后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着……1、联系课文内容,说说安塞腰鼓的特点.2、解释整个词语. A.烧灼 B.磅礴 C.淋漓3、文段内运用的修辞手法有:4、说说下列语句的含义. A.它使你惊异
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 07:18:51
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后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着……1、联系课文内容,说说安塞腰鼓的特点.2、解释整个词语. A.烧灼 B.磅礴 C.淋漓3、文段内运用的修辞手法有:4、说说下列语句的含义. A.它使你惊异
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着……
1、联系课文内容,说说安塞腰鼓的特点.
2、解释整个词语.
A.烧灼
B.磅礴
C.淋漓
3、文段内运用的修辞手法有:
4、说说下列语句的含义.
A.它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
B.多水的江南使易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓.
C.除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
希望可以有以上习题的全部答案
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着……1、联系课文内容,说说安塞腰鼓的特点.2、解释整个词语. A.烧灼 B.磅礴 C.淋漓3、文段内运用的修辞手法有:4、说说下列语句的含义. A.它使你惊异
1.激昂,痛快淋漓颂黄土高原的阳刚之美和民族艺术
2 A烧烫使受B奋力斗争和冲击C畅快的样子.形容非常畅快
3拟人,排比
4A他们有着自然健康的生命,是原始的,未经人工雕饰的,没有半点污染,不掺杂任何杂质,是完完全全的生命这是他们力量的源泉.
B江南的流水已经消散了生命的“元气”,已经没有承载这样原始生命力量的“厚土”了.
C黄土高原养育了世世代代的后生,只有这么厚的土层才能养育黄土高原的后生
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着……你感觉到了什么,有什么体会?急
后生们的胳膊、腿、全身有力的搏击着,急速地搏击着.写出了安塞腰鼓的什么
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着······写出了后生们搏击腰鼓时怎样的特点
《安塞腰鼓》第18段赏析后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着.就这段
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着.这里运用了什么修辞手法?写出了什么?
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速的搏击着,大起大落的搏击着.它震 撼着你,烧灼着你,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速的搏击着,大起大落的搏击着. 它震 撼着
后生们的胳膊、腿、全身,地搏击着,地搏击着,地搏击着.他 着你,着你,着你……这是课文 的一个句后生们的胳膊、腿、全身,地搏击着,地搏击着,地搏击着.他 着你,着你,着你……这是课文 的一
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着.想一想:“搏击”可不可以换成“敲击”?想一想:“搏击”可不可以换成“敲击”?为什么
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安塞腰鼓江苏版随文!“后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.”这句话从哪几个方面来描写后生们的舞姿?“每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作
加←的词语能否调换顺序?为什么?后生们的胳膊,腿,全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼←着你,烧灼←着你,威逼←着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在,
阅读短文.后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你.它使你从来没有如 此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛.它使你惊异于
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读了这段话,你感觉到了什么?哪个句子特别强烈地传递了这种感觉?用横线画出来,写一写自己的体会.后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼
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