阅读下题和解题过程：化简|x-2|+1-2（x-2）,使结果不含绝对值． 解：当x-2≥0时,即x≥2时： 原式=x-2+1-2x+4=-x+3； 当x-2＜0,即x＜2时： 原式=-（x-2）+1-2x+4=-3x+7． 这种解题的方法叫“分类讨论法”

阅读下题和解题过程：化简|x-2|+1-2（x-2）,使结果不含绝对值． 解：当x-2≥0时,即x≥2时： 原式=x-2+1-2x+4=-x+3； 当x-2＜0,即x＜2时： 原式=-（x-2）+1-2x+4=-3x+7． 这种解题的方法叫“分类讨论法” 先阅读理解下的解题过程,要过程笫2题 出阅读题,每题有解题过程和重点 阅读第(1)题的解题过程,再做第(2)题:已知x+x^-1=3,求x²+x^-2的值.解:∵( 小学三年级的数学请不要设X、求1---2题正确解题过程和3---4题正确解题过程谢谢各位! (x-2)/6-(x+2)/3=1+(x-1)/2要有解题过程和答案 13题1和2解题过程详细 阅读不等式|x|3的解题过程后填空. （1）因为|x| 先阅读不等式的解题过程,然后完成练习.解;因为x^2+5x-6 一元二次方程：3(x+1)^2=2(x+1)写出解题过程和用哪种方法 x/(x-2)-1=2/(4-x2)的解题过程和答案 1/3x^3+x^2-3x解题过程? （x+1）=（2x-1）解题过程 x/(2x-1)=3/5求解题过程 阅读下面的解题过程： 先阅读所给材料,若根号x-1与根号1-x同时成立,则x的值应是多少?有下面的解题过程：根号x-1和根号1-x都是是算术平方根，故2者的被开方数x-1，1-x都是非负数，而x-1和1-x是互为相反数。2个非负 先阅读所给材料,若根号x-1与根号1-x同时成立,则x的值应是多少?有下面的解题过程：根号x-1和根号1-x都是是算术平方根,故2者的被开方数x-1,1-x都是非负数,而x-1和1-x是互为相反数.2个非负数互为 若分式5/x-1与分式1/x+2的值互为相反数,则X=?RT,1L的错吧，我用你的答案算了下，错的。最好留下过程和解题思路