刺。

10月15 日下午，在我实业公司纳拉滩电站前池、泄水道，彩旗飘飘，迎着午后迷人的阳光，公司在宁的领导和部分中层干部职工及各参战队伍，兴高采烈，洋溢在一片温暖、热烈、激动的氛围中，守望着飞龙直下。15点16分，伴随着烟花的飞舞和炮竹的轰鸣，潺潺的流水鱼贯而下，流进了水轮机，灌满了建设者的心田。20点16分随着水轮发电机的轰鸣声，人们欢呼，纳拉滩电站发电啦，手机微量将同志们的激情点燃，激动的泪水流进了渠道，流进了难以忘怀的岁月，历史又在“实业人”的家谱上填上了浓浓的一笔。

经过10月16日，较去年同期，同流量增加电量300至400千瓦，标志着渠道改造达到了预期的目标，成果得到了较好的体现。

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