作业帮赵丽宏的《学步》这篇课文用第2人称来写,有什么好处急用!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 23:35:55
赵丽宏的《学步》这篇课文用第2人称来写,有什么好处急用!
赵丽宏的《学步》这篇课文用第2人称来写,有什么好处
急用!
赵丽宏的《学步》这篇课文用第2人称来写,有什么好处急用!
运用第二人称叙事,以倾诉的口吻,把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来,读来亲切感人,令人倍感温馨、.
这样可以突出学步的艰难。学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。这样也写了父亲的关爱、客观，吸引读者。
把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲切感人，令人倍感温馨。
或
学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。这样也写了父亲的关爱、客观，吸引读者。
因为这样可以看出儿子学步的艰难，和父亲对儿子的第一步，惊喜。这是儿子独立的一步。这是作者对儿子的寄语，他希望儿子在人生的旅途上脚踏实地，坚强，对事物热情，有勇气，这样写寄托了作者对儿子的期望。
运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲切感人，令人倍感温馨、。 还可以突出学步的艰难。学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。这样也写了父亲的关爱、客观，吸引读者。...
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运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲切感人，令人倍感温馨、。 还可以突出学步的艰难。学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。这样也写了父亲的关爱、客观，吸引读者。
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运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲切感人，令人倍感温馨
运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲样可以突出学步的艰难。学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。写了父亲的关爱、客观，吸引读者。且感人，令人倍感温馨、。因为这样可以看出儿子学步的艰难，和父亲对儿子的第一步，惊喜。这是儿子独立的一步。这是作者对儿子的寄语，他希望儿子在人生的旅途上脚踏实地，坚强，对事物热情，有勇气，这样写寄托了作者对...
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运用第二人称叙事，以倾诉的口吻，把一个父亲看到孩子学会走路时的欣喜、关爱和期待娓娓道来，读来亲样可以突出学步的艰难。学步时不能怕困难，要坚持不懈、有勇气、脚踏实地。写了父亲的关爱、客观，吸引读者。且感人，令人倍感温馨、。因为这样可以看出儿子学步的艰难，和父亲对儿子的第一步，惊喜。这是儿子独立的一步。这是作者对儿子的寄语，他希望儿子在人生的旅途上脚踏实地，坚强，对事物热情，有勇气，这样写寄托了作者对儿子的期望。
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学步 是用儿子说话的语气来写的,通篇用的是“你”,实际上是用第一人称写的。
更能体现父亲对孩子的爱