谁能出一些的题目啊.谢..

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傅雷与傅聪的通信对傅聪是否有起到作用,是什么作用?
1.读了这本书,你是不是对父类有所了解呢?你觉得他是一位怎样的父亲?什么地方最让你感动?(200字以上)
2.这些家书是一个父亲对儿子的敦敦教导,凝聚着父亲对子女的深切期望.这对你有那些启发?(200字以上)
傅雷家书两则
走向语林高手
一、佳篇回放
聪,亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信,很高兴.我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安.我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的.我是过来人,决不至于大惊小怪.你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们.心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,还能向谁去诉苦?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮--低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般；或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了. 我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已.你也不是栽了跟头爬不起来的人.我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大的帮助.这次来信所说的痛苦,我都理会得；我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你.克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实,正视错误,有理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀.我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的.……
1．画横线的句子与上下文不协调,应改为______________
2．"我们只求心理相当平衡,不至于受伤害而已"一句与前面对应的句子是
[ ]
A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安.
B．我是过来人,决不至于大惊小怪.
C．只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了.
3．如果把画波浪线的句子换成"要正确对待成功与失败",好不好,为什么?
_____________________________________________________________________
4．填入空格的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是
[ ]
A．就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙.
B．就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去.
C．就是吃一堑,长一智.
5．作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是___________________.
答案：1．孩子不向父母诉苦,向谁诉呢? 2．C 3．不好.因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻. 4．A 5．鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人.
二、类文品评
①亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了.可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么.好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说.你这个年纪是一切向前望的,不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌.孩子,这些我都懂得,妈妈也懂得.只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅.
②真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期；
我高兴的是我又多了一个朋友； 尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的.我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦.也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实.年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,____________________________.
③孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少.尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
④你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪.我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你.人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事.何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
（1954年1月30日晚）
1．读第①段,回答下面问题.
（1）"这一类的话我们不知有多少可以和你说"中的"这一类的话"指什么?（用原文回答,15字以内）
答：________________________________________________________________
（2）令作者"又快乐又惆怅"的是什么事?为什么说它是"又快乐又惆怅"的?
答：________________________________________________________________
2．在第②段中,作者写道："你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期."读第②段,回答下面问题.
（1）作者说这话的原因是什么?（用原文回答,10字以内）
答：________________________________________________________________
（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情.
答：________________________________________________________________
3．从本文语言特色考虑,填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由.
（1）现实却给你证明,我是对的.
（2）现实却给你证明我并没大错.
答：________________________________________________________________
4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法.通读全文,回答下面问题.
（1）傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
答：________________________________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
答：________________________________________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系?
答：________________________________________________________________
5．读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话.
答：________________________________________________________________
答案：1．（1）你二三岁到六七岁间的小故事.（"你尿布时代的往事"不得分）（2）回忆儿子的往事这件事.（"儿子的往事"不得分） 因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐,因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅. 2．（1）儿子变成了朋友.（"我又多了一个朋友"不得分） （2）第一处从"转折"或"衬托"的角度作答；第二处从"反问"角度作答即可. 3．应选第二句. 第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般. 4．（1）青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见. （2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点.（本题应综合"不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦"和"学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华"两处回答） （3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系. 5．应围绕两代人的相处来表述,未结合主旨回答不可以.
走向智慧创新
一、牛刀初试
1．下列句子中没有别字的一项是
[ ]
A．那天晚上,我发高烧,妈妈一直倍伴着我,整整一个通宵.
B．他总是用自己的行动影响大家,给我留下了深刻印象.
C．急烈的比赛即将开始,运动员在跑道上紧张地做着准备动作.
D．我们反对铺张浪费,但必须的生活用品还是应该购买的.
2．给加粗的字选择义项都正确的一组是
[ ]
百废待举 "举"的义项：①往上抬起 ②兴办,做 ③提出 ④全,都
自出心裁 "裁"的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸 ②削减,去掉一部分 ③文章的体裁、格式 ④安排取舍
A．举① 裁② B．举② 裁④
C．举③ 裁① D．举④ 裁③
3．下列句子没有语病的一项是
[ ]
A．经过大家的共同努力,使我们完成了制作班级网页的工作.
B．是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一.
C．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国.
D．在学习实践中,我们要善于运用科学的学习方法.
4．仔细揣摩甲句的特点,找出规律后,在括号中选出恰当的词语,组成与甲句相对应的句子,填在乙后的横线上.
甲：蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本
乙：___________,春香_____（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）
5．下面每行两个成语中,各故意漏掉了一个字,你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗?
如：□心狗肺 十□九空→引狼入室
（1）□通广大 光天□日→________
（2）巧夺天□ □事如神→________
（3）□不暇接 □面兽心→________
（4）□飞凤舞 谈□色变→________
6．从下段文字中提炼出一个20字以内的论据.
《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,是他的代表作.他从20岁开始写,40岁前后写成.以后又几经修改、增补,直到50岁才算定稿.共历时30多年."聊斋"是作者书斋的名字,"志"是记的意思,"异"是指奇异的事情.全书共收录491篇托笔幻想、寄寓现实的作品.
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二、过关斩将
（一）
儿子的旋律
儿子下班了,父亲紧张地数着儿子的脚步声.果然儿子"啪"地开了门.父亲默默地看着他.儿子没有看父亲,似乎点了点头,往自己卧室边走边脱外套.
收录机又响了.儿子!
两人面对面准备吃饭.儿子在撬午餐肉.父亲从儿子脸上看不出什么异常.
父亲一字一句：
"我被免职了.明天宣布."
儿子猛地扬起脸.父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么.没有怜悯没有安慰也没有懊恼.儿子手不停："你也需要休息了."
父亲感到胸闷气短.他盯着儿子.儿子的手健美粗大,血管里青春在跃动.
儿子一声不吭.父亲没有说话也不再盯着儿子.他感到儿子匆匆搁筷,找衣服,又跨进卫生间.马上,水声"哗啦哗啦",跟着儿子的歌声高高扬起,声音温存自信,旋律跳荡.
儿子!儿子!儿子!
儿子你在想什么?你大不了不再崇拜父亲,你越来越沉默,你不再抱怨父亲呆板僵化,不再为各种政治问题与父亲争论不休,也不再说父亲刚愎自用.儿子,你甚至看不起父亲.可父亲这样了你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子,我从来没有像现在这样需要你啊.我的官龄比你年龄还大一圈……
电视机在播相声.父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门,而是坐在他身后看书.父亲不由纳闷：打字员前两天就订了票,还兴冲冲问他是否同去.
父亲彻夜来回踱步,儿子也辗转反侧.父亲老了.他的一切都老了.曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏.这是变幻莫测的时代,不是仅仅需要热血赤诚的岁月.
早上儿子起得很早,父亲晨练回来,儿子已准备好早餐.收录机照样开着,而且旋律明亮欢跃.
父子俩依然沉默着洗漱用餐.儿子几次似乎要开口,父亲沉下心微颤地期待着,儿子却什么也没有说.
父亲佝偻着进卧室更衣.儿子不知什么时候在身后捧着一套西装.
"穿着精神--是去开宣布会吗?"儿子又拿过领带走到父亲眼前.父亲迟疑着.
"我给你打."儿子看着父亲.温柔的好像父亲过世的妻子.父亲心紧成一团.
"行吗?"儿子侧侧身.
父亲和儿子一起看着穿衣镜.沉默着,父亲凝视儿子的眼睛,儿子也凝视着父亲.
儿子对着镜子："一夜之间你衰老许多,"儿子声音低沉、温柔,"可我一直为你感到骄傲,为你一辈子正直无私,一辈子对信仰的忠诚.你尽力了."
父亲心潮翻涌.肩头上儿子的手十分有力.他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归.
最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤,父亲走到门口又折回头："昨晚干嘛不去找她?"
儿子沉默了一会,"分手了."
"因为……我下台?"
"大概--但这没关系."
儿子!儿子!儿子!
父亲老泪闪烁.儿子把双手搭在父亲肩上,笑道："结束,意味着新的开始.我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩--你说呢?"
儿子!儿子!你可以把收录机再开大点.
A部分
1．请用简洁的语言概括故事的主要内容.
答：________________________________________________________________
2．给下列词语中的加粗字注音,并揣摩这个词语在句中的具体含义.
（1）刚愎（ ）自用 句中含义：________________________________
（2）佝（ ）偻 句中含义：________________________________
3．文中哪些地方可看出儿子对父亲的关心、理解?
答：________________________________________________________________
4．作者为什么不为故事中的人物起名字,而用"儿子""父亲"称呼?
答：________________________________________________________________
5．故事中的父亲与儿子各是怎样的人?请简要概括.
答：________________________________________________________________
6．你认为故事中最感人的地方在哪儿?为什么?
答：________________________________________________________________
B部分
1．谈谈你对文章题目"儿子的旋律"的理解.
答：________________________________________________________________
2．文中3次写到"儿子!儿子!",表现了父亲怎样的心理?
答：________________________________________________________________
3．故事末尾,儿子说道："结束,意味着新的开始.我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩."谈谈你对这句话的理解.
答：________________________________________________________________
4．这篇文章在构思、写法上很有特点,请举出两点简要评议.
答：________________________________________________________________
5．你认为家长与子女之间的关系是怎样的?联系生活举例说说.
答：________________________________________________________________
（二）
读了《傅雷家书两则》,相信你对父母与子女之间、长辈与晚辈之间这个话题也会有所触动.请以此为内容,自拟题目,写一篇600字左右的文章.
傅雷家书两则
牛刀初试
1．B 2．B 3．D
4．梅花桂花玫瑰花 秋香
5．（1）出神入化 （2）偷工减料 （3）目中无人
（4）龙行虎步 （龙腾虎跃、虎踞龙盘、龙争虎斗、卧虎藏龙、龙潭虎穴等）
6．蒲松龄写《聊斋志异》,几经修改、增补,历时30多年.
过关斩将
（一）A部分：1．父亲被免职后,情绪低落,儿子对父亲的关心理解,沟通了两代人的心灵,使父亲重新振作起来,表现了两代人应互相关爱的主题.
2．（1）bì 指儿子认为父亲原来固执己见,独断专行.
（2）ɡōu 指父亲脊背向前弯曲,显出衰老的样子.
3．参考答案：①儿子为父亲准备早餐,准备参加会议用的西服,并为父亲打领带.
②与女朋友分手了,儿子安慰父亲说："没关系."
4．用"儿子""父亲"命名突出了两代人之间的关系,虽然血缘关系很密切,但更需要有互相之间的关心、理解,更易抒发父子之间的亲情.
5．父亲是一位敬业正直的老干部,面对免职,希望得到儿子的理解.儿子是一位乐观自信、热爱生活、自强自立,并能关心和理解父亲的青年.
6．略 （言之成理即可）
B部分：1．题目突出了儿子对父亲的特有的真诚理解与关心,这种情感虽不外露,不热烈,但非常深刻、动人. （提示：要扣住中心来答）
2．第一次父亲心里感到儿子长大了,已看不起父亲,对父亲漠不关心. 第二次父亲感到了儿子对他的关心理解,心里很欣慰. 第三次父亲精神振奋起来,感到了自信,对儿子很感激.
3．参考答案：有两个要点：①不要留恋自己过去的一切,应该向前看,重新确定奋斗的目标.
②要自立,要通过自己的努力取得成功,不靠父母的能力为自己创造条件.
4．参考答案：①故事融入了音乐创作方法,让人物心情的变化如乐曲的旋律时而低沉,时而高昂.
②故事中人物没起名,用"父亲""儿子"称呼,更易抒发父子间的亲情.
③故事用大量心理描写,成功地通过父亲的观察解读儿子的心理,反映了当今社会父子间渴望沟通的普遍现象.
5．略 （有观点,有例子即可）
（二）略