雨天的好心情,金波

篇一：金波儿童诗选

《金波儿童诗选》阅读题

一、填空题

1. 从五十年代起，金波就开始为儿童写了大量的诗歌，但是诗集，就出了 、 、 等好几本。

答案：《回声》、《林中的鸟声》、《会飞的花朵》

2. 一列火车长又长，吐着白烟奔前方，不怕 ，不怕 ！

答案：风来不怕雨、冰来不怕霜

3. 雪花飞，雪花飞，这片紧把那片追，雪花雪花哪儿去？要给 去盖被。

答案：麦苗

4. 山羊，山羊，你别叫，我去给你割青草。来到山前看见草，青草、绿草，放下篮子弯下腰，哟，忘了带 ！

答案：镰刀

5. 小妞妞，出村口，帮助队里去 。

答案：拾豆

6.大老哥，真好笑，去打猎，连根 也没捞到。

答案：兔毛

7．小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗 。

答案：脚

8.头天种下苹果树，又浇水来又培土；浇水培土真费力，不如拔了苹果种 ！ 答案：鸭梨

9.弟弟种树怕困难，再也不进果园了。你猜果园现在长的啥？长了一根 。

答案：狗尾巴草

10.小伙伴，手拉手，去果园，大步走，前前后后一大溜，走在前头的是 。

答案：豆

11.春风吹，小河开，小朋友们种树来。你种杨我种柳，我们种的是 。 答案：紫穗槐

12.沙沙沙，哧哧哧，我帮妈妈磨剪子。磨剪子，干啥使？妈到果园去 。 答案：剪枝

13．妈剪枝，我来拾，收工背回一篮子。粗树枝，烧火熬农药；嫩树枝，送给对上 吃。

答案：小羊

14．老爷爷，去种树，后边跟着我 。

答案：铁柱

15.《绑引竿》中，把葡萄比作 。

答案：玛瑙

16.《护林队》里“大伙儿牵着‘俘虏’回”。“俘虏”指 。

答案：羊

17.《桃熟了》这首诗中是 和 爬上梯子摘桃的。

答案：张姐姐、李阿姨

18.大姐给爷爷送茶水，二姐给爷爷编火绳，小妹心灵手又巧，编了一个 笼。

答案：蝈蝈

19．在湖边的花丛里，有一只绿色的小 。

答案：青蛙

20.《蝴蝶蝴蝶你找谁》中，小妹妹摘了一朵 。

答案：红玫瑰

21.这里的风景最美：林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面 ，它绿得像块 。

答案：翡翠

22.《云》中蓝天像 ，白云像 。

答案：大海、帆船

23.《云》诗中云里装的是 。

答案：小雨点

24.啊，迎春盛开的花朵，万紫千红的花朵，朵朵花儿张开耳朵在倾听，倾听着 的歌。

25.《春的消息》中，风，摇绿了树的枝条，水，漂白了 的羽毛。 答案：鸭

26.大雁飞过江南的田野，那里织满了花的地毯，大雁飞过北国的 ，翠绿的层林像一幅幅锦缎。

答案：群山

27.《第一行诗》中，春天的第一行诗指 。

答案：雁阵

28.《会飞的花朵》中，会飞的花朵指 。

答案：蝴蝶

29．《黄蝴蝶》中，跟着黄蝴蝶能把 找到。

答案：迎春花

30.《鸟哨子》中的鸟哨子指金嗓子的 。

答案：小鸟

二、判断题

1.《鸟儿的家》中，斑鸠、芦莺和松鸦都喜欢把窝筑上枝丫。（

答案：对

2.《小鹿》中，把小鹿比作了一株飞跑的小树。（ ）

答案：对

3.《夏天》中把明亮的雨滴比作宝石。（ ）

答案：错 把雨滴比作珍珠

4.《叶笛》中的叶笛是指豆叶。（ ）

答案：错 指树叶

5.《林荫道》中把树比作了好客的小姑娘。（ ）

答案：对

6.《雨天》中是老师把小同学送回了家。（ ）

答案：错 是高年级的同学

7. 《绑引竿》中，把葡萄比作玛瑙。（ ） ）

8. 小妞妞，出村口，帮助队里去栽树。 （ ）

答案：错 应该是去拾豆

9.《弟弟有片小果园》中，长了好多果树。（ ）

答案：错 长了一根狗尾巴草

10. 《护林队》里“大伙儿牵着‘俘虏’回”。“俘虏”指牛。（ ） 答案：错 指羊

11. 《桃熟了》这首诗中是我和李阿姨爬上梯子摘桃的。

答案：错 是张姐姐和李阿姨

12.《蝴蝶蝴蝶你找谁》中，小妹妹摘了一朵红玫。（ ）

答案：对

13.《云》诗中云里装的是小雨点。（ ）

答案：对

14. 《春的消息》中，水，漂白了鹅的羽毛。（ ）

答案：错 是鸭

15. 《会飞的花朵》中，会飞的花朵指蝴。（ ）

答案：对

16. 《黄蝴蝶》中，跟着黄蝴蝶能把迎春花找到。（ ）

答案：对

17. 《鸟哨子》中的鸟哨子指金嗓子的小鸟。（ ）

答案：对

18．《白帆》这首诗中把白帆比作了蝴蝶。（ ）

答案：对

19.《浪花》这首诗中把一排排浪花比作一队队手拉手的娃娃。（ 答案：对

20.《窗下》诗中指一位老师的窗下。（ ）

答案：错 是一位红军爷爷 ）

21.《铁锁》是铁锁要帮老保管去看货的。（ ）

答案：对

22.《爬山之歌》中讲我们登上山顶时，家乡的美景展现在眼前。（ ） 答案：对

23.《“嘿”》这首诗里讲小弟弟见了谁都叫嘿。（ ）

答案：对

24.《带铃铛的钥匙》诗中选了小明担任图书管理员。（ ）

答案：错 选的是小刚

25.《带铃铛的钥匙》诗中小刚把钥匙挂在了小狗的胸前。（ ） 答案：错 是小猫的胸前

26.《采树种》中讲我们为学校采树种。（ ）

答案：错 是为祖国

27.《我的雪人》诗中讲我生日时，同学们为我堆了一个雪人。（ ） 答案：错 是在我生病的时候

28.《在果园里》这首诗里讲我偷了一个又大又甜的苹果。（ ） 答案：错 是又酸又涩

29.《在果园里》这首诗里老爷爷送给了我一只八哥。（ ）

答案：对

30.《风筝》诗里挂在我家窗子上的风筝是我的一位小邻居的。（ ） 答案：对

31.《盆景》诗里盆景是爸爸制作的。（ ）

答案：错 是爷爷

32.《绿色的太阳》诗中，我三岁生日时爸爸送我一盒蜡笔。（ ） 答案：对

33. 《绿色的太阳》诗中，我画一个绿色的太阳是为了让夏天凉爽。（ 答案：对

34.《生活的色彩》诗里画家画的是我们家乡的景色。（ ） ）

篇二：高频考点.古代诗歌赏析专题卷(四)

高频考点.古代诗歌赏析专题卷（四）

好事近 【杨万里】

月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一庭修竹。 如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。

【译文】月亮还未照到我的书斋前，先照到了万花川谷，不是书斋没有月光，而是被高高的竹林隔着。

现在才是农历七月十三的夜晚，圆月已像白玉雕成的一样。秋月还没到最美的时候，到了十五、十六日夜晚你再看，那才是最好的。

【注释】

好事近：词牌名。又名《钓船笛》，《张子野词》入“仙吕宫”。双调四十五字，前后片各两仄韵，以入声韵为宜。两结句皆上一、下四句法。连用多数仄声收脚而又杂有特殊句式组成的短调小令，常是显示拗峭挺劲的声情，适宜表达“孤标耸立”和激越不平的情调。

诚斋：杨万里书房的名字。

万花川谷：是离“诚斋”不远的一个花圃的名字。在吉水之东，作者居宅之上方。 修竹：长长的竹子。

奇绝：奇妙非常。

【词人简介】

杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，二十四年（1154）进士，授赣州司户参军，调零陵丞。乾道，知奉新县，擢国子博士，迁太常博士，权吏部右侍郎官，将作少监。淳熙间，历知常州，提举广东常平茶盐，迁广东提点刑狱。十一年（1184），召为吏部员外郎。历任枢密院检详官，尚书右、左司郎中，秘书少监。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。

1．(2分)“诚斋”是杨万里的

2．(3分)对作品鉴赏不恰当的一项是（ ）

A．“未到”、“先到”将月拟人，表现对月光不照诚斋的不满，为下文设置了悬念。

B．“不是”两句解开悬念，一个“隔”字引出葱郁的青竹，揭示月光不照的原因。

C．“月色已如玉”是通感的手法，写，出月色柔和与精美，是对眼前之景的赞叹。

D．作者通过对自然现象的细致观察与生动记叙，表达了对美好生活的热爱之情。

3.．(3分)有人认为画线两句是这首词的高潮，你认为呢?请说说理由。 参考答案

1．号，书斋(书房)(2分)

2．A(没有不满，全词都充满喜悦之情)(3分)

3.．今天才七月十三日，月色已经如此美好，而这还不是最奇艳的景象，十五、十六将有更美好的月色(1分)，使刚才已满足的心情，又产生新的期待，表现了作者对光明、洁净、美满未来的懂憬与追求。(2分)

【鉴赏】

“月未到诚斋，先到万花川谷。”开篇两句，明白如话，说皎洁的月光尚未照进他的书房，却照到了“万花山谷”。作者用“未到”和“先到”巧设悬念，引人遐想。读完这两句，人们自然地要问：既然“诚斋”与“万花川谷”相去不远，何以月光照到了“万花川谷”，作者的书房里不见月光呢？紧接着两句“不是诚斋无月，隔一林修竹。”使悬念顿解，也说明了作者为什么要离开诚斋跑到万花川谷去赏月。原来，在他的书房前面有一片茂密的竹林，遮蔽了月光。本句中的“隔”字与“修”字看似平平常常，实则耐人琢磨，有出神入化之妙。试想，竹子如果不是长得郁郁葱葱，修长挺拔，怎么会把月光“隔”断？寥寥十一字，既解开了“月未到诚斋”的疑窦，也说明了书房处于竹林深处，环境幽雅僻静。《宋史》记载，杨万里在任永州零陵县丞时，曾三次去拜访谪居永州的张浚不得见面，后来“??以书谈始相见，浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰‘诚斋’。”这样，就可以想见杨万里名为“诚斋”的书房是费了一番心思，作了精心的设置和安排的。

上片通过对照描写，用“未到”和“先到”点明，此时诚斋仍处在朦胧暗影之中，而“万花川谷”已是月光朗照。下片四句，便描写“万花川谷”的月色。“如今才是十三夜，月色已如玉。”两句中只有“如玉”二字写景，这两字用巧妙的比喻，形象生动地描绘出碧空澄明、冰清玉洁的月夜景色。“才”字与“已”字相呼应，使人想到作者在“十三”的夜里欣赏到这样美妙的月景，有些喜出望外；也使人想到，尽管现在看到的月色象玉一般的晶莹光洁，令人陶醉，但“十三夜”毕竟不能算是欣赏月色的最佳时刻。那么，何时的月色最美呢？任人皆知，阴历的十五、十六日月亮最圆，是观赏月光最好的日子。这样，词的结尾两句，也就很自然地推出一个新的境界：“未是秋光奇绝，看十五十六。”“未是”二字压倒前句描写的美妙如玉，剔透晶莹的境界，推出一个“秋光奇绝”的新天地，指出即将来临的十五十六才是赏月的最佳时刻。尾二句笔墨看似平淡，却表现出一个不同凡响的艺术境界，说明作者对未来、对美有着强烈的憧憬和追求。

杨万里在文学史上被称为南宋“中兴四大诗人”之一，“杨诚斋体”在当时也颇有影响。本词语言平易自然，意境新鲜，生活气息浓郁，说明他的词风一如他的诗风。

诉衷情·碧天明月晃金波 【宋.无名氏】

碧天明月晃金波。清浅滞星河。深深院宇人静，独自问姮娥。

圆夜少，缺时多。事因何。嫦娥莫是，也有别离，一似人麽。

【注释】金波 jīn bō1.谓月光。《汉书·礼乐志》：“月穆穆以金波，日华燿以宣明。”

2.借指月亮。唐 白居易 《对琴待月》诗：“玉軫临风久，金波出雾迟。”3.反射着耀眼光芒的水波。宋 孙光宪 《渔歌子》词：“风浩浩，笛寥寥，万顷金波澄澈。”

4.酒名。亦泛指酒。明 王九思 《驻马听·四时行乐》套曲：“满饮金波，琵琶一曲把闲愁弹破。”

晃huǎng1. 明亮：明～～。2. 照耀：～眼。3. 形影很快地闪过：一～十年。

◎ 星河 xīnghé指银河

◎ 院宇 yuàn yǔ有院墙的屋宇；院落。 唐 薛用弱 《集异记·李清》：“ 清 巡视院宇，兼启东西门，情意飘飘然，自谓永栖真境。”

◎ 姮娥 Héng’é1.神话中的月中女神。《淮南子·览冥训》：“ 羿 请不死之药於 西王母 ， 姮娥 窃以奔月。”姮，本作“恒”，俗作“姮”。 汉 代因避 文帝 刘恒 讳，改称 常娥 ，通作 嫦娥 。2.借指月亮。清 杨模 《闰六月初七夜月》诗：“半露 姮娥 能却暑， 广寒 深处玉为楼。”

圆夜少，缺时多。事因何。嫦娥莫是，也有别离，一似人麽。

莫是 mò shì莫非是；或许是。 唐 窦常 《奉寄辰州房使君郎中》诗：“何妨密旨先符竹，莫是除书误姓名。”

8.这首词描写了一个怎样的形象？表现了词中人物怎样的感情？

9.请结合词句，从虚实角度赏析这首词。

8．【参考答案】这首词描写了一个月下独立的思妇形象。表现了她庭中独处的孤寂之情，与丈夫的别离之痛（相思之苦）。（5分。形象2分，情感3分）

9．【参考答案】上阕实写，碧天星河灿烂，明月摇曳金波，重重院落，主人公独立月下痴想；下阕虚写，主人公询问嫦娥“为什么圆少缺多”，并猜测她也饱尝别离之苦。全词虚实结合，内涵丰富，下阕又暗点主题，引人想象。（6分。答对虚实内容2分，分析2分，作用2分。答对大意即可。）

踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌 【辛弃疾】

夜月楼台，秋香院宇。笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许。 随分杯盘，等闲歌舞。问他有甚堪悲处？思量却也有悲时，重阳节近多风雨。

【赏析一】

此词作于公元一一九〇年（绍熙元年庚戌）八月十七日夜。篆冈，是辛弃疾在上饶的带湖别墅中的一个地名。小酌，便宴。此词就是在这次吟赏秋月的便宴上即兴写成的。

上片写带湖秋夜的幽美景色，见出秋色之可爱，说明古人悲愁没有多少理由。“夜月楼台，秋香院宇”二句对起，以工整清丽的句式描绘出迷人的夜景：在清凉幽静的篆冈，秋月映照着树木荫蔽的楼台，秋花在庭院里散发着扑鼻的幽香。第三句“笑吟吟地人来去”，转写景中之人，十分浑然一体。这七字除了一个名词“人”之外，全用动词与副词，衬以一个结构助词“地”，使得人物动态活灵活现，欢乐之状跃然纸上。秋景是如此令词人和他的宾客们赏心悦目，他不禁要想，为什么自古以来总有些人，一到秋天就悲悲戚戚呢？当年宋玉大发悲秋之情，究竟为了什么？

上片末二句：“是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许”，用设问的方式否定了一般文人见秋即悲的孱弱之情。宋玉的名作《九辩》中颇多悲秋的句子，如“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，等等。辛弃疾这两句，对此加以否定。应该说，当年宋玉之悲秋，是有一定缘由的，辛弃疾这里不过是聊将宋玉代指历来

悲秋的文人，以助自己抒情的笔势，这是对古事的活用。由这两句的语意看来，悲秋似是完全没有必要的，只有敞开胸怀，纵情吟赏秋色才是通达的啰！每个读者初读到此，情不自禁地产生这样的联想，而顺着作者这个表面的语调和逻辑继续阅读下去，思考下去。

其实，作者的本意并不在此！读了词的下片读者才知辛弃疾最终是要肯定悲秋之有理。只不过，他之所谓悲“秋”，已不同于传统文人的纯粹感叹时序之变迁与个人身世之没落，而暗含了政治寄托的深意。

上片那些欲擒故纵的抒写，乃是一种高明的蓄势反跌之法。换头三句“随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？”仍故意延伸上片否定悲秋的意脉，把秋天写得更使人留恋。秋夜不但有优美的自然景色，而且还有赏心悦目的好事，可以随意小酌，可以随便地欣赏歌舞，还有什么值得悲伤的事呢？就这样，在上片“是谁秋到便凄凉”一个问句之后，作者又在下片着力地加上了一个意思更明显的反问，把自己本欲肯定的东西故意推到了否定的边缘。末二句突然作了一个笔力千钧的反跌：“思量却也有悲时，重阳节近多风雨。”这一反跌，跌出了此词悲秋的主题思想，把上面大部分篇幅所极力渲染的“不必悲”、“有甚悲”等意思全盘推翻了。到此人们方知，一代豪杰辛弃疾也是在暗中悲秋的。他悲秋的理由是，重阳节快来了，那凄冷的风风雨雨将会破坏人们的幸福和安宁。

“重阳节近多风雨”一句，化用北宋诗人潘大临咏重阳的名句“满城风雨近重阳”，这正是王国维《人间词话》所说的“借古人之境界为我之境界”。辛弃疾之所谓“风雨”，一语双关，既指自然气候，也暗喻政治形势之险恶。稼轩作此词时，国势极弱，国运日衰，而向来北兵也习惯于在秋高马肥时对南朝用兵，远的不说，公元一一六一年（绍兴三十一年）金主完颜亮率三十二路军攻宋之役，就是在九月份发动的。稼轩《水调歌头》（落日塞尘起）一阕就有“胡骑猎清秋”的警句。鉴于历史的教训，闲居带湖的辛弃疾在密切注视政坛情况变化时，不会不想到边塞的情况。此词实际上表达了作者对当时政局的忧虑之情。这首词通过时节变化的描写来反映对现实生活的深沉感慨，气度从容；欲擒欲纵，文法曲折多变；巧妙采用前人诗句，辞意含蓄；通过比兴等手法，寄托政治感想。

【赏析二】

题目写明，这首词作于庚戌年，即南宋光宗绍熙元年，公元1190年；中秋后二夕，即中秋后二日之夜晚；带湖篆冈，作者辛弃疾在上饶的带湖别墅的一处地名；小酌，小宴。就是说，这个作品是在1190年8月17日之夜带湖别墅篆冈的一次小宴上写成的。当时南宋的国力很弱，随时面临着金兵南进的威胁，特别是在秋高马肥的季节；作者一生力主抗金北伐，并提出有关方略，都没有被采纳；42岁遭谗落职，退居江西，此时已年届半百，忧国之心甚切，但在词中却表现得深沉含蓄，只是借写节序来寄托自己对政局的忧虑，颇有一点“欲说还休”的味道；正因为如此，其情感更见沉郁悲慨，以比兴“风雨”一笔点出题旨，也格外撼人心弦。章法曲转，一波三折，跌宕起伏，摇曳生姿，于短小的篇幅中回环反

复，不断蓄势，铺垫反衬，到点睛处给人以石破天惊之感。笔重千钧而气度从容，非词家老手断难做到这样一点。

作品先写带湖秋夜的景色：篆冈的楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香，秋天的景色多么美好啊。这就同历来多愁善感地写悲秋词章的文人唱了反调，为下文铺垫蓄势。接着写景中之人，“笑吟吟地人来去”，秋景是美好的，赏景的人来来往往，也都是“笑吟吟地”，纵情饮酒看月。情景历历，如在画中。写到这里，自然要引出问题：“是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许。”前二层正面写了赏秋和乐秋，作了足够的铺垫，这一层自然要诘难和否定悲秋的人：是什么人一到秋季就感叹时序由盛变衰，联想到个人的不得志，从而凄凉感伤，大写“悲哉秋之为气也”？回答是：当年宋玉悲秋之词就有如许之多，影响又有如许之广（参见宋玉《九辩》）。当然，宋玉只不过是一个典型，历代文人写悲秋文章的还有许许多多，他们大多只从“萧瑟兮草木摇落而变衰”的自然景观和“贫士失职而志不平”的个人身世出发，这就大可不必了。

换头继续反驳宋玉式的悲秋，说是秋天到来之后，照样可以随意饮酒，随意吃菜，随意欣赏歌舞，随意观看天上的秋月，欣享庭院中秋花秋果的清香，问他还有什么值得悲伤的呢？到此铺垫已经很多，蓄势也已十分充足，该是打开真情流泻的闸门，让思想的浪峰纵情奔流的时候了。于是，结末反跌下来：“思量却也有悲时，重阳节近多风雨。”北宋诗人潘大临就曾写过“满城风雨近重阳”的名句，稼轩词暗中化用这个诗句，忧虑重阳节快到时，那多风多雨的天气会给人的生活带来很大的不方便，更不用说看月赏花了。这是双关，也是比兴，“风雨”不仅是自然的，更多的还是暗喻南宋的政治形势，担心金兵于秋高马肥之时前来进攻，他多年之前的词作《水调歌头》就曾写到“落日塞尘起，胡骑猎清秋”。古代北方少数民族统治者常在秋高马肥的时节犯扰中原，1161年秋季金主完颜亮率兵南侵一事，给稼轩留下极深的印象，他写的“胡骑猎清秋”，即指此事而言。现在中秋又过，快近重阳，南宋朝廷风雨如磐，摇摇欲坠，如何能不忧虑悲愁呢？至此，我们知道词人辛稼轩也是暗中悲秋的；不过，他一不是为节候的萧疏而悲秋，二不是为个人身世的衰落而伤情，这二者都是他所反对的，他的悲秋有更深刻的政治原因，更广泛的社会意义，他是为国家、民族的命运而悲秋，他所抒写的是对当时整个政治军事形势的忧虑。这首词用比兴手法，明写对节序的态度，暗写对政局的关注。

踏莎行 【晏殊】

细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。日高深院静无人，时时海燕双飞去。 带缓罗衣，香残蕙炷①，天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风，何曾系得行人住！

【注释】：炷：燃烧

⑴怯：来描写花晨露中的感受。⑵缓：缓带，古代一种衣服[2] 。

⑶蕙：香草。⑶炷：燃烧。⑹解：古同“懈”，松弛，懈怠。

【作品译文】

篇三：《金波：和树谈心》读后感

《金波：和树谈心》读后感

《金波：和树谈心》读后感

和树怎么谈心？当我看到这个书名的时候，带着疑问和好奇走进书里。其实不单单和树谈心，花、草、房屋、河流我们也在悄悄地以不同的方式与其谈心，当童年受到同伴的欺负

或做错事的时候，可以来到一棵树下，静静地看着抚摸着给以心的安慰，这时也只有树不会责怪你嘲笑你，还有当你种下一颗树的时候，你会用心的给它浇水，封土。悄悄的祝愿

她快点扎根，发芽和自己一道长达成才。文中讲到一位离群索居的牧羊人坚持不懈的种树 ，他种着希望，种出来的也就变成了伙伴，种着未来，种着心情，使他的心不再孤单，使

他的身体更加强壮。树是他的伴侣，是他的精神食粮，是他倾诉的对象，也是他风雨来临的依靠。使他感觉不到孤独，感觉到生活的幸福。他亲手种下的每一棵树就相当于他的亲

人，这么多的亲人陪伴他一定非常的幸福。亲近才能培养感情，就像小孩子一样，小时

候一直跟着爷爷奶奶长大，即便是接到自己父母的身边。对爷爷奶奶感情大于父母。

这位常年植树的老人和树进行着心灵的沟通。和树就有了亲情。

读了这本书，让我想到边疆站岗的军人，深林的守护人，开始的时候孤独、寂寞难以忍受，可是慢慢地就习惯了，不是真正的习惯，而是开始与身边的花草树木谈心了，渐渐

地也就有了心的依托。

书中还讲到一个没有爸爸的孩子，说自己有棵树爸爸，因为他喜欢，所以猫写得非常细，庞大、粗壮、参天、茂盛，看着他回响着父亲的模样，完完全全陶醉在爸爸的回忆

里，和树谈心，这难道不是一种心灵的慰藉。

都说金波的书适合0~99岁，读完果真如此，书中故事就在自己的身边。如同身临其境，例如《小麻雀之死》我想起了我的小鸽子飞走之后的心痛。《半空儿》让我想起了儿时一角

钱一包的炒虾皮，故事真实，情感流露，这是因为人与自然与土地相互依存的关系。我希望有一天走进树林和树交谈。

篇四：3.4.古今寓言、金波诗选

中国古今寓言

一、书海领航

《中国古今寓言》以中国古今的道德修养寓言为主，也包括了一些民间寓言。中国古今寓言既有哲理性的语言、童话般的美好，也有冷峻深刻的思想内涵。

寓言这种文学体裁，篇幅短小精悍，语言风趣活泼，内容充满智慧和哲理。中国古今寓言既有哲理性的语言、童话般的美好，也有冷峻深刻的思想内涵。这些先哲留下的宝贵财富，是中国古典文化的精髓。此外，中国古今寓言源远流长，体现着每一个时代的特征，一直在中国文学史上散发着独特的智慧之光。

二、内容梗概

本书精心编选了多篇中国古今寓言故事，既包括古代典籍中的寓言，也包括近代以后人们耳熟能详的故事。这些寓言故事简洁通畅、深入浅出、通俗易懂。有的说明深刻的哲理，给人以智慧；有的宣扬高尚的道德，给人以启示；有的揭发社会的弊端，给人以警醒。这些寓言很好地将故事性和启发性结合起来，具有跨越时空的魅力和感染力。青少年了解并学习这些古今寓言故事，对成长会大有裨益。

三、同伴感悟

《中国古今寓言》读后感

《中国古今寓言》是告诉我们道理的。比如“拔苗助长”是告诉我们食物的发展都有自己的规律，违背了规律，就必然失败。还比如“守株待兔”是告诉我们不要因为一次偶然，就等着下一次一百分之一的偶然了。再比如“狐假虎威”讲的是不能借别人的威风来占领地位的。还有，“大象和小花猫”告诉我们再强大的人也有自身的弱点，再卑微的人也有闪光之处。“喜鹊和蚂蚁”说的是你如果帮助了别人，别人也会帮助自己。“黔驴技穷”告诉我们，不要装腔作势，要切实学习过硬本领，不然迟早会被揭穿的。“螳螂捕蝉”写的是不能只顾眼前的利益，不计后果。“杞人忧天”告诉我们千万不要陷于毫无根据的忧虑之中。“因小失大”告诉我们贪图小利的人往往成为别人利用的对象而贻笑大方。“骥遇伯乐”告诉我们人要得到应有的爱护和赏识。

我最喜欢的文章是“蝉的新生”，这篇文章的大意是：一只幼蝉从土洞里爬出来了，它爬上了一颗小树，一动也不动。慢慢的，它的旧皮脱落了，一点点巨大的痛苦使它战栗。但是它还是将旧皮脱了下来，它自由多了，大叫一声：“知了—！”；我喜欢这篇文章的原因是：它让我懂得了一个道理：凡事都要先经历风雨，才能见彩虹。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:雨天的好心情,金波)

我太喜欢这本书了！

四、阅读闯关

1.以为天只有井口那么大的是谁？

2.《奕秋诲奕》中的奕秋是一个什么人？

3.《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？

4.《不龟手药》中“手药”是指什么药？

5.模仿美女西施皱眉的丑女叫什么？

6.寓言《二人相马》的主人公是谁？

7.“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？

8.教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？

9.《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？

10..“比喻多此一举，反而没有好处。”出自哪个寓言故事？

11.《千金买首》中“首”是指谁的头？

12.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？

13.《惊弓之鸟》的主人公是谁？

14.鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？

15.《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？

16.寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？

17.《中国古今寓言》这本书中我最受启发的故事是什么？为什么？

参考答案：

1.井底之蛙 2.名棋手 3.厨师 4.冻疮药 5.东施

6.伯乐 7.郑人买鞋 8.曾子杀猪 9.太行 王屋

10.画蛇添足 11.千里马 12.杞人忧天 13.更羸 14.渔人

15.飞卫 16.老虎

金波儿童诗选

一、书海领航

1.作者简介

金波，北京人，著名儿童文学作家。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《金海螺小屋》、《眼睛树》等多部；选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程奖”、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖。1992年获国际安徒生奖提名。

2.作品简介

这是著名儿童诗人金波创作盛年期的作品集，全书根据内容分为《果园童谣》、《鸟语花香》、《彩色的生活》以及《记忆与祝福》四辑。这些作品主题各不相同，但是都表达了诗人的满怀热情。从这些诗歌里，我们体会出作者对祖国、对自然、对生活、对儿童以及对世界上一切美好事物的爱和歌颂。其中《白云飘飘》、《春的消息》、《绿色的太阳》、《雨后》、《记忆》、《流萤》等，都是脍炙人口的佳作。

二、内容梗概

《春的消息》这是一首优秀的儿童诗。诗中描述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流露出人们告别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。

《带雨的花》是儿童作家金波的一首叙事诗，诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情。它写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞。

三、同伴感悟

《野牵牛》是一首“连锁调”。连锁调《野牵牛》里，和谐的音韵节奏中，语言形式的新奇感又被置换成了词语的连绵组接与意象的跳跃式闪现，这同样构成了异于生活逻辑的悖谬感 。它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连。

《野牵牛》没有一以贯之的中心，但节奏韵律感极强。这首童谣旨在让儿童明白遇到事情要有勇气，学会克服困难，必须有信心才能做好事情。”

四、阅读测试

1.《金波儿童诗选》根据内容分为《果园童谣》、《鸟语花香》、《彩色的生活》以及（ ）四辑。

2.《野牵牛》是一首“（ ）”调。

3.《弟弟有片小果园》中，弟弟的果园最终长了一根（ ）。

4.《第一行诗》指的是（ ）。

5.《送他一把小铁锄》中队长把小铁锄送给（ ）。

参考答案：

1.《记忆与祝福》 2.连锁调 3.狗尾巴草 4.雁阵 5.小毛

篇五：2天天拥有好心情

南河镇小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页

小学作文