奇迹是这样创造的作文

篇一：北京市中考满分作文-奇迹,是这样创造的

奇迹，是这样创造的

五岁那年，一个风和日丽的清晨。

你拉着我走在缓慢苏醒的街上，忽然，你停在了一张大纸前，仔仔细细阅读后，拿出一张钱对我说：“乖！把这张钱给大哥哥。”“为什么要给他钱？”“他生病了，没有钱治病。” “真的？”你坚定的告诉我“真的。”当我把钱给他时，他送给我一个真实的微笑。

在我还是一颗被瓦片压着的种子时，你为我洒下善良的雨露，告诉我要有一颗善良的心。

七岁那年，一个阳光充足的上午。

“宝贝，好棒，妈妈走路都跟不上你了。”我学会了骑车，听到了你的夸奖开始沾沾自喜，一下自我摔倒了，“推起车，自己站起来。”我边推车边说着讨厌你，真的自己站了起来。

在我努力想挤破瓦片时，你为我洒下勇敢的雨露，让我对前面的路充满希望。 九岁那年，一个酷热难耐的下午。

“给不给小妹妹一根冰棍？”“不给！”“给不给！”“不给就不给！”可你还是从我手中拿走一根给了小妹妹，后来你对我说：“你手里有两根冰棍，为什么不给妹妹一支，这样你们都会开心。”“哦，给他一支，我们都会开心。”

在我挤破瓦片冲出土壤时，你为我洒下分享的雨露，让我在茫茫人海结交知心朋友。

十二岁那年，一个雷电交加的夜晚。 我哭着去找人，班上的女生无事生非，说我的坏话，你边为我抹眼泪边对我说：“你记住没有人能改变真实的你，不要去管别人，做好自己才是最重要的。”

在我长成一棵树四处探望时，你为我撒下

宽容的雨露，让我在这条路上走的更远。 原本不可能成活的树种，现在却奇迹般的发芽，成长。是你用母爱的雨露让我为世界带来了一片繁阴。

初三五班 徐同飞

篇二：中考以“奇迹”为主题的作文

请以《奇迹源自?》为题写一篇文章。（60分）

要求：①将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

【写作指引】

这是一个半命题作文，介于话题作文和标题作文之间。既有话题“奇迹”，也有标题题眼“源自”，更有在此前提下的自由发挥。什么是奇迹？奇迹是指想象不到的、不平凡的事情或者极难做到的、不同寻常的事情却做到了。事物的发展超出人们的事先预料，或是事物的产生超出常理，无法从科学的角度进行合理解释，且发生的概率极低。 补充部分虽可“实”补，但最好是“虚”补，如幻想、梦想、自信、友谊、爱、平凡、坚持、勤奋、不放弃等等。写作时应重点抓住“源自”做文章，可论证一个观点，突出为什么“源自”；也可叙述一个事实，突出怎样“源自”。但无论是议论还是记叙，都应该有“奇迹”。

示例一：

题目：奇迹源自勇气

分说三点：

1．奇迹源自战胜困难的勇气

2. 奇迹源自打破常规的勇气

3. 奇迹源自挑战极限的勇气

4. 奇迹源自主动出击的勇气

5. 奇迹源自宣传自我的勇气

6. 奇迹源自坚持正义的勇气

7. 奇迹源自独立选择的勇气

8. 奇迹源自力排众议的勇气

9．奇迹源自独抒己见的勇气

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示例二：

题目：奇迹源自独特

分说三点：

1. 奇迹源自方法独特

2. 奇迹源自想象独特

3. 奇迹源自风格独特

4. 奇迹源自勤奋精神独特

5. 奇迹源自思想境界独特

6. 奇迹源自胸襟抱负独特

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示例三：

题目：奇迹源自信念

分说三点：

1. 奇迹源自学无止境的信念

2. 奇迹源自艺无止境的信念

3. 奇迹源自善无止境的信念

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4. 奇迹源自对信念的选择

5. 奇迹源自对信念的虔诚

6. 奇迹源自对信念的坚守

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示例四：

题目：奇迹源自对美的追求

三点：

1. 奇迹源自对道德美的追求

2. 奇迹源自对艺术美的追求

3. 奇迹源自对名声美的追求

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示例五：

题目：奇迹源自奋斗

三点：

1．奇迹源自奋斗

2．浅尝而止，与奇迹无缘

3．为热爱的事业奋斗不息，这本身就是奇迹

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示例六：

题目：奇迹源自不拘一格

三点：

1. 奇迹源自对包装和本色的恰当运用

2. 奇迹源自对“为你好”的区别对待

3. 奇迹源自对不同精彩的兼收并蓄

4. 奇迹源自对众人皆好的理性思考

5. 奇迹源自对名利之道的有青睐有鄙弃

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示例七：

题目：奇迹源于优秀的品质

开头：

提到奇迹，人们往往会认为那是少数精英独享的荣耀，至于自己，则不具备相应的天赋。其实，天赋并不是创造奇迹最重要的条件，马尔登说：“伟人是在“需要”的学校中训练出来的！”奇迹难道不是如此吗？

分说三点：

1．奇迹源于不怕困难的品质

2．奇迹源于独立思考的品质

3．奇迹源于永不满足的品质

结尾：

是的，是优秀的心理品质、思维品质和学术品质才使有些人摆脱平庸，超越反俗的。奇迹非只一种，奇迹人人可为。当不在困难面前止步、人云亦云跟风、不浅尝辄止陶醉成为某个生命的主旋律时，奇迹之于他，还会远吗？

奇 迹，是 这 样 创 造 的

张北县第二中学 刘

家政

爸爸的头是圆的，儿子的头是方的，他们不一样。

刚上幼儿园的儿子在搭造一座建筑。爸爸夹着一本儿童读物冲着儿子喊：“儿子，读书啦！”

“不！我要把宇宙飞船拼好！”儿子小嘴一噘，足能挂个油瓶。 “好儿子，现在快学习，才不会输在起跑线上。”爸爸语重心

篇三：奇迹作文10

奇迹作文10

如何让你的文章与众不同

文章是写给读者看的。只有与众不同、个性鲜明的的文章，才会吸引读者往下看。

怎样的文章才是与众不同？

题目要与众不同，新颖独特。万绿丛中一点红，万红丛中一点绿，都是很容易吸引眼球的。因此，你的题目要吸引读者，必须就与别人不同，才能脱颖而出，让别人一看到题目，就有一睹为快的心理。 选材要不落俗套，不袭陈旧。人无我有，人有我优，与众不同的材料，会让读者眼前一亮；特别是对改卷的老师，雷同不变的题材，让人昏昏欲睡；偶遇不同素材的文章，有如一缕清风，吹醒昏昏沉沉的大脑，倍有精神。

开头要简洁明快，快速进入故事情节，让读者身不由已，情不自禁地陷入故事的情境中。

结构要标新立异，别有创新。就是衣服的款式一样，街上流行红裙子时，再好看的红裙子，也会淹没在红色的海洋中。如果这时有一款其他颜色的裙子，就是黑色，也会让人别有感觉，印象深刻，心生好感。

语言要简练生动，形象具体。如何做到生动与形象，就是要对人物动作、神态、心理、语言等方面进行细腻刻画。

写字要整齐端正，舒展有体。对于学生的作文，还要加上一个非常重要的一点，就是写的字要端正整齐，舒展有体。一手清新飘逸的字体，一篇刚健工整的文章，首先就会吸引了老师的视线，俘获了老师的欢心。

一篇文章，如果具有上面这些要点，那么足够、足够了，你的文章就足够优秀了，足够脱颖而出了，足够出类拔萃了。

今天，我要点评的文章是五年级同学杨依青的《我真懒》

请同学们看看，杨依青同学的这篇文章《我真懒》，有没有符合刚才我讲的“让你的文章与众不同”的一些要点。

【作文题目】

习作要求：请以“我真________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体，感情真实，字数400字。

【原文】 我真懒 五年级 杨依青

妈妈常说我是全世界最懒的人，我也承认自己很懒。可是没有办法，我做的懒事无一不有。比如：懒得起床、懒得收拾房间、懒得做运动、懒得??

懒得起床

上学最辛苦了，每天早上都要六点钟起床，所以总要劳烦妈妈叫我两遍。第一遍“河东狮吼”法，妈妈趴在我的耳边喊：“小懒猪，起床啦！”对于这种办法，我丝毫没有醒来的意思，只是随口答应一声，翻了个身，接着做美梦。第一遍没成功，妈妈只好使用绝招，边喊边把我拉起来。我呢，没办法只能睁开睡意朦胧的眼睛，“优雅”地穿着衣服。

懒得收拾房间

因为懒得收拾房间，所以妈妈说我的房间就是标准的“猪窝”。而且还跟老爸说：“一个女孩，这么不爱干净。”老爸说“她不是不爱干净，是她太懒了。”没错，我就是太懒了，以至于我的房间里一团糟。手表在地上，书在床上，衣服团成一团，被子一半在床上，一半在地上，袜子也是东一只，西一只。瞧，我的房间是够乱的，怪不得妈妈说我的房间是“猪窝”呢。

懒得做运动

我懒得做运动的主要原因就是太累了。每天晚上，妈妈强行把我从三楼拉下去，，让我连续跳二百个绳，不能中断。天哪！不中断怎么能行啊！这还不把我累死了呀！所以只要妈妈让我下楼，我就会坐在椅子上不动 ，屁股下面好像沾着胶水一样。可是，妈妈宁可把椅子一起带下去，也不会让我留在家里的。在妈妈的压迫下，我最终还是投降了。

哈哈，看来我还真是够懒的，我都“佩服”自己了。

【总评】

1、题目与众不同。一般来说，写作都不愿意揭露自己的短处，怕别人笑话。所以，像“我真________”这样的半命题作文，可能流行的更多是《我真高兴》、《我真伤心》《我真烦恼》这样的题目，因为写《我真懒》这样的揭短文章，可能会让自己背负一个不好听的“罪名”哟。

2、选材与众不同。题目与众不同了，选材自然也跟着别具特色。围绕关键词“懒”字，选了三个方面的事情，表现自己的“懒”：早晨起床、收拾房间、做运动。而这些事情又都是自己真实生活中的真实事。

3、开头简明扼要，简洁明快，紧扣题目。

4、结构与众不同。三个故事，各用小标题标明，形成“总—分—总”结构，让读者一目了然，阅读轻松，印象清晰。三个小标题紧紧围绕主题“懒”，表现中心。

山外青山楼外楼，一山还有一山高。对于这样一篇优秀的文章，我们能不能再改进一点，让它更优秀，更与众不同，更吸引读者呢？

篇四：奇迹作文12

奇迹作文12

微笑，鼓励

六年级 余佑铭

有一种爱是微笑；有一种给予，是微笑；有一种关爱，是微笑???关心关爱有时不仅仅只是体现在行动上，也能体现在微笑上。那个老人的微笑就深深地扎根在我的心灵，每每想起，总能给我带来温暖与力量。

在我9岁那年，姐姐送我了一辆自行车，我激动的一把抓过自行车便想上去试试。姐姐说我现在骑自行车还会摔倒，要慢慢练习才好。我们小区也有两三个小伙伴也正在学习自行车，于是我便加入了他们和他们一起练习骑自行车。

一开始我们仨进度差不多，并没有什么区别。但两三天后，我们渐渐拉开差距，他们两个都已经可以从小区一头骑到另一头，而我呢，连车都上不去。从未有过的深深地挫败感涌上我心头，我的泪水不由的夺眶而出。“小朋友，怎么不继续练车了呀。”我转头一看，原来是那管车库的白发苍苍的老爷爷，我哽咽道：“他们??他们都比我骑得好，就??就我骑得最差。”我气愤地一把把车子向边上一推。

老爷爷听了，慈爱地看着我，拍拍我的肩膀说：“任何人学习骑自行车都是通过大量的练习的，哪有人天生就会骑车呀！”他看了看我，继续说到，“我看你就比我孙子练得好。”听了这样的回答，不论他说的是真还是假，看了他脸上的笑容，我脸红了，那笑容如此温暖，温暖到我的心坎儿。他笑得不做作，而是那么的平和。我自信心又回来了，心里觉得十分温暖。之后，我每次下楼练车，他总是微笑着说：“好好练啊。”我仿佛一下子就拥有前进的动力，认真地答道：“恩，我会的！”

微笑，有时就是一种鼓励，一种支持，一种无声的关爱。

总评：对于一篇文章来说，其中心思想是灵魂，结构是骨骼，内容则是血肉。要写出一篇好文章，一定要注意“血肉”——材料的选择，没有“血肉”的文章无法鲜活灵动地展现其“灵魂”，而徒有嶙峋的“骨骼”——生硬、冰冷、没有生气，亦是无法引人入胜。值得祝贺的是余佑铭小朋友这篇文章，“骨骼”健美，“血肉”丰满，“灵魂”鲜活。

一、健美的“骨骼”

看看这篇文章，题目、开头、结尾都与“微笑”挂钩，前后呼应，首尾连贯，整篇文章浑然一体。中间的经过按照事情发展顺序自然分段，层次清楚明了。初阅文章，就让读者看到了一副健美的“骨骼”！

二、丰满的“血肉”

余佑铭小朋友选取“老人给予鼓励”这一事件深入来叙述：见车（兴致勃勃、跃跃欲试）——学车（遭遇挫折，失望连连）——罢车（怒气冲冲，轻言放弃）——鼓励（信心十足，昂然前进），整个过程曲折起伏，引人入胜。更令人满意的是，人物的语言、动作、神态、心理活动都无一遗漏，深入细致。特别是老爷爷的神态描写——“笑容如此温暖，温暖到我的心坎儿” “笑得不做作，而是那么的平和（笑得那么平和，不做作）”……很自然，很真诚又很感人。

三、鲜活的“灵魂”

微笑的力量，鼓励的作用，是余佑铭小朋友想要表达的主旨。读完全文，不言而喻，这就是鲜活的“灵魂”。

“金无足赤，人无完人”，当然这篇文章里还是有一些小问题，我们一起来仔细梳理一番。

微笑，鼓励

（题目用了两个词，中间用上逗号，直抵中心；但如此的叠放感觉不是那么紧凑，不是那么凌练。是不是可改为“暖人的微笑”或“那微笑……”？）

有一种爱是微笑；有一种给予，是微笑；有一种关爱，是微笑???关心关爱有时不仅仅只是体现在行动上，也能体现在微笑上。那个老人的微笑就深深地扎根在我的心灵，每每想起，总能给我带来温暖与力量。

修改后：

有一种微笑叫关爱，有一种微笑叫鼓励，有一种微笑叫力量……那个老人的微笑就深

深地扎根在我的心灵，每每想起，总能给我带来无尽的温暖。

在我9岁那年，姐姐送我了一辆自行车，我激动的一把抓过自行车便想上去试试。姐姐说我现在骑自行车还会摔倒，要慢慢练习才好。我们小区也有两三个小伙伴也正在学习自行车，于是我便加入了他们和他们一起练习骑自行车。

修改后：9岁那年，姐姐送给我一辆自行车，我激动地接过自行车便想跨上去转一圈。姐姐说骑自行车必须掌握好平衡才行，我都没练过是不行的，会倒！要慢慢练习才行。当时，我们小区也有两三个小伙伴也正在学骑自行车，我便加入了他们的队伍。

一开始我们仨进度差不多，并没有什么区别。但两三天后，我们渐渐拉开差距，他们两个都已经可以从小区一头骑到另一头，而我呢，连车都上不去。从未有过的深深地挫败感涌上我心头，我的泪水不由的夺眶而出。“小朋友，怎么不继续练车了呀。”我转头一看，原来是那管车库的白发苍苍的老爷爷，我哽咽道：“他们??他们都比我骑得好，就??就我骑得最差。”我气愤地一把把车子向边上一推。

修改后：

一开始我们仨进度差不多，并没有什么区别。但两三天后，我们渐渐拉开差距，他们两个都已经可以从小区一头顺畅地骑到另一头。而我呢，左脚踩踏，右脚撑地能勉强前进；双脚一离地车子马上就倒。从未有过的深深挫败感涌上心头，我的泪水不由得夺眶而出。“小朋友，怎么不继续练车了呀。”我转头一看，原来是那管车库的白发苍苍的老爷爷，我哽咽道：“他们……他们都比我骑得好，就……就我骑得最差。”我气愤地把车子往边上一推。

老爷爷听了，慈爱地看着我，拍拍我的肩膀说：“任何人学习骑自行车都是通过大量的练习的，哪有人天生就会骑车呀！”他看了看我，继续说到，“我看你就比我孙子练得好。”听了这样的回答，不论他说的是真还是假，看了他脸上的笑容，我脸红了，那笑容如此温暖，温暖到我的心坎儿。他笑得不做作，而是那么的平和。我自信心又回来了，心里觉得十分温暖。之后，我每次下楼练车，他总是微笑着说：“好好练啊。”我仿佛一下子就拥有前进的动力，认真地答道：“恩，我会的！”

修改后：

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:奇迹是这样创造的作文)

老爷爷听了，慈爱地看着我，拍拍我的肩膀说：“任何人学习骑自行车都是通过反复练习的，哪有人天生就会骑车呀！”他看了看我，继续说道，“我看你就比我孙子练得好。”听了这样的回答，我吃惊地抬起头。他正微笑地看着我：那笑容如此平和，一点也不做作；那笑容如此温暖，温暖到我的心坎儿。我脸红了，自信心倍增，又牵起车来……

之后，我每次下楼练车，老爷爷总是一脸微笑地朝我点头，那分明就是在为我加油！我的劲头马上提了起来，握紧车把，控制平衡，一圈、两圈……就这样，我慢慢地能稳稳当当地在小区里穿梭了。

微笑，有时就是一种鼓励，一种支持，一种无声的关爱。

修改后：

如今，我已经能娴熟地驾驭自行车，为我的生活、学习带来许许多多的方便。但是，我忘不了那微笑，真的，那微笑就是一种鼓励，一种力量，一份无言的爱……

后记：

总体上，我没有对余佑铭小朋友的文章做过多的修改，我只是从用词、用句上再加推敲而已，因为你已经很棒哦！

篇五：奇迹作文18

奇迹作文18

毛衣的温暖 五年级 谢芳怡

有人说，爱是一碗热腾腾的面条，可以填饱饥饿的肚子；有人说，爱是一把雨伞，为风雨中的孩子遮风挡雨......而我说，爱是妈妈亲手织的毛衣，温暖着我的全身。 我妈妈在班级里是最负责任的家长，在家里也是万能的。她有时对我很严格，不容许我有丝毫的懈怠;有时对我很温柔，任我撒娇任性。有时我不禁想，妈妈怎么会这样变化多端，像条变色龙一样。 有一回，我在衣柜里找毛衣，可我找来找去只找到一件。我就对妈妈说，现在穿一件还可以，以后再冷我穿什么呢？妈妈毫不犹豫地说：“这不是问题，我马上给你解决，妈妈给你打个赌如何，一个星期给你穿上新的毛衣。可好？”一个星期，我没听错吧。妈妈肯定地点点头。我高兴得一蹦三丈高。 妈妈说干就干，当天就动手了，在后来的几天里，每次放学回家，都看见妈妈在给我织毛衣。为了早点给我织好毛衣，妈妈这几天哪都没去，就在家里给我织，妈妈为了我这件毛衣废寝忘食。有一次，我都睡醒了一觉，妈妈还坐在台灯下给我织毛衣。那天，我久久不能入睡，想了好多好多，想着妈妈在学习上对我严厉苛刻，在生活上对我的唠唠叨叨......我真想当时就对妈妈说：妈妈，你辛苦了，妈妈，我爱你，你是世界上最好的妈妈。可是我没有，我怕打扰她。那天，我是带着泪水入睡的。 第二天放学回家，我对妈妈说：“妈妈，你不要那么劳累，这毛衣千针万线，哪能在一个星期就织好呢。你能不能休息一下。”妈妈看着我，笑了笑，没说话。在第二天的早上，我起床时，看到了那件毛衣就躺在我的床头柜上。而妈妈却起床为我做早餐了。我拿着毛衣，站在那里，久久说不出话来。眼泪掉下来了都不知道，直到妈妈叫我吃早餐，我才发觉自己已泪流满面。我就用那件毛衣擦了擦眼泪。

现在这件毛衣穿在我身上，妈妈没有量过我的尺寸。可是非常的合身，非常的舒服。就像一直坐在火炉旁边一样的暖和，那是因为妈妈把爱也织进去。

总评：

一、 第二自然段纯属多余，可删去。

二、 文章缺少细节的刻画。

（一）什么是细节？

细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。

对于刚刚学习作文的小学生来说，不管描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理，还是描写一处景物，只要知道抓住一个最能表现中心思想的细微之处多着笔墨，一步一步细致刻画，那么你的作文就算有了“细节描写”。

（二）细节刻画的好处。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

（三）细节刻画的种类。

1、人物细节描写。往往最直接体现在人物的一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象上，这些都可以成为作文的细节描写。一句话，只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就是文章的细节了。

2、对物的细节描写。要想触动读者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官，就要从物的大小、形状、颜色、重量、声音、气味、味道，以及自己触摸时的感觉等多个侧面加以描绘，那就是细节描写。

3、具体描绘体验某件事时的感觉。我们在经历某事后，都会有一些特殊的感觉，这是个人独特的体验，把当时这种感觉具体描绘出来，那也将是非常引人入胜的细节描写，而且独特，令人耳目一新。同时重要的是要学会巧妙运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张等修辞的手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

（第六单元课文里处处有此类细节描写，很是真切感人，自己找来对照分析一下哦！）

（四）如何刻画细节。

1.选好典型细节，把细节写细。 2.细致观察生活，把细节写真

3.巧用修辞手法，把细节写活 4.精心锤炼词语，把细节写深

回到芳怡小朋友这篇文章，我们来看一下，织毛衣的过程里有哪些地方可以加入细节描写。

3有一回（最近，天气渐渐转冷），我在衣柜里找毛衣，可我（去掉）找来找去只找到一件。我就对妈妈说，现在穿一件还可以，以后再冷我穿什么呢？妈妈毫不犹豫地说：“这不是问题，我马上给你解决，妈妈给（和）你打个赌如何（去掉），一个星期给（让）你穿上新的毛衣。可好？”一个星期，我没听错吧。妈妈肯定地点点头。我高兴得一蹦三丈高。

4妈妈说干就干，当天就动手了，（。）在后来的几天里，每次放学回家，（我）都看见妈妈在给我（去掉）织毛衣。[U2] 为了早点给我织好毛衣，妈妈这几天哪都没去，就在家里给我织，妈妈为了我这件毛衣废寝忘食。有一次，我都睡醒了一觉（从梦中醒来），妈妈还坐在台灯下给我织毛衣。[U3] 那天，我久久不能入睡，想了好多好多，想着妈妈在学习上对我严厉苛刻，在生活上对我的唠唠叨叨......我真想当时就对妈妈说：妈妈，你辛苦了，妈妈，我爱你，是世界上最好的妈妈。可是我没有，我怕打扰她。那天，我是带着泪水入睡的。

5第二天放学回家，我对妈妈说：“妈妈，你不要那么劳累，这毛衣千针万线，哪能在一个星期就织好呢。你能不能休息一下。”妈妈看着我，笑了笑，没说话。在第二天的早上，我起床时，看到了那件毛衣就躺在我的床头柜上。[U4] 而妈妈却起床为我做早餐了。我拿着毛衣，站在那里，久久说不出话来。眼泪掉下来了都不知道，（去掉）直到妈妈叫我吃早餐，我才发觉自己已泪流满面。我就用那件毛衣擦了擦眼泪。（去掉）

6现在这件毛衣穿在我身上，（记得当初开织时）妈妈（并）没有量过我的尺寸。可是非常的合身，非常的舒服。就像一直坐在火炉旁边一样的暖和，那是因为妈妈把爱也织进去。（可它竟是如此的合身，如此的温暖，就像坐在暖和的火炉旁一样。我知道，那是因为，妈妈把她全部的爱都织进去了。）

体裁作文