作业帮《我心目中的班长》二四班胡昊天作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 07:58:28 体裁作文
精选作文:《我心目中的班长》二四班胡昊天作文
我心目中的班长
二四班胡昊天
篇一：六年二班《我心目中的英雄》1
我心目中的英雄
邮编：114011
详细地址：鞍山市千山区宁远镇南地号
学校：宁远镇小学中心校
班级：六年二班
作者姓名：闫欲枭
古往今来历史上的英雄有很多，每个人心中都有自己崇敬的英雄，他可能是汉朝的苏武，可能是乐于助人的雷锋，也可能是在汶川地震中救了很多同学的林浩??而我心目中的英雄是抗日战争时期的班长——董存瑞。
董存瑞，1929年出生，河北省怀来县人。他出身于贫苦农民家庭，当过儿童团团长，13岁曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1947年7月参加八路军，后任某部六班班长。先后立大功3次，小攻4次，获3枚“勇敢奖章”，1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班称号”。
董存瑞炸碉堡这是家喻户晓的事。这件事发生在1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响了。董存瑞所在连队担负起攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长。他带领战友接连炸毁4座炮楼，5座碉堡，顺利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌座隐蔽的桥型暗堡猛烈地火力封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”准许后，他毅然抱起炸药包，冲向暗堡。前进时，左腿负伤，但他没有放弃，顽强坚持至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危机关头，他毅然决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，前进！”一声巨响震得地动山摇，暗堡被炸毁了，董存瑞以自己的生命为部队开辟了一条前进的道路，此时他才19岁。
这就是董存瑞，我心中的大英雄，一个为了新中国牺牲自己的伟大战士！
指导教师姓名：翟忠华
作者联系电话：13889726958
篇二：初三语文
3、积累佳句
[例]秋叶
秋天来了，秋叶伴着瑟瑟秋风片片飘落。它们在空中飞旋着，如一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞，没有一丝感伤与遗憾，每一片落叶的飘落都是用生命谱写的快乐乐章。看，它们辞别了枝干，在空中一个漂亮的翻转，那叶脉，映着秋日的阳光格外清晰。接着双慢下来，像一只大波浪中行进的小船――飘荡着，又仿佛在招呼它的同伴，之后又以一个慢悠悠的舞姿向根飘去，仿佛一个久别故乡的游子投入母亲的怀抱。
2、学生分小组自由地表达自己的见闻。
3、老师巡视可以先让学生分组讨论刚才看过的图片，谈一谈
各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论，
4、老师小结。
设计意图：激发学生对秋的兴趣，使他们能够准确抓住秋天的
景物特点，锻炼同学们的口头表达能力。
1、积累佳句：
过渡：同学们的描绘很精彩，但还没有准确抓住秋天景物特点，下面我们一起背诵你搜集的名家写秋的诗句，看看这些文学大家怎么描摹秋天。
2、学生积累
课前让每个同学都回去摘抄关于秋天的诗词、名句等，请主动站起来背诵给大家听听。
教师补充：
[名句选]
1、一叶落而知天下秋。
2、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
3、碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
4、秋风秋雨愁煞人。―――秋瑾
5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯。
4、红枣丰收5、苹果挂满枝头6、柿子熟了
7、玉米金黄8、中秋圆月9、菊花盛开
师谈口头作文要求。
学生小组活动各用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物
老师巡视指导选优秀同学班上交流。
学生交流其他同学点评
生小组表达见闻。
师巡视，挑优秀同学班上交流。
生点评。
师小结。
三、怎样描写景物
7、雨径绿芜合，霜园红叶多
绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。
唐·白居易《司马宅》
8、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄唐·刘禹锡《秋词二首》
9、远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
10、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。府·杜牧《齐安郡中偶题二首》
11、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。唐·杜牧《秋夕》12、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星天阶：宫中的台阶。唐·杜牧《秋夕》13、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨声：雨打枯荷，单调、凄凉。唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
15、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。宋·苏轼《赠刘景文》17、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》18、树树皆秋色，山山唯落晖唐·王绩《野望》
设计意图：欣赏名家描写秋天的佳句，学习他们如何抓住秋天的景物特点写秋，同时希望学生能够将积累诗句运用的作文中，提高作文质量。
师：积累了这么多写秋的诗词歌赋，大家可要学以致用哦！那么究竟怎样描写景物？
写景文章的要点
一、仔细观察，抓住景物特点。
我心目中的春.作文学案doc
《我心目中的春》作文训练
【写作目标】
1、引导学生理解春的精神，抒写自己对春天独特得体验和感悟，表达热爱与赞美之情。
2、培养学生多角度思维和从小角度入手的写作能力。
3、训练学生写作构思的方法。
【写法指导】
启发点拨多角度思维口头与书面表达训练相结合【导写过程】一、预习导写
1．解读“我心目中的春天”
关键词不应只是“春”，更应是“我心目中”。所以此题不仅可以写景物，更可以写事；选材范围可以是学校生活、社会生活等。
2.回顾名篇《春》二、课堂导写（一）激趣导入
（二）美文解读，理解春的精神回顾朱自清的《春》，思考下列问题：
1、朱自清先生为什么写《春》这篇文章？文章中写了哪些景物？赞美了什么精神？2、试着用这样的句式说话：“通过＿＿的描写赞颂了春＿＿。”（三）比较阅读，多角度思维
阅读两则材料（一）《浓浓的春意》；（二）《一分钟的等待》材料一：
浓浓春意
三月的春风诉说着春天的承诺，缤纷的季节向我们敞开心扉，绿叶在向我们招手。希望在前面闪闪烁烁。我们正忙碌于这充满生命力的季节里。
清晨，我早早起床了，独自在校园的小路上踱步。月儿星星已经隐去，东方的天际染上一抹淡淡的红霞，天很凉，偶尔还有一缕清风带着泥土的芬芳直拂我的脸，我不禁打了一个寒颤。
校园的小路边是一片林荫，鸟儿扇着翅膀在树间穿梭，花儿、树儿也随风舞蹈，我好羡慕：什么时候我也能像它们一样无忧无虑？突然，一只小鸟从枝头栽了下来，我的心猛地一颤，
就蹑手蹑脚地挨近一看，原来是羽毛未丰的雏鸟，无力地垂着细小的翅膀，耷拉着脑袋，吱吱地呻吟着，见有人靠近，它两眼警惕地盯着我，带着恐惧的神色。我不敢再靠近。它又拍打着翅膀飞起来。飞的很慢，很费力，有些摇摇欲坠的样子。它快要落到树枝上。“努力，再努力一把。”我心里默默为它鼓劲。不料它却又一次栽了下来??我竟一时难过的不忍再看。然而，它依然鼓动着翅膀挣扎着，奋斗着。终于，它成功了。春天的情意更加的动人了。我带着欢乐继续在校园里走着，偶尔从园中拾起一瓣凋零的落花，微黄的花瓣尚存一些生命的气息，我不禁叹息这美丽的花儿从此融进这块生它养它的泥土，然而更尊敬它至死眷念着自己根下这块绿色的土地。
铃声响了，我快步走向教室准备上课。心里还在念着，春天播下的种子一定发芽。小鸟、花儿都在这充满春意的季节里做出了自己的决定，那么我，也当不怕挫折，艰苦奋飞，献身于生我养我的这片土地。
材料二：
一分钟的等待
我看到了这样感人的一幕，一辆公交车缓缓驶入车站，站台上的乘客都已经上车，司机便熟练的关上车门，准备驶出车站，此时他不经意的看了一眼后视镜，他愣住了，但又很快反应过来，打开了车门。原来，在车尾不远出，有一位年过花甲的老爷爷，正在步履蹒跚的追车，还不停的喘着粗气。不一会儿，老爷爷追上了汽车，上车时，老人笑了，司机笑了，全车人都笑了。笑得是那么开心。看！那仅仅不到一分钟的等待，使整个车厢里洋溢着爱的春风，温暖着每个人的心田。其实，文明就在我们身边，离我们很近，很近??要求：
1、先默读两个语段，用“通过———赞颂———”这样的的句式说话。
2、请比较这两篇文章和朱自清先生的《春》在选材上、写作范围和表达方式上有什么不同？归纳：
1、《春》、《浓浓的春意》和《一分钟的等待》，作者的赞美其实就是的精神内涵，通过赞美春的精神内涵，来激励人们投身其中，在美好的春光里奋发图强。
2、写法比较：
选材上：《春》选取了草、花、风、雨、人等景物；《浓浓的春意》选取了小鸟学飞一事；《一分钟的等待》选取司机等乘客一事。
写作范围：《春》主要是写自然景物为主；《浓浓的春意》写作范围以学校生活为主；《一分钟的等待》以社会生活为主。
表达方式上：《春》的以描写为主，情景交融；《浓浓的春意》和《一分钟的等待》以叙述为主，议论和抒情相结合；
归纳总结：写“我心目中的春”作文就是为了歌颂春的精神内涵，写作时要多角度思维，不仅可以写自然界的景物，也可以写学校生活发生的事；也可以反映社会生活的事。选材时要做到小角度切入，可以从小草、雨、花、小鸟学飞、司机等乘客等方面入手；同时还要运用恰当的表达方式抒发自己独特的感悟和感情。
请同学先构思《我心目中的春》，四人小组交流自己的构思，并尝试口头说作文，小组评价。
（五）当堂写作小练笔
要求：1、可以给自己的作文起个好题目。2、字数：200字左右范文：
我心目中的春（下水作文）
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，迈着轻盈的步子，悄悄地来到了人间，那一片生机的景象随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
春天来了！大地上的每一个角落里都充满了春天的气息：校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋，张望着这个生机盎然的世界。
春天来了！小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的确来了！前两天的一场蒙蒙细雨，使得那黄的像一串串碎金子的迎春花，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，还有那白得如玉的月季花，都竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。看！柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，相互映衬着，真是美极了！
田野里的小麦经过了严冬的考验，变的更加坚强，它们开始了新的生长，变的绿油油的，绿得发亮，绿得耀眼！路边的小草正在发芽，远远望去呈现出一片青绿色，隐隐约约，走进看时，又不见得有几片绿叶，真正体现了古诗“草色遥看近却无”一句中的美好景致。
春啊！我心目中的春，你真是太美了！
在这个不寻常的春天里
决定命运的数字（喜）
天，保佑我，给我多一点分数，少给我一点名次。内心不停的祷告。终于，决定命运的时刻到来了。心咚咚的跳，汗不停的冒。“老师，请少说一点废话，快快把成绩单念出来。”迫不及待让我变的急噪，重重压力让我变的反常。真盼望幸运之神眷顾我身旁，让我不在分数的漩涡里挣扎。一秒钟似乎在此刻是那么漫长，老师的总结在我眼中已成了无关紧要的废话。
现在，只想对着天大喊一句：“幸运女神我爱你。”哈哈，这次大获全胜，真是史无前例，我终于摆脱了魔咒。数学试卷上的135似乎是对我平日的学习的最好的赞扬（要知道我数学一直拖我的后腿）。哈哈，我仰天长啸。春日的阳光是那般的灿烂，我的心也是那么的开心。美妙，美妙，春日是那般的美妙。新年的
篇三：《我心目中的好老师班队》活动案例
<<我心目中的好老师>>主题班会案例
霞阳小学林梅梅二（1）班
一、活动目的
1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！
2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
3、通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。
二、活动准备
1、教师精心制作活动课件
2、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。
3、确定活动的主持人（中队长：杨舒茜；班长：吴浩宇），编写串词。
4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和手语版《感恩的心》。
5、邀请参加活动的老师。
6、布置好教室
三、活动过程
（一）导入
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
主持合：是您，我们敬爱的老师！
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；
主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您好！
主持乙：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
（二）表演
1歌唱《每当我轻轻走过老师的窗前》
主持甲：
今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：
全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》！
2、诗朗诵《老师，您好》
主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，张佳佳同学诗朗诵《老师，您好》。
3、礼赞
主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和
文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚！您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞！请欣赏小组合唱《隐形的翅膀》
4、介绍尊师爱生故事。
主持甲：今天我们一起来听听老师的一些故事吧！先请吴浩宇同学来介绍。
主持乙：讲得真感人，我们再一起来听听况太禹同学带来的伟人尊师的故事。
（三）竞答
主持甲：教师节即将来临，你对教师节了解多少，你还了解多少古今中外尊师重教的故事呢？下面进行知识小竞赛。
（四）祝福
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧！同学发言表达心声
全班齐读《尊师颂》
主持乙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应该有怎样的实际行动才能不辜负老师的期望。
个别学生发言。
（五）结束
甲：老师是石，敲出星星之火；
乙：老师是火，点燃生命之灯；
甲：老师是灯，照亮前进之路；
乙：老师是路，引你走向辉煌。
甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲；
乙：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵；
甲：祝福恩师，祝福您们教师节快乐；
乙：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐！
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