二.材料一：苏湖熟,天下足.材料二：蜀地丝织品“号为冠天下”材料三：国家根本,仰给东南.材料四：市舶之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计.（1）材料一反映的是哪个时期哪个地区的农

初中历史: 材料一 苏湖熟,天下足 材料二 蜀地丝织品“号为冠天下” 材料三 国家根本,仰给初中历史: 材料一 苏湖熟,天下足 材料二 蜀地丝织品“号为冠天下” 材料三 国家根本,仰给东南 二.材料一：苏湖熟,天下足.材料二：蜀地丝织品“号为冠天下”材料三：国家根本,仰给东南.材料四：市舶之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计.（1）材料一反映的是哪个时期哪个地区的农 二.材料一：苏湖熟,天下足.材料二：蜀地丝织品“号为冠天下”材料三：国家根本,仰给东南.材料四：市舶之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计.（1）材料一反映的是哪个时期哪个地区的农 初一历史题,快一点!材料一 南宋时,民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语.材料二 “国家根本,仰给东南”——《宋史》请回答：材料一、二说明了什么问题? 阅读下列材料：材料一：“（南朝时）江南地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝棉布帛之饶,衣覆天下.”“（宋朝时）朝廷……实仰东南财赋……‘苏湖熟,天下足’.”材料二：宋 材料二, 材料一、材料二,反映了什么历史现象?材料一 神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作.材料二 （神农氏）日中为市,治天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所. 材料一：王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰皇帝.材料二：于是分天下三十六郡,郡置郡守、尉、监.材料一与材料二反映出王采取了哪两项措施? 材料一：尧乃赐舜絺衣,与琴,为筑仓廪,予牛羊. 材料二：尧知子丹朱不肖,不足受天下,于是乃权受舜,舜 材料一:汉景帝说:农,天下之本也.黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,其令郡国务农桑.材料二：夫农,天下之本也 材料一：“三十老明经,五十少进士.太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头.” 材料一中的“长策”指的是什么?材料二：太宗曾得意地说：“天下英雄,入吾彀中矣.”结合材料二谈谈,材料一中的长 题目一是这样的.材料一:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也;今者以君为主,天下为客,凡天下无地而得安宁者,为君也.材料二:或曰:臣不与子并称呼?曰:非也.父子一气,子 阅读材料回答问题.材料一：苏湖熟,天下足.---谚语 材料二：国家根本,仰给东南---《宋史· 列传第九十六》材料三：市舶（海外贸易）之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计.---宋高宗 （1）材 材料一：“大宋皇帝.材料二：“夫六国与秦. 材料一中国对联艺术宝库材料二日本科学 材料题：材料一：“罢黜百家,独尊儒术.”材料二：东汉画像砖问：材料一与材料二有何联系? 材料一,材料二是如何体现材料三的观点的 阅读下列材料材料一 无论欧美日本各国,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也.——瓦希德给德皇威廉二世的报告材料二 中国此后仍须以华人治华地,凡有意开通中国之人,应小心