记叙文和抒情一样吗?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/20 21:22:54
记叙文和抒情一样吗?
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记叙文和抒情一样吗?
记叙文和抒情一样吗?

记叙文和抒情一样吗?
不一样,抒情是记叙的一类!

不一样,抒情是记叙的一类!!!!!!!!
记叙文:
所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

各种表达方式综合运用
  1 叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
  2 描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌...

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不一样,抒情是记叙的一类!!!!!!!!
记叙文:
所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

各种表达方式综合运用
  1 叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
  2 描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
  3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
  4 抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
  5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,揭示记叙目的和意义的作用。)
小结:
  1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
  2.记叙文的人称 第一人称和第三人称。
  3.记叙文的线索:1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 5以感情为线索
  4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
  5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分
  6.记叙文的表达方式:叙述、描写(语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等
  7.记叙文的语言的特点:准确,生动
  8.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结:
  1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:
  一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:
  (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。
  (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事。
  (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括。
  二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:
  (1) 以时空变化划分
  (2) 以作者思想感情的变化来划分
  (3) 按记叙内容的变化来划分
  (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
  2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答
  在结构上:总分总
  文段在开头:总起全文
  文段在中间:承上启下
  文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应。
补充:
  童话一般情况下是记叙文,但是也可以用议论的方式来写作技巧。
  记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
  一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
  二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
  三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
  四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
  五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
  六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
  七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
  八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
抒情:
抒情,即表达情思,抒发情感。 指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

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