小朋友们学二黄

篇一：汉调二黄学习心得

汉调二黄学习心得

赵湾镇中心学校 谭显璎

汉调二黄也称陕二黄、山二黄、“靠山黄”，或“二黄戏”，戏曲剧种。汉调二黄是门综合表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体、通过程式的表演手段叙演故事情节，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐"等情感。人物有忠奸之分、美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。流行于汉水一带，是陕西仅次于秦腔的大型剧种。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2011年市委提出“振兴汉剧”的口号，这个古老的艺术又将再一次迎来新的发展机遇。

为沐浴着全市”汉调二黄进校园”的实践东风，相应市委市政府的号召，认真落实贯彻教体局的要求，也为丰富我们的业余生活，能更好的陶冶学生的情操，在四月份由李爱春老师组织大家进行汉调二黄培训，汉调二黄分五类：剧本、表演、音乐、化妆、服装道具。我们主要学的是音乐这方面，在培训中体会到演唱的方法和技巧，也知道音乐是剧种与剧种之间区别的重要标志，学界认为：汉调二黄声腔与国粹京剧声腔有着渊源关系，其声腔非常相似。汉调二黄属皮黄腔系。声腔以“西皮”和“二黄”为主，反二黄、四平为辅助组成它的音乐素材。也兼唱一些地方小曲调。汉调二黄唱腔属板腔体。其曲调纯朴幽雅，旋律低回婉转、抑扬顿挫、轻重缓急，清亮准确、字正腔圆。

从汉调二黄知识描述和培训学习，汉调二黄音乐部分不是太难，

但对我这种对音乐不来电懂得学员来说是太难了，要想学号这门艺术，只能勤加练习，多学，多看。

篇二：科研论文：民间音乐教学与幼儿综合文化的培养体会

科研论文：民间音乐教学与幼儿综合文化的培养体会

科研论文：民间音乐教学与幼儿综合文化的培养体会

在民间音乐教学中，除了要注意使用正确的教学方法、教学手段以及教学传授的技巧之外，还更应该关注通过民间音乐教学对幼儿在审美能力、文化内涵方面的综合培养。引导幼儿感受特色文化的深厚底蕴，通过民间音乐教学使幼儿的音乐视野得到开阔，丰富幼儿的欣赏经验，提高他们的音乐审美能力，得到综合文化水平的整体提高。

民间音乐在我国有着渊远流长的深远历史。对民间音乐进行有效的欣赏不仅可以开阔幼儿的音乐视野，还可以提高他们的音乐审美才能。在民间音乐教学活动中，只有使幼儿在丰富的艺术美的熏陶中才能得到综合的提升，因此在组织幼儿进行音乐欣赏时，一方面要注重培养幼儿的音乐感知能力，另一方面也要将其思维进行引申，通过对民间音乐的欣赏拓展音乐的想象力，使幼儿在美的享受中潜移默化的完成综合文化教育。因此，如何在民间音乐教学活动中培养幼儿欣赏音乐内涵的能力，达到提升其综合文化的目的已经成为了音乐教学中亟待解决的问题。

一、引导幼儿了解民间音乐特色与文化

我国民族众多，而且各个民族之间都有属于自己的发展特色与文化背景，尤其是我们当地最具特色的地方戏曲，汉调二黄，也称汉剧。汉调二黄也称陕二黄、山二黄，戏曲剧种。汉调二黄因它是在汉水流域由西皮、二黄结合形成，故又多称“汉调”。为安康的传统地方剧种。民间音乐大部分都是来自于生活的灵感，因此想要幼儿深层次的了解民间音乐内涵，就必须从实际生活出发，来了解各民族的特色。在日常民间音乐教学活动中，教师可以首先引导幼儿去了本地区的生活习惯，收集一些相关的资料，这样就可以先为了解其特色的音乐奠定基础，在开展民间音乐教学活动欣赏课程提供丰富的知识经验。

二、创设丰富的音乐教学情境

对于音乐的感知并不仅仅局限于听觉方面，而是通过多种感知渠道来共同获得的。因此在民间音乐教学活动中，教师应该利用各种可以感知的渠道来对音乐有效的进行诠释，而不应该仅仅限定在倾听上，因此根据幼儿的身心与思维发展特点，将语言、视觉以及听觉各方面都有效的综合起来，创设丰富的情境来达到民间音乐的有效教学。

1.创设符合幼儿心理的故事情境

在进行地方戏曲汉调的教学中充分利用幼儿的心理，来进行创设故事情境，将音乐题材变化成为形象的故事进行导入，充分将音乐的深层思想具体表现出来，这样就能通过生动的故事情境来吸引学生学习音乐的兴趣。

2.创设问题情境

在音乐教学活动中，教师可以充分使用提问的手段来引导幼儿进入到学习音乐的情境中来，使幼儿能够深入的进行对音乐的感知，激发他们的思考能力，引发与音乐的情感共鸣。比如说像经典的汉调唱段《汉水游女》中，教师可以通过提问：你怎样理解汉水女神表现出来的精神？具有哪些经典女性的代表？之后在进行唱段的欣赏后，幼儿个个发表对汉水游女女性代表的见解，以此来加深对于此唱段的情感体验。

3.利用多媒体辅助教学

想要培养幼儿的音乐综合文化，不仅要靠听觉，还要有直观视觉的辅助，在音乐教学中，通过视觉欣赏的美感来达到提高审美能力，因此教师可以大力的借助多媒体来丰富教学手段，利用各种幻灯片或者是动画课件等手段来吸引幼儿对于民间音乐学习的兴趣与积极性。比如说教师在教授唱段《小朋友们学二黄》时，为了加深幼儿对于汉剧中经典人物、服饰、头饰的印象，就可以利用幻灯片将各种形象表现出来，让幼儿进一步认识到汉剧中角色的特点，从而感知到唱段的内容。

因为现阶段幼儿大多每天接触的都是流行音乐，对于民间音乐接触的比较少，也很难理解其中深刻的内涵，所以利用多媒体课件将内容具体形象的展现在幼儿面前，得到更为直观的感受则会辅助加深其对于音乐的理解。

三、设计体现音乐内涵的教学活动

与音乐欣赏水平比较高的成年人相比，幼儿则在很大程度上缺少音乐经验，因此教师在进行民间音乐教学时，为了加深幼儿对音乐的情感体验，提高其对音乐的热情，可以通过大量设计能体现音乐内涵的教学活动，使幼儿积极的参与其中，从而引导学生将抽象的音乐形象、具体的表现出来。幼儿的天性本就活泼好动，教师就可以充分利用这点，组织幼儿结合对音乐的理解来做形体的表演，展开丰富的教学活动。比如说在学习唱段《党是阳光我是花》这一节课程之前，教师可以组织幼儿进行相关的演讲，或者可以组织幼儿进行班级主题活动，在活动中表演相关的舞蹈等等，通过丰富的教学活动加深幼儿对于《党是阳光我是花》这一特色音乐的感知，除此之外，通过愉悦的课堂氛围，调动幼儿学习的积极性。

结束语

进行对幼儿民间音乐的教学，是在现代化社会中对幼儿提高美的审美能力的直接要求，尤其是在在地方戏曲的教学活动中，教师应该充分的尊重幼儿身心特点，利用生动、形象、具体的手段进行教学，激发幼儿对于地方戏曲学习的兴趣，促进幼儿参与到教学活动中来的积极性，使幼儿在玩、乐的同时深刻的感受到民间音乐的精髓。在借助各种感知渠道达到与地方戏曲的情感互动，培养幼儿的综合文化，使当地的民间戏曲渊远的

流传下去。

篇三：找规律

找规律

青龙小学：普丽荣 教学内容:人教版一年级下册88页例1例2及练习十六的第一题。 教学目标：（1）让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。

（2）培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。

（3）：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。 教学重点： 发现图形的简单（单层）排列规律

教学过程：一、导入。

这节课老师想带小朋友们去数学乐园走一走，等一会谁在课堂上表现的好，老师奖给他一点小礼物（智慧星）边说边出示第一颗绿色，小朋友们猜一猜下颗是什么颜色。教师一绿二黄规律的出示。 小结:刚开始有的小朋友猜错了，但后来老师发现小朋友们猜的越来越准了，你们猜得那么准一定有什么小窍门，谁来告诉老师。对呀，像这样一绿色二黄色的重复出现，我们把它叫做有规律的排列。小朋友们在我们的生活中有许多事物都是有规律排列的，你们找一找它们的规律吗？板书课题：找规律

二、新课教学

1、教学例1

（1）让学生观察课本上的情景图。

这幅图画的是：六一儿童节马上就要到了，小朋友们要开联欢会，他们把教室布置得可漂亮了。请小朋友们仔细的观察，画面中有哪些有规律的排列？按什么样的规律排列？把你发现的和同桌说一说

（2）汇报

小旗

小花

灯笼

小朋友的队伍

（3）练一练

后面一个是什么？用 标出。

接着画。

2、教学例2

（1）小黑板出示例题

让仔细观察找一找其中的规律说一说画一画

（2）练一练

根据规律找出放措的图形，并改正。

三、课堂练习

1、练习十六的第一题

2、用老师给的学具有规律的摆一摆。

四、小结。

这节课学了什么？与同学进行交流

五、板书设计

六、作业

七、课后反思

这节课我利用直观教具来充分调动学生学习的兴趣。教学过程主要是让学生观察然后找一找说一说把课堂的主体让给学生，但这一环节我做的不够好。课堂上我还忽略了一些细节的地方，在以后的教学中还要加以完善。

篇四：第二课 难忘的歌(教案)

第二课

课题：难忘的歌

课时：四课时

学习目标：

1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2、能用口风琴吹do、

Fa

3、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

学习重点：感受歌曲

学习难点：创编与活动

教材分析：

《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲。采用2/4拍，大调式，单二部曲式结构。开头四句歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统，誓作共产主义接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、经常从弱拍起的灵活多变的句法，和上下起伏度较大的旋律线条，刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强的英雄形象。中间四个短句，同样处理得果断坚定，铿锵有力。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词“向着胜利勇敢前进”，用不同的曲调重复了三次，把音乐逐步推进，使最后一句高潮得以突出，从而成功地

塑造了共产主义接班人的音乐形象，加强了艺术的感染力。

京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小朋友们学二黄)近两百年的历史。它吸收并融会了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段，表现剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。

《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4拍子，一段体结构。歌曲旋律明朗流畅，节奏平稳坚定，具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 这首歌曲篇幅虽然较短小，但具有一定的社会意义和教育意义，通过学习《卖报歌》，了解歌曲的历史背景，了解报童苦难的童年。

《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

第一课时

课题：共产儿童团歌

课型：唱歌课

学习目标：

1、指导学生用饱满的气息。 具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

2、在综合创编活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高。

学习重点：

在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。

学习难点：

掌握休止符及附点节奏。 感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。 学习方法：

传授法、练习法、欣赏法。

教具：

教材、多媒体课件、多媒体教学用具。

学习过程：

一、 组织教学

1、师生问好

2、练声

3、复习歌曲郊游

二、新课教学

（一）节奏导入

今天我们一起迎来了新的朋友，来了一大群，我们一起来欢迎他们吧？我们怎么欢迎呢？一起吹眷小喇叭欢迎吧。 2、唱一唱节奏 小朋友们的欢迎可真棒呀，但是我们的新朋友还没有出来，我们一起用唱的方式来试试好吗？

哇，原来是共产儿童团的小朋友们。

（二）学唱新歌

（三）1、初听

师：那你知道我们的少先队以前叫什么名字吗？中国少年先锋队最开始被称作共产主义儿童团。今天我们要来当一当儿童团的小朋友们。请你听这些儿童团员们正在做什么呢？他们正在唱歌呢，这首歌曲名字就叫共产儿童团歌。

2、复听

儿童团的小朋友们可厉害了，你知道我们抗日战争时的一些小英雄吗？小兵张嘎、王小二、他们会帮助红军，站岗放哨，带路送信。今天我们也来当一当儿童团的小朋友，来唱一唱他们的团歌，请你们打开书本，我们边看歌词，边来听。

3、有节奏地念歌词。

4、轻唱歌词。

5、难点解决

6、连唱歌曲

7、律动

你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？

请小朋友们站起来，为了使我们的歌声更加有力，我们一起边踏步，边唱。

三、聆听中国少年先锋队队歌

作为我们现在的少先队员，你知道我们的队歌名称吗？接下来请你们欣赏中国少年先锋队队歌。

四、总结下课

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，我们一起带着同样的热情唱着歌儿谢谢他们吧。全体起立。

同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。希望同学们?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人歉骱ξ婀姆比偾看笈ρ白鲆桓鲂率兰偷亩旁薄?/p>

五、鼓励学生，结束新课。

课后记：

第二课时

课题：卖报歌

课型：唱歌课

篇五：JXY14-15统计学实验报告(实验一、实验二黄)

重庆工商大学数学与统计学院课程

实验报告

实验课程： 统计学实验

指导教师： 黄应绘 专业班级： __ 13国贸四班 学生姓名： ___

学生学号：

实 验 报 告

2

3

一、

2009～2012年重庆市按三次产业分的从业人员数和城镇非私营单位职工平均工资

二、

三、 （1）

参与调查的学生专业分布

4

（2）

认为本课程的最佳学时为32学时的女学生

（3）

随机抽样

五、

5

美国42个城市每1000个驾照发生死亡事故的车祸情况

体裁作文