怎样对走进民俗 走进传统文化提问

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 23:50:23
怎样对走进民俗 走进传统文化提问
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怎样对走进民俗 走进传统文化提问
怎样对走进民俗 走进传统文化提问

怎样对走进民俗 走进传统文化提问
."走进民俗文化"校本课程,主要有如下三项基本内容：
　　1、学习民间工艺,感受艺术魅力.民间工艺具有历史悠久,品类齐全,技艺精湛,品格独特,不断创新等显著特点.学校依据同学们的喜好,教师的特长,各班自定民间工艺学习内容,形成"班班有民间工艺特色,人人会一样民间工艺手艺"的局面.同学们还自建社团,自起社名,每个班级都个性鲜明,充满艺术情趣.低年级同学以模仿填图为主,初步认识民间工艺制作特点；中年级同学不仅学习民间工艺制作,还搜集相关资料,探寻民间工艺的起源,发掘其中蕴涵的丰富寓意和流传的民间故事.高年级同学将研究性学习与手工制作相结合,意在培养探索合作精神和动手操作能力.在年画轩,学生用五彩的年画描绘纳福趋吉的喜庆图样；在花剪子房,学生用一幅幅剪纸,传递着朴素真挚的民族情感.
　　2、体验节庆文化, 培育民族情感.传统节庆负载着浓重的文化色彩和丰富的内涵底蕴.借节庆文化,学校开展了丰富多彩的活动,引领学生了解传统节日所负载的文化理念,使学生在传统的节庆文化中,受到感染和熏陶.在春节,开展了"过中国年"活动,话起源、讲传说、写春联、画年画、包饺子、编中国结、给长辈说一句祝福话,这些活动,使学生们感受到劳动人民的节日喜悦和美好憧憬；在元宵节,开展了灯谜活动,启迪智慧、陶冶情操、增加学识、发展智力；在清明节,开展"讲英雄故事,忆英烈遗言"活动；在端午节,开展以纪念屈原为主题的手抄报活动；在中秋节,开展以崇尚团圆为主题的各种活动.同时,学校注重将现代节日赋予民族精神和新的时代内涵, 使民族精神的内涵随着时代的变化而不断丰富和发展.在三八节,开展了"当一天妈妈"活动,将孝敬父母的传统美德与体验妈妈的养育之恩结合起来；在植树节,开展了"我为校园穿绿衣"活动；在"红五月",举行了校园集体舞比赛；在六一节,开展了"同在蓝天下"手拉手学校师生共度六一活动；在国庆节,开展了"我爱五面旗,同唱爱国歌"合唱比赛,举办了"唤起中国心,激发中国情,培育中国魂"爱国月活动.
　　3、了解民风民俗,树立民族精神.民风民俗是一个民族情感和理想的载体.学校在确立班级研究课题的基础上,形成"两个一"系列活动,即"一班一民族风情","一班一地方风俗".同学们广泛搜集资料,了解地方名胜、地方戏曲、地方游戏、地方美食和地方名人,从中品味着"百里不同俗,千里不同风"的丰富内涵,体会中华民族凝聚力的形成与发展.同时,以班级为单位,以各省市地方风俗为内容,开展班级展牌展示活动,使学生对民风民俗有更直观的了解.在此基础上,建立了学校"民间工艺展室",让学生亲眼目睹,亲身感受博大精深的民族文化和自信自强的民族性格.学校鼓励学生动手实践,建立了"学生民俗作品展示室",让学生在学习与创造中传承和创新.

怎样对走进民俗 走进传统文化提问 班里装备举办一次‘走进民俗,走进传统文化’的主题班会. 班级里准备举办一次“走进民俗,走进传统文化”的主题班会,设计活动内容和基本思路 布置会场时,同学们想连、选用一种富有传统文化意味的装饰物,你推荐选用哪一种?说明理由主题为“走进民俗,走进传统文化” 班里准备举行一次 走进民俗,走进传统文化 主题班会,请你积极参与1 请你为这次班会设计一个活动,并写出基本思路活动内容：基本思路：2 布置会场时,同学们想选用一种富有传统文化意味的 班上要举办“走进民俗,走进传统文化”的主题班会 班会结束后,你将以小记者的身份采访在场的某位同学请你写出采访时提出两个有关传统文化的问题 怎样走进孩子的内心 怎样走进孩子的心灵 走进民俗走进传统文化的主题班会一：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动,写出着个活动的基本思路.活动内容：基本思路：二：布置会场的时候,同学们想用一种富有传统文 班里准备举办一次“走进民俗,走进传统文化”的主题班会.一：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动,写出着个活动的基本思路.活动内容：基本思路：二：布置会场的时候,同 班里准备举行一次 走进民俗,走进传统文化 主题班会,请你积极参与1.请你为这次班会设计一个活动,并写出基本思路活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基本思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师怎样走进孩子的的内心世界 北师大 勾股定理 蚂蚁是怎样走进的 《走进冬天》 的作文怎样写 法制走进校园论文怎样写 怎样走进高三孩子的心灵 中国怎样走进半殖民地半封建社会? 中国怎样走进半殖民地半封建社会?