北师大版

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北师大版
苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 2010.6
小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值100分；90分钟完成）
一、按要求完成字词句练习.24分
1. 正确、工整地抄写下面的词语.（2分）
风 卷 残 云 深 思 熟 虑

2．看拼音写词语 （8分）
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài


xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ

3．在括号里填上合适的字组成成语.（2分）
神清气（ ） 前（ ）后继 震耳欲（ ） （ ）人不倦
4. 选择加点字的正确读音,并解释该字.（4分）
悄然无声（qiāo qiǎo）___________ 望洋兴叹（xìnɡ xīnɡ）__________
如痴如醉（chī zhī）_________ 情不自禁（jīn jìn）_________
5．在括号里填写形容“笑”的词语.（3分）
（1）受到别人的（ ）并不可怕,可怕的是自己看轻自己.
（2）当别人与你说话时,你应该面带（ ）,这是一种礼貌.
（3）赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家（ ）.
6．根据要求写句子.（5分）
（1）反映合作的谚语： （1分）
（2）孙陵听不进忠言劝告,你可以用“ , ”来奉劝他.（1分）
（3）《三亚落日》中“活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,…… ”这句话写得生动、有趣.请你也发挥想象,仿照这样的写法,写一写月亮,或云、海、小溪、花、树……（选择其中一个）.（1分）

（4）在《山谷中的谜底》中,旅行者由雪松感悟到：确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展.生活中,你一定也有不少感悟,请你写一句这样有哲理的话：（2分）

二、根据课文内容填空.16分
1．在本学期的课文中,我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流, ；你用磅礴的力量, .饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中,大海失去了原色,像饱饮了 ,醉醺醺地 . 欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日凝重,春日 ,夏日 ,秋日高远.（3分）
2．诗人张志和“斜风细雨不须归”是因为“ ,桃花流水鳜鱼肥”；石灰“烈火焚烧 、 全不怕”,因为它“ .”（填诗句）（4分）
3．福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失, ；刘老师放飞“理想的风筝”让学生明白 ；孔子教育学生认识水有德行、有 、有 、善施教化,希望学生做个像水一样的 .（6分）
4．《三打白骨精》选自我国古典小说《 》.这本名著中还有“三 ”和“ ”等故事.（3分）
三、阅读短文,完成练习.30分
短文（一）
夹竹桃（片段）（9分）
但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我幻想它是地图,它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海.碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮.我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘.夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼.我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画.微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了.
这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃.
1．月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想,“我”幻想它是 ,
是 ,是 .（3分）
2.文中的“一团模糊”的意思是 ；
“毫不含糊”的意思是 （2分）
3．“但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.”品一品这句中
“袭”的运用的妙处： （2分）
4、“有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃.”这句话在
全文中起的作用是： （2分）
短文（二）
十九个孩子的妈妈 （21分）
七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开.阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来,为老人过母亲节.我与阿尼帕妈妈的孩子们一道,接受老人家的祝福.老人亲吻着我的手背,用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康!” 这时候,我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛.
来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您,哪怕是在天涯海角,也忘不了呀我的母亲,有母亲的人永远不会老,母亲啊母亲,我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中,给我讲述了她收养10个孤儿的往事.
1970年的冬天,邻居牙合甫夫妇不幸相继去世,撇下了3个未成年的孩子.虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了,全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活,但她想都没想,就把他们接回了自己的家.
1977年10月,北疆的深秋寒风刺骨.一天,阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘,她心疼地把这个“野孩子”带回家,给她吃了一盘拌面,又给她洗澡,把她头上的脓血一点点地擦掉.以后,阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药.两个月后,小姑娘长出了浓密的黑发.她高兴得一蹦三尺高：“妈妈,我终于有头发了!”
就这样,阿尼帕妈妈自己有9个儿女,却先后收养了10个孤儿.在孩子们的记忆中,生活虽然苦,但从没饿过肚子.每天,阿尼帕妈妈做好饭后,总是离锅远远的,一碗稀稀的奶茶,再撒一把麦粒,就是她的一顿饭.春天,阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天,她去捡麦子、拾土豆,换些面粉给孩子们吃.她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作.每天清晨,做好孩子们的早饭后,阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌.她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……
尽管日子过得清贫,但每个孩子都享受着家的温暖.对于收养的孩子,阿尼帕待他们比亲生的还亲.卡丽曼说：“有一年,妈妈买回一条淡绿色的裙子.我是大女儿,又是亲生的,从没穿过裙子.可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚.我伤心得大哭.妈妈说,你是大姐,要让着妹妹.”
听了阿尼帕妈妈的故事,我百感交集.时光流过四十多年的艰辛,阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性,锻造着全家人的快乐.每到过年过节,孩子们都会回家团聚,180多口人围坐在老人膝下.这个时候,是阿尼帕妈妈最幸福的时候,那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊.调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈,您对哪个孩子最好?”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉,一样亲!”
1.根据短文内容填空.（2分）
阿尼帕妈妈的孩子中, 个是亲生的, 个是收养的,他们来
自 个民族,现在这个大家庭共有 口人.
2.联系上下文理解词语.（4分）
（1）百感交集：
（2）饱经沧桑：
3． 联系上下文理解句子.（4分）
（1）时光流过四十多年的艰辛,阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性,
锻造着全家人的快乐.

（2）手心手背都是肉,一样亲!

4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事,一件是
,另一件是 .（4分）
5．判断下列说法是否正确,在括号里打“√”.(4分)
（1）“她想都没想,就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的
孩子没有经过慎重考虑.（ ）
（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略.（ ）
（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物.（ ）
（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊.”用的是夸张的方法.（ ）6．读了阿尼帕妈妈的故事,我最想对她老人家说：
（3分）
四、习作. 30分
从下面的题目中选择一个写一篇习作,字数在400字以上.
1、“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.”你最近关
注了什么事情?请写一写你关注的事情,题目自拟.
2．小事中往往包含大智慧,大道理,小事中也常常表现一个人的精神风貌……请你以“小事不小”为题写一篇习作.
（习作稿纸另附）
面试部分 （20分）
五、口语交际.10分
从以下话题中任选一个完成：
⒈介绍本学期读过的自己最喜欢的一本书.
⒉介绍家乡的一处风景.
六、背诵.10分
把本学期要求背诵的课文片段做成签条,让学生抽签背诵.
参考答案：
注：主观题的答案,只要在意思和文句表达上大体符合要求,就应给分.
一、 二、四题略
三、短文（一）
1．地图、荇藻、墨竹
2．（要结合课文准确理解,意思对即可）
一团模糊：月光下,花影迷离. 毫不含糊：香气清晰,浓郁.
3、“袭”是一个而带有攻击意味的词,在这里表现了花的浓烈的香气在月夜
中弥散.
4、总结、点明中心.
短文（二）
1． 9、 10、6、 180.
2．（1）各种感受交织在一起.形容“我”听了阿尼帕妈妈的故事后感触很
多；（2）形容阿尼帕妈妈经历了很多事情,生活经历十分丰富.
3.（1）要点：①为了抚养孩子,在四十年中,阿尼帕妈妈付出了无数艰辛；
②阿尼帕妈妈用爱、坚韧使一家人快乐生活,使孩子们健康成长.（2）亲生的、收养的都是自己的孩子.阿尼帕妈妈的爱是无私的,博大的.
4. 阿尼帕妈妈收养不幸去世的邻居的三个未成年的孩子.阿尼帕妈妈收养了长满了头癣和癞疮的回族小姑娘,并给她医治.
5．（1）×（2）√（3）×（4）×
6. 紧扣主题（阿尼帕妈妈的爱是无私的,博大的）,言之有理即可得分.
备选题：
阅读短文,回答问题.
（一）螳螂捕蝉（片段）
少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后.”
吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说：“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢.蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说：“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
1．蝉、螳螂、黄雀三者有什么共同点呢?用“ ”画出文中相关的句子.
2．填空.
侍卫少年通过“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,想告诉吴王：楚国就像 ,吴国就像 .黄雀就是 .吴王听了,恍然大悟,他明白了
.
3．请你用几句话来评价一下这个少年,并说出理由.


（二）特殊的听众
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是个白痴.在他们听起来,我拉小夜曲就像是在锯床腿儿.这话使我感到沮丧和灰心,我不敢在家里练琴.后来,我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林,地上铺满了落叶.
一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,来到小树林,在一棵树下站好,架起小提琴,拉响了第一支曲子.但事实很快就令我沮丧了,似乎我又把那把锯带到了林子里.我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴!”
当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳.一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我.我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的 ① .我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走.老人叫住了我,她说：“是我打扰了你吗?小伙子.不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿.” “我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场的话,请继续吧.”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好.“也许我会用心去感受这音乐.我能做你的听众吗?就在每天早晨.”我被这位老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋.嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子.我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人.她一直很 ② 地望着我.我停下来时,她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了.谢谢你,小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过的感觉.
就这样,每天清晨我都到小树林里, ③ 地练琴：而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴.她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢,在她面前, ④ 、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声.
我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊.妹妹追问我得到了哪位名师的指点.我告诉她：“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子.”“聋子?!”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭,“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手,前天还在指导我们排练呢.她怎么会是聋子?”
我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬.从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子.
后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家.
1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在横线上.
A信心十足 B坚持不懈 C平静 D幽静
① ② ③ ④
2．文中“特殊”的观众指的是 ,说她“特殊”是因为（1） ；（2）
3.“我心里洋溢着一种从未有过的感觉.”你认为这种感觉是什么?为什么说这种感觉是从未有过的?


4．“我”一下子明白了什么,让“我”对老人充满了感激与崇敬?


5．读了这篇文章,你是否想到了鼓励的魅力?请结合短文和你的生活实际完成下列填空.
鼓励是一分力量,鼓励是 ,鼓励是 .

苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 2010.6
小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值100分；90分钟完成）
一、按要求完成字词句练习。24分
1. 正确、工整地抄写下面的词语。（2分...

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苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 2010.6
小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值100分；90分钟完成）
一、按要求完成字词句练习。24分
1. 正确、工整地抄写下面的词语。（2分）
风 卷 残 云 深 思 熟 虑

2．看拼音写词语 （8分）
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài


xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ

3．在括号里填上合适的字组成成语。（2分）
神清气（ ） 前（ ）后继 震耳欲（ ） （ ）人不倦
4. 选择加点字的正确读音，并解释该字。（4分）
悄然无声（qiāo qiǎo）___________ 望洋兴叹（xìnɡ xīnɡ）__________
如痴如醉（chī zhī）_________ 情不自禁（jīn jìn）_________
5．在括号里填写形容“笑”的词语。（3分）
（1）受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
（2）当别人与你说话时，你应该面带（ ），这是一种礼貌。
（3）赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家（ ）。
6．根据要求写句子。（5分）
（1）反映合作的谚语： （1分）
（2）孙陵听不进忠言劝告，你可以用“ ， ”来奉劝他。（1分）
（3）《三亚落日》中“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，…… ”这句话写得生动、有趣。请你也发挥想象，仿照这样的写法，写一写月亮，或云、海、小溪、花、树……（选择其中一个）。（1分）

（4）在《山谷中的谜底》中，旅行者由雪松感悟到：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。生活中，你一定也有不少感悟，请你写一句这样有哲理的话：（2分）

二、根据课文内容填空。16分
1．在本学期的课文中，我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 。饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中，大海失去了原色，像饱饮了 ，醉醺醺地 。 欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高远。（3分）
2．诗人张志和“斜风细雨不须归”是因为“ ，桃花流水鳜鱼肥”；石灰“烈火焚烧 、 全不怕”，因为它“ 。”（填诗句）（4分）
3．福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失， ；刘老师放飞“理想的风筝”让学生明白 ；孔子教育学生认识水有德行、有 、有 、善施教化，希望学生做个像水一样的 。（6分）
4．《三打白骨精》选自我国古典小说《 》。这本名著中还有“三 ”和“ ”等故事。（3分）
三、阅读短文，完成练习。30分
短文（一）
夹竹桃（片段）（9分）
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
1．月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想，“我”幻想它是 ，
是 ，是 。（3分）
2.文中的“一团模糊”的意思是 ；
“毫不含糊”的意思是 （2分）
3．“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”品一品这句中
“袭”的运用的妙处： （2分）
4、“有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。”这句话在
全文中起的作用是： （2分）
短文（二）
十九个孩子的妈妈 （21分）
七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。
来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养10个孤儿的往事。
1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”
就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……
尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”
听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”
1.根据短文内容填空。（2分）
阿尼帕妈妈的孩子中， 个是亲生的， 个是收养的，他们来
自 个民族，现在这个大家庭共有 口人。
2.联系上下文理解词语。（4分）
（1）百感交集：
（2）饱经沧桑：
3． 联系上下文理解句子。（4分）
（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，
锻造着全家人的快乐。

（2）手心手背都是肉，一样亲！

4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是
，另一件是 。（4分）
5．判断下列说法是否正确，在括号里打“√”。(4分)
（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的
孩子没有经过慎重考虑。（ ）
（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略。（ ）
（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。（ ）
（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。（ ）6．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：
（3分）
四、习作。 30分
从下面的题目中选择一个写一篇习作，字数在400字以上。
1、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”你最近关
注了什么事情？请写一写你关注的事情，题目自拟。
2．小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表现一个人的精神风貌……请你以“小事不小”为题写一篇习作。
（习作稿纸另附）
面试部分 （20分）
五、口语交际。10分
从以下话题中任选一个完成：
⒈介绍本学期读过的自己最喜欢的一本书。
⒉介绍家乡的一处风景。
六、背诵。10分
把本学期要求背诵的课文片段做成签条，让学生抽签背诵。
参考答案：
注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。
一、 二、四题略
三、短文（一）
1．地图、荇藻、墨竹
2．（要结合课文准确理解，意思对即可）
一团模糊：月光下，花影迷离。 毫不含糊：香气清晰，浓郁。
3、“袭”是一个而带有攻击意味的词，在这里表现了花的浓烈的香气在月夜
中弥散。
4、总结、点明中心。
短文（二）
1． 9、 10、6、 180。
2．（1）各种感受交织在一起。形容“我”听了阿尼帕妈妈的故事后感触很
多；（2）形容阿尼帕妈妈经历了很多事情，生活经历十分丰富。
3.（1）要点：①为了抚养孩子，在四十年中，阿尼帕妈妈付出了无数艰辛；
②阿尼帕妈妈用爱、坚韧使一家人快乐生活，使孩子们健康成长。（2）亲生的、收养的都是自己的孩子。阿尼帕妈妈的爱是无私的，博大的。
4. 阿尼帕妈妈收养不幸去世的邻居的三个未成年的孩子。阿尼帕妈妈收养了长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，并给她医治。
5．（1）×（2）√（3）×（4）×
6. 紧扣主题（阿尼帕妈妈的爱是无私的，博大的），言之有理即可得分。
备选题：
阅读短文，回答问题。
（一）螳螂捕蝉（片段）
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1．蝉、螳螂、黄雀三者有什么共同点呢？用“ ”画出文中相关的句子。
2．填空。
侍卫少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，想告诉吴王：楚国就像 ，吴国就像 。黄雀就是 。吴王听了，恍然大悟，他明白了
。
3．请你用几句话来评价一下这个少年，并说出理由。


（二）特殊的听众
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，来到小树林，在一棵树下站好，架起小提琴，拉响了第一支曲子。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”
当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的 ① 。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很 ② 地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
就这样，每天清晨我都到小树林里， ③ 地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前， ④ 、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？”
我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。
后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在横线上。
A信心十足 B坚持不懈 C平静 D幽静
① ② ③ ④
2．文中“特殊”的观众指的是 ，说她“特殊”是因为（1） ；（2）
3.“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”你认为这种感觉是什么？为什么说这种感觉是从未有过的？


4．“我”一下子明白了什么，让“我”对老人充满了感激与崇敬？


5．读了这篇文章，你是否想到了鼓励的魅力？请结合短文和你的生活实际完成下列填空。
鼓励是一分力量，鼓励是 ，鼓励是 。

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