读《小游击队员》有感作文

精选作文:读《小游击队员》有感作文

读了王愿坚先生的书《小游击队员》后，好像自己也身在战火纷飞的战争岁月；好像看到了英雄们的浴血奋战的身影；也好像听到了老百姓们的求救。我深切感受到了中华人民的爱国之心与民族精神。

这个故事发生在红军长征的时候，山上的孩子樟伢子与父母生活在一起，他的父母想要掩护受伤的红军，被白鬼子发现，不幸的被杀害了。樟伢子为了给父母报仇，就想加入红军。他为了找到红军，跑了一个多月，山、坑、洼都跑遍了，也没见到一个红军。累了，就在茅草里睡觉；渴了，喝点泉水；饿了，就摘果子或是上树掏鸟雏烧烧吃。他下了狠心，如果找不到红军就不回去！一天，他遇到了一个受伤的红军叔叔，被白鬼子追杀。他凭着勇气、聪明、材质，协助红军侦察员完成任务，樟伢子的勇气、聪明、才智，还有吃苦耐劳的精神值得我学习。

今天，重温了那段充满“血”的历史，不得不感慨万千，深深的印在我的心底。正是那些英雄，才有了我们现在的幸福生活，他们的鲜血染红了我们的国旗。我以后绝对不能娇气，要向樟伢子学习珍惜时间，热爱祖国，刻苦学习，为祖国贡献自己的力量！

                                      五（3）班

                                   林 佳 盈

篇一：《小游击队员》观后感

“小游击队员”观后感

在历史的长河中，有许多舍身救国的烈士，也有许多用聪明智慧战胜敌人的英雄，但还从没有看见过小孩子打败敌人的。《小游击队员》这部影片就讲述一个叫樟伢子的少年帮助游击队迁灭敌人的故事。

这部影片主要讲了樟伢子机智勇敢，把鬼子引向歧途，打败敌人的事情，电影跌宕起伏，曲折动人。其中游击队不怕牺牲的精神不掩华夏民族的智慧，小游击队员的机智勇敢也不掩他活泼开朗，真是巧妙交叉！

这部影片最令我深有感触的是：一名军医小何负责护理伤员，敌人来了，她因背着伤员，行走缓慢掉队了，她给伤员吃粮食，自己偷偷煮野菜，伤员察觉到了，她又以“女同志的东西是不能随便看的”为由巧妙掩饰，就这样，她克服了难以想象的重重困难，带着伤员赶上了部队。整个影片都反映了在日本殖民区中，中国人民的艰苦斗争，以及中国人民打败鬼子和抗战到底的勇气！

让我们一起努力，为祖国贡献一份力量吧！

篇二：小游击队员读后感

《小游击队员》读后感

“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。??”这首游击队之歌形象地描绘出了游击队员们高超的本领和不畏艰难的精神。小游击队员虽然没有精准的枪法，但他们同样具有机智灵活的头脑和视死如归的精神。

《小游击队员》主要描写了一群热爱祖国，不怕牺牲，英勇顽强，足智多谋的小英雄。让我印象最深刻也让我最感动的是樟伢子，他是个非常聪明而不幸的孩子。他的父母因掩护红军伤员被白鬼子残酷地杀害了，成了孤儿的他怀着对敌人的刻骨仇恨，四处寻找红军。途中他遇到负了伤的红军侦查员。樟伢子想把侦查员转移到自己的草窝，可是红军此时正在滴血，每走一步都会留下血迹，鬼子很容易顺着血迹找到侦查员。怎么办？聪明的樟伢子先用沙土盖住了血迹；又用木瓜接住侦查员伤口流出的血，并把这些血撒在对面的山坡上；再把侦查员的鞋子放在对面山崖边，设成一个跳崖的假象。最后鬼子就找不到侦查员了。就这样，聪明的小战士救了一个受伤的大战士。

一个十几岁的孩子，在这样紧急而又危险的时刻，能够那么机智从容，多么值得敬佩。而现在这些孩子们，整日衣来伸手，饭来张口，生活无忧无虑，学习的时候不爱动脑，上课不认真听讲。报个特长班锻炼一下吧，叫苦连天。家长好话说了一箩筐，他是一句没听进去。但是玩起游戏来，有使不完的劲，动不完的脑，悲哀呀！孩子们，你们今天能安稳、专心地在教室里读书，生活能过得舒适、幸福，这是在伟大的中国共产党领导下，无数的革命先烈用鲜血和生命换来的。难道我们不应该珍惜吗？再想想我们大人，先辈们给我们创造了这么好的生活环境和工作环境。我们还不是不懂得珍惜？生活中没有了艰

苦朴素的作风，工作中缺少了艰苦奋斗的精神。对孩子娇生惯养，没有养成良好的生活习惯。我们是不是真应该好好反思一下呢？

作为一名共产党员，作为一名教育工作者，工作中我们更应该发扬吃苦耐劳的精神，遇到困难冲锋在前。要坚持求真务实、做老实人、干老实事；坚持团结，不骄傲自满、妄自尊大，不贪图享乐，做人民的好公仆，学生的好老师。

篇三：读《小游记队员》有感

读《《小游击队员》》有感

在我家的“书窝窝”中，“藏”着这样一本书：一共不到一指厚，表面红星掺着黄字，最上方写着《《小游击队员》》，最美的是表面还掺着亮晶晶的小星星呢！

这天，妈妈收拾书的时候翻到了它，就问我：“佳佳啊，这本书你看完了?”

“看完了。”我信心十足的回答。

“看懂了吗？”妈妈又问。

“会了懂了。”我还没想就说了出口。

“真的？”妈妈穷追不舍。

“嗨，妈，那还有假？”我有些不耐烦。

“那我来考考你。’’妈妈当起了老师，我哪能示弱，“好！”

“这本书的主人公是谁，家庭情况怎样？”

“嗯，让我想想。”我思考了一会，说：“主人公姓陈叫陈樟伢子，是个孤儿，父母双双被白匪所害。”

妈妈笑了笑，又说：“那你来说说书是一本什么主，主要内容是什么？”

“内容是樟伢子的父母因掩护红军被白匪军杀害了，带着对敌人刻骨的杀亲仇恨，成了孤儿的他寻找红军时遇见了侦察员，但被敌人发现后入牢，机智聪明勇敢的把情报给了游击队，游击队歼灭了敌人，救出侦察员。不过，至于这是一本怎样的书我——啊，我又想起来了，书土说这本书内容曲折动人，引人入胜，是家喻户晓，脍炙人口的儿童文学经典名著。”接着，我又说道：“这本书给我

篇四：小学生阅读等级考核内容

小学生阅读素养等级考核内容

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