《课堂内外》属下创新作文网之“无耻”是这样炼成的作文

精选作文:《课堂内外》属下创新作文网之“无耻”是这样炼成的作文

《课堂内外》属下创新作文网之“无耻”是这样炼成的

来源：百度口碑

篇一：《课堂内外·创新作文》教你怎么写人

课堂内外·创新作文教你怎么写人（二）“变形计”

说到“变形”，同学们的话可多了。像既能变成机器人又能变成交通工具或武器的变形金刚，会七十二变的孙大圣，还有世界名著《变形记》里变成大虫子的格里高尔……不管变形的是谁，变形的故事总是那么精彩。

在故事中，变形能帮助角色解决问题，那么，在现实中，变形能不能帮助我们写作文呢？答案还是一个字——能！

水爸爸的形态

贾欣玮

人们都说女性是水，我觉得这种看法太表面了。我的爸爸才是货真价实的“水货”——水有液态、固态、气态三种形态，我的爸爸也有液态、固态、气态这三种形态。不信，就请你看看我爸是怎么“变”的吧——

水爸爸的

“吱啦吱啦??”听听这冒气的声音，就知道是水开了。谁敢碰那滚烫的水蒸气？当爸爸真的被气坏了的时候，就不是结冰这么简单了。记得那一次我考得不好，当我颤抖地拿着卷子找他签字时，差点没被他的怒火给烧了。“怎么考得这么差？你说你这道题该错吗？是不会还是粗心？”我愧疚地低下头：“是??粗心??““粗心粗心，你就知道说粗心！给你说了多少回了，单位进率要背清楚！怎么还是记不住，是不是非要我采取非常手段啊！“那沸腾的水蒸气深深地灼伤了我，我??我再也不敢粗心啦！

这就是我的水爸爸。你的爸爸又是怎样的呢？

怎么样，这个水爸爸果然很有特色吧？在作文的结尾处，贾欣玮同学提出了一个问题，大家准备怎么回答她呢？最好的回答方式当然是——写一篇不输给她的精彩“变形”写人作文啦！

“变形”方法一：七十二变法

方法说明：这个方法就是让你的写作对象像孙悟空一样，想变什么就变什么，不管是变成一座庙还是一只苍蝇都可以。

“变形”步骤一：挑选出你想写的人物事例。

“变形”步骤二：分析一下人物在这件事中的表现，你觉得他表现得像什么，就让他变成什么。

例

写作对象一：妈妈

事例一：妈妈发火“变形”为：母老虎

事例二：妈妈为大家烹调美食“变形”为：厨神

写作对象二：数学老师

事例一：老师讲课枯燥无味，听得人直打瞌睡。

“变形”为：复读机

事例二：老师批改作业特别仔细，一个小数点也不放过。

“变形”为：扫描仪

“变形”方法二：形态转换法

方法说明：像贾欣玮同学的爸爸一样，变成一种或一类东西的不同形态。

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“变形”步骤一：随意写下一些会变成不同形态的物体的名称，并将它们的各种形态或种类列举出来。

“变形”步骤二：总结一下这些不同形态或种类特点，在你的记忆库中寻找相应的人物事例。

例

物体一：云写作对象一：妈妈

种类一：白云特点：洁白无瑕

人物对应事例：我的妈妈皮肤特别白，就像白云一样白，很多同学的妈妈都羡慕她。

种类二：乌云特点：阴沉，是下暴雨的前兆

人物对应事例：当我做错事的时候，妈妈脸上就会“阴云密布”，从“白云”变成“乌云”。我一看到这朵“乌云”向我“飘”来，就赶紧诚恳地认错，让妈妈重新“阴转晴”。

种类三：积雨云特点：代表着降水马上就要来了

人物对应事例：妈妈特别喜欢看韩剧，可她又特别多愁善感，常常看着看着就掉眼泪，用掉好多纸巾不说，还霸占着电视不让我们换台。她的“雨量”也太充沛了吧！

物体二：星星写作对象二：表弟

种类一：流星特点：来无影去无踪

人物对应事例：表弟特别好动，就像流星一样，刚刚还在这儿，一下子就不知道跑哪儿玩去了，害得姨妈成天找他。

种类二：彗星特点：要是撞上别的星体麻烦就大了

人物对应事例：表弟脾气可大了，你要是惹他生气，那就像彗星撞地球一样，可不得了啦！有一次，我无意中吃了他的巧克力，他就大吵大闹了一下午，害得全家不得安宁，给他重新买了一盒他也不要，非要他原来那一块！

种类三：恒星特点：行星都围着它转

人物对应事例：如果把我们家比作太阳系，表弟就是太阳这颗恒星——全家都得围着他转。有好吃的他先吃，有好玩的他先玩，逛街的时候他想要什么就给买什么。唉，没办法，谁让他年龄最小呢？

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思维特别活跃的同学，还可以拓宽思路，让人物变成某种看不见摸不着的东西，例如某些类型的音乐、某些类型的电影??甚至还可以用网络的下载速度来表现人物的急性子和慢性子。人物“变形”，就是这么随心所欲！

妙计妙文

我的数字外婆

胡天泽

我的外婆以前是数学老师，现在虽然退休了，但她还是离不开数字。

“温度计”外婆

外婆的一大爱好就是看天气预报，因为天气预报能告诉她精确的温度。她每天晚上看电视，最关心的就是明天的天气情况了。

我家的“食物链”

李天齐

自然界有食物链，在我家里也有一条自然形成的“食物链”：妹妹怕我，我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈又点儿怕妹妹。

如果我是一只猫，那妹妹就只能是一只小老鼠了。今天下午，妹妹在分苹果时，为了表示对我的不服气，故意挑了一个小苹果给我。我吓唬她，她却说：“哼，我不怕你。”妹妹虽然嘴上这么说，可眼睛还是怕怕地看着我，准备随时逃跑。我假装叹了一口气，拿出收藏的邮票翻了起来。早就对我的邮票垂涎三尺的妹妹一看，立刻屈服了，把大苹果递给我，哀求道：“哥哥，给我看看吧！”

在妹妹面前，我还算得上一个“小官”，可在爸爸面前，我连“小兵”都不如。这天中午，因为没有练萨克斯，我被爸爸教训了一顿，还被罚写了一篇300字的检讨。下午，我心不在焉地写了一篇“草书”交给爸爸。爸爸拿着我的检讨书，紧皱着眉瞪着我，虽然他一言不发，但还是吓得我掉头就跑，回去认真地重写了一遍“楷书”。

不过，在妈妈面前，爸爸也只不过是只纸老虎。瞧，妈妈又发火了，爸爸一声也不敢吭，只是一个劲地低头认错。我看妈妈才是一只真正的“虎”。但是妈妈在妹妹面前却变成了一只温柔的羊，对妹妹千依百顺。那天，妹妹跟妈妈一起上街，看见一支漂亮的自动铅笔，抱着妈妈就开始撒娇，还赖在地上不走。妈妈没辙，那支漂亮的自动铅笔很快就到了妹妹手中。类似的事件数不胜数，连我这个当哥哥的都眼红呀！

我家这“食物链”，还真是相生相克呀！

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篇二：创新作文

创新作文

创新作文是一种运用多种思维方式，激发学生想象，抒发感情，表明观点态度的一种作文形式。它含有与时俱进的因素，能跟上时代的步伐。创新作文起用独特的阶梯式教育方法，使学生掌握基本的写作技巧，学会文章架构的方法，学会潜词造句的本领。创新作文启发进行写作，调动学生的写作激情，它是培养学生成为作家的摇篮。

目录

1基本信息

2定义

3十大标准

4提升技巧

5相关杂志1基本信息

拼音：chuàngxīnzuòwén英文：Innovativecomposition

2定义

随着改革的不断深入发展，社会力量办学已成为提高全民族素质的不可忽视的力量。国家在发展，社会在不断进步，需要不同层次的人才，以满足社会的需求。创新作文正是在这种条件下应蕴而生。它采用创新思维，创新教学方法，培养学生的学习兴趣，开掘学生写作激情，展示学生写作才华，圆学生作家梦想。

3十大标准

创新作文无论从题目、体裁、构思立意、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来，具体说有以下十点：

（一）真实

真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的在现，古话是这样说的：如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”，其实，作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。但，虚构不是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。

（二）新鲜

写作文不是为了自己，而是为了读者。一篇文章没有了读者，就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。反映在作文上，就是文中所写内容是言他人所未言的，是新鲜的。鲁迅说：

的话，表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年，高考作文评分标准里就有一条：深刻。

（九）不拘一格

不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”，应该说的是表现手法吧。表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在高考作文中表现最为明显：满分作文都是创新作文，都是不拘一格的作文。

（十）个性张扬

文章没有个性，主题不会鲜明，也不会深刻。可以说，没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命。我们的教育，我们过去的写作，都是把我们的个性慢慢磨灭，创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。如果全世界的作家都写一样的文章，一样的风格，就是万人一面，万口一词??那样的世界写出来的作文真是糟糕！

4提升技巧

（－）标题新。

标题是文章的眼睛,因此在命题过程中必须把握命题的多样性、诱发性和命题的生活化、大众化、通俗化的“二性”和“三化”原则。像《明月清风心自在》、《流星的泪》、《面对大海》等题目，新颍、别致，学生一看就产生浓厚的写作兴趣，含意深刻，的确有新意，给人耳目一新之感。

（二）立意新。立意即确立文章主题，我们应抛弃那些假大空的口号式的主题，抒写对生活的真实体验和感捂，应追求主题的立体感、血肉感、流动感。也就是说应给人以新感受、新启发、或深刻的教育，用创新的眼光，创新的思维去审视、思考问题，反应新生活，要紧跟时代的步伐，研究新问题、反应新生活、提出新观点、抒写新感受，还应做到主题的开放性。如：毕淑敏写的《提醒幸福》一文借日常生活诸多现象设譬发问，提醒人们什么是幸福，告诉人们怎样享受幸福。

（三）材料新。创新作文的材料必须具有典型性、代表性，能表现人物个性，揭示事物本质。

1、要写鲜为人知的材料，即新颖、新鲜的材料。最好写别人没写过的内容，或者是大多数读者未知的领域或未知的情形，人无我有的鲜活材料。尤其是要写好新生事物，写出你生活中的新发现。

2、要写有个性特点的材料，即有特殊性，或者是同中有差异。个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就要写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话，切忌人云亦云。像鲁达、李逵、宋江等形象之所以永远活在人们心中，是因为《水浒》对人物的性格描写是成功的，写出他们的鲜明个性。如：《背影》一文，作者用白描的手法平实地叙述送别的场面，突出了父亲的背影，使得整篇文章呈现出独创的光彩。

3、要写内涵深刻的材料。即小事情上要能揭示出生活的本质，反应时代的特点，从常见的现象里要提出尖锐而不同凡响的问题。我们更要读读社会这部渊博的“无字书”。其实，我们的学生以往正为写作视角的局限，才导致写作时诸多毛病。所以，教师要引导学生去观察山川大地，了解各地的风土人情，对自然、社会和人生进行深入的体验和感悟，以获取书本中没有的知识，拓宽写作面，写出“新概念”作文。

（四）语言新。语言新即语言清新自然，鲜明生动，富有个性。若能以“语不惊人死不休”为座右铭，反复实践，逐步提高语言创新能力，

就一定会使自己的语言新颖别致，独具风采。一位同学在一篇题为《妈妈的爱》的作文中有这样一段描写：“妈妈是传统的古典派，我是现代派。那墙上的郑板桥的字是她的‘宝贝’，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特色。妈妈爱听美声，我却只觉得摇滚够味儿。这段文字中的“古典派”、“现代派”、“宝贝”、“美声”、“摇滚”等词语或借用新词、专门用语，或贬义褒用，语言清新活泼，趣味横生，富有个性。

5相关杂志

《创新作文》是课堂内外杂志社出版的系列期刊之一，是中国最具竞争力的青少年作文期刊。它以教育部关工委、中央教科所、北京大学中文系、北京大学语文教育研究所和重庆市科协为依托，以全国一大批知名高级、特级教师为资源，以全国亿万学子为强大后盾的月刊，面向全国发行。《创新作文》以“真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达”为理念，以“多方位展示学生创新写作状态，尝试作文写作的诸多可能性，关注作文命题及满分作文研究，打造满分作文写作基地，实现多元文化与思想的大综合”为宗旨。到目前为止，《创新作文》品牌已越来越得到广大学生，老师和家长的认同。

《创新作文》杂志有相关网站名为创新作文网。

《课堂内外·创新作文》（高中版）

国际刊号：ISSN1007-4899邮代发号：78-206国内刊号：CN50-1080/G4定价：5.00元开本：正度16开

编辑特色：

高中生个性化文本展示台、高考满分作文课堂

主要栏目：

创新作文T型台同题作文大擂台高考满分作文课堂

阅读新空间校园文学作文创造性思维训练

读者调查：

1.主要年龄阶段：12～17岁；

2.结构情况：在校学生(普高、职中、中专、技校生等)90.2%，

家长、教育工作者9.6%，其他0.2%；

3.学历水平：高中92.1%，大学7.8%，初中0.1%。

篇三：课堂内外

被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自1979年创刊以来，伴随中国两代人成长，目前月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700

多个县市。

《课堂内外》历经二十余年，已在31个省、市、自治区，在近500个城市建有稳定的发行网点，并通过

中国国际图书贸易总公司面向海外发行。科学管理并运行邮局订阅、自办发行、市场零售等多渠道营销，充分发挥出《课堂内外》极具挑战力的发行优势。

《课堂内外》系列期刊面向全国31个省、市、自治区及海外发行，发行总量近150万份。截止2001年底，《课堂内外·高中版》、《

课堂内外·初中版》、《课堂内外·小学版》三刊平均每期发行量36.7万册；《高考金刊

》、《中学生电脑》、《新作文》三刊平均每期发行量11.2万册。

《课堂内外》青少年系列期刊因质量一流、发行争先、力创优秀青少年媒体品牌而备受读者喜爱和社会关注。同时为广告诉求、信息传递构筑起一个面向学生、家庭、学校的高效率低成本（CPM）的传媒平台。

从市场调研、方案策划、品牌推广到项目开发、活动运作，《课堂内外》提供专业周到的广告全程服务。1999年至2001年，在激烈的竞争中，《课堂内外》广告年平均增长率超过35%。

全心致力，拓展朝阳产业——《课堂内外》既是全国青少年最要好的成长伙伴和进步指南，也为企事业单位树立优秀品牌形象、传播教育资讯、推荐教学新品，贡献出最富生机的广告空间和竞争动力。

被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自1979年创刊以来，伴随中国两代人成长，目前月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700多个县市。

杂志《课堂内外》由教育部关工委、中央教科所主办，重庆市科协主管。其前身是1979年创办的《科学爱好者》，1984年更名为《课堂内外》(中学版)，2006年10月，创办《大学》

杂志；到2009年，课堂内外旗下已经拥有17个期刊品种，形成了与学历教育全程配套的青

少年系列期刊，在全国9600多种期刊中凸显了青少年期刊群的鲜明特色和竞争优势。

《课堂内外》由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办，1979年在改革开放中创刊，荣获"全国优秀科技期刊奖"。1999年、2001年蝉联重庆市

初中版

《课堂内外·初中版》《课堂内外·

创新作文》（初中版）《课堂内外·中考金刊》《课堂内外·教师》

高中版

《课堂内外·高中版》《课堂内外·创新作文》（高中版）《最文摘》《课堂内外·时尚画刊》

《课堂内外·创新作文》（高中版）

大学版

《大学》|《大学·研究与评价》

世界儿童

《世界儿童·新童话》《世界儿童·漫天下》《世界儿童·拼音版》

其他

《椰壳》|《中国德育》

截止目前，课堂内外系列期刊月发行量超过200万册，传阅读者超过2000万人次，已经连续《课堂内外·创新作文》（小学版）二年被列为中国邮政全国重点畅销报刊80强，读者遍及全国2700多个县市。不仅如此，课堂内外加速产业结构调整，与重庆出版集团联合组建重庆天下图书公司正式涉足图书出版发行领域；旗下的创新作文网，注册用户超过100万，已成为中国名列前茅的青少年教育网站；与中国移动合作的《中学生学习手机报》，发展势头良好，

目前仅重庆市内月均订购用户已超过11万，下一步将在四川、深圳、湖北等

地开通《课堂内外手机报》、《课堂内外家长报》；2009年9月创办的电子杂志《英语悦读》则以中学英语老师为主要读者；课堂内外还先后与中央教科所、北

师大等进行合作，开始将科技成果产业化和进入青少年动漫产业方面的有益尝试。至此，课堂内外已经由单一的期刊社，发展形成了涵盖系列期刊和图书出版发行、

基于互联网和现代通信技术的新媒体、科技成果产业化、动漫产业等领域的青少年传媒集团的产业格局。

徐鹏，笔名易水寒，24岁。

山东省高唐县人，全彩版

内容介绍

面向中国高中生（含中专、技校生）的综合性月刊，立足于高中阶段综合素质的全面提升和发展，引领高中生的学习、追求、生活潮流，同步参与青春成长历程，激励高中生发现自我、实现梦想，为成功人生提供动力，已成为中国数千万高中生群体的主导期刊。

核心栏目

特别关注解读热点，透视本质，引导成长；

高中生态同龄榜样，成功经验，发现自我；

校园五味真实校园，体味青春，新鲜情感；

梦想高地规划人生，实现梦想，未来起点；

大学地图大学选择，专业解读，赢得高考；

英语专刊素质提升，知识积累，轻松加分。

编辑特色：

中国高中生最具挑战性的成长平台

读者调查：

1.主要年龄阶段：15～20岁；

2.结构情况：在校学生(普高、职高、中专、技校生等)98.2%，其他1.8%；(18.6%的学生其家长、老师会阅读本刊)

《课堂内外》初中版

《课堂内外?初中版》图册

邮发代号：78－454.00元/年4.50元/月16开64页

内容介绍

本刊内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。关注青少年流行文化，以正面引导学生。增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志总是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。

主要栏目

校园话题关注校园流行现象；

同龄生态初中同龄人的生活、学习及其他；

花季故事校园故事、情感故事、原创PK、学生作文等；

美文鲜读由学生自己推荐，增加互动性；

风尚街最感兴趣的时尚产品、用品、歌星、歌词及其他青少年流行消费引导。

编辑特色：

初中生快乐大百科、新人类成长大本营

读者调查：

1.主要年龄阶段：12～16岁；

篇四：创新作文大赛初赛方案

“

1）、所有由学校初选后上报选手，均可获得大赛精美证书；

2）、全国总决赛阶段高中组特等奖及一等奖获得者，经审核，毕业当年可推荐纳入北京大学等20余所自主招生高校当年自主招生测试范围；

3）、各分赛区决赛及全国总决赛特等奖获得者，可免费参加由组委会在当地举办的“创新作文夏令营”；

2、奖品

1）各组别每月在参赛选手中抽取5名幸运奖，赠送