请问关于电磁感应现象的本质~就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/30 17:33:35
请问关于电磁感应现象的本质~就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差
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请问关于电磁感应现象的本质~就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差
请问关于电磁感应现象的本质~
就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差的形成呢~
1楼的同志 不好意思...我就是高中的
问题关键就是.金属环里磁通量增大,就会形成环形电流
这个如何解释.

请问关于电磁感应现象的本质~就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差
首先要明确,我们在回答为什么的时候,必须先指明一个框架（或说范围）,否则,“为什么”将是无止境的,而无穷多的“为什么”仍是未知的.
在经典电磁理论的框架内（高中阶段的电磁学就是学其中的初级部分）,麦克斯韦方程组就是逻辑起点——一切电磁现象都可归因于这个方程组中的一个或某几个的联立.你的问题就是该方程组第三个方程所说的——变化的磁场会在其周围形成蜗旋的电场,而处于该电场中的自由电荷就要受到电场力的作用而运动而形成电流.你说的金属环正处于这样的蜗旋电场中,金属中又有可移动的自由电子,于是就形成了感应电流.
（注1：麦克斯韦方程组共四个方程,有积分和微分两种形式,彼此是等价的.详见：http://www.china001.com/show_hdr.php?xname=PPDDMV0&dname=T7QCV41&xpos=11,http://baike.baidu.com/view/150496.htm.）
（注2：蜗旋电场或称感应电场,它与静电场是不同的：静电场是有源无旋的散度场——它至少总有一个点电荷作为它的源头,且电场线不会弯曲成一条封闭的闭合曲线,是发散状或会聚状的；感应电场是无源有旋的旋度场——它没有电荷作为其源头,而其电场线都是封闭的闭合曲线,像旋涡一样.）
在相对论的框架内,电场与磁场的密不可分被解释为时空本性的一种体现,详见：http://zhidao.baidu.com/question/104802807.html.并不是说相对论可以完全推导出麦克斯韦方程组,对于电荷为何能产生电场等问题,相对论也无话可说；只是说麦克斯韦方程组非常符合相对论的要求（相对论是一种对理论的限制条件,可以说是一种理论的理论）,而且在相对论的表述下,麦克斯韦方程组的形式显得更简洁（详见：http://hi.baidu.com/shaoyx/blog/item/87b887dc0ca9e3a6cc116652.html）.
在量子力学的框架内,它是将电磁场视为一种规范场,并化成哈密顿的形式,再进行量子化,其结果与经典形式最大的不同就是电磁场变成了光子群；但它仍未对“电荷为何能产生电场”作出细致深刻地解释.
超弦理论将一切粒子都视为不同振动方式的极微小的弦,据说它是能解释上述深层问题的,但离具体化还很远——它目前尚无完整的定量体系.并且,也不知道它是否真的是正确的理论.

请问关于电磁感应现象的本质~就是 我们学了 电磁感应现象 但是 我们老师只解释了导体棒在磁场中运动是 电子受力聚集两端的结果 那 如果是 金属环 的磁通量变化时候 是怎么导致电势差 关于电磁感应现象的实质,电磁感应现象的实质,不要书上的概念,要现象的本质, 电磁感应现象的本质(简单的回答） 电磁感应的本质是什么? 关于电磁感应现象的问题发生电磁感应现象的本质特征是_____________________；条件是___________________________________. 电磁感应现象是否就是磁生电? 电磁感应现象的应用? 电磁感应现象的方向 现象就是某种本质, 关于‘电磁感应现象 ’此实验的研究方法用了控制变量法 与（转换法）请问：哪运用了转换法 电磁感应效应与电磁感应现象的区别?电磁感应效应与电磁感应现象的区别. 关于洛伦兹力与电磁感应现象之间的关系我认为电磁感应现象的微观是因为洛伦兹力,请问静止电荷在B改变时是否会受力?当线圈不动,只改变B时为何会有电流产生? 关于“形而上学”西方哲学中常常提到“形而上学”,究竟什么是形而上学?是否可以理解为透过现象去看本质就是形而上学?我们不就是这样认知事物的吗?为什么马哲课上说形而上学是完全错 电磁感应现象原理?发生电磁感应现象的原因以及操作方法 电磁感应现象的实验过程 电磁感应现象谁发现的 电磁感应现象的原理是什么? 请问电磁感应和霍尔效应本质区别是什么?