艰难的国运与雄健的国民 今天就要!1.“民族生命的进程,其经历亦复如是” 中的“是”指代的是什么内容?(用原文回答)2.从人类生活的角度讲,“老于旅途的人”是什么样的人?3.文中 “奇
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/30 18:08:33
xTnPn9J7*j,66C aM"v
_;B4RK%gfΜ;#;kwfhOFpZ17Kx?PJ+%Y0@s`&ӇNf#Bs;#s5!:ѽS`y&VeǛh8N
Z9&VV*z
]AZxn:cjZ
K-Чּ!w pہB`a{OJ`\^7
".z'=(T"|%VMJ35 ^%b|Сظf[6i9m|ebz!] Ua#MyEyN/^DG*]86nCptt8_(B-Di=N֯FpNs
qp"6^v+]̶`6|#%X([(P/
5{k@AL&6bjL
艰难的国运与雄健的国民 今天就要!1.“民族生命的进程,其经历亦复如是” 中的“是”指代的是什么内容?(用原文回答)2.从人类生活的角度讲,“老于旅途的人”是什么样的人?3.文中 “奇
艰难的国运与雄健的国民 今天就要!
1.“民族生命的进程,其经历亦复如是” 中的“是”指代的是什么内容?(用原文回答)
2.从人类生活的角度讲,“老于旅途的人”是什么样的人?
3.文中 “奇绝壮绝的景致” 指什么?“感到一种壮美的趣味” 将这句中的“壮美”换成“奇美”“绝美”可以吗?请说明理由.
4.如何理解句末作者所说的“趣味”?
5.你认为什么样的人生才是最有趣的、最有意义的呢?
艰难的国运与雄健的国民 今天就要!1.“民族生命的进程,其经历亦复如是” 中的“是”指代的是什么内容?(用原文回答)2.从人类生活的角度讲,“老于旅途的人”是什么样的人?3.文中 “奇
1.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻千里.有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁横断,江河流于其间,回环曲折,极其险峻
2.指的是那些有旅行经验的人.
3.奇绝壮绝的景致来比喻中华民族奋斗史上的奇绝壮绝.不可以,因为“壮美”比“奇美”更有魄势,更能突出这种趣味.
4.是经历艰难险阻以后的一种快乐.
5.勇于挑战困难,具有战胜困难的决心,勇于为民族、为事业而奋斗,勇于跟困难作斗争
我是来赚经验的
可怜的娃 ,加油哦
艰难的国运与雄健的国民结尾的“趣味”是什么今天就要
艰难的国运与雄健的国民
艰难的国运与雄健的国民
《艰难的国运与雄健的国民》艰难在哪里
《艰难的国运与雄健的国民》艰难的国运、雄健的国民、雄健的精神具体意思
艰难的国运与雄健的国民的主旨kuai
艰难的国运与雄健的国民的主旨
艰难的国运与雄健的国民的题意是什么
《艰难的国运与雄健的国民》表达的情感
艰难的国运与雄健的国民的写法特点
艰难的国运与雄健的国民的中心句
艰难的国运与雄健的国民中的是是什么意思
艰难的国运与雄健的国民分别指什么?
艰难的国运与雄健的国民 课后习题
艰难的国运与雄健的国民 课后第三题
艰难的国运与雄健的国民 题目该怎样理解
《艰难的国运与雄健的国民》题目什么意思
艰难的国运与雄健的国民阅读答案