已知点p为双曲线x^2-2Y^2=8上动点,F1,F2为双曲线的左右焦点,o为原点,求(lpF1l+lpF2l)/lopl的取值范围

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/05 19:01:00
已知点p为双曲线x^2-2Y^2=8上动点,F1,F2为双曲线的左右焦点,o为原点,求(lpF1l+lpF2l)/lopl的取值范围
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已知点p为双曲线x^2-2Y^2=8上动点,F1,F2为双曲线的左右焦点,o为原点,求(lpF1l+lpF2l)/lopl的取值范围
已知点p为双曲线x^2-2Y^2=8上动点,F1,F2为双曲线的左右焦点,o为原点,求(lpF1l+lpF2l)/lopl的取值范围

已知点p为双曲线x^2-2Y^2=8上动点,F1,F2为双曲线的左右焦点,o为原点,求(lpF1l+lpF2l)/lopl的取值范围
双曲线标准形式为:x^2/8-y^2/4=1,则a^2=8,b^2=4,c^2=a^2+b^2=12,c=2√3.
∴双曲线的左右焦点的坐标为F1:(-2√3,0),F2:(2√3,0)
设动点p的坐标为(x,y),则(lpF1l+lpF2l)/lopl=(√((x-2√3)^2+y^2)+√((x+2√3)^2+y^2))/√(x^2+y^2)
将双曲线方程代入,消去y得到(√((x-2√3)^2+1/2x^2-4)+√((x+2√3)^2+1/2x^2-4))/√(x^2+1/2x^2-4)
=(√(3x^2-8√3x+16)+√(3x^2+8√3x+16))/√(3x^2-8)
=(√3x-4+√3x+4)/√(3x^2-8)
=2√3/√(3-8/x^2)
由双曲线方程x^2=8+2y^2得到x^2≥8,代入上式得(lpF1l+lpF2l)/lopl≤√6

已知P为双曲线x^2-4y^2=4上的动点,Q是圆x^2+(y-2)^2=1/4上的动点,求|PQ|的最小值 已知双曲线的中心在原点,左右焦点F1,F2在x轴上,以A(0,√2)为圆心,1为半径的与双曲线的渐近线相切点F2与点A关于直线y=x对称(1)求双曲线的方程(2)若P为双曲线上的一个动点,PQ平分∠F1PF2,过 如图,已知直线AB过点A (1,0)、B(0,1)两点,动点P在双曲线Y=1/2X(X>0)上运动,PM垂直X轴,PN垂直Y轴,已知直线AB过点A (1,0)、B(0,1)两点,动点P在双曲线Y=1/2X(X>0)上运动,PM垂直X轴,PN垂直Y轴,垂足分别为M,N,PM p是圆x²+(y-2)²=1上的一个动点,q为双曲线x²-y²=1上的一个动点,则|pq|的最小值为 已知点A(4,6),点P是双曲线C:x^2-y^2/15=1上的一个动点,点F是双曲线C的右焦点,则|PA|+|PF|的最小值 已知点A(4,6),点P是双曲线C:X^2-Y^2/15=1上的一个动点,点F是双曲线C的有焦点,则PA+PF的最小值______.是右焦点 双曲线的性质及其应用设双曲线的中心在原点,准线平行与X轴,离心率(根号5)/2,且点P(0,5)到此双曲线上的点的最近距离为2,求双曲线的方程.已知双曲线X*X-Y*Y/2=1与点P(1,2),过P点作直线L与双曲线 已知点p为抛物线y=x∧2+2x上的动点,求点p到直线y=x-2的最短距离 已知P点为抛物线y=x^2+2x上的动点,求点P到直线y=x-2的最短距离 已知f是双曲线x^2/5-y^2/4=1的右焦点,点P早双曲线上,点q在圆(x-8)^2+(y-2)^2=1上,则|PF|+|PQ|的最小值为? 已知直线y=2-x上一点P,点P到原点距离为10,求过点P的双曲线解析式 已知双曲线x^2-y^2=1,F1,F2分别为焦点.点p为双曲线上的一点,PF1垂直于PF2,则PF1+PF2= 设P是圆x^2+(y-2)^2=1上的一动点,Q为双曲线x^2-y^2=1上的一个动点,则 PQ的最小值为 设P为双曲线 X^2/a^2 一y^2=1 虚轴的一个端点,Q为双曲线上的一个动点, 则 |PQ|的最小值为求步骤清晰 双曲线x^2-y^2=5上的点P到双曲线两条渐近线距离的乘积为? 已知y=[(根号7)/3]x为双曲线C:X^2-K^2Y^2=7K^2的一条渐进线,设点P事双曲线C右支上一动点,M,N分别是圆(x+4)^2+y^2=1和(x-4)^2+y^2=1上的动点,则|PM|-|PN|的最大值是A 6B 8C 10D 12求解释为什么是B,图怎么画? 已知双曲线x^2/4-y^2=1,P是双曲线上一点,求证:P点到双曲线两条渐近线已知双曲线x^2/4-y^2=1,P是双曲线上一点1 求证:P点到双曲线两条渐近线的距离的乘积是一个定值2 已知点A(3,0),求|PA|的最小 已知椭圆x^2/6+y^2/2=1,点P(x,y)为椭圆上的一个动点,则x+y的最大值是多少