老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 01:54:52
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老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是
四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?
用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把它拉成一个平行四边形,量得其中一条高是6厘米,这个平行四边形的面积是( ),周长是(
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把
1. 设原来共有n个自然数:l、2、3、……、n,擦掉其中一个数后的(n--1)个数的和为
44又24/29 X (n--1),因为此和为自然数,所以 n-1 应是29的倍数;
又因为平均数 44又24/29 应与自然数列的中间位置上的数比较接近,所以n--1 应该大约是87,则n = 88.
事实上,1+2+3+…+88 = 88X89 ÷ 2 = 3916
(44X29+24) / 29 X 87 = 3900,3916—3900 = 16.所以结果符合题意.即擦掉的自然数是16.
2. 用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把它拉成一个平行四边形,量得其中一条高是6厘米,这个平行四边形的
面积是( 4X6=24 平方厘米 )
周长是( 2X(7+4)=22 厘米 ).
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下数的平均数是10.8,擦掉的数是几
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下十的平均数是10.8,擦掉的数是几
老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的
老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦其中一个 剩下的数的平均数是16又15分之4 擦掉的自然数老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦掉其中一个 剩下的数的平均
老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数:1,2,3,4,…,然后擦去三个数(其中有两老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数:1,2,3,4,…,然后擦去三个数(其中有两个质数),如果剩下的
老师在黑板上写了从11开始的若干个连续自然数,擦掉其中一个,剩下的平均数23,擦掉的是几?
老师在黑板上从1开始写了若干个连续自然数:1,2,3…,后来擦掉其中一个数,计算剩下数的平均数保留两位小数后是12.52,老师擦掉的数是多少?
林老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3……后来擦掉了其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么,擦掉的这个自然数是什么.
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数 的平均数是44又29分之24.擦掉的是哪个数?
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.擦掉的是多少
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么被擦掉的那个自然数是多少?
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数1,2,3,……,后来擦掉其中一个数,剩下的数的平均数是25又24分之7 ,擦掉的自然数是 .
老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1、2、3……后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是13又13分之9,擦掉的自然数是()
老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1.2.3……后来擦掉其中的一个,剩下的数的平均数是十三又十三分之九,擦掉的自然数是( ).
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,4……后来擦掉其中的一个,剩下的数平均数是10.8,擦掉的数是()
李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3等等后来擦掉其中的一个,剩下数的平均数是11.2,擦掉的这个自然数是几
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,1,2,3……后来擦掉其中一个数,剩下的数平均数是25又二十四分之7,求擦去的数~