帮我设计一个七年级的班规帮我设计个有特色的班规别太多条每条字要少``

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帮我设计一个七年级的班规
帮我设计个有特色的班规
别太多条
每条字要少``

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班训：学会学习,学会做人
为了更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围,特制定如下班规：
一．按照学校作息表,按时到校,认真做“两操”；按时就座等候上课,按计划进行课程.
二．遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好应做笔记,并按时完成作业.
三．自习课自觉学习各门课程,安静而专心.
四．爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画.
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为.
六．用语文明,举止、发言有分寸,尊重和维护他人的正当权益.
七．劳动积极,依照安排各自完成应尽义务.（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐.）
八．自觉维护班集体利益,离开教室时注意关闭门窗.
九．依照学校规定穿着,注意仪表的整洁大方；朴素节约,不攀比、显摆身外之物.
十．放学后进行正当的活动,在家坚持学习,可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目.不去网吧和机室及其他娱乐场所.
※具体的奖惩标准
每人原始分80分,以周为单位计算加减结果.
（一）以下行为属于违纪：
—升旗仪式中不肃立,不行礼,甚至是说话打闹.（3－5）
－迟到、早退、无故缺席 （1－3分）
－仪表不合要求,穿拖鞋,留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等. （1－3分）
－不认真做早操、眼操 （1－2分）
－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者. （1－3分）
－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学,无事生非；聚众打牌甚至赌博.（3－5分）
－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； （3－5分）
－清洁值日缺勤,或袖手旁观,劳动拖拉、懒惰 （2－3分）
－当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）
－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取,亦视为偷窃） （5－10分）
－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分)
－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项.（5－10分）
－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向. （5－10分）
※以下行为值得表彰：
＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗.（2分）
＋ 连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）
＋ 连续一周无拖欠作业,无课堂违纪现象 （2分）
＋ 每周劳动积极,工作细致周到 （2分）
＋ 一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上.（3分）
＋ 各科作业一周内80%得A级 （3分）
＋ 每次口语交际主动上台发言者 （1分）
＋ 每周按时按量完成各科背记任务 （5分）
＋ 主动协助老师工作,热心帮助同学解决困难 （2分）
＋连续三十天无不良举止言谈,与同学关系融洽 （ 5分）
＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （3－5分）
＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上 （5分）
＋举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）
＋ 知错能改,表现较前周有较大改善者. （3分）
＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （5－10分）
备注：
◎另外,以小组为单位,连续一周无任何人违纪的,全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的,每人加一分.但若某日的三风评比中卫生扣分,当天的清洁值勤组则要每人扣一分.
◎以班为单位,连续一周每日三风评比满分者,全班每人加3分.三风评比一学期总体成绩全级第一,全班每人加5分；全级第二,每人加2分.
◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等
◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现,尤其是卫生、纪律、仪表等方面.对好人好事也要及时发现、登记.每周评选三名优秀组员.
◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处,并做好记录.
◎班长负责整体情况的调控.每半月评选三名优秀组长.
◎班干之间要有充分的沟通,尽量使记录公正、周全.
◎每周召开简短班干会议,汇报一周纪检情况.结果在班会上公布.
个人分数联接项目：
○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚,一般体现为劳动补偿和字文抄写.违纪情况严重的,必须在班会课当众作出检讨.情节严重的另行处理.
○ 得分在80分以上者,操行评“良”；90分以上者,操行评“优”；80分以下,操行评“中”以下.
○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照.
○ 每次家长会向家长公布此评分结果.每周加减分超过10分者,即时向家长汇报情况.
○ 每周扣分超过15分者,请家长到学校协助教育.

1.不可迟到，早退！特殊情况要有依据！
2.不可以打闹。

俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。以前带班时，所有的班规都是由我一手代劳，基本上都是“七不准、八禁止”之类的冷冰冰的条条框框。虽说我辛辛苦苦地扮演着“警察”的角色，并发展了一些“卧底”相助，但学生似乎对我制定的班规并不买账，总有些抵触情绪，违反班规的事也时有发生。
通过反思，这一学期开学时和班上的同学刚一见面，我就给大家布置了一项任务――为新班级...

全部展开

俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。以前带班时，所有的班规都是由我一手代劳，基本上都是“七不准、八禁止”之类的冷冰冰的条条框框。虽说我辛辛苦苦地扮演着“警察”的角色，并发展了一些“卧底”相助，但学生似乎对我制定的班规并不买账，总有些抵触情绪，违反班规的事也时有发生。
通过反思，这一学期开学时和班上的同学刚一见面，我就给大家布置了一项任务――为新班级设计班规。可能是这批学生们也像久居笼中的小鸟儿一样，早已习惯了在老师制定的那些条条框框里循规蹈矩，听说我让他们来设计班规时，一个个都瞪大了眼睛，用半信半疑的目光盯着我。当我微笑着又把任务重复了一遍之后，他们才兴奋地挥舞着双臂，嗷嗷地惊叫起来。
设计什么样的班规成同学们下课之后最热门的话题。看着他们讨论得热火朝天的样子，原来我对他们不积极参与新班规的设计的担心早已烟消云散。偶尔，我也会参与他们的讨论，顺便做一些调查摸底的工作。我发现班上的每个同学都在心目酝酿出了好几条新颖别致而又个性十足的班规。
一周之后，我在班上举行了一次“我的班规，我做主”的主题班会。首先由每一个同学上台展示自己为新班级精心设计的班规。然后让大家通过举手投票的方式选出了“学会感恩”、“学会为他人考虑、学会为别人喝彩”、“记住父母的生日”、“每天自觉地读半小时的课外书”、“每周帮父母干一小时的家务活”、“营造干净、安静、竞争的学习环境”、“做一个讲诚信的人”等十条大家认为最适合我们班的个性化班规。最后在班长别出心裁的提议下，大家还一本正经地进行严守新班规的宣誓。
可能大家都知道新班规是全班同学共同劳动的结晶吧，遵守新班规也成为了每位同学的自觉行动。半时期下来，全班竟然没有发生一起违反新班规的行为，这让我有点始料未及。班级的各项工作也走在全年级十个平行班的前列。
让学生自己去设计和管理自己――一次无意的插柳，竟然带给我如此丰厚的回报。现在静下心来想一想，教育有的时候就像是开锁，一把钥匙开一把锁。如果用强，就像我一开始那样，也许也能打开锁，但这样的结果与我们心目中理想的教育肯定相距甚远。其实，只要我们留心、用心，就一定能找到一把把合适的钥匙，来打开教育教学中我们遇到的每一把“锁”。

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