陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰："贤家君在太丘,远近称之,何所履行?"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬."袁公曰："孤往者尝为邺令,正行此事.不知卿家君法

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 15:22:23
陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰：
xTR@~י0^2Y8 ,VL0# &H-hB@xݳz6SG]`Bvw מּ*y֘i@ZHW1faΈv;MMlbs/|(iƊ\+̨ҏP,*.҅VWx¬:<˟Ca& tQ;Tρ5A,6 h/KGc9`CÒN ?uQZA=c GCl xڣAj`Xn2 0L4F  igVfD¸',

陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰："贤家君在太丘,远近称之,何所履行?"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬."袁公曰："孤往者尝为邺令,正行此事.不知卿家君法
陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰："贤家君在太丘,远近称之,何所履行?"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬."袁公曰："孤往者尝为邺令,正行此事.不知卿家君法孤,孤法卿父?"元方曰："周公孔子异世而出,周旋动静万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公."（选自《世说新语》）
1.解释括号中的字在句子中的意思.
1）贤家君在太丘,远近（称）之：
2）不知卿家君法孤,孤（法）卿父：
2.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬.
3.袁公两次问陈元方.请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来.
4.指出陈元方第二次答语的巧妙之处.

陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰："贤家君在太丘,远近称之,何所履行?"元方曰："老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬."袁公曰："孤往者尝为邺令,正行此事.不知卿家君法
1.
1）.称赞
2）效法
2.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬.
3.第一次问元方父亲在太丘为官是如何赢得称赞的,第二次是问自己和元方父亲究竟是谁效法谁.
4.借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子.

陈元方年十一时, 翻译 一时后生学者皆尊其贤,学其文以为师法 一时后生学者皆尊其贤,其文以为师法啥意思? 翻译文言文：陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰：“贤家君在太丘,远近称之……孔子亦不师周公.” 陈元方年十一时……翻译 3.陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰：贤家君在太丘,远近称之,何所履行?袁绍两次对话点的主要意思? 故霸州文安县主簿苏君墓志铭谢其素所往来少年,闭户读书,为文辞.一时后生学者皆尊其贤,学其文以为师法. 故霸州文安县主簿苏君墓志铭 谢其素所往来少年,闭户读书,为文辞.一时后生学者皆尊其贤,学其文以为师法. 英语翻译谢其素所往来少年,闭户读书,为文辞.一时后生学者皆尊其贤,学其文以为师法. 陈元方年十一时中的陈元方有什么样的性格特点? 陈元方年十一时中称的意思文章：陈元方年十一时,候袁公.袁公问曰：贤家君在太丘,远近称之,何所履行?元方曰：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬.袁公曰：孤往 “贤”字组词 思贤()() 英语翻译还有“后世贤,师吾俭；不贤,毋为势家所夺”的翻译 贤伉俪的“贤”是什么意思? 世说新语政事里的 陈元方年十一时,侯袁公.袁公问曰,贤家君在太丘,远近称之,何以履行?…(以下省略世说新语政事里的陈元方年十一时,侯袁公.袁公问曰,贤家君在太丘,远近称之,何以履行?…( 古文——《世说新语》世说新语中:陈元方年十一时,候袁公.这是什么古文啊~要原文和翻译 陈元方年十一时,候袁公….恣其所安,久而益敬.益：.孤往者尝为邺令.尝：