我最敬佩的一个人马婧好2015.6.1作文

精选作文:我最敬佩的一个人马婧好2015.6.1作文

篇一：作文：我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人

小学四年级下册

了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。

半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。他是一个多么令我尊敬的人啊!

我最敬佩的一个人

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察??其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。

无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。

令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。

我看到后被感动了。

清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。

我最敬佩的一个人

救死扶伤的医生，坚守岗位的人民警察，诲人不倦的老师??都让我敬佩。但我最敬佩的还是那普通得再也普通不过的清洁工了。

清洁工并不起眼，每当我从大马路走过看到他们扫地的身影，并没觉得他们有什么了不起。起初我想，不就是扫大街的嘛，有什么好的。但是那个秋天，让我完全改变了原先的看法。

记得2007年秋天的一天，萧瑟的秋风无情地把一张张小手掌似的枫叶吹得纷纷落下来了。落叶随着风打着旋儿跑向四面八方。马路变脏了。这时，那位我常看见的清洁工阿姨来到了。她一下又一下地扫呀扫，“唰——唰——”她好不容易才把一段路面的落叶扫在了一堆。她刚要搓起来，突然，一阵大风吹来了，这似乎是上天对她的一个考验，风把扫在一堆的落叶吹得四分五裂。但是清洁工阿姨并没有装作看不见，而是返回去又再次把落叶一点一点扫回。但秋风再次吹来时，她又不厌其烦地扫。就这样，一遍又一遍??我走近一看，这位清洁工阿姨头发已被风吹得乱蓬蓬的。由于常年风吹日晒，皮肤呈古铜色，脸上的汗珠如同小溪一样不停地往下流。粗糙的双手握着一把跟她个子差不多高的大扫帚。

看到她朴素的样子，不怕苦不怕累的精神，我不由地对她产生了敬佩之情。我想，她每天起早贪黑，不怕苦不怕累，为的就是让我们的生活环境变得更加美好，让交通更加方便。我们应该尊重她。

2007年秋天一过，寒冷的冬天不知不觉地来了。这个冬天贵州遇上了50年罕见的冰雪。地面上结了一层厚厚的冰，车辆完全无法通行。快过年了，这冰还是没化。要回家过年的人越来越多了。这天早上，一个熟悉的身影——那位清洁工又出现了。她和好多的清洁工不停地用铲子在地面上铲呀，扫呀，运呀??早上6点多我去买早餐的时候她们就在那干上了，一直铲到下午黄昏我去散步的时候还没停。她们身上只穿着一件薄薄的保暖衣，耳朵全都冻得通红。为了我们，她们不惜付出一切代价。

这就是我崇敬的人，为我们带来美好环境，普普通通的清洁工。

清洁工阿姨，我向你表示深深的感谢！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨??其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。

那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气无力的在说好热呀！我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。

这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”后来我边走边想，这位阿姨是为了我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的！这么热的天气，清洁工阿姨还坚持打扫卫生，我真敬佩你啊！

我最敬佩的一个人

清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。我很敬佩清洁工。

清洁工有着一种勤劳的精神：天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具——扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。日复一日，年复一年，在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。

清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，一年365天，从不间断。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？

清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。

清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。我敬佩的人就是清洁工。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。

那时

是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。

这时的我愣住了。有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。

从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。

我十分敬佩她!

我最敬佩的一个人

“你上学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三馅饺，有人给你包??”一听到这一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最敬佩的人。

我的妈妈有一双水一般的眼睛，上面有一对柳叶眉，一个小巧的鼻子配着小嘴巴，显得十分慈祥；白皙的皮肤，黑色的短发；妈妈还喜欢穿深色的衣服，这显得特别精神。

妈妈因为工作忙，不能经常陪我做功课，但是她仍然很关心我的学习。不过，她关心我的方法和别的家长不一样。

妈妈从来不会主动逼我的学习，全部都靠我自己自觉。她经常鼓励我，很少批评我，特别是考试考砸了的时候，我心里特别地难受，她会安慰我，希望我下次努力。有这样的安慰，感觉就像喝了鸡汤一样温暖。

放松，可能有些孩子的家长不会给孩子的。可是妈妈就不一样，会给我放松的时间。比如星期六，带我出去玩玩（在做完作业的前提下），有这样的生活，我真是感到幸福极了。

妈妈热爱工作的精神也很值得我学习。妈妈工作很认真，她的工作要是没做完，她就会加班。她因为经常加班，所以经常不能和我一起吃饭。一次，她加班加到早晨7点，一个晚上没睡觉，可是

篇二：小学生作文_我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人

我敬佩的人有很多，有日夜苦干的清洁工人，有忠于职守的警察叔叔，有辛苦养育我的妈妈，还有认真赋予我知识的老师??但是，我最敬佩的人还是我的奶奶。

我的奶奶已经60多岁了，在黑中夹杂着几丝白发的头下有一对粗粗的黑眉毛，那已布满皱纹的脸上长着一双炯炯有神而又不缺智慧与慈祥的眼睛。奶奶的身体很硬朗，每天早晨五点不到就步行去东港打门球，晚饭一过就急忙来到北安公园训练柔力球，在今年的柔力球和门球比赛中她还取得了不少荣誉呢！

奶奶虽然酷爱运动，但作为一名退休小学老师和书香之家的成员，却从没忘记过学习。奶奶一直很羡慕会英语的人，电视里如果有放英语的节目，不管手头有多忙的事她都会停下来目不转睛地盯着电视机，虽然听不懂，却还是很专注地看着。为了能够完成奶奶的英语梦，我自告奋勇地给奶奶当英语老师。我们约定每个星期六的中午，奶奶来我们家“学习”。在这个过程中奶奶从不开小差，一有难题就会请教我，像一个小学生一样学得可认真了！记得有一次中午，天公不作美，下了一场突如其来的暴雨，本以为奶奶不会来了，可爷爷一个电话打来说奶奶偏要来，怎么劝都不听，结果拗不过她，现在可能正在路上呢！就为了这次学习，害得奶奶感冒了好几天。我被奶奶老骥伏枥的这种精神感动了。你说，这样的奶奶难道不值得我敬佩吗？

我最敬佩的一个人

在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任程老师。

程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。

程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。程老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。

程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。此时此刻，我默默地想：程老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。

我最敬佩的一个人

在我们生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。

以前，我从不喜欢扫垃圾的工人。因为，我住在三楼，我家楼下附近有个垃圾小屋，那里经常堆满了垃圾，而清洁阿姨偏偏都是每天凌晨6：15分左右来清理昨天的垃圾，铲垃圾时，总会发出“咯咯咯”的声音，因为那是我正在美梦之中，那大声而古怪的声音把握从美梦中扯回现实，当时我恨透阿姨了，心想：她就不能晚一点来吗？那产垃圾的声音会影响别人耶。但是，后来从一次事实中我改变了想法。

有一天早晨，闹钟突然坏了。幸亏有那“咯咯咯”的古怪声把我吵醒。后来，我换衣服时已经6：40了，闹钟为什么还不响。我顿时明白了是闹钟坏了。这时我在想:真是多亏了阿姨，要不我就要迟到了，又要挨骂了。然而那天的我真奇怪，好像被天使付了身似的，我居然像我讨厌的清洁阿姨说：“阿姨早上好。”脸上并带着甜蜜的微笑问。阿姨听到问候声，便转过头来，也带着甜蜜的笑容说：“好，小朋友上学啊?这么早。”我只是点头说:“嗯”。她抬起头问时，我瞧见了她那黑旭旭的脸蛋，小小的脸，一双并不遭人喜欢的眼睛，高高的鼻梁，

一张像给雨润过的花儿一样红的嘴唇。在上学的路上我在想，那古怪的声音虽然有坏处，但也有好处的。

往后的日子里，我都依然像那一天一样向阿姨问好。不过有时心情不好或时间的关系就忘记打招呼了。

清洁工阿姨不管是严冬还是酷暑，她依然坚持工作。我常常在想，她每天都面对着一堆臭烘烘的垃圾，她感觉不到臭的吗？虽然有戴着口罩，但也能闻到一阵阵的臭味。

既然连清洁工都能忍耐如此难闻的臭味，每天骑着三个轮的单车载着那么多的垃圾也能坚强，更何况是我，一个小学生，一个不用干粗重活的小学生，平时都有父母的侍候，遇到一点点的小挫折，就不能坚持，就放弃一切。那怎能成龙成凤，那能完成父母的心愿。我们要学会坚强，不要随便地放弃一切，要懂的珍惜所拥有的一切。

后来，有一天，我发现扫垃圾的人并不是我所认识的那个阿姨。我以为他请假一天而已，并没有太在意。谁知，连续一个星期，依然不见阿姨的踪影。一天早晨，我鼓起荣气去问现在清理垃圾的那位伯伯，伯伯唉声叹气地说：“说起来伤心啊，她12岁的女儿过马路时被车撞伤了，她不得不辞职回老家照护她女儿。”我听到这些话，我顿是不知道该干什么。回到学校几十分钟过后，我才回过神来，稀里糊涂地对自己说：“在想什么，她不是你最不喜欢的人吗，干吗那么伤心，恢复精神好好学习吧。”我感到我自己的心给狼吃了，变得如此狠心。

我敬佩她是因为她让我懂得了太多，从一个不懂事的女孩变成了坚强的女孩。也从她的身上学会了节约,坚强。我敬佩她因为她不会向命运低头，不会因为认为自己是扫垃圾的人，而感到自卑，而不敢在别人抬头做人，正是因为他有了这种品质，所以我尊敬她，敬佩她，因为她也是有尊严的人。

我最敬佩的一个人

他，是我最敬佩的一个人，但我却从未跟他说过一句话，甚至连他的名字都叫不出来。

有一天晚上，我和一个同学来到了公园游玩。当我进去时，忽然看见有个人正艰难地向我走来。我打量了下，他是个学生，大眼睛，扁鼻子，宽嘴巴。长得还算可以，不过就是走路时，身体会左右倾斜，手也会左右地歪??总而言之，他走路时动作不像正常人那样放松、那样自然。同学悄悄告诉我，他患有脑偏瘫，不会走路，所以才来练习走路。原来是个脑偏瘫患者，我觉得他真令人同情。

此后的几天，他照样天天来，由他的妈妈搀扶着练习走路。有一次，他的妈妈让他转弯，可他就是转不过去。他急得满脸通红，眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。那副样子，怎不令人同情呢？

隔了一个学期，暑假时，我又去公园游玩。我又看见了他。他现在走路变快了，比正常人都快，虽然走路动作很不自然，至少他已经会走了。

大哥哥你太坚强了，我敬佩你，我敬佩你和病魔作斗争??我要向你学习。

我最敬佩的一个人

我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。

孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。。。。。。。

孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，。。。。。。

她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐??人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。

篇三：我最敬佩的一个人(周云)

我敬佩的一个人（教学详案）

课前交流：

师：孩子们，认识我吗？（生认识／不认识）师：你是怎么知道的呀？（我是从大屏幕上知道的）

师：你真是个善于观察的孩子。

师：对，我就是来自淮师大国培班的周云老师。同学们好！（老师好！）师：今天见到大家特别高兴，下面老师想给大家讲个故事，请同学们做端正，认真倾听。这个故事啊，与图片上的这对父子有关，这位父亲叫秦勇，站在旁边的是他的儿子叫大珍珠，秦勇曾是黑豹乐队的主唱，曾是中国摇滚圈的领军人物，十年前他为了智障的儿子离开了乐队，放弃了他热爱的事业，他每天都要陪着儿子做康复训练，当他知道骑自行车能够帮助儿子治疗这种病时，他就是再忙也要抽出时间陪儿子训练，所以，他的邻居经常会看到这样的场景：儿子在前面踩着自行车，东倒西歪，爸爸在后面扶着后车座，拼命地奔跑，摔倒，扶起来，继续，再摔倒，再扶起来，经过反复的训练，大珍珠终于会骑自行车啦！看到儿子有了那么大的进步，这位刚强的父亲，流下了幸福的眼泪。

他就是这样一个有担当，有责任，一位平凡而伟大的父亲。

师：孩子们，这个故事给你印象最深刻的场景是什么呢？

生：爸爸陪儿子练习骑自行车的场景。

课件出示：儿子在前面踩着自行车，东倒西歪，爸爸在后面扶着后车座，拼命地奔跑，摔倒，扶起来，继续，再摔倒，再扶起来，经过反复的训练，大珍珠终于会骑自行车啦！

师：孩子们，一起来读读这个句子。（生齐读）

师：读了这个句子，你仿佛看到了什么？（生：我仿佛看到了爸爸和大珍

珠骑车的场景）

师:是呀！我们要想把人物写活，写具体，就要有这样的句子。这是一位多么令人敬佩的父亲呀！（板书：敬佩）

接下来我们开始上课，好，上课。（老师好）同学们好！

一、导入、揭题。

刚才，我们认识的那位有责任感、有担当的父亲，他就是周老师心中最敬佩的人。今天我们就来说一说、写一写，你们心中敬佩的一个人（补充课题：我敬佩的一个人），请同学们齐读题目（生读）

师：这次习作我们是写什么的呢？（生：写人）（师相机在人下面加三角号）师：什么样的人啊？（生：敬佩的人）师：你是怎样理解敬佩的？（生：敬重、佩服）师：真是聪明的孩子。

师：是的，既敬重又佩服，我们可以说是敬佩。

二、习作指导

师：孩子们，在你们的身边又有哪些人值得你敬佩呢？为什么敬佩他呢？（3——4人）

生1：我敬佩我的妈妈。我爸爸工作太忙，都是我妈妈在照顾我

师：你有一位称职的妈妈。

生2：我的爸爸，工作特别的认真，我敬佩我的爸爸。

师：你的爸爸工作认真、负责真让大家敬佩啊！

生3：我敬佩我的老师，因为他知识渊博。

师：老师是红烛，是春蚕，值得我们所有人敬佩。

生4：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋。

师：诸葛亮是个智慧的化身，千百年来是我们学习的榜样。令人敬佩。

生5：我敬佩雷锋，他好事做了一火车。

师：雷锋是我们学习的榜样，值得我们所有人去敬佩。

（注意：学生说高大尚时，评过师相机再说：能不能说一些我们身边的敬佩的人啊！）师：你们都用一句话概括了你敬佩的人和你敬佩他的原因。那么，怎么把你敬佩的人写得活灵活现呢？今天老师就来教你一个方法。请看大屏幕：（好，你来读）

我敬佩我的爸爸，因为他工作特别认真。

我的姐姐能歌善舞，我特别敬佩她。

我们班丁老师的文章写得特别好，我们班的同学都特别佩服他。

师：像这样的句子就是我们说话的中心，就叫做中心句。这样的句子可以放在文章的开头，也可以放在段落的开头。

师：孩子们，再来读一读这两个句子，你发现这两个句子有什么不同吗？（两句同时出示）（6分钟）（指名读2人）

【课件】我到书房玩，把墨梅图弄脏了，祖父生气了。他吵了妈妈，自己清理了墨梅图。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我

师：是呀，我们在说话的时候，如果能用上特定的语言、动作、心理等描写我们的语言就会更生动。

我们写文章时如果能用这样的方法，我们笔下的人物形象就会栩栩如生，跃然纸上。

师：孩子们，用刚才的方法再一次试着介绍你敬佩的那个人。同桌互相交流，好，开始吧！（师巡视认真倾听，找个说得最好的）

师：刚才我听到了这位同学说得特别好，请他来给大家分享分享。（1生到前台汇报）（最多3人评价）

预设1：（如果说了两件事）师评价：真厉害，说了两件事呢！有一句话我听得最真切，他在两件事之间呀还用上了过渡句呢！真了不起！

预设2：如果说了两件事，没有用过渡句。师评价：在写两件事分成两个段落时，段与段之间可以使用过渡句。相机出示：

1、妈妈不但美丽、善良而且很会照顾人。

2、他不但学习刻苦，还乐于助人。

预设3：如果写一件事，师评价：听了你这麽一说啊，我仿佛觉得（）就在我的面前。我们要是写两件事啊，在段与段之间也可以用上过渡句：比如（课件）这就是过渡句，齐读。

三：习作练习

师：孩子们，要想把人物写得活灵活现就要加上人物的动作、语言、心理等描写，下面就让我们运用老师教给你的方法，把你敬佩的人写下来吧！（15分钟）

（师巡视，深入每一个孩子，找2——3个孩子，在找到孩子后，就看他的习作中有什么问题，心中开始准备评的语言）

提醒：

“不抬头、不停笔、一口气写完”。

四、习作讲评

师：好，没写好的同学，也请停下你的笔。有人说：“好文章是写出来的，我却不同意，我觉得好文章应该是改出来的”

评价语：

生1：从语言运用上评。

生2：从布局谋篇上评

生3：你看他用这个句子把两件事衔接的多紧密啊。

生4：一词值千金，从遣词造句角度，你用了这样一个词就把这个句子写活了。

生5：（对于病句）如果你能把就好了，老师建议你这样改。改后，让学生再读读这个句子。或者“”词，如果能换成“”，你觉得呢？

生6：你这段写得太精彩了，连老师都写不出来。你真厉害！

五、总结

师：同学们，今天这节课，我们通过学着结合人物的动作、语言、心理等描写具体地介绍了你们心中敬佩的人。大家表现得非常出色，为了表扬你们，老师想再送大家一份礼物——五颗星：留心观察、用心挖掘、专心写作、精心修改。（生齐读）希望这份礼物能永远陪伴着大家。

《我敬佩的一个人》作文教学设计---德江县

一、启发思维，确定写作素材

1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象，引入课题。

师：（上课，同学们好，老师今天到你们班来上课非常激动，看到你们的教室美观大方，同学活泼开朗、特别有礼貌，真讨人喜欢，此时此刻我情不自禁的想夸夸你们。我对你们产生了一种敬佩之情。）

同学们，在我们的平时生活中总会有一些人给我们留下深刻的印

象，他们的一一举一动都值得我们去夸奖的，请看这些人：你能不能用一个词语或一句话来夸夸他呢？（幻灯片1-6）

提问：你对他们产生了一种什么样的感情？（敬佩之情）那么，这节课让我们畅所欲言，就来写一篇作文“我敬佩的一个人”，课件（7）板书课题：我敬佩的一个人，【幻灯片（8）】这是作文提示，大

家用默读的方法，边读边想，我们应该抓住要求中的那几点来写？

他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书

法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

师：同学们，本次作文是什么类型的作文？（写人）

生读题目--“我敬佩的一个人”，我们在选材时,应该围绕那个词

语来写？（“敬佩”这题眼），写几个人（一个），这就是审题，从作文提示应该抓住那就点着手？

[1、选择其中的一位,2、通过具体事例；夸夸他们执著追求的精神；

3、要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情]也就是根据作文提示我们可以把作文分三步来写：选对象“谁”，选他的原因（品质），通过具体事例（典型事例），表达出自己的（敬佩之情）。【幻灯片（9）】

（怎么才能抓住这几点来写呢？我们还是四年级，我们不妨用我们

平时常用的方法---模仿。）2、口头表述，理清学生描述的思路。

我们来看这篇范文，看看人家是这么写的？

(1)明确描述对象：

问：出示范文的开头（【幻灯片（10）】学生朗读，?文中写的是

谁，（爷爷），我们换成我们自己心中最敬佩的人，如爸爸、妈妈----

?爷爷的让你敬佩的优秀品质是什么？（诚信）

那么在你的心中最值得让你敬佩的这个人的优秀品质是什么，我们

写写（学生练写，也可以让学生上台书写。）板书：开头，谁是你最敬佩的人（作文对象）。

（2）选具体事例

出示范文的中间部分【幻灯片（11）】，

师：人家写爷爷的诚信是选那个例子呢？（还书）是一般情况的还

书吗？（不是）是冒大雨还书（板书）！不就一本书嘛，爷爷用得着冒着雨去还吗？

（正因为这样才能表示出爷爷的诚信，）---------这种事例就叫典型事例，所以我们能不能随随便便抓个事例来写呀？（不可以的）

举例：写同学助人为乐，我有两个例子，你觉得那个好？

（一个是今天我的笔掉在地上了，小明帮我捡了起来---

另一个是涛涛生病住院了，小明每天放学后顾不上回家吃饭，就跑

去医院给涛涛讲作业。）

（学生讨论）

师：所以，我们在选择事件的时候，一定要抓住最能表现人物的优

秀品质的典型事件才能有说服力。

师：刚才同学们也想好了，你确定要写谁了，现在我们就来想一想，换一换，你将选那件事情来说明你敬佩的人的优秀品质？就小作者一样用一典型事件来表达。让学生写作【整个事件要写清楚，意思要紧扣题目，情结要完整。】板书：中间：典型事例

（3）表达敬佩之情

出示范文的结尾部分【幻灯片（12）】

（把事件写清楚后，要总结一下你对这个人的看法，或受到的启发，从而表达对其的敬佩之情。

板书：结尾，敬佩之情课件.学生说，教师写）

二、读写联系，总结写作方法

1、启发学生照范文中的领悟写结构提纲技巧。（【幻灯片（13）】开头：敬佩的人是谁，中间：具体的事例，结尾：敬佩之情。

2、小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质

或个性特点。要有层次感，字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。

三、自由作文，教师巡视指导

1、创设情境，激发自由作文的兴趣。

你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢？那你就写下来，让我们共同分享吧！

2、学生作文，教师巡视指导。

板书设计：

我敬佩的一个人

开头：敬佩的人是谁

中间：具体的事例

结尾：敬佩之情

体裁作文