海沧小学数学个性化辅导作文

精选作文:海沧小学数学个性化辅导作文

海沧小学数学个性化辅导

小学辅导特色： 
提高基础：巩固和提高小学各科基础知识，培养学习习惯，提高学习兴趣。 
培优拔高：掌握优秀学生的学习动态，解决重点难点，优化学习方法，旨在拔高。 
作业辅导：让孩子用快乐赢利效率，用速度验证成绩，旨在强调学习习惯的养成。 
小学数学一对一个性化辅导详情： 
快乐教学高质量的教学课程，幽默风趣的授课风格，让您在快乐中学习与成长！注重扎实数学基础、培养清晰的分析能力、建立良好的逻辑思维！让您在轻松、严谨中成为数学达人！ 
兴趣教学通过生活化、趣味化讲解，提高学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，对于初步接触数学的学生，在开始阶段就培养起孩子对数学的兴趣，其重要性远大于让孩子多掌握几个知识点，多练习几种题型。孩子有了学习兴趣，就有了学习的源动力，那时侯孩子的学习便是自动自发的，进入良性循环的轨道。 
夯实基础练好数学基本功，为今后学习打下基础。本课程主要通过通俗易懂的讲解方式、趣味化的展现形式，讲解数学基本知识点、基本思维方式和基本技能，以打牢孩子的数学基础为主。这样便于孩子在以后的学习过程中，有一个更高的起点和更牢固的知识理论基础，便于孩子日后学习成绩的快速提升。  
成功案例 
学生姓名：刘同学 
学校：钟山小学 
班级：三年级（2）班 
性格：偏内向，慢热型，平时比较腼腆，不会主动与老师交谈。 
目前在启志教育钟山校区已经是两年多的时间了，学生在老师的心目中属于较听话的好孩子，平时午托期间，孩子的表现：其一：比较挑食，吃饭速度拖拉，不爱喝汤。每次老师都要吩咐孩子饭后要记得喝点汤，吃饭速度要稍微加快。变化：老师经过用积分以及不断的鼓励表扬下，孩子现在吃饭饭量相对比以前多了，也不那么挑食了！平时午托没有午休习惯，守纪律，与同学相处和睦，不吵不闹！ 
学生一直在启志午托两年多了，我们老师都有做到按时跟家长交流孩子在启志的午托表现情况，做好反馈！家长对我们启志老师的服务态度表示满意，以及认可启志！ 
徐老师记得：子涛妈妈说过他们就是认可启志比较好，所以才一直坚持把孩子放在启志。很多托管机构的创办人都打好几次电话叫她把孩子送过去，她表示我们机构比较好！ 
这学期11月份开始家长把孩子送到我们启志晚辅，学生在家写作业非常拖拉，学习习惯不好。从书包的整理来看，一开始书包里面书本摆放乱七八糟，现在晚辅之后，在老师的指导下，从学习习惯培养，包括孩子的写作坐姿，拖拉现在，现在孩子的学习习惯已经在慢慢改善了，老师时常跟家长沟通孩子的学习情况，以及晚辅表现情况。家长认为我们启志老师很负责任，家长也认为，要先改变孩子的学习习惯和学习态度，在家也很配合启志老师布置给学生的学习任务，帮忙一起监督孩子，重视孩子，培养孩子的行为习惯等！ 
在启志老师利用课间活动，比如游戏，交谈，积分激励等方式，一方面可以锻炼孩子的胆量，让孩子变得开朗起来，亲近老师，学习上能够做到主动寻解！ 

咨询热线：0592-3011383

地址：厦门海沧

篇一：炜昊教育八年级数学个性化辅导讲义

炜昊教育八年级数学个性化辅导讲义

１．如图１，ＡＢ＝ＡＣ，∠ＢＡＤ＝∠ＣＡＤ，ＡＢ＝６，ＢＤ＝４，ＡＤ＝３，则ＣＤ等于（）

（Ａ）６（Ｂ）４（Ｃ）３（Ｄ）５

２．如图２，△ＡＢＣ≌△ＣＤＡ，∠ＢＡＣ＝８５°，∠Ｂ＝６５°，则∠ＣＡＤ度数为（）

（Ａ）８５°（Ｂ）６５°（Ｃ）４０°（Ｄ）３０°

３．如图３，ＡＣ、ＢＤ相交于点Ｏ，ＯＡ＝ＯＣ，ＯＢ＝ＯＤ，则图中全等三角形有（）

（Ａ）２对（Ｂ）３对（Ｃ）４对（Ｄ）５对

ＣＢ图

2C图3图1

４．如图４，点Ｄ、Ｅ在线段ＢＣ上，ＡＢ＝ＡＣ，ＡＤ＝ＡＥ，ＢＥ＝ＣＤ，要判定△ＡＢＤ≌△ＡＣＥ，较为快捷的方法为（）（Ａ）SSS（Ｂ）SAS（Ｃ）ASA（Ｄ）AAS

５．根据下列条件，能唯一画出△ＡＢＣ的是（）

（Ａ）ＡＢ＝３，ＢＣ＝４，ＡＣ＝８（Ｂ）ＡＢ＝４，ＢＣ＝３，∠Ａ＝３０°

（Ｃ）∠Ａ＝６０°，∠Ｂ＝４５°，ＡＢ＝４（Ｄ）∠Ｃ＝９０°，ＡＢ＝６

６．如图５，等边△ＡＢＣ中，ＢＤ=ＣＥ，ＡＤ与ＢＥ交于点Ｐ，则∠ＡＰＥ的度数为（）．

（Ａ）７０°（Ｂ）６０°（Ｃ）４０°（Ｄ）３０°

７．如图６，ＡＣ＝ＡＤ，ＢＣ＝ＢＤ，则△ＡＢＣ≌；应用的识别方法是．

８．如图７，△ＡＢＤ≌△ＢＡＣ，若ＡＤ＝ＢＣ，则∠ＢＡＤ的对应角为．

ＡＢＢＤＥＣＢＤＣ图4图6Ｄ图5

９．已知ＡＤ是△ＡＢＣ的角平分线，ＤＥ⊥ＡＢ于Ｅ，且ＤＥ＝３cm，则点Ｄ到ＡＣ的距离为．

１０．如图８，ＡＢ与ＣＤ交于点Ｏ，ＯＡ＝ＯＣ，ＯＤ＝ＯＢ，∠ＡＯＤ＝，根据可得△ＡＯＤ≌△ＣＯＢ，从而可以得到ＡＤ＝．

１１．如图９，∠Ａ＝∠Ｄ＝９０°，ＡＣ＝ＤＢ，欲使ＯＢ＝ＯＣ，可以先利用“ＨＬ”说明≌得到ＡＢ＝ＤＣ，再利用“”证明△ＡＯＢ≌得到ＯＢ＝ＯＣ．

１２．如果两个三角形的两条边和其中一边上的高分别对应相等，那么这两个三角形的

１４．（满分１０分）填补下列证明推理的理由

如图，△ＡＢＣ中，Ｄ是边ＢＣ的中点，延长ＡＤ到点Ｅ，且ＣＥ∥ＡＢ．求证：△ＡＢＤ≌△ＥＣＤ

证明：

∵ＣＥ∥ＡＢ（已知）

∴∠Ｂ＝∠ＤＣＥ（）

∵Ｄ是边ＢＣ的中点（）

Ｂ∴ＢＤ＝ＣＤ（）

∵ＡＥ、ＢＣ相交

∴∠ＡＤＢ＝∠ＥＤＣ（）在△ＡＢＤ和△ＥＣＤ中

∠Ｂ＝∠ＤＣＥ，ＢＤ＝ＣＤ，∠ＡＤＢ＝∠ＥＤＣ

∴△ＡＢＤ≌△ＥＣＤ（）

１５．（满分１０分）如图，线段ＡＢ、ＣＤ相交于点Ｏ，且互相平分．

求证：△ＡＯＣ≌△ＢＯＤ．

Ａ

ＢD

１６．（满分１２分）如图，已知ＡＤ、ＢＣ相交于点Ｏ，ＡＢ＝ＣＤ，ＡＤ＝ＣＢ．试问∠A等于∠C吗？为什么？

附加题（各１０分，共２０分）

１．如图，在△ＡＢＣ中，ＡＤ＝ＡＥ，ＢＥ＝ＣＤ，ＡＢ＝ＡＣ．求证：△ＡＢＤ≌△ＡＣＥ．

ＤＥＣＢ

２．如图，已知在△ＡＢＣ中，∠ＢＡＣ＝９０°，ＡＢ＝ＡＣ，Ｄ在ＡＣ上，Ｅ在ＢＡ的延长线上，ＢＤ＝ＣＥ，ＢＤ的延长线交ＣＥ于Ｆ．

求证：ＢＦ⊥ＣＥ．

篇二：王子铭同学个性化辅导方案

王子铭同学个性化辅导方案

一．学员基本情况：

姓名：王子铭性别：男年级：初三

辅导科目：数学

学校：吉林大学附属中学

二．学科情况：

初三数学成绩：109/120化学:36/50

1．目前王子铭同学对于数学学习有自己的规划，大部分知识点掌握还可以,

但对综合性比较强的题型思路仍然存在局限性，尤其函数动点拔高部分

有些方法不够开阔，以及对中考出题方向把握不是很准。

2．王子铭同学目前针对数学学科没有形成完善的知识体系，学过的知识点

还不够成体系，同时需要提升王子铭同学对题意的理解分析获取典型条

件的能力，并适当增加课后有针对性的题量，教会学生自己去总结归纳

提炼方法。

3．王子铭同学针对化学学科各个知识点都存在模棱两可的地方，对化学方

程式掌握不够扎实，一些实验现象理解不够透彻。

4．王子铭同学很聪明但仍需要老师针对中考专项的各种类型题去思路引导

方法。

三．非学科情况

1．王子铭同学的学习态度很好，自主学习能力较好，仍需要学管老师前期

加以引导监督，学科老师在授课过程中不断渗透，通过适合孩子情况的互

动式教学方式，激发学习兴趣。

2．王子铭同学学习目标非常明确。要凭自己的能力考进本校高中部，但对

自己学科存在的问题还是不够清晰，还是需要有人前期加以每阶段的监

督，帮助孩子制定短期、中期、长期的目标计划，有赏有识的鼓励，规

范，后期让孩子自己独立养成好的学习习惯，尤其是自主学习能力的培

养，老师再侧面的观察并不断的加以调整每阶段的进度。

3．欠缺答题技巧，做题时间分配不均匀合理。

4.现阶段比较认学，但仍需要督促渗透养成好习惯，尤其是理科学科的逻辑

思维能力和空间想象能力，注重解题思路的培养，同类型题的举一反三运

用能力。

四．解决方案：

1．个性化一对一辅导数学学科，帮助孩子查找初三不扎实的知识点，针对

性补上小漏洞的同时，力保在学校课堂跟上同步老师教学进度。以新知

识带旧知识点。按照中考方向分块梳理。教会采分点的答题技巧。

2．充分调动学生学习积极性，通过有效的适当的互动式教学方法，激发学

生的学习兴趣，让孩子参与到学习过程中来，引导学生进行自主学习。

3．培养学生良好的学习习惯，课前进行针对性的对上节课内容复习回顾，

课上认真记笔记，抓住本节课重难点内容着重听讲，课后进行有效归纳

总结以及每次错题等。

4．帮助学生制定短期、中期、长期的学习计划，并按计划实施，授课老师

及班主任加以指导及全程跟踪。

5．由学习管理师及时和家长反馈辅导情况，全程跟踪学生学习效果，并作

及时的调整与处理。

6．老师教给学生考试的答题技巧，帮助学生寻找适合的学习方法。

7．针对本节课授课内容，课后预留相应习题，帮助学生加以巩固。

8．帮助学生调整心态，积极面对每一次大小考试。

9．采取赏识教育，该严肃时严肃规范孩子的学习，该活跃时带动孩子的学

习兴趣，提升孩子的学习自信心。

10.帮助学生养成好习惯的同时，提升做题效率和速度。

11.打扎基础知识后，视孩子接受程度给学生巩固提高并适当增加其他学科

及超前学习。

12．由学习方法老师和授课老师共同配合，调整孩子的应考心理状态，教授

给孩子应试的技巧。包括时间、做题先后、涂写答题卡等，从长期细

致方向进行梳理。

五．学习工具建议：

1．错题本每科1本□

2．课堂笔记本1本□

3．预习提纲□

4．规范化演算纸□

六．初步辅导计划:

①期限：2013年12月15日~2015年12月15日。

②课时：会根据学生的接受情况适当增减课时及补习科目，调整时需要学校跟家长双方共商事宜。

1对1数学

共418课时

七．家长期望与目标：

根据孩子情况梳理初三重难点知识体系，补上差漏知识部分，按照情

况针对性给孩子从典型题涉及的知识点入手，解决每阶段细分的学习问题；提升该生对理科综合运用能力，尤其是逻辑思维能力和空间想象能力，培养该生有一个好的学习习惯和学习方法，建立学生对学习的自信心，提升学生灵活运用知识点的能力；从学习状态上需要调整该生对学习的重要性认识，对自我现状的剖析，对学习目标的实现和规划，尤其调整考试状态，提升应试技巧。成绩力争在学校的考试中有明显的阶段性提高。按照中考方向转向梳理。

八．教学方案设计与计划：

2周~3周之间参见具体的《王子铭同学教学计划》

新凯旋教育同志街校区

2013年12月20日

家长签字：

篇三：我爱美丽海沧

我爱美丽海沧

我爱海沧的一切，因为海沧是我的

篇四：小学作文辅导全系列—如何写好人物的外貌