《匆匆》课文中作者向我们提出什么问题

《匆匆》课文中作者向我们提出什么问题 匆匆这篇课文的作者在文中向我们提出了一个什么问题?作者在文中有作出回答吗? 匆匆这篇课文,作者在文中向我们提了一个什么问题.‘‘‘ 六年级语文《匆匆》,文章每一自然段都讲的是什么内容呢?作者在文中向我们提出了一个什么问题?这在文章的结构上说明了什么?作者是怎样想的呢? 六年级语文下（匆匆）问题：作者在文章中向我们提出的问题是：作者并没有直接回答这个问题,但你认为他回答了吗?是怎么回答的?答： 匆匆这篇文章作者提出什么问题;作者对这个问题有没有提出答案 在课文匆匆中,作者为什么叹息? 匆匆这篇课文告诉我们什么 《匆匆》这篇文章作者想告诉我们什么 匆匆中,作者按什么顺序写时间匆匆的 在课文匆匆中叹息是什么意思作者为什么要叹息 《匆匆》课文中,作者心里感到“不能平等的”是什么 在 匆匆 这片课文中作者对( )的感叹? 《匆匆》的预习作者怎样描述日子去得匆匆得?读了这篇文章,你想到了什么?想一想,作者在文中提出了什么问题,快······速度 向课文《他发明了什么》提出两个有价值的问题,求学霸帮忙(*^．^*) 事物的正确答案不止一个 课文开头提出的问题在全文起什么作用 第六段中,作者引用了一段言论,在文中起什 【匆匆】这篇课文告诉我们什么急用 在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢用课文的原句回答提出的问题