呼吸作文---可怜的小狗（看图说话）作文

精选作文:呼吸作文---可怜的小狗（看图说话）作文

篇一：二年级作文-《看图说话-过河》-[2007.08.14]

看图说话－《过河》

一天，大树妈妈邀请小猫和小狗去她家里做客。小猫和小狗非常高兴，穿着漂亮的衣服一起出发。它们背着小书包，手拉着手自由自在地迈步走在大路上。不远就看见大树妈妈正在迎接它们了。可是大树妈妈家门前有一条小河挡住了去路，这下可把小猫和小狗难住了。小狗看看自己的前爪又看看自己的尾巴想出了一个好办法，小狗对小猫说：“小猫我驮你过河吧，你看我有前爪可以当桨，我有尾巴可以掌握方向”。小猫点了点头，于是小狗驮起小猫，滑动着前爪小心翼翼地趟过了小河。

过河后，大树妈妈表扬了小狗，称赞它做了一件非常有意义的事。小猫和小狗在大树妈妈家吃了一顿丰盛的午餐，它们还一起玩耍、做游戏愉快地度过了一天。

篇二：农村小学二年级学生看图说话作文指导策略的研究

附件1

___市(州)____县_________学校学科分类

甘肃省教育科学规划2014年度

课题申请·评审书

(项目编号[])

课题名称______________________________课题负责人______________________________负责人所在单位______________________________课题完成期限年填表日期年月日

甘肃省教育科学规划领导小组办公室

2014年2月修订

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度课题。认可所填写的《甘肃省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。遵守《甘肃省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“甘肃省教育科学‘十二五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经甘肃省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。

8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

10．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

二、作为课题研究者，本人完全了解甘肃省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权甘肃省教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年月日

填表说明

1．请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。

2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。

3.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

4.学科分类：系指课题研究所属学科范围。请按指定代号和名称选项填写，限报1项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。

A学前教育，B小学学科（B1语、B2数、B3外、B4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校5．课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。

6．课题完成期限：规定为1-2年。请根据课题大小选择。

7．工作单位和通讯地址：工作单位按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。

8．课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过10人。

9．本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

10．甘肃省教育科学规划办公室联系方式

办公地址：兰州市广场南路51号14楼邮政编码：730000联系电话：0931-8960588电子信箱：mashaolin@sina.com

甘肃省教育科学规划领导小组办公室

二○一四年二月

三、预期研究成果

篇三：看图说话(口头作文)教学流程与注意点

一参考问题

看见什么了？

长什么样？

在做什么？

怎么做的？

他在想什么？

说什么发生了什么事情？

事情是怎么发生的？

如果发生这事，你会怎么办？

你会怎么想？

事情的结果怎么样？

这幅画里的他在做什么？

他什么地方？什么时候？天气情况怎么样？

你怎么知道的？

我们应该从哪里开始看？

你的感受是什么？

它有什么用？

他的什么样的人？

他喜欢什么？

你的感觉是什么？

教学原则

1）教师引导学生按照“观察——理解——表达”的思路进行看图说话训练。

2）教师要充分利用画面，引导学生从图画的表面现象逐步想到事物内在的联系，从人物的外貌、动作、表情想到他们的内心世界。

3）教师鼓励幼儿按照一定的顺序（或从近到远，或从远到近）独立思考，用自己的话讲述画面的内容，不能用统一的答案或固定的句式来束缚学生。

教学基本过程

1）教师先让孩子集中注意力观察画面。大致了解画中画了什么内容

2）教师再根据图意，引导幼儿按一定的顺序观察。教师用阅读器或者颜色鲜艳的道具按照顺序引导幼儿观察，并提问。

【如果是单幅图，要重在引导观察顺序，或从上到下，从下到上；或

从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，首先要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，明确这几幅图画讲了什么内容。】

3）教师引导孩子学会抓住重点仔细观察。幼儿要能在图中所描写的事物中，找出主要事物、找出主要人物，对主要事物或主要任务要仔细观察，注意：每个孩子找到的都是不一样的。

4）教师在幼儿说的过程中，设计一系列问题，启发幼儿一句一句把图意说清楚，说完整。问问幼儿你看到了些什么？你最喜欢的是哪个？

5）教师引导幼儿先简单概括图意。【提问：图上画的是什么时候，什么地方，有哪些人，他们在做什么？】然后提问细节。

6）教师在幼儿叙述过程中引导幼儿思考：比如该按什么顺序观察呢？想象一下当时的天气、周围的环境、人物的语言、心情等，如果要写对话，就要引导幼儿用上恰当的提示语；如果要描写景物，就引导孩子用上比喻、拟人等修辞手法。

7）教师要通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。提问一些“他是

怎么————”“你猜猜——”

8）教师一定要让孩子说清从这幅图或者这些图描述的内容中有什么收获或者感受。引导幼儿捕捉图中的细节，体会人物的表情和思想变化，从一个简短的故事中体会一些简单的人、做事的道理。

9）教师让幼儿复述刚才自己的话，引导幼儿说一段完整连贯的话，口述一件简单的事情，使用普通话清楚明白的的表达自己的意思。养成边听边想和先想后说的习惯，听话和说话还要注意文明用语的使用。

10）教师让幼儿用符号拼音记录下自己所说的话。能根据一幅图，按顺序观察景物或人物，通常从上往下、从左往右的观察，先景物后人物。能用完整的一句或几句话叙述图的意思，注意关联词语的正确使用，如：有的……有的…….还有的，因为……所以等。让幼儿发现相邻画面中的微小变化，体会事情是如何变化的，初步具有一定的逻辑思维。

篇四：看图作文两条小狗

看图作文两条小狗

小狗洋洋和小狗皮皮是一对好朋友，它们经常在一起做游戏。

洋洋学习认真，成绩很好，遇到什么事儿，都爱动脑筋。可皮皮却不这样，它学习不认真，遇到什么事也不爱动脑筋。

有一天，洋洋和皮皮争论起来。洋洋说：“我比你个儿高。”皮皮说：“不对，你跟我是一样高的，怎么会比我高呢？”洋洋说：“我发现你最近变矮了。”皮皮生气地说：“不可能，我不会变矮的。”洋洋说：“你不信？咱俩去哈哈镜馆照照去。”

它们来到了哈哈镜馆。这时，洋洋心想：“教师说过，凹镜照物体大，凸镜照物体小。”于是，它就来到了凹镜前，一照，自己果然非常高，它很高兴，便得意洋洋地看着皮皮。皮皮把老师讲的这个知识忘了，它不管三七二十一，站在了凸镜前，一照，看见自己很矮，它心想：“洋洋说的真对呀。”

它们俩来到了门口。洋洋挺着胸、背着手，嘴还叼着一只烟，神气活现，好得意。可皮皮呢，低着头，耷拉着尾巴，满脸不高兴，垂头丧气地趴在地上，呆呆地望着洋洋，认输了。

这件事告诉我们：要认真学习，遇事勤动脑，这样才会成功。